2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文開(kāi)頭寫(xiě)法 課件

高考作文系列訓(xùn)練作文開(kāi)頭寫(xiě)法文章看落筆，論議馳后先。

考場(chǎng)上的開(kāi)頭段寫(xiě)作存在哪些問(wèn)題？開(kāi)頭毫無(wú)頭緒，無(wú)從下筆開(kāi)頭離題或者偏題，不能扣住材料主題開(kāi)頭毫無(wú)文采，未能吸引讀者回扣材料時(shí)，照搬材料，毫無(wú)自己的見(jiàn)解。明確簡(jiǎn)潔切題精彩開(kāi)頭的一般標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)頭要力求簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，語(yǔ)言精煉不拖沓。字?jǐn)?shù)盡量控制在150字以?xún)?nèi)，一般三四句話(huà)足矣。開(kāi)頭要和材料以及標(biāo)題互相契合，要抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞展開(kāi)論述。還要做到形式上要相符，語(yǔ)言風(fēng)格一致。開(kāi)頭要點(diǎn)題（點(diǎn)明中心）:表達(dá)情感或表達(dá)看法。點(diǎn)題的句子一般在開(kāi)頭一段的后半部分。使用“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問(wèn)題”、“亮靶子”、“反彈法”等技巧提升開(kāi)頭段落的形式美。

議論文的開(kāi)頭最好的方法莫過(guò)于開(kāi)門(mén)見(jiàn)山了，而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山最直接的作法就是構(gòu)造“引材——評(píng)材——觀(guān)點(diǎn)”式開(kāi)頭模式。第一步：概述材料——誰(shuí)+干何事+結(jié)果如何（最多不超過(guò)100字）第二步：寫(xiě)出評(píng)價(jià)（點(diǎn)評(píng)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，即把行文思路由“材料”轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活。）聯(lián)系實(shí)際，如：①在生活中/現(xiàn)實(shí)社會(huì)中/人生中……②人生何嘗不是如此？③物尚且如此，人亦然……④人生在世，當(dāng)我們面對(duì)生活中……時(shí)⑤只有……，我們才能在人生道路上……⑥同樣，人活于世，我們也應(yīng)該……⑦在通往……的道路上，我們……古今對(duì)比，提出疑問(wèn)，如：①歷史已成煙云，偉人先哲已逝，卻給現(xiàn)世留下了寶貴的精神財(cái)富，啟迪著吾輩青年……②XX（先哲名字）的智慧可資借鑒……③讀罷這個(gè)故事/這則材料，不禁讓我們陷入沉思，XX為我們敲響了警鐘……④針對(duì)XX（關(guān)鍵詞）這一話(huà)題，我們應(yīng)該如何看待呢？⑤古今中外，凡事業(yè)有成者，無(wú)不是……反之，那些難成大事者，往往是……（對(duì)比）⑥誠(chéng)然，XX在當(dāng)時(shí)的歷史背景/處境下是無(wú)可厚非的，然而，XX放在新時(shí)代，更值得我們推崇。（辯證思考）第三步：明確觀(guān)點(diǎn)（就是旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。）提出中心論點(diǎn)的提示語(yǔ)：因此，我認(rèn)為……/所以，我覺(jué)得……/綜上所述，我的看法是……/我的觀(guān)點(diǎn)是……/以我觀(guān)之……/在我看來(lái)……開(kāi)頭的一般標(biāo)準(zhǔn)三、實(shí)例分析【2023屆泉州市二次質(zhì)檢】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：故不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也?！髯印秳駥W(xué)》材料二：在新一輪科技革命中，各國(guó)都期望通過(guò)重大科技突破搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)。中國(guó)科學(xué)院瞄準(zhǔn)科技前沿，產(chǎn)出了一批高水平的重大原創(chuàng)成果，引領(lǐng)我國(guó)凝聚態(tài)物理、分子科學(xué)、干細(xì)胞等一批重要前沿方向研究進(jìn)入世界第一方陣。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?立德中學(xué)學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生征集五四青年節(jié)活動(dòng)的主題語(yǔ)，假設(shè)你推薦的主題語(yǔ)是“格局·突破”，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容給校學(xué)生會(huì)寫(xiě)一封推薦信，闡述你的思考與推薦理由。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1.知格局而破格局，掙桎梏而開(kāi)前路。2.提升格局，人生方能破局。3.突破自我，拓展人生格局。挽格局之雕弓，得突破之長(zhǎng)空立德中學(xué)學(xué)生會(huì)：展信佳！在五四青年節(jié)活動(dòng)的主題語(yǔ)征集中，我推薦“格局·突破”。荀子在《勸學(xué)》中傾情落墨：“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！庇墒强梢?jiàn)，只有擁有高山深溪般的格局，才會(huì)有實(shí)踐與觀(guān)念上的突破。而時(shí)代洪流滾滾向前，吾輩青年誠(chéng)挽格局之雕弓，如此方得突破之長(zhǎng)空。1概述材料完成任務(wù)要求2過(guò)渡，點(diǎn)評(píng)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)3明確觀(guān)點(diǎn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

