2021級護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案（中職）

2021級護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案（中職）

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

護(hù)理（720201）o

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、基本學(xué)制

3年。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人，面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和等機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事臨

床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康等工作，德智體美勞全面發(fā)展的技術(shù)技能

型衛(wèi)生專業(yè)人才。

五、職業(yè)范圍

序號專業(yè)（技能）方向?qū)?yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書

1臨床護(hù)理護(hù)士、助理護(hù)士、護(hù)理員、導(dǎo)醫(yī)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

母嬰護(hù)理技能證

2社區(qū)護(hù)理護(hù)士、助理護(hù)士、護(hù)理員、導(dǎo)醫(yī)養(yǎng)老護(hù)理員證

育嬰員證

3老年護(hù)理護(hù)士、助理護(hù)士、養(yǎng)老護(hù)理員、導(dǎo)醫(yī)

導(dǎo)樂師證

注冊國際母嬰護(hù)

護(hù)士、助理護(hù)士、育嬰員、導(dǎo)醫(yī)、理師（CIM）

4母嬰護(hù)理導(dǎo)樂師、月子中心母嬰護(hù)理師、產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)師

康復(fù)指導(dǎo)及母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)產(chǎn)后康復(fù)師

健康管理師

六、人才規(guī)格

(-)職業(yè)素養(yǎng)

1.熱愛護(hù)理專業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，尊重護(hù)理對象的人格,

維護(hù)護(hù)理對象的權(quán)益。

2.具有良好的法律意識和醫(yī)療安全意識，自覺遵守有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)

生的法律法規(guī)，依法實(shí)施護(hù)理任務(wù)。

3.具有良好的人文精神，珍愛生命，關(guān)愛護(hù)理對象，幫助護(hù)理

對象健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦。

4.具有良好的服務(wù)意識、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.具有現(xiàn)代護(hù)理觀，以人的健康為中心，遵循生物-心理-社會

醫(yī)學(xué)模式，為護(hù)理對象實(shí)施整體護(hù)理。

6.具有從事護(hù)理工作的健康體質(zhì)，健全人格，良好的心理素質(zhì)

和社會適應(yīng)能力。

(二)專業(yè)知識和技能

1.具有一定的文化基礎(chǔ)知識和技能。

2.具有護(hù)理專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和技能。

3.具有基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的基本理論知識，規(guī)范、熟練的護(hù)

理操作技能。

4.具有以護(hù)理對象為中心，運(yùn)用護(hù)理程序，進(jìn)行護(hù)理評估、分

析和解決護(hù)理對象常見健康問題，并評價護(hù)理效果的能力。

5.具有安全給藥，對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物

療效的觀察能力。

6.具有對常見病、多發(fā)病以及常見臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥的觀察與

應(yīng)急處理能力。

7.具有配合醫(yī)生搶救急危重癥病人的基本能力。

8.具有對病室和護(hù)理對象進(jìn)行管理的基本能力。

9.具有初步開展社區(qū)護(hù)理、進(jìn)行健康教育和預(yù)防的能力。

10.具有初步對傳染病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的能力。

專業(yè)（技能）方向：社區(qū)護(hù)理

1.具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，社區(qū)實(shí)踐能力強(qiáng)，具備基本的分

析評估能力、決策和規(guī)劃能力。

2.具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，具備良好的服務(wù)意識、抗壓能力和應(yīng)對

多元文化的能力。

3.具備社區(qū)預(yù)防服務(wù)、社區(qū)慢性病病人管理、社區(qū)健康教育與

健康、社區(qū)突發(fā)公共事件預(yù)防與護(hù)理、社區(qū)家庭護(hù)理服務(wù)、社區(qū)康

復(fù)護(hù)理、社區(qū)急重癥病人轉(zhuǎn)診服務(wù)等能力。

4.具備為社區(qū)居民提供臨床護(hù)理，建立健康檔案，進(jìn)行健康體

檢、健康教育、預(yù)防接種和家庭訪視等能力。

5.具備初步對社區(qū)環(huán)境、職業(yè)健康與安全的管理能力，對社區(qū)

精神病病人實(shí)施護(hù)理及臨終病人給予臨終關(guān)懷的能力。

專業(yè)（技能）方向：老年護(hù)理

1.具備基本護(hù)理知識與技能、老年生活照護(hù)知識與技能，有一

定的老年護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.具備良好的服務(wù)意識、溝通協(xié)調(diào)能力、抗壓能力、應(yīng)急處理

