2021年高考真題-生物（北京卷）含答案

2021年普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試

北京卷-生物

本試卷共10頁，100分?？荚嚂r(shí)長90分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在

試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一局部

本局部共15題，每題2分，共30分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一

項(xiàng)。

LATP是細(xì)胞的能量“通貨"，關(guān)于ATP的表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是

A.含有C、H、0、N、PB.必須在有氧條件下合成

C.胞內(nèi)合成需要酶的催化D.可直接為細(xì)胞提供能量

2.以下圖是馬鈴薯細(xì)胞局部的電鏡照片，1~4均為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，對其描述錯誤的選項(xiàng)是

A.1是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所B.2是核與質(zhì)之間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

C.3是核與質(zhì)的界膜D.4是與核糖體形成有關(guān)的場所

3.將某種植物置于高溫環(huán)境（HT）下生長一定時(shí)間后，測定HT植株和生長在正常溫度（CT）

下的植株在不同溫度下的光合速率，結(jié)果如圖。由圖不能得出的結(jié)論是

A.兩組植株的CO?吸收速率最大值接近

B.35C時(shí)兩組植株的真正（總）光合速率相等

C.50℃時(shí)HT植株能積累有機(jī)物而CT植株不能

D.HT植株表現(xiàn)出對高溫環(huán)境的適應(yīng)性

4.酵母菌的DNA中堿基A約占32%,關(guān)于酵母菌核酸的表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是

A.DNA復(fù)制后A約占32%B.DNA中C約占18%

C.DNA中（A+G）/（T+C）=1D.RNA中U約占32%

5.右圖為二倍體水稻花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微圖像，關(guān)于此細(xì)胞的表達(dá)錯誤的選

項(xiàng)是

A.含有12條染色體B.處于減數(shù)第一次分裂

C.含有同源染色體D.含有姐妹染色單體

6.以下圖為某遺傳病的家系圖，致病基因位于X染色體。

對該家系分析正確的選項(xiàng)是

A.此病為隱性遺傳病B.III-1和IU-4可能攜帶該致病基因

C.II-3再生兒子必為患者D.H-7不會向后代傳遞該致病基因

7.研究者擬通過有性雜交的方法將簇毛麥（2n=14）的優(yōu)良性狀導(dǎo)入普通小麥（2n=42）中。

用簇毛麥花粉給數(shù)以千計(jì)的小麥小花授粉，10天后只發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雜種幼胚，將其離體培養(yǎng)，

產(chǎn)生愈傷組織，進(jìn)而獲得含28條染色體的大量雜種植株。以下表述錯誤的選項(xiàng)是

A.簇毛麥與小麥之間存在生殖隔離

B.培養(yǎng)過程中幼胚細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化

C.雜種植株減數(shù)分裂時(shí)染色體能正常聯(lián)會

D.雜種植株的染色體加倍后能產(chǎn)生可育植株

8.為研究毒品海洛因的危害，將受孕7天的大鼠按下表隨機(jī)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。

處連續(xù)9天給予海洛因

理7寸照組

低劑量組中劑量組高劑量組

檢測工程

活胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)（％）100766555

腦畸形胚胎數(shù)/活胚胎數(shù)（％）0335579

腦中促凋亡蛋白Bax含量

6.77.510.012.5

（ug?I/）

以下分析不合理的是

A.低劑量海洛因即可嚴(yán)重影響胚胎的正常發(fā)育

B.海洛因促進(jìn)Bax含量提高會導(dǎo)致腦細(xì)胞凋亡

C.對照組胚胎的發(fā)育過程中不會出現(xiàn)細(xì)胞凋亡

D.結(jié)果提示孕婦吸毒有造成子女智力障礙的風(fēng)險(xiǎn)

9.在有或無機(jī)械助力兩種情形下，從事家務(wù)勞動和日常運(yùn)動時(shí)人體平均能量消耗如圖。對圖

中結(jié)果表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是

A.走路上學(xué)比手洗衣服在單位時(shí)間內(nèi)耗能更多

B.葡萄糖是圖中各種活動的重要能量來源

C.爬樓梯時(shí)消耗的能量不是全部用于肌肉收縮

D.借助機(jī)械減少人體能量消耗就能緩解溫室效應(yīng)

