非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)方案

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)方案合川區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：合川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)主題：宣傳地域文化，宏揚(yáng)民族精神主辦單位:合川區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院承辦單位:重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心協(xié)辦單位：（贊助商）目錄活動(dòng)概述3活動(dòng)背景3活動(dòng)目的4活動(dòng)意義（供贊助商）5活動(dòng)流程7活動(dòng)準(zhǔn)備8資金預(yù)算9活動(dòng)概述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類的無(wú)形文化遺產(chǎn)，是最古老也是最鮮活的文化歷史傳統(tǒng)，也是民族精神、民族情感、民族歷史、民族個(gè)性、民族氣質(zhì)、民族凝結(jié)力和向心力的有機(jī)組成和重要表征。擁有千年悠久歷史的合川大地形成為了豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力等體現(xiàn)了地域文化的多樣性，是合川人民的珍貴財(cái)富。為宏揚(yáng)民族文化，展示地域特色，宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，合川區(qū)文化館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心聯(lián)合重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心舉辦“合川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”大型活動(dòng)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展送進(jìn)高等學(xué)府，旨在青年學(xué)生中宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，提升青年學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。此活動(dòng)將通過(guò)實(shí)物、圖片展示、傳統(tǒng)工藝演示、傳統(tǒng)技藝表演的方式對(duì)合川區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)行宣傳和知識(shí)普及，以此加深學(xué)生對(duì)合川歷史文化的了解，加深對(duì)傳統(tǒng)生活方式的理解，提升大學(xué)生保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，也借此帶動(dòng)合川非遺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。活動(dòng)背景在中華民族復(fù)興的戰(zhàn)略機(jī)遇期，尋求國(guó)家、民族歷史文化的重新理解，是中國(guó)崛起的重要精神資源，其中，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”作為中華歷史的組成部份和今天延續(xù)的動(dòng)態(tài)文化，具有文明傳承的重大作用。中國(guó)文化，博大精深，五千年的文明造就了我們今天珍貴而璀璨的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。國(guó)家這幾年對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”特殊重視，提出了“行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)民族的DNA”的口號(hào)，各省、市、自治區(qū)為提升自身軟實(shí)力的建設(shè)，也增大力量發(fā)挖、整理了一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄并向國(guó)家和世界申請(qǐng)成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)單位”?！吨袊?guó)民俗文化發(fā)展報(bào)告：2013》提出，在國(guó)家政治的層面，應(yīng)在充分吸收民俗文化豐厚養(yǎng)分的基礎(chǔ)上構(gòu)建中國(guó)特色的話語(yǔ)體系；確立民俗文化發(fā)展在當(dāng)代中國(guó)宏大格局中的重要角色，明確其在國(guó)家重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的獨(dú)特意義；建立多種渠道，促使民俗文化的當(dāng)代傳承在國(guó)家主流價(jià)值構(gòu)建、政府決策施政、民族文化的世界崛起及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等重大建設(shè)領(lǐng)域中，積極地扮演角色，發(fā)揮效用；在當(dāng)代中國(guó)民俗文化發(fā)展模式從“政府主導(dǎo)型"向“社會(huì)主導(dǎo)型”的范式轉(zhuǎn)型中，明確民俗文化傳統(tǒng)在“地方認(rèn)同”與“地方性知識(shí)”構(gòu)建中的獨(dú)特意義，賦予民俗文化發(fā)展更大的文化自治空間；第五，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)城鄉(xiāng)廊道的研究，探明其發(fā)展傳統(tǒng)、揭示其社會(huì)功能、明確其對(duì)區(qū)域城鄉(xiāng)關(guān)系與民俗傳統(tǒng)的意義，通過(guò)城鄉(xiāng)廊道的深入研究，引導(dǎo)中國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)走向深入。