能力、活動策劃能力和分析決策能力。

3.具備基本的心理評估和心理疏導(dǎo)知識與技能，具有強(qiáng)烈的責(zé)

任心和同理心。

4.具備為老年人提供服務(wù)、疾病護(hù)理、健康、知識宣教等能力。

5.具有為老年人提供生活照護(hù)、康復(fù)、醫(yī)療護(hù)理及臨終關(guān)懷的

能力。

6.具有良好的服務(wù)意識，有愛心和耐心，愿意為老年人的生活

提供服務(wù)。

專業(yè)（技能）方向：母嬰護(hù)理

1.具備扎實(shí)的母嬰護(hù)理知識與技能，與時俱進(jìn)了解母嬰護(hù)理領(lǐng)

域的新知識、新技術(shù)、新理念。

2.具備分析、識別、判斷孕產(chǎn)婦和嬰幼兒健康需求的基本能力,

能為母嬰提供生活照護(hù)。

3.具備為孕產(chǎn)婦提供導(dǎo)樂陪伴分娩、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、產(chǎn)后康復(fù)

指導(dǎo)的能力，能為嬰幼兒提供日常照護(hù)、及早期教育實(shí)施等。

4.能為孕產(chǎn)婦提供營養(yǎng)膳食搭配、心理疏導(dǎo)及指導(dǎo)。

5.具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、同理心，有愛心和耐心。

6.具備良好的服務(wù)意識、職業(yè)操守、溝通協(xié)調(diào)能力、抗壓能力，

具備初步的應(yīng)急處理能力、策劃與分析決策能力。

7.具有一定的人文社科知識、相關(guān)行業(yè)法律知識和信息化管理

知識與技能。

七、主要接續(xù)專業(yè)

高職：護(hù)理、助產(chǎn)

本科：護(hù)理學(xué)

八、課程結(jié)構(gòu)

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)

綜合實(shí)訓(xùn)

社區(qū)護(hù)理老年護(hù)理母嬰護(hù)理專業(yè)選修課

1.社區(qū)護(hù)理1.老年護(hù)理1.常用育嬰技術(shù)

專業(yè)（技能）2.社區(qū)健康教育2.老年健康照護(hù)技術(shù)2.母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)1.疾病學(xué)基礎(chǔ)

方向課3.社區(qū)護(hù)理實(shí)踐3.老年健康教育3.自然分娩導(dǎo)樂2.心理與精神

適宜技術(shù)3.中醫(yī)護(hù)理

4.產(chǎn)后康復(fù)4.考證輔導(dǎo)

健

內(nèi)

婦

急

護(hù)

護(hù)

外

護(hù)

藥

護(hù)

兒

正

專

科

康

科

產(chǎn)

科

理

救

物

常

士

士

士

業(yè)

護(hù)

護(hù)

評

護(hù)

科

學(xué)

學(xué)

護(hù)

人

人

人

人

技

理

理

理

估

護(hù)

基

基

理

體

能

文

文

文

理

礎(chǔ)

礎(chǔ)

技

學(xué)

課

修

修

修

術(shù)

基

養(yǎng)

養(yǎng)

養(yǎng)

礎(chǔ)

?.?.：

護(hù)

護(hù)

護(hù)

理

理

專業(yè)核心課理

禮

人

倫

儀

際

理

溝

與

通

法

律

法

規(guī)

九、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括思想課、文化課、體育與健康、信息技術(shù)、公

共藝術(shù)等公共基礎(chǔ)必修課程以及形體訓(xùn)練、營養(yǎng)與膳食等公共選修

課程。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修

課，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)等。

(-)公共基礎(chǔ)課

1.公共基礎(chǔ)必修課

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時

1思想：會主義學(xué)習(xí)內(nèi)容包括的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，經(jīng)濟(jì)，，36

文化，社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)，踏上新征

程、共圓中國夢等6個部分。通過學(xué)習(xí)使學(xué)

生能夠正確認(rèn)識中華民族近代以來從站起

來到富起來再到強(qiáng)起來的發(fā)展進(jìn)程，明確制

度的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)決擁護(hù)中國的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定