10.植物頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽附近生長素濃度較高，抑制側(cè)芽的生長，形成項(xiàng)

端優(yōu)勢。用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)芽生長形成側(cè)枝。關(guān)于植物激素作用的表達(dá)不正確的選

項(xiàng)是

A.頂端優(yōu)勢表達(dá)了生長素既可促進(jìn)也可抑制生長

B.去頂芽或抑制頂芽的生長素運(yùn)輸可促進(jìn)側(cè)芽生長

C.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)植物的頂端優(yōu)勢

D.側(cè)芽生長受不同植物激素共同調(diào)節(jié)

11.野生草本植物多具有根系興旺、生長較快、抗逆性強(qiáng)的特點(diǎn)，除用于生態(tài)治理外，其中

一些可替代木材栽培食用菌，收獲后剩余的菌渣可作肥料或飼料。相關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是

A.種植此類草本植物可以減少水土流失

B.菌渣作為農(nóng)作物的肥料可實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

C.用作培養(yǎng)基的草本植物給食用菌提供碳源和氮源

D.菌渣作飼料實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)在植物、真菌和動物間的轉(zhuǎn)移

12.人體皮膚外表存在著多種微生物，某同學(xué)擬從中別離出葡萄球菌。下述操作不正確的選

項(xiàng)是

A.對配制的培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B.使用無菌棉拭子從皮膚外表取樣

C.用取樣后的棉拭子在固體培養(yǎng)基上涂布

D.觀察菌落的形態(tài)和顏色等進(jìn)行初步判斷

13.關(guān)于物質(zhì)提取、別離或鑒定的高中生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是

A.研磨肝臟以破碎細(xì)胞用于獲取含過氧化氫酸的粗提液

B.利用不同物質(zhì)在酒精溶液中溶解性的差異粗提DNA

C.依據(jù)吸收光譜的差異對光合色素進(jìn)行紙層析別離

D.利用與雙縮版試劑發(fā)生顏色變化的反響來鑒定蛋白質(zhì)

14.社會上流傳著一些與生物有關(guān)的說法，有些有一定的科學(xué)依據(jù)，有些違反生物學(xué)原理。

以下說法中有科學(xué)依據(jù)的是

A.長時(shí)間燉煮會破壞食物中的一些維生素

B.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能殺死害蟲就一定對人有毒

C.消毒液能殺菌，可用來去除人體內(nèi)新冠病毒

D.如果孩子的血型和父母都不一樣，肯定不是親生的

15.隨著改革實(shí)踐不斷推進(jìn)，高質(zhì)量開展已成為對我國所有地區(qū)、各個(gè)領(lǐng)域的長期要求，生

態(tài)保護(hù)是其中的重要內(nèi)容。以下所列不屬于生態(tài)保護(hù)措施的是

A.長江流域十年禁漁方案B.出臺地方性控制吸煙法規(guī)

C.試點(diǎn)建立國家公園體制D.三江源生態(tài)保護(hù)建設(shè)工程

第二局部

本局部共6題，共70分。

16.(12分)

新冠病毒(SARS-CoV-2)引起的疫情仍在一些國家和地區(qū)肆虐，接種疫苗是控制全球疫情

的最有效手段。新冠病毒疫苗有多種，其中我國科學(xué)家已研發(fā)出的腺病毒載體重組新冠病毒

疫苗(重組疫苗)是一種基因工程疫苗，其根本制備步驟是：將新冠病毒的S基因連接到

位于載體上的腺病毒基因組DNA中，重組載體經(jīng)擴(kuò)增后轉(zhuǎn)入特定動物細(xì)胞，進(jìn)而獲得重組

腺病毒并制成疫苗。

(1)新冠病毒是RNA病毒，一般先通過得到cDNA,經(jīng)獲取S基因，

酶切后再連接到載體。

(2)重組疫苗中的S基因應(yīng)編碼。

A.病毒與細(xì)胞識別的蛋白B.與病毒核酸結(jié)合的蛋白

C.催化病毒核酸復(fù)制的酶D.幫助病毒組裝的蛋白

(3)為保證平安性，制備重組疫苗時(shí)刪除了腺病毒的某些基因，使其在人體中無法增殖，

但重組疫苗仍然可以誘發(fā)人體產(chǎn)生針對新冠病毒的特異性免疫應(yīng)答。該疫苗發(fā)揮作用的過程

是：接種疫苗一一-誘發(fā)特異性免疫反響。

(4)重組疫苗只需注射一針即可完成接種。數(shù)周后，接種者體內(nèi)仍然能檢測到重組腺病毒

DNA,但其DNA不會整合到人的基因組中。請由此推測只需注射一針即可起到免疫保護(hù)作

用的原因。

17.(12分)