教育部近年在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承上下了很大功夫，此次展覽在豐富大學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，讓屮國(guó)青年更深的去了解祖先留下的文化的內(nèi)涵，準(zhǔn)確引導(dǎo)的文化取向，引領(lǐng)高層面的愛(ài)國(guó)主義精神。活動(dòng)目的一、普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，宏揚(yáng)地域文化精神，此活動(dòng)搭建合川的非遺項(xiàng)目展示平臺(tái)，增強(qiáng)了青年學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)的了解，讓青年學(xué)生更深的了解了祖先留下的文化的內(nèi)涵，準(zhǔn)確引導(dǎo)的文化取向。二、 豐富校園文化內(nèi)涵，拓寬校園文化建設(shè)陣地。此次活動(dòng)豐富大學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，第二為了營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，豐富大學(xué)生的課余生活，創(chuàng)建和諧社團(tuán)、和諧校園。展示，營(yíng)造校園社團(tuán)活動(dòng)氣氛。三、 提升地域文化影響力，推動(dòng)非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展，此活動(dòng)的展開(kāi)有助于移通學(xué)院17000名學(xué)生對(duì)合川文化的了解，提升文化的感召力,同時(shí)有助于提升合川文化產(chǎn)業(yè)的影響力和影響面，以此推動(dòng)非遺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?；顒?dòng)意義（供贊助商）一、大學(xué)生作為時(shí)代的文化精英，是最具情感張力的群體，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)涵的文化思維與層次品位為開(kāi)辟校園市場(chǎng)提供了最佳切入點(diǎn)。二、 展覽這種內(nèi)涵深蘊(yùn)的形式整合校園經(jīng)濟(jì)，在泛博高校青年屮傳播文化企業(yè)及其產(chǎn)品相關(guān)文化理念，為企業(yè)提供一個(gè)靈便生動(dòng)的宣傳平臺(tái)。三、 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在逐步適合自由競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，一種新的經(jīng)濟(jì)模式讓苦于進(jìn)一步拓展市場(chǎng)的企業(yè)怦然心動(dòng)，這就是校園經(jīng)濟(jì)。校園經(jīng)濟(jì)幾大特點(diǎn)：第一，因?yàn)閲?guó)家的政策影響，近幾年的大規(guī)模高校擴(kuò)招，使大學(xué)生這個(gè)特殊的消費(fèi)群體規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大；第二，隨著大眾生活水平的持續(xù)提升，大學(xué)生的消費(fèi)水平也持續(xù)上升，消費(fèi)需求旺盛；第三，現(xiàn)代大學(xué)生正處于各種價(jià)值觀和心理逐步形成階段，有助于企業(yè)傳播品牌價(jià)值觀點(diǎn)，樹(shù)立品牌形象，培養(yǎng)忠誠(chéng)消費(fèi)者；第四，大學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，具有自己的消費(fèi)觀點(diǎn)，是未來(lái)的消費(fèi)主流，有助于有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)的延續(xù)性發(fā)展。四、 移通學(xué)院在校學(xué)生有17000萬(wàn)人，龐大的受眾群以及多重的宣傳效果，是廣告效果的有效保證。校園宣傳到達(dá)率高，效果佳，這跟校園構(gòu)成的特點(diǎn)分不開(kāi)，首先學(xué)生在校園內(nèi)活動(dòng)范圍的限制，使學(xué)生全部置身其中，讓他們思量中接受到我們傳送的信息，其次，因?yàn)槭鼙婇L(zhǎng)期生活在校園，在多重宣傳形式立體宣傳的形式與不可能脫離這個(gè)環(huán)境的情況下，重復(fù)接受率達(dá)到200-300%,避免了信息的流失。龐大的媒體受眾群以及潛在的消費(fèi)水平是企業(yè)扎根高校的有效保障。因?yàn)楦咝Ｈ巳阂愿咝熒靶Ｍ鈦?lái)校辦事人員為主，該類人群擁有知識(shí)，對(duì)生活及消費(fèi)的要求具有高度一致性，所以對(duì)于企業(yè)品牌推廣來(lái)說(shuō)，這是一群高質(zhì)量的目標(biāo)人群?？