道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，

認(rèn)清自己在實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與

使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之

基，在新征程中健康成長、成才報國。

2思想：心理健康與職學(xué)習(xí)內(nèi)容包括時代導(dǎo)航、生涯筑夢，認(rèn)識自36

業(yè)生涯我、健康成長，立足專業(yè)、謀劃發(fā)展，和諧

交往、快樂生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、終身受益，規(guī)

劃生涯、放飛理想等6個部分。通過學(xué)習(xí)使

學(xué)生能結(jié)合活動體驗(yàn)和社會實(shí)踐，了解心理

健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康

意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)

展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身

實(shí)際和社會發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立

自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理

性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫

折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)

生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就

業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3思想：哲學(xué)與人生學(xué)習(xí)內(nèi)容包括立足客觀實(shí)際、樹立人生理36

想，辯證看問題、走好人生路，實(shí)踐出真知、

創(chuàng)新增才干，堅(jiān)持唯物史觀、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)

人生價值等4個部分，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠

了解主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義

和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識世界，堅(jiān)持實(shí)踐第

一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)

會用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識社

會問題，分析和處理個人成長中的人生問

題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選

擇，自覺弘揚(yáng)和踐行核心價值觀，為形成正

確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。

4思想：職業(yè)道德與法學(xué)習(xí)內(nèi)容包括感悟道德力量、踐行職業(yè)道德36

治基本規(guī)范、提升職業(yè)道德境界、堅(jiān)持全面依

法治國、維護(hù)憲法尊嚴(yán)、遵循法律規(guī)范等6

個部分，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠理解全面依法

治國的總目標(biāo)，了解我國加強(qiáng)公民道德建

設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意

義，能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方

法、初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)

的能力，能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身

實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言

行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的

好公民。

5歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史，通過學(xué)36

習(xí)中國和世界古代史、近代史和現(xiàn)代史，使

學(xué)生了解人類社會形態(tài)從低級到發(fā)展的基

本脈絡(luò)、基本規(guī)律和文化成果，從歷史的角

度了解和思考人與人、人與社會、人與自然

的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，弘

揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新

為核心的時代精神，培育和踐行核心價值

觀，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和

文化觀，塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，

使學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括唯物史觀、

時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷

等得到持續(xù)的發(fā)展與全面的提升。

6語文:語文應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容為語文基礎(chǔ)性內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展相180

關(guān)內(nèi)容，包括語感與語言習(xí)得、中外文學(xué)作

品選讀、實(shí)用性閱讀與交流、古代詩文選讀、

中國傳統(tǒng)作品選讀、先進(jìn)文化作品選讀、

整本書閱讀與研討、跨媒介閱讀與交流、勞

模精神工匠精神作品研讀、職場應(yīng)用寫作與

交流、微寫作、科普作品選讀等，通過閱讀

與欣賞、表達(dá)與交流及語言綜合實(shí)踐等活

動，使學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言理

解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒

賞、文化傳承與參與等得到持續(xù)的發(fā)展與全

面的提升。

7語文:護(hù)理文件書寫主要內(nèi)容包括醫(yī)療與護(hù)理文件的基本概念、18

記錄的重要意義、記錄與保管的要求、書寫

格式、醫(yī)囑處理方法、各類疾病護(hù)理記錄方

法及病區(qū)交班報告書寫的方法等。通過學(xué)習(xí)

使學(xué)生具備對醫(yī)療與護(hù)理文件的書寫和管

理能力。

8數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、144

概率與統(tǒng)計等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基

礎(chǔ)知識和基本技能，掌握基本數(shù)學(xué)思想、積

累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，形成理性思維和科學(xué)

精神，使學(xué)生具備數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括

運(yùn)算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)

據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和在

未來工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題

和解決問題奠定基礎(chǔ)。

9英語學(xué)習(xí)內(nèi)容包括基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊兩部分。144

基礎(chǔ)模塊為基礎(chǔ)性內(nèi)容，由主題、語篇類型、

語言知識、文化知識、語言技能、語言策略

等6部分構(gòu)成，職業(yè)模塊根據(jù)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)

選取相關(guān)主題、營造職場氛圍、設(shè)計和開展

職業(yè)場景中的語言實(shí)踐活動，幫助學(xué)生運(yùn)

用、理解語言信息，進(jìn)行職場語言交流，提

升溝通能力。旨在通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技

能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括職場語言

溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)

習(xí)等，為學(xué)生職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)