北大西洋沿岸某水域生活著多種海藻和以藻類為食的一種水虱，以及水虱的天敵隆頭魚。柏

棋藻在上世紀(jì)末被引入，目前已在該水域廣泛分布，數(shù)量巨大，表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。為探究

柏桂藻成功入侵的原因，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分，柏播藻屬于。

(2)用三組水箱模擬該水域的環(huán)境。水箱中均放入柏桂藻和甲、乙、丙3種本地藻各0.5

克，用紗網(wǎng)分區(qū)(見圖1);三組水箱中分別放入0、4、8只水虱/箱。10天后對海藻稱重，

結(jié)果如圖2,同時(shí)記錄水虱的分布。

①圖2結(jié)果說明水虱對本地藻有更強(qiáng)的取食作用，作出判斷的依據(jù)是：與沒有水虱相比，在

有水虱的水箱中，。

②水虱分布情況記錄結(jié)果顯示，在有水虱的兩組中，大局部水虱附著在柏桂藻上，說明水虱

對所棲息的海藻種類具有。

(3)為研究不同海藻對隆頭魚捕食水虱的影響，在盛有等量海水的水箱中分別放入相應(yīng)的

實(shí)驗(yàn)材料，一段時(shí)間后檢測，結(jié)果如圖3(甲、乙、丙為上述本地藻)。

該實(shí)驗(yàn)的對照組放入的有o

(4)研究發(fā)現(xiàn)，柏枝藻含有一種引起動物不適的化學(xué)物質(zhì)，假設(shè)隆頭魚吞食水虱時(shí)誤吞柏

校藻，會將兩者吐出。請綜合上述研究結(jié)果，說明柏核藻成功入侵的原因。

18.(12分)

胰島素是調(diào)節(jié)血糖的重要激素，研究者研制了一種“智能"胰島素(IA)并對其展開了系

列實(shí)驗(yàn)，以期用于糖尿病的治療。

(1)正常情況下，人體血糖濃度升高時(shí)，細(xì)胞分泌的胰島素增多，經(jīng)

運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，促進(jìn)其對葡萄糖的攝取和利用，使血糖濃度降低。

(2)GT是葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的載體蛋白，IA(見圖1)中的X能夠抑制GT的功能。為測試

葡萄糖對IA與GT結(jié)合的影響，將足量的帶熒光標(biāo)記的IA參加紅細(xì)胞膜懸液中處理30分

鐘，使IA與膜上的胰島素受體、GT充分結(jié)合。之后，分別參加葡萄糖至不同的終濃度，

10分鐘后檢測膜上的熒光強(qiáng)度。圖2結(jié)果顯示：隨著葡萄糖濃度的升高，。研

究說明葡萄糖濃度越高，1A與GT結(jié)合量越低。據(jù)上述信息，推斷IA、葡萄糖、GT三者的

關(guān)系為。

(3)為評估IA調(diào)節(jié)血糖水平的效果，研究人員給糖尿病小鼠和正常小鼠均分別注射適量

胰島素和IA,測量血糖濃度的變化，結(jié)果如圖3。

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明1A對血糖水平的調(diào)節(jié)比外源普通胰島素更具優(yōu)勢，表達(dá)在。

(4)細(xì)胞膜上GT含量呈動態(tài)變化，當(dāng)胰島素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后，細(xì)胞膜上的GT

增多。假設(shè)IA作為治療藥物，糖尿病患者用藥后進(jìn)餐，血糖水平會先上升后下降。請從穩(wěn)

態(tài)與平衡的角度，完善IA調(diào)控血糖的機(jī)制圖。(任選一個(gè)過程，在方框中以文字和箭頭的

形式作答。)