紤]到高校學(xué)生是未來(lái)的社會(huì)消費(fèi)主體，現(xiàn)在選擇文化形式的宣傳模式，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種文化沖擊，從而達(dá)到思量與回味中延續(xù)宣傳的目的，通過(guò)其延續(xù)性的效果，能夠?yàn)榻窈蟮氖袌?chǎng)充分培養(yǎng)潛在的消費(fèi)者。高質(zhì)量的受眾人群以及對(duì)品牌延伸的影響。高校學(xué)子有限的活動(dòng)區(qū)域，保障了有效受眾的穩(wěn)定性，校園媒體的單一，保障了企業(yè)信息的獨(dú)特性；活動(dòng)因展出時(shí)間、方式、環(huán)境、受眾人群的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，決定了這是一個(gè)不受攔截、不受干擾、高質(zhì)量的終端傳播方式。隨著年齡和自身學(xué)識(shí)的提升，大學(xué)生已再也不盲目的事事按照師長(zhǎng)的要求來(lái)做；正在逐步形成自己的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀和消費(fèi)觀；提升自身的文化、藝術(shù)修養(yǎng)、形成特立獨(dú)行的消費(fèi)觀點(diǎn)成為大學(xué)生新的追求，先入為主的品牌意識(shí)將影響到他們未來(lái)的消費(fèi)意識(shí)，生活習(xí)慣。這就成為企業(yè)或者品牌扎根校園、培養(yǎng)未來(lái)忠實(shí)消費(fèi)者的良好契機(jī)。校園是社會(huì)價(jià)值觀建立的最前沿，校園文化建設(shè)就是未來(lái)的社會(huì)價(jià)值觀建設(shè)。而企業(yè)文化的形成也必然反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí)校園文化也會(huì)對(duì)品牌文化的發(fā)展起到一定的促動(dòng)作用。所以通過(guò)以上分析，校園宣傳不但對(duì)校園文化產(chǎn)生影響，而且對(duì)企業(yè)文化以及品牌文化產(chǎn)生舉足輕重的影響?；顒?dòng)對(duì)象：重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院全院師生活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)地點(diǎn)：原一二教廣場(chǎng)（待定）活動(dòng)流程一、開(kāi)幕式（文化館領(lǐng)導(dǎo)、移通學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭、傳承人發(fā)言）二、授牌儀式（合川區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、教育基地）三、聘任儀式（禮聘?jìng)鞒腥藶榧媛氀芯繂T）四、項(xiàng)目展示五、互動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)傳授、示范）六、系列講座：（一）主題：合川非遺挖掘與保護(hù)現(xiàn)狀主講人：胡中華（合川區(qū)文化館副館長(zhǎng)）時(shí)間：地點(diǎn)：（二）主題：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì)功能和時(shí)代價(jià)值（三）主題：待定（四）主題：待定活動(dòng)準(zhǔn)備一、宣傳：校內(nèi)宣傳：校園主干道、LED大屏幕前、校園網(wǎng)頁(yè)、廣播站校外宣傳：媒體聯(lián)系：形式：海報(bào)、橫幅、廣播、宣傳視頻、校園網(wǎng)站、人人網(wǎng)、微博。宣傳內(nèi)容：非遺圖片、視頻、標(biāo)語(yǔ)宣傳時(shí)間：2014年月日一月日（活動(dòng)前一周至活動(dòng)當(dāng)天）二、人員安排合川區(qū)文化館聯(lián)系非遺項(xiàng)目傳承人及文化企業(yè)移通學(xué)院負(fù)責(zé)場(chǎng)地及保障工作人員安排三、物質(zhì)準(zhǔn)備合川區(qū)文化館負(fù)責(zé)聯(lián)系落實(shí)非遺項(xiàng)目展品移通學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)校內(nèi)宣傳物資、音響設(shè)備、平臺(tái)活動(dòng)用車由雙方商議籌備資金預(yù)算講座課酬：傳承人展示報(bào)酬：其他費(fèi)用：宣傳費(fèi)用：噴繪、橫幅（申請(qǐng)學(xué)校統(tǒng)一制作）合計(jì)：重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心二。一四年二月十八日校園科技節(jié)活動(dòng)策劃方案校園科技節(jié)活動(dòng)策劃方案一、 指導(dǎo)思想進(jìn)一步推動(dòng)我?？萍冀逃占翱茖W(xué)知識(shí)，培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新水平，提升中小學(xué)生綜合科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)中小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示中小學(xué)生的創(chuàng)造水平和特長(zhǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。