展奠定基礎(chǔ)。

10醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和36

基本方法，使學(xué)生認(rèn)識和了解與化學(xué)有關(guān)

的自然現(xiàn)象和物質(zhì)變化規(guī)律，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、

分析、解決化學(xué)相關(guān)問題的能力，培養(yǎng)

學(xué)生精益求精的工匠精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的

科學(xué)態(tài)度和用于開拓的創(chuàng)新意識。使學(xué)

生具備化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括宏觀辨

析與微觀探析、變化觀念與平衡思想、

現(xiàn)象觀察與規(guī)律認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新

意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任等。

11信息技術(shù)信息技術(shù)包括信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)108

用、圖文編輯、數(shù)字處理、程序設(shè)計入門、

數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智

能初步等內(nèi)容，通過信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識

學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)

生具備信息技術(shù)課程學(xué)科核心素養(yǎng)，包括信

息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信

息社會責(zé)任等。

12體育與健康學(xué)習(xí)體育與健康的基礎(chǔ)知識、技能和方法，144

提高學(xué)生的體育運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動愛

好和專長，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)

慣，形成健康的行為和生活方式，健全人格，

強(qiáng)健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展的

體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動能力、

健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。

13公共藝術(shù)主要內(nèi)容包括音樂欣賞與實(shí)踐、美術(shù)欣賞與18

實(shí)踐等，通過藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐活動，使學(xué)生

具備藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括藝術(shù)感知、審

美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等。

2.公共選修課

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時

1形體訓(xùn)練主要內(nèi)容包括形體訓(xùn)練的基本知識和方法，通過學(xué)18

習(xí)和訓(xùn)練提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，

矯正不好姿勢，練就健美形體，提高審美能力，使

學(xué)生的形體姿態(tài)能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作的需要。

2營養(yǎng)與膳食主要內(nèi)容包括營養(yǎng)概論、營養(yǎng)與疾病防治和營養(yǎng)治18

療。使學(xué)生了解人體所需的營養(yǎng)素，不同生理狀況

的營養(yǎng)需要，營養(yǎng)調(diào)查與營養(yǎng)評價，營養(yǎng)與疾病關(guān)

系，醫(yī)院善食種類及營養(yǎng)、常見疾病的營養(yǎng)治療等

知識，使學(xué)生能為病人實(shí)施飲食護(hù)理與指導(dǎo)。

（二）專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時

1正常人體學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理128

學(xué)、生物化學(xué)等知識，使學(xué)生具備專業(yè)的解剖

學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)知識和生命活動有關(guān)物質(zhì)的功

能及其主要代謝過程，為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

2藥物學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括臨床常用藥物的作用、用途、用57

法、不好反應(yīng)和用藥注意事項(xiàng)，使學(xué)生具備護(hù)

理專業(yè)的藥物應(yīng)用護(hù)理基礎(chǔ)知識，能正確執(zhí)行

醫(yī)囑，對藥物治療的病人進(jìn)行觀察、護(hù)理和用

藥指導(dǎo)等。

3護(hù)士人文修養(yǎng)：主要內(nèi)容包括護(hù)士儀表禮儀、護(hù)士行為禮儀、16

護(hù)理禮儀護(hù)士言談禮儀、護(hù)士交往禮儀、護(hù)理日常工作

禮儀等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備從事護(hù)理職業(yè)的

禮儀基本知識與基本技巧，養(yǎng)成良好的職業(yè)禮

儀習(xí)慣。

4護(hù)士人文修養(yǎng)：主要內(nèi)容包括人際溝通的基本知識、語言溝通18

護(hù)理人際溝通和非語言溝通、溝通的技巧、人際溝通在日常

生活中的應(yīng)用、護(hù)理工作中的人際溝通及多元

文化背景下的護(hù)理人際溝通等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)

生具備從事護(hù)理職業(yè)的人際溝通基本知識與

技巧，能與病人、病人家屬及其他醫(yī)務(wù)人員等

進(jìn)行的人際溝通，維持良好的人際關(guān)系。

5護(hù)士人文修養(yǎng)：主要內(nèi)容包括護(hù)理倫理原則、基本規(guī)范與范22

護(hù)理倫理與法律疇、護(hù)患關(guān)系倫理、護(hù)理法律法規(guī)的基本知識

法規(guī)+護(hù)理管理等。包含護(hù)理管理的主要內(nèi)容，包括醫(yī)院護(hù)理

管理的組織原則、臨床護(hù)理工作組織結(jié)構(gòu)、醫(yī)