19.(12分)學(xué)習(xí)以下材料，答復(fù)(1)~(4)題。

光合產(chǎn)物如何進(jìn)入葉脈中的篩管

高等植物體內(nèi)的維管束負(fù)責(zé)物質(zhì)的長距離運(yùn)輸，其中的韌皮部包括韌皮薄壁細(xì)胞、篩管

及其伴胞等。篩管是光合產(chǎn)物的運(yùn)輸通道。光合產(chǎn)物以蔗糖的形式從葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)移動

到鄰近的小葉脈，進(jìn)入其中的篩管-伴胞復(fù)合體〔SE-CC〕，再逐步匯入主葉脈運(yùn)輸?shù)街参矬w

其他部位。

蔗糖進(jìn)入SE-CC有甲、乙兩種方式。在甲方式中，葉肉細(xì)胞中的蔗糖通過不同細(xì)胞間的

胞間連絲即可進(jìn)入SE-CC。胞間連絲是相鄰細(xì)胞間穿過細(xì)胞壁的細(xì)胞質(zhì)通道。在乙方式中，

蔗糖自葉肉細(xì)胞至SE-CC的運(yùn)輸〔圖1〕可以分為3個(gè)階段：①葉肉細(xì)胞中的蔗糖通過胞間

連絲運(yùn)輸?shù)巾g皮薄壁細(xì)胞;②韌皮薄壁細(xì)胞中的蔗糖由膜上的單向載體W順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)到

SE-CC附近的細(xì)胞外空間〔包括細(xì)胞壁〕中；③蔗糖從細(xì)胞外空間進(jìn)入SE-CC中，如圖2所

示。SE-CC的質(zhì)膜上有“蔗糖-H*共運(yùn)輸載體〃〔SU載體〕，SU載體與H*泵相伴存在。胞內(nèi)

HT通過H*泵運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外空間，在此形成較高的H*濃度，SU載體將H*和蔗糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)

SE-CC中。采用乙方式的植物，篩管中的蔗糖濃度遠(yuǎn)高于葉肉細(xì)胞。

研究發(fā)現(xiàn)，葉片中SU載體含量受晝夜節(jié)律、蔗糖濃度等因素的影響，呈動態(tài)變化。隨

著蔗糖濃度的提高，葉片中SU載體喊少，反之那么增加。研究SU載體含量的動態(tài)變化及調(diào)

控機(jī)制，對于了解光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)的分配規(guī)律，進(jìn)一步提高作物產(chǎn)量具有重要意義。

(1)在乙方式中，蔗糖經(jīng)W載體由韌皮薄壁細(xì)胞運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外空間的方式屬于。

由H+泵形成的有助于將蔗糖從細(xì)胞外空間轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)SE-CC中。

(2)與乙方式比，甲方式中蔗糖運(yùn)輸?shù)絊E-CC的過程都是通過這一結(jié)構(gòu)完成的。

(3)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持某種植物存在乙運(yùn)輸方式的有。

A.葉片吸收14co2后，放射性蔗糖很快出現(xiàn)在SE-CC附近的細(xì)胞外空間中

B.用蔗糖跨膜運(yùn)輸抑制劑處理葉片，蔗糖進(jìn)入SE-CC的速率降低

C.將不能通過細(xì)胞膜的熒光物質(zhì)注射到葉肉細(xì)胞，SE-CC中出現(xiàn)熒光

D.與野生型相比，SU功能缺陷突變體的葉肉細(xì)胞中積累更多的蔗糖和淀粉

(4)除了具有為生物合成提供原料、為生命活動供能等作用之外，本文還介紹了蔗糖能調(diào)

節(jié)SU載體的含量，表達(dá)了蔗糖的功能。

20.(12分)

玉米是我國重要的農(nóng)作物，研究種子發(fā)育的機(jī)理對培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的玉米新品種具有重要作

用。

(1)玉米果穗上的每一個(gè)籽粒都是受精后發(fā)育而來。我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了甲品系玉米，其自