中國(guó)江蘇網(wǎng)2月22日訊“上課！”“起立！老師好！”“同學(xué)們好！”昨天，揚(yáng)州大學(xué)迎來(lái)新學(xué)期第一堂課，課堂呈現(xiàn)出了最熟悉又陌生的“上課禮”。記者采訪(fǎng)獲悉，大學(xué)作為傳播、研究、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所之一，揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院倡議師生從開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始重拾課堂禮儀，這一“新鮮”事引起師生熱議。

某報(bào)就此開(kāi)展“我看揚(yáng)州大學(xué)重拾‘上課禮’”征文活動(dòng)。請(qǐng)以讀者的身份，使用尚理這一姓名給報(bào)社（統(tǒng)一稱(chēng)《復(fù)興時(shí)報(bào)》）“我看揚(yáng)州大學(xué)重拾‘上課禮’”專(zhuān)欄編輯李明寫(xiě)一封信，就這一“新鮮”事發(fā)表自己的看法或者暢談?dòng)H身體會(huì)。

要求：①自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。材料展示一：標(biāo)題：重拾課堂禮儀，傳承傳統(tǒng)文化尊敬的李明編輯：你好！我是“上課禮”專(zhuān)欄的讀者尚理。近日，揚(yáng)州大學(xué)新學(xué)期出現(xiàn)了最熟悉又陌生的“上課禮”，這一新鮮事引發(fā)了熱議。在日常課堂上，“上課禮”這一儀式在很多學(xué)校都不被重視。我認(rèn)為，重拾課堂禮儀，傳承傳統(tǒng)文化，是值得我們提倡和贊許的。我將對(duì)此談?wù)勎业目捶ā?概述材料2簡(jiǎn)單過(guò)渡3提出論點(diǎn)示例：材料一：梭羅曾有言“我的屋子里有三把椅子，獨(dú)坐時(shí)用一把，交友時(shí)用兩把，社交時(shí)用三把。如果還有其他的椅子，就顯得多余了”。材料二：居里夫人的會(huì)客里有一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送她套豪華的家具，被她拒絕了。為了不讓閑談的客人坐下來(lái)，她沒(méi)有添置第三把椅子。梭羅的三把椅子和居里夫人的兩把椅子給了你怎樣的人生啟發(fā)?請(qǐng)自選立意角度，自擬標(biāo)題，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。開(kāi)頭基本方法偕簡(jiǎn)單上路，享月白風(fēng)清威沃森曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“華麗常常伴隨著偉大幸運(yùn)更經(jīng)常地來(lái)自簡(jiǎn)單?！睙o(wú)論是梭羅還是居里夫人，沒(méi)有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的負(fù)累。他們?cè)诤?jiǎn)單和純粹中閱盡另一種瑰麗的人生景觀(guān)。在我看來(lái)，在人生的旅途中，偕簡(jiǎn)單上路，才能縱享途中的月白風(fēng)清、山清水秀。1概述材料2過(guò)渡，點(diǎn)評(píng)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)3提出論點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練