院常用的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量缺陷

及管理等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備從事護(hù)理職業(yè)

的相關(guān)的衛(wèi)生法律法規(guī)基本知識和護(hù)理管理

知識，培養(yǎng)學(xué)生依法從業(yè)的意識，樹立“病人

第一、生命第一、安全第一”的職業(yè)理念，養(yǎng)

成全心全意為人民服務(wù)的職業(yè)道德。

6護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括護(hù)士素質(zhì)及行為規(guī)166

范、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理

程序、職業(yè)安全與防護(hù)、醫(yī)院環(huán)境、病人出入

院護(hù)理、生活護(hù)理、飲食護(hù)理、排泄護(hù)理、病

情觀察以及基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)等。通過學(xué)習(xí)使

學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識和基本技

能，使學(xué)生具備良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道

德，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，能運(yùn)用所學(xué)的護(hù)理

學(xué)知識和技能對病人實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理。

7健康評估主要內(nèi)容包括健康史采集、護(hù)理體檢、實(shí)驗(yàn)室54

檢查及常用輔助檢查等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)

用所學(xué)知識和技能進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理體檢，并從

生理、心理、社會角度對病人的健康狀況做出

科學(xué)的評估。

8內(nèi)科護(hù)理主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、128

消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液及造血系

統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌代謝疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)

系統(tǒng)疾病、傳染病等病人的護(hù)理。通過學(xué)習(xí)使

學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序的方法對臨床上各系統(tǒng)

常見內(nèi)科疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理。

9外科護(hù)理主要內(nèi)容包括外科學(xué)總論、手術(shù)的基本知識以126

及麻醉病人、圍手術(shù)期病人、休克病人、損傷

病人、外科感染病人、外科常見疾病病人等的

護(hù)理。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序的方法

對外科常見疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理。

10婦產(chǎn)科護(hù)理主要包括女性生殖系統(tǒng)解剖生理、正常妊娠期72

孕婦、正常分娩期產(chǎn)婦、正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)

理、圍生期母嬰的護(hù)理、異常妊娠產(chǎn)婦的護(hù)理

以及婦科常見疾病病人的護(hù)理和計劃生育等。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉正常分娩的處理和新生

兒的各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)，熟悉計劃生育的宣傳內(nèi)容

及各種避孕措施的應(yīng)用，掌握常見婦產(chǎn)科疾病

病人治療護(hù)理的基本知識和技術(shù)。

11兒科護(hù)理主要內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育的規(guī)律、小兒營養(yǎng)72

與喂養(yǎng)，兒童和疾病預(yù)防，兒科常見疾病病兒

的護(hù)理及常用護(hù)理技術(shù)操作等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)

生初步掌握小兒的生長發(fā)育規(guī)律及不同生長

發(fā)育階段的和護(hù)理以及兒科常見病病兒治療

護(hù)理的基本知識和技術(shù)。

12急救護(hù)理技術(shù)主要內(nèi)容是院外急救、急診科設(shè)置與管理、重18

癥監(jiān)護(hù)、心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇、理化因素急

性損傷病人的救護(hù)和常用救護(hù)技術(shù)及護(hù)理等。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握常用的急救護(hù)理技術(shù)，能

配合醫(yī)生實(shí)施搶救。

2.專業(yè)(技能)方向課

(1)社區(qū)護(hù)理

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時

1社區(qū)護(hù)理+常社區(qū)護(hù)理：主要內(nèi)容包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)十四項(xiàng)18

用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)基本任務(wù)、社區(qū)護(hù)理工作方法、社區(qū)環(huán)境中影方向班

46

響健康的因素與疾病三級預(yù)防策略、不同人

群社區(qū)護(hù)理工作要點(diǎn)以及慢性病、傳染病、精

神病病人的社區(qū)管理及護(hù)理要點(diǎn)和常用中醫(yī)