二、 本屆科技節(jié)主題：節(jié)能、環(huán)保、創(chuàng)新、發(fā)展三、 本屆科技節(jié)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月四、 活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，大力宣傳科技的輝煌成就，人類創(chuàng)新的偉大實(shí)踐和科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神，匡助中小學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立“科技是第一輩子產(chǎn)力,，的觀點(diǎn)，激勵(lì)中小學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，掌握科學(xué)知識(shí)和方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，形成準(zhǔn)確的世界觀和人生觀。五、 活動(dòng)要求1、 堅(jiān)持全員參預(yù)、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。2、 體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，密切結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參預(yù)的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每一個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。3、 做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要盡職竭力，全程參預(yù)，有始有終，確保本次科技節(jié)圓滿、成功的實(shí)行和完成。4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的展開(kāi)和實(shí)行，各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要注重過(guò)程，確?；顒?dòng)過(guò)程的安全。六、活動(dòng)內(nèi)容第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段1、 在會(huì)上宣讀倡議書，明確本屆科技節(jié)活動(dòng)主題、內(nèi)容、時(shí)間和活動(dòng)要求，倡導(dǎo)師生共同參預(yù)。2、 做好環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的科技氛圍。校園掛條幅，出宣傳欄；召開(kāi)主題班會(huì)，積極動(dòng)員學(xué)生踴躍參加到科技實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)；③利用黑板報(bào)及班級(jí)文化，刊登科普知識(shí)；④校園網(wǎng)站、廣播站開(kāi)設(shè)“科普知識(shí)”欄目，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的氛圍。第二階段：組織實(shí)施階段1、 科學(xué)知識(shí)中隊(duì)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普讀物，各班舉行“科學(xué)知識(shí)知多少”主題隊(duì)會(huì),談?wù)効破臻喿x體味、交流學(xué)習(xí)心得、展示學(xué)習(xí)成果。。2、 科學(xué)幻想繪畫比賽著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能表現(xiàn)的巨大變化,通過(guò)科學(xué)幻想，繪出未來(lái)科技、生活的漂亮畫卷。作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆劃、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品）。各班組織學(xué)生畫科學(xué)幻想畫，全校舉辦一期科學(xué)幻想畫展覽。四年級(jí)以上學(xué)生每人出一份以科普知識(shí)為主題的手抄報(bào)，宣傳科普知識(shí)，介紹科學(xué)家的故事等。手抄報(bào)規(guī)格：A3紙。全學(xué)校舉辦一期科普手抄報(bào)展覽。五年級(jí)以上學(xué)生立足身邊的科學(xué)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，體裁以科技說(shuō)明文和小論文為主，字?jǐn)?shù)在500-1500字之間。內(nèi)容及要求：中小學(xué)生源于科技活動(dòng)撰寫的科學(xué)成果論文。如：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察（觀測(cè)）報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。全校舉辦一期科普小論文展覽。5、科技小制作和小創(chuàng)意內(nèi)容及要求：小制作指中小學(xué)生使用相關(guān)的科學(xué)理論知識(shí)做出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用價(jià)值的科技成果，即通常人們所說(shuō)的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”。小創(chuàng)意指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。全校學(xué)生共同參預(yù)，學(xué)校組織評(píng)比，辦一期作品展覽。第三階段：評(píng)比總結(jié)，閉幕式1、 評(píng)比選“科技之星”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀科普集體”。