請(qǐng)閱讀下面材料，運(yùn)用開(kāi)頭三步法擬寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭段。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

長(zhǎng)沮、桀溺二人隱在鄉(xiāng)下耕田?？鬃咏凶勇啡ハ蛩麄儐?wèn)路，他們聽(tīng)說(shuō)是孔子，就對(duì)子路說(shuō)：“滔滔者天下皆是，而誰(shuí)以易之！”意思是，于今世道到處都是一般糟，誰(shuí)能改變它呢？孔子聽(tīng)到這話(huà)嘆氣說(shuō)：“鳥(niǎo)獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰(shuí)與？天下有道，丘不與易也?！贝笠馐牵覀兗仁侨司蛻?yīng)做人所應(yīng)該做的事，如果世道不糟，我自然就用不著費(fèi)力氣去改變它。長(zhǎng)沮、桀溺看天下無(wú)道，就退隱躬耕，是朝抵抗力小的路徑走；孔子看天下無(wú)道，就犧牲一切拼命去改變它，是朝抵抗力大的路徑走。其實(shí)我們涉身處世，常面臨兩條路徑，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。

上述材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。立意解析：“朝抵抗力小的路徑走”————————“朝抵抗力大的路徑走”

材料單純從文字本身看，沒(méi)有對(duì)這兩種“路徑”進(jìn)行明確的褒貶評(píng)價(jià)，所以在立意方面，支持贊同“朝抵抗力小的路徑走”或“朝抵抗力大的路徑走”都是可以的，不作為立意高低的考查標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)世道糟糕、天下無(wú)道，長(zhǎng)沮、桀溺“退隱躬耕”孔子則“犧牲一切拼命去改變它”含義在困難面前，敢于挑戰(zhàn)，不畏縮不逃避的行為態(tài)度在困難面前，妥協(xié)逃避，不愿視不面對(duì)的行為態(tài)度

優(yōu)秀標(biāo)題勇為難為之事，創(chuàng)立非常之功路遇抵抗，舍小取大抵抗力大的路徑價(jià)更高不甘言棄，事不避難者成不畏艱難，勇攀高峰于風(fēng)起云涌之時(shí)代，做迎難而上之青年拒絕躺平，走艱難之路澤己之路，迎難而上克阻前行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)盡己之力，難為而為之砥礪行大道，積極向人生劈波斬浪筑盛世，勇毅前行續(xù)榮光朝著抵抗力大的路徑走

長(zhǎng)沮、桀溺看天下無(wú)道，就退隱躬耕，朝抵抗力小的路徑走?？鬃涌刺煜聼o(wú)道，就犧牲一切拼命去改變它，朝抵抗力大的路徑走。我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)該學(xué)習(xí)圣人的奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)理想，朝抵抗力大的路徑走。道阻且長(zhǎng)，行則將至

“天下有道，丘不與易也?！边@句話(huà)道出了孔子內(nèi)心深處恪守的人生信條——堅(jiān)定地朝抵抗力大的路徑走，為了實(shí)現(xiàn)大同理想，不懼艱險(xiǎn)，迎難而上！這信條也應(yīng)成為我們立身處世的準(zhǔn)則，我認(rèn)為，我們要堅(jiān)信：道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期！(引材)(亮觀(guān)點(diǎn))(引材+評(píng)材)(亮觀(guān)點(diǎn))敢于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做先鋒