護(hù)理技術(shù)等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社區(qū)護(hù)理在

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的作用，初步掌握社區(qū)護(hù)理的

基本知識和技能。

常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)：主要內(nèi)容包括經(jīng)穴推拿技

術(shù)、耳穴貼壓技術(shù)、刮痛技術(shù)、艾灸技術(shù)、火

龍罐技術(shù)、拔罐技術(shù)、中藥濕熱敷技術(shù)、中藥

涂藥技術(shù)、中藥熏蒸技術(shù)、穴位敷貼技術(shù)等，

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能為社區(qū)居民提供基本的常

用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)服務(wù)。

普通班

2社區(qū)健康教育主要內(nèi)容是社區(qū)護(hù)理中的重點(diǎn)人群、常見疾

未開設(shè)

病、公共衛(wèi)生及突發(fā)事件等方面的健康教育，

通過學(xué)習(xí)健康教育的內(nèi)容、方法和形式，使學(xué)

方向班

生能幫助社區(qū)護(hù)理中的重點(diǎn)人群、針對常見疾26

病、公共衛(wèi)生及突發(fā)事件等方面為社區(qū)居民進(jìn)

行健康教育，以提高社區(qū)居民的整體健康水

平。

3社區(qū)護(hù)理實(shí)踐主要內(nèi)容包括社區(qū)臨床護(hù)理、建立居民健康檔普通班

未開設(shè)

案、居民健康體檢、居民健康教育、預(yù)防接種、

家庭訪視等，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步勝任

方向班

社區(qū)護(hù)士的工作任務(wù)。20

(2)老年護(hù)理

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時

1老年護(hù)理主要內(nèi)容包括人口老齡化和老年護(hù)理發(fā)展、老30

年階段生理變化、老年健康評估、老年健康、方向班

54

老年心理護(hù)理、老年日常生活護(hù)理、老年用藥

護(hù)理、老年常見健康問題護(hù)理、老年常見疾病

護(hù)理、老年康復(fù)護(hù)理、老年臨終關(guān)懷等。通過

學(xué)習(xí)使學(xué)生具備老年護(hù)理的基本知識與技能。

2老年健康照護(hù)主要內(nèi)容包括老年生活照料、老年基礎(chǔ)護(hù)理、普通班

未開設(shè)

技術(shù)老年常見疾病的癥狀及應(yīng)急處理、老年康復(fù)護(hù)

理、老年心理護(hù)理等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握照方向班

護(hù)老年人的常用護(hù)理技術(shù)和應(yīng)急處理技術(shù)。18

3老年健康教育主要內(nèi)容包括老年起居指導(dǎo)、老年飲食指導(dǎo)、普通班

未開設(shè)

老年運(yùn)動指導(dǎo)、老年心理指導(dǎo)、老年藥物指導(dǎo)、

老年常見健康問題的預(yù)防指導(dǎo)、老年常見疾病方向班

的預(yù)防指導(dǎo)等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能為老年人進(jìn)18

行起居、飲食、運(yùn)動、用藥和心理護(hù)理等的指

導(dǎo)。

(3)母嬰護(hù)理

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時

1常用育嬰技術(shù)主要內(nèi)容包括。?3歲嬰幼兒日常生活照護(hù)技普通班

未開設(shè)

術(shù)、及護(hù)理、早期教育實(shí)施等。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，

學(xué)生能為嬰幼兒提供生活照護(hù)、指導(dǎo)及護(hù)理、

方向班

早教等護(hù)理，培養(yǎng)學(xué)生具有愛心、耐心、細(xì)心、20

責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力等，本

課程學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生具備考取《育嬰員職業(yè)資

格證書》的知識與技能，以拓寬就業(yè)渠道。

2母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)主要內(nèi)容包括母乳喂養(yǎng)基本知識和母乳喂養(yǎng)普通班

未開設(shè)

技巧、乳房按摩及哺乳常見問題的護(hù)理、產(chǎn)后

乳汁分泌的飲食調(diào)理、乳房知識及方法等。通

方向班

過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具備產(chǎn)后關(guān)于乳房、哺乳等30

問題的指導(dǎo)與護(hù)理能力。

3自然分娩導(dǎo)樂適普通班

主要內(nèi)容包括產(chǎn)程基本知識、不同產(chǎn)程中護(hù)理

未開設(shè)

宜技術(shù)知識，產(chǎn)程中呼吸法、分娩球、自由的運(yùn)用，

方向班

背部、腿部按摩及輕觸按摩手法，導(dǎo)樂陪伴工

20

作流程、導(dǎo)樂工作中常見問題及處理方法等。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具備自然分娩的導(dǎo)樂技