2、 獎(jiǎng)勵(lì)科技節(jié)優(yōu)秀作品：小發(fā)明、小制作、小論文、手抄報(bào)、科幻畫等。七、 時(shí)間安排1、 科學(xué)幻想畫：每班5份；2、 科普手抄報(bào)：四年級(jí)以上每班5份；3、 科普小論文、小創(chuàng)意：五年級(jí)以上每班2篇小論文、；4、 科技小制作、小發(fā)明：每班至少2件做工較好的作品。5、 科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：分中小學(xué)部展開(kāi)。八、 活動(dòng)要求1、各部門認(rèn)真做好科技節(jié)組織實(shí)施工作，營(yíng)造校園的科技氛圍，展開(kāi)各種形式的科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，展開(kāi)科技創(chuàng)新活動(dòng)。2、 全體師生提升對(duì)本次科技節(jié)活動(dòng)的理解，要把它作為“營(yíng)造科技校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提升活動(dòng)的實(shí)效性。3、 各班認(rèn)真執(zhí)行任務(wù)，組織學(xué)生展開(kāi)科技活動(dòng)并釆集學(xué)生作品按時(shí)上交。4、 組委會(huì)成員做好各項(xiàng)競(jìng)賽、評(píng)比工作和布展工作，確保閉幕式順利舉行。一、 指導(dǎo)思想：為貫徹國(guó)家的環(huán)保政策，配合學(xué)校創(chuàng)模工作的深入展開(kāi)；為提升學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立環(huán)保的責(zé)任心與使命感。我校決定展開(kāi)以“科技與環(huán)保同行”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐水平和團(tuán)隊(duì)合作精神；進(jìn)一步促動(dòng)校園文化建設(shè)。把科技教育、環(huán)境教育與學(xué)校德育教育、素質(zhì)教育相結(jié)合。在全面推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，打開(kāi)我?？萍脊ぷ鞯男戮置?。二、 科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX（書記）XXX（副校長(zhǎng)）XXX（副校長(zhǎng)）組員：XXX（分管）、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4H—5月31日四、 活動(dòng)主題：“科技與環(huán)保同行”五、 活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生六、 活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：（一）活動(dòng)項(xiàng)目1、 “科技與環(huán)保同行”主題班會(huì)2、 20xx年科技節(jié)專題黑板報(bào)3、 環(huán)保科普小報(bào)4、 區(qū)青少年活動(dòng)中心專家講座5、 環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽6、 “漢字圖形化”標(biāo)識(shí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽7、 夸姣家園攝影比賽8、 未來(lái)生活暢想征文競(jìng)賽9、 創(chuàng)秀低碳一一創(chuàng)意環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)10、 科學(xué)想象力繪畫比賽（二） 活動(dòng)安排表（三） 各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)則：【1】、主題班會(huì)：1、 以“科技與環(huán)保同行”為主題。2、 時(shí)間:5月16日周五班會(huì)課。【2】、科技節(jié)專題板報(bào)評(píng)比1、 內(nèi)容：以“科技與環(huán)保同行”為主題科技節(jié)專題黑板報(bào)。2、 要求：排版美觀，圖文并茂，書寫工整。3、 對(duì)象：全校各班。4、 評(píng)選一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名，以一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分記入科技節(jié)班級(jí)團(tuán)體總分?！?】、環(huán)?？破招?bào)評(píng)比1、小報(bào)主題：“科技與環(huán)保同行"。2、 要求：主題鮮明，內(nèi)容科學(xué)，排版美觀，圖文并茂，書寫工整。統(tǒng)一用學(xué)校8k文印紙。3、 注明作者的年級(jí)、班級(jí)、姓名。4、 六、七、八年級(jí)每班選出五張科普小報(bào)參加評(píng)比。5、 評(píng)選一二三等獎(jiǎng)各若干名，予以獎(jiǎng)勵(lì)。以一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分，計(jì)算各班該項(xiàng)總分，按年級(jí)排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節(jié)班級(jí)團(tuán)體總分。