交后的果穗上出現(xiàn)嚴(yán)重干癟且無發(fā)芽能力的籽粒，這種異常籽粒約占1/4。籽粒正常和干癟

這一對相對性狀的遺傳遵循孟德爾的定律。上述果穗上的正常籽粒均發(fā)育為植株，

自交后，有些植株果穗上有約1/4干癟籽粒，這些植株所占比例約為o

(2)為說明籽粒干癟性狀的遺傳根底，研究者克隆出候選基因A/a。將A基因?qū)氲郊灼?/p>

系中，獲得了轉(zhuǎn)入單個(gè)A基因的轉(zhuǎn)基因玉米。假定轉(zhuǎn)入的A基因已插入a基因所在染色體

的非同源染色體上，請從下表中選擇一種實(shí)驗(yàn)方案及對應(yīng)的預(yù)期結(jié)果以證實(shí)“A基因突變是

導(dǎo)致籽粒干癟的原因"。

實(shí)驗(yàn)方案預(yù)期結(jié)果

I.轉(zhuǎn)基因玉米X野生型玉米①正常籽粒干癟籽粒%1：1

11.轉(zhuǎn)基因玉米X甲品系②正常籽粒干癟籽粒弋3：1

IH.轉(zhuǎn)基因玉米自交③正常籽粒干癟籽粒七7：1

IV.野生型玉米X甲品系④正常籽粒干癟籽粒弋15：1

(3)現(xiàn)已確認(rèn)A基因突變是導(dǎo)致籽粒干癟的原因，序列分析發(fā)現(xiàn)a基因是A基因中插入了

一段DNA(見圖1),使A基因功能喪失。甲品系果穗上的正常籽粒發(fā)芽后，取其植株葉片，

用圖1中的引物1、2進(jìn)行PCR擴(kuò)增，假設(shè)出現(xiàn)目標(biāo)擴(kuò)增條帶那么可知相應(yīng)植株的基因型為

(4)為確定A基因在玉米染色體上的位置，借助位置的M/m基因進(jìn)行分析。用基因型為

mm且籽粒正常的純合子P與基因型為MM的甲品系雜交得B，B自交得F?。用M、m基

因的特異性引物，對Fi植株果穗上干癟籽粒(F2)胚組織的DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，擴(kuò)增結(jié)

果有1、2、3三種類型，如圖2所示。

統(tǒng)計(jì)干癟籽粒(F2)的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)類型1最多、類型2較少、類型3極少。請解釋類型3數(shù)

量極少的原因。

21.(10分)

近年來發(fā)現(xiàn)海藻糖-6-磷酸(T6P)是一種信號分子，在植物生長發(fā)育過程中起重要調(diào)節(jié)作用。

研究者以豌豆為材料研究了T6P在種子發(fā)育過程中的作用。

(1)豌豆葉肉細(xì)胞通過光合作用在__________中合成三碳糖，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為蔗糖

后運(yùn)輸?shù)桨l(fā)育的種子中轉(zhuǎn)化為淀粉貯存。

(2)細(xì)胞內(nèi)T6P的合成與轉(zhuǎn)化途徑如下：

將P酶基因與啟動子U(啟動與之連接的基因僅在種子中表達(dá))連接，獲得U-P基因，導(dǎo)

入野生型豌豆中獲得U-P純合轉(zhuǎn)基因植株，預(yù)期U-P植株種子中T6P含量比野生型植株

，檢測結(jié)果證實(shí)了預(yù)期，同時(shí)發(fā)現(xiàn)U-P植株種子中淀粉含量降低，表現(xiàn)為皺粒。

用同樣方法獲得U-S純合轉(zhuǎn)基因植株，檢測發(fā)現(xiàn)植株種子中淀粉含量增加。

(3)本實(shí)驗(yàn)使用的啟動子U可以排除由于目的基因_________對種子發(fā)育產(chǎn)生的間接影響。

(4)在進(jìn)一步探討T6P對種子發(fā)育的調(diào)控機(jī)制時(shí)，發(fā)現(xiàn)U-P植株種子中一種生長素合成酶

基因R的轉(zhuǎn)錄降低,U-S植株種子中R基因轉(zhuǎn)錄升高。R基因功能缺失突變體r的種子皺縮,

淀粉含量下降。據(jù)此提出假說：T6P通過促進(jìn)R基因的表達(dá)促進(jìn)種子中淀粉的積累。請從

①?⑤選擇適宜的基因與豌豆植株，進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，為上述假說提供兩個(gè)新的證據(jù)。寫出

相應(yīng)組合并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①U-R基因②U-S基因③野生型植株

④U-P植株⑤突變體r植株

北京市2021年普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試

生物參考答案

第一局部共15題，每題2分，共30分。

1.B2.A3.B4.D5.A6.D7.C8.C9.D10.C11.B12.C13.C14.