術(shù)，能初步勝任導(dǎo)樂師的工作。

普通班

4產(chǎn)后康復(fù)主要內(nèi)容包括產(chǎn)后康復(fù)相關(guān)理論，各種物理因

未開設(shè)

子治療的原理、作用，物理因子在產(chǎn)后康復(fù)的

應(yīng)用與具體操作（子宮復(fù)舊、腹直肌分離、腰方向班

背痛等操作），孕產(chǎn)運(yùn)動康復(fù)基礎(chǔ)理論，產(chǎn)后30

常見疼痛問題，盆底功能評估報告解讀和個性

化康復(fù)方案的選擇與實(shí)操，產(chǎn)后常見姿勢異常

的康復(fù)指導(dǎo)，產(chǎn)后懸吊訓(xùn)練，產(chǎn)后腹直肌分離

的綜合康復(fù)，盆底康復(fù)運(yùn)動，腹直肌分離康復(fù)

運(yùn)動指導(dǎo)，核心訓(xùn)練肌運(yùn)動方案指導(dǎo)，產(chǎn)后康

復(fù)骨盆帶理論基礎(chǔ)與手法及意大利筋膜手法

介紹，骨盆帶手法適應(yīng)癥與禁忌癥等。通過學(xué)

習(xí)使學(xué)生初步具備指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后康復(fù)的知識

與技能。

3.專業(yè)選修課

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時

1疾病學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括病理學(xué)、免疫學(xué)、微生物等知識，56

使學(xué)生掌握疾病的一些共同性病理變化、常見

疾病、主要臟器功能衰竭的基本病理知識和病

原微生物、寄生蟲對人體的影響等，通過學(xué)習(xí)

使學(xué)生具備護(hù)理專業(yè)的病理學(xué)、病原微生物與

免疫學(xué)基礎(chǔ)知識，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2心理與精神主要內(nèi)容包括心理學(xué)基本知識、個體發(fā)育不同20

階段的心理發(fā)展及心理健康、常見心理過程障

礙、人格障礙、心理應(yīng)激與危機(jī)干預(yù)、心理評

估、心理治療及護(hù)理，心身疾病、精神疾病的

治療與護(hù)理等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用心理學(xué)

的基本知識為護(hù)理對象實(shí)施心理護(hù)理。

3中醫(yī)護(hù)理主要內(nèi)容為中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論、藥物療法、針12

灸療法、推拿療法、中醫(yī)辨證施護(hù)以及中醫(yī)臨

床各科護(hù)理技能等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備中醫(yī)

護(hù)理的基本知識與技能。

4考證輔導(dǎo)學(xué)生考取具備的技能證書，如護(hù)理證。融入

課程

4.綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)包括護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院見習(xí)、真人注射，共

74學(xué)時。

(1)護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)：主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理

常用技術(shù)操作的綜合實(shí)訓(xùn)。通過臨床案例分析、討論，設(shè)計模擬護(hù)

理工作情景與任務(wù)，進(jìn)行角色扮演、技能綜合實(shí)訓(xùn)等教學(xué)活動，針

對具體的臨床個案，運(yùn)用護(hù)理程序的思維模式與工作方法，對病人

進(jìn)行護(hù)理評估、明確護(hù)理診斷或健康問題、制訂護(hù)理計劃、實(shí)施護(hù)

理操作、給予健康指導(dǎo)并評價護(hù)理效果等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能熟練

掌握基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的常用技術(shù)操作，并能緊密結(jié)合臨床護(hù)理

工作實(shí)際，運(yùn)用已學(xué)專業(yè)知識與技能，綜合分析、解決病人實(shí)際問

題，提高臨床護(hù)理思維能力。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)36學(xué)時，?？?/p>

護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)12學(xué)時，?？谱o(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)融入到內(nèi)、外、婦、兒

護(hù)理課程教學(xué)中。

(2)醫(yī)院見習(xí)：熟悉醫(yī)院環(huán)境、了解護(hù)士工作任務(wù)與工作情

景、常用操作技能的見習(xí)等，共20學(xué)時，融入到護(hù)基、內(nèi)、外、

婦、兒和社區(qū)護(hù)理課程教學(xué)中中。

（3）真人注射：學(xué)生之間互相當(dāng)模擬病人，真人操作、互相

注射，嘗試當(dāng)病人的感受，培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)病人、急病人所急、想病