天下無(wú)道，長(zhǎng)沮、桀溺選擇明哲保身，退隱躬耕，朝抵抗力小的路徑走；而孔子卻勇作木鐸，一生奔走呼號(hào)，拼命朝抵抗力大的路徑走(引材)。時(shí)間長(zhǎng)河奔騰不息，長(zhǎng)沮之徒早已沉湮如河砂，而孔圣卻化作了華夏精神豐碑，指引世人航向(評(píng)材)。歷史昭示我們，新時(shí)代青年應(yīng)勇于朝抵抗力大的路徑走，敢于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做先鋒，這是自身成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的必由之路(亮觀(guān)點(diǎn))。木鐸：古代用以警示眾人的響器。砥礪行大道，積極向人生

面對(duì)天下無(wú)道，長(zhǎng)沮、桀溺躬耕于田、不問(wèn)世事；孔子卻不辭勞苦，奔波各地宣傳推行自己的政治主張(引材)。面對(duì)困境，一方選擇逃避現(xiàn)實(shí)壓力，明哲保身；一方選擇迎難而上，奮力前行。在人生的不同道路中，有人不慌不忙地步入抵抗力小的路徑；而有人卻義無(wú)反顧地奔向抵抗力大的路徑(評(píng)材)。而那些勇于挑戰(zhàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?jīng)過(guò)艱難困苦洗煉之后，綻放出生活本有的光彩，呈現(xiàn)出生命應(yīng)有的厚度。所以，選擇抵抗力大的路徑，不畏艱難，積極向上，方是正確的人生選擇。(亮觀(guān)點(diǎn))。辯證思考實(shí)戰(zhàn)：（2023·廣東惠州·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作材料一：我貼在地面步行，不在云端跳舞?！S特根斯坦材料二：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好?！岵刹牧先猴w來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩?/p>

作為時(shí)代青年，你從以上材料中獲得哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。

材料一引用維特根斯坦的名言，“我貼在地面步行”可以理解為對(duì)事業(yè)和人生要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳?。弧霸贫颂琛笨梢岳斫鉃閷?duì)事業(yè)，對(duì)人生浮躁輕率，虛無(wú)縹緲，毫無(wú)依托。從句中可以看出哲學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)：贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。材料二中尼采認(rèn)為從半高處看世界更美，是因?yàn)橐曇伴_(kāi)闊，又可催人奮進(jìn)，最大可能延展生命。“半高處”指身處半山腰，仰可見(jiàn)山峰之雄奇，俯可察山腳之雋秀，由此延展到人生處世的體驗(yàn)及啟迪。山腰的優(yōu)點(diǎn)相較于山腳，既欣賞了沿途的風(fēng)景，又親歷了登山之艱難與快樂(lè)，在付出中增加了生命的厚度。爬至山腰視野開(kāi)闊，又超越了山腳的安于現(xiàn)狀，心甘平庸。而相較于山頂，有催人奮斗的動(dòng)力，更大可能地延展生命。材料三引用王安石的詩(shī)句，意在說(shuō)明站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒，或者登高才能望遠(yuǎn)，人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。綜合看來(lái)，在立意方面，可以寫(xiě)在人生的道路上，既要有高遠(yuǎn)的志向和格局，又要有沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的行動(dòng)，可以寫(xiě)在追求理想的過(guò)程中要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)，要注重過(guò)程中的真實(shí)美好的體驗(yàn)，從而有保持持久奮發(fā)的生命動(dòng)力。立意：1.沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美。2.既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。3.高遠(yuǎn)的格局，踏實(shí)的行動(dòng)。4.生命重在體驗(yàn)的過(guò)程。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰

尼采說(shuō)，人生絕美的景色，不在山頂與山腳，而在半高處。（引材料）其實(shí)不然。“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”。山腰的風(fēng)景固然獨(dú)享一分恬然寧?kù)o，然較之峰頂，卻少了一些胸襟與氣魄。（分析材料，聯(lián)系實(shí)際）峰頂?shù)膲衙?，是“?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概，也是歷經(jīng)千磨萬(wàn)擊仍巋然不動(dòng)的苦盡甘來(lái)。從個(gè)人到國(guó)家，乃至整個(gè)人類(lèi)文明，不正是在這勇攀高峰的過(guò)程中，滾滾而前的嗎？（亮出觀(guān)點(diǎn)）練習(xí)一、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(只寫(xiě)立意)戰(zhàn)略科學(xué)家有三個(gè)基本特點(diǎn):一是他們的行為不是由名利這些外力拉動(dòng)的，而是由內(nèi)在的價(jià)值觀(guān)、愿景預(yù)期和事業(yè)使命驅(qū)動(dòng)的,也就是說(shuō),他們行為的發(fā)起不是出于獲得性的需要,而是出于賦予性的需要，即自我實(shí)現(xiàn)和超我實(shí)現(xiàn)的需要，二是所提出的問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)路線(xiàn)和技術(shù)路線(xiàn),都不是事先給定的、亦步亦趨的，而是獨(dú)立思考、自由探索的結(jié)果,因面能夠超越前人,實(shí)現(xiàn)重大原始創(chuàng)新,創(chuàng)立新的學(xué)科或開(kāi)辟學(xué)科新的成長(zhǎng)點(diǎn)。三是跨界學(xué)習(xí)。這些大科學(xué)家具有強(qiáng)大的跨界學(xué)習(xí)能力,知識(shí)獲取范圍幾乎橫跨各門(mén)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科,而且能夠融會(huì)貫通、舉一反三,綜合性地解決本學(xué)科甚至其他學(xué)科的重大問(wèn)題。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求;選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字①人生要有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力;②探索精神無(wú)限寶貴;③綜合各類(lèi)知鎮(zhèn)，成就輝煌人生；④揚(yáng)探索之帆，抵創(chuàng)新之彼岸二、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(只寫(xiě)立意)北宋初年,宰相呂蒙正初入朝堂時(shí),有朝士指著他說(shuō);“這小子也參政嗎?”呂蒙正假裝沒(méi)有聽(tīng)到，從他身旁走過(guò)。同僚心中不平，追問(wèn)朝士的姓名,呂蒙正急忙阻止他們說(shuō):“一旦知道他的姓名，就終身不能忘記，不如不知道為好。"當(dāng)時(shí)人們都敬服他的器量。后來(lái)宋太宗要派人出使朔方，對(duì)呂蒙正推薦的人選不認(rèn)同，三次詢(xún)問(wèn)呂蒙正,呂蒙正都堅(jiān)持推薦這一人選，并告訴宋太宗自己不愿阿諛獻(xiàn)媚盲目聽(tīng)從皇上的意見(jiàn)，以致耽誤國(guó)事。宋太宗退朝后對(duì)身邊的人說(shuō)，“呂蒙正的器量,我比不上?！睂W(xué)校文學(xué)社計(jì)劃舉行征文比賽,圍繞上述材料展開(kāi)討論,請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇文章;體現(xiàn)你的鑒別取舍和評(píng)價(jià)要求;選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字①君子雅量，和而不同；②有容乃大向未來(lái)③風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量；④胸中天地寬，其行以致遠(yuǎn)；⑤讓雅量之花盛開(kāi)三、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?！吨粚?xiě)立意)人們常說(shuō),一把鑰匙開(kāi)一把鎮(zhèn)，但在開(kāi)鎖的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到以下情形;因?yàn)槟缅e(cuò)了鑰匙,蘇能準(zhǔn)確對(duì)號(hào),不管怎么用力,鎖依然不能打開(kāi):有時(shí)毫不費(fèi)力,鎖使打開(kāi)了,但有時(shí)用力過(guò)猛,鎖非但沒(méi)有打開(kāi),鑰匙還會(huì)被折斷:有時(shí)拿著一大串鑰匙去開(kāi)鎖,試了好幾把都打不開(kāi),直到試到最后一把.有將鎖打開(kāi)以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材科寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體。自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字①找準(zhǔn)定位，方能拼出精彩人生;②講究策略，方能提升效率;③明確方向，方能事半功倍。