人所想的護(hù)理職業(yè)精神。共6學(xué)時，與護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)課程合并

一起完成。

5.畢業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)包括實(shí)習(xí)前教育、臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)教育、社會實(shí)

踐。共42周。

（1）實(shí)習(xí)前教育：進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前的紀(jì)律教育、專業(yè)崗前教

育、實(shí)習(xí)手冊考核與記錄要求、辦理各項(xiàng)實(shí)習(xí)手續(xù)等。安排1周。

（2）臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)：臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗

位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過臨床實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生具備

良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力、具備就業(yè)所的能力和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)

習(xí)中應(yīng)具有良好的交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識。

1）時間分配：安排在第5、6學(xué)期進(jìn)行，共38周。具體安排

如下：內(nèi)科8周，外科8周，婦產(chǎn)科4周，兒科4周，手術(shù)室2周，

社區(qū)2周，ICU或急診科4周，傳染科2周，專業(yè)（技能）方向相

關(guān)科室4周。

2）實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：實(shí)習(xí)原則上選擇綜合性醫(yī)院，主要實(shí)習(xí)

內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、傳染科護(hù)理、五官

科護(hù)理等。運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，對內(nèi)、外、兒、婦、傳染、

五官科等常見疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理。能正確應(yīng)用臨床常用藥

物，觀察藥物療效、不好反應(yīng)和進(jìn)行不好反應(yīng)的初步處理。正確、

規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作，能配合醫(yī)生和護(hù)

士對內(nèi)、外、兒、婦科等急危重病人進(jìn)行的救治和護(hù)理。

(3)就業(yè)教育：實(shí)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生

樹立正確的就業(yè)觀，以利于順利就業(yè)。安排1周。

(4)社會實(shí)踐：學(xué)生完成自我推薦信，找工作單位，參加應(yīng)

聘面試和工作等。安排6周。

6.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)包括執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試指南、專業(yè)核心課

程串講、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試集中輔導(dǎo)，共6周。執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試指

南與專業(yè)核心課程串講合并一起完成，安排2周；護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考

試集中輔導(dǎo)，安排4周。

(1)執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試指南：主要對護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的基本情

況，如考試要求、考試時間、考試科目、考試內(nèi)容、考試題型等進(jìn)

行概述，使學(xué)生對護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試有一個整體的了解，為學(xué)生確

定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃和進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指明方向。

(2)專業(yè)核心課程串講：對基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)外婦兒等?？谱o(hù)理、

護(hù)士人文修養(yǎng)、健康評估等專業(yè)核心課程中涉及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試

的內(nèi)容進(jìn)行串講，以提高學(xué)生綜合解決問題的能力，有利于學(xué)生在

實(shí)習(xí)期間能更有目的和更系統(tǒng)地進(jìn)行護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試復(fù)習(xí)。

(3)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試集中輔導(dǎo)：學(xué)生臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后，全

體學(xué)生返校進(jìn)行護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前集中輔導(dǎo)并進(jìn)行畢業(yè)考試。

主要內(nèi)容為全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱中所涉及的護(hù)理任務(wù)，即與

藥物治療相關(guān)的任務(wù)、滿足病人基本需求、保證病人安全、評估或

評價活動、健康指導(dǎo)、溝通交流活動、倫理與法律活動以及完成護(hù)

理任務(wù)所需的護(hù)理知識、各類常見疾病知識等，通過輔導(dǎo)使學(xué)生

掌握常見考點(diǎn)和解題技巧，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力，提試通過率。

（三）任選課

1.語文（提高班）。

2.英語（提高班）。

3.數(shù)學(xué)（提高班）。

十、教學(xué)時間安排

（一）基本要求

每學(xué)年52周，其中教學(xué)實(shí)踐40周，假期12周，周學(xué)時28學(xué)

時，畢業(yè)實(shí)習(xí)每周30小時（1小時折合1學(xué)時），3學(xué)年總學(xué)時數(shù)

為3311學(xué)時（社區(qū)護(hù)理專業(yè)技能方向3385學(xué)時，老年護(hù)理專業(yè)技

能方向3371學(xué)時，母嬰護(hù)理專業(yè)技能方向3411學(xué)時）。

每16?18學(xué)時為1學(xué)分。入學(xué)教育、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)前教育、就

業(yè)教育、社會實(shí)踐等活動1周為1學(xué)分，