④用效率為成功加速度四、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(只寫(xiě)立意)認(rèn)準(zhǔn)燈材料一:從白衣天使到人民子弟兵,從科研人員到社區(qū)工作者,從志愿者到工程建設(shè)者,從古稀老人到“90后”“00后'青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛(ài)護(hù)蒼生,將涓滴之力匯聚成磅蹲偉力,構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影、一次次心手相連的接力、一幕幕感人至深的場(chǎng)景,生動(dòng)展示了偉大抗疫精神，——習(xí)近平2021年新年賀詞材料二:抗戰(zhàn)勝利75年來(lái)，從白手起家建設(shè)新中國(guó),到實(shí)行偉大的改革開(kāi)放,再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān),中國(guó)取得的令世人矚目的發(fā)展成就,是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害,到應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī),再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情,中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷,靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣?！疤斓赜⑿蹥?千秋尚凜然?！笨箲?zhàn)先烈永遠(yuǎn)值得后人緬懷,抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)值得后世傳承?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2020.9.11人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。班級(jí)計(jì)劃舉行《偉大精神的啟示》主題班會(huì),請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息:不少于800字①團(tuán)以偉大精神,創(chuàng)盛世輝煌;②弘揚(yáng)偉大精神，閃耀青春光彩;③緬懷革命先烈,竟做時(shí)代英雄;④人生之路多風(fēng)雨,正是精神閃耀時(shí)五、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。在城市廣場(chǎng)大街上,穿上國(guó)產(chǎn)潮牌彰顯個(gè)性:在溫馨的小家里,用“新中式”家居裝點(diǎn)美好生活;筆走龍蛇、行云流水、顏筋柳骨、鐵畫(huà)銀鉤....今天的互聯(lián)網(wǎng)頁(yè)面、電影海報(bào)和各類(lèi)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)中,人們可以隨時(shí)領(lǐng)略漢字之美;2022年北京冬奧會(huì)和冬殘奧運(yùn)會(huì)色彩系統(tǒng)分為5種主色,5種間色、3種輔助色，這源于對(duì)自然四時(shí),二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解·.....不少人發(fā)出感嘆;原來(lái)傳統(tǒng)文化可以這么“潮”!解讀“國(guó)潮”二字，“國(guó)”字凸顯植根中華沃土,“潮”字則代表社會(huì)審美風(fēng)尚。時(shí)代發(fā)展進(jìn)步,生活蒸蒸日上,人們勇敢地追尋審美表達(dá)上的豐富性,也更加自信地做審美風(fēng)尚的引領(lǐng)者。以上材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求;選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。①?lài)?guó)富民強(qiáng)根深,文化時(shí)尚葉茂;②手擎國(guó)旗展雄風(fēng),昂首自信立湖失;③筑牢中華根基，“潮”出文化自信；④讓文化自信根植于心六、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(只寫(xiě)立意)材料一:上海本輪析冠疫情,封控小區(qū)近萬(wàn)個(gè),居家隔離或集中隔離的學(xué)生基本上靠點(diǎn)外賣(mài)生活?；旧罴寄芷毡槿笔А２牧隙?教育部近日印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,對(duì)一年級(jí)到九年級(jí)的中小學(xué)生均明確規(guī)定了勞動(dòng)課程的內(nèi)容。許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了家務(wù)、做飯、修理等校本謀程,且比重很大。材料三:2022年5月1日,新職教法頒布并實(shí)施，提升職業(yè)教育地位,加大職業(yè)教育力度,加快職業(yè)教育步伐,滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)“匠人”的需求?！爸迸c“技"的問(wèn)題是當(dāng)下中國(guó)的核心問(wèn)題，你是如何理解的?又是如何破解的?請(qǐng)結(jié)