【4】、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽1、 環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的試題內(nèi)容主要來(lái)自于青少年科技報(bào)和印發(fā)材料。2、 六、七、八年級(jí)每班選拔3名學(xué)生參加比賽。3、 地點(diǎn)：階梯教室。4、 按個(gè)人成績(jī)?nèi)∫欢泉?jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。計(jì)算各班三人分?jǐn)?shù)之和記班級(jí)總分，按年級(jí)排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節(jié)班級(jí)團(tuán)體總分。【5】、科學(xué)想象力繪畫競(jìng)賽科學(xué)想象力繪畫是指青少年通過(guò)對(duì)當(dāng)前或者未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，發(fā)揮想象力，利用繪畫形式表現(xiàn)出想象中的科技成果或者未來(lái)人類生產(chǎn)、生活的情景。1、 作品主題不限，展開(kāi)想象，實(shí)行創(chuàng)作。2、 參賽作品的形式包括：油畫、國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆劃、蠟筆劃、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其他美術(shù)品與工藝品。3、 參賽作品一律在A4大小紙或者其他材料上繪制（油畫作品可為4開(kāi)紙）。作品要求干凈、整潔。4、每班上交廣2份作品。5、評(píng)選一二三等獎(jiǎng)各若干名，予以獎(jiǎng)勵(lì)。以一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分，計(jì)算各班該項(xiàng)總分，按年級(jí)排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節(jié)班級(jí)團(tuán)體總分。[6]“漢字圖形化”標(biāo)識(shí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽1、 設(shè)計(jì)要求：借用中國(guó)特有的文化元素一一漢字作為設(shè)計(jì)載體，以我區(qū)特有的亮點(diǎn)一一地區(qū)特色商品（產(chǎn)品）、服務(wù)、景點(diǎn)、文化等為設(shè)計(jì)主題，以“標(biāo)識(shí)”這個(gè)表現(xiàn)形式為設(shè)計(jì)手段，充分發(fā)揮青少年創(chuàng)新靈感，設(shè)計(jì)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特作品。注：作為設(shè)計(jì)載體的漢字，特指區(qū)內(nèi)特色項(xiàng)目的名稱（特色項(xiàng)目指：地區(qū)特色商品（產(chǎn)品）、特色服務(wù)、特色景點(diǎn)、特色文化等）。如，奉賢古華公園，能夠用“奉賢”兩字，也能夠用“古華”兩字；能夠用“奉賢”兩字中的“奉”或者“賢”一字，也能夠用“古華”兩字中的“古”或者“華”一字實(shí)行漢字圖形化創(chuàng)意設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要素：根據(jù)標(biāo)識(shí)（商標(biāo)）設(shè)計(jì)要素“一個(gè)可視商標(biāo)包括：文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組成，以及上述要素的組合”實(shí)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)故意義的、能反映地區(qū)特色的標(biāo)識(shí)圖案。2、 作品形式：根據(jù)“設(shè)計(jì)載體一一漢字”和“設(shè)計(jì)主題一一區(qū)內(nèi)特有的亮點(diǎn)”實(shí)行“標(biāo)識(shí)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，可用手繪形式，也能夠用電腦繪畫等其他一切手段實(shí)行獨(dú)立創(chuàng)作。每一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的“標(biāo)識(shí)”作品，都要附上一段文字作創(chuàng)意說(shuō)明（字?jǐn)?shù)不限），沒(méi)有附創(chuàng)意說(shuō)明的作品將視作無(wú)效作品。3、 用紙規(guī)格：原則上使用A4紙（210X297）,如果使用鉛畫紙、卡紙或者其他類型的紙，務(wù)必請(qǐng)裁剪到A4紙尺寸。4、 每班挑選5份作品上交政教處，截止時(shí)間：5月27日。5、 評(píng)選一二三等獎(jiǎng)各若干名，予以獎(jiǎng)勵(lì)。以一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分，計(jì)算各班該項(xiàng)總分，按年級(jí)排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節(jié)班級(jí)團(tuán)體總分?！?】垃圾回收分類游戲比賽1、 比賽設(shè)置：垃圾分類是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法實(shí)行分類。學(xué)校準(zhǔn)備可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類垃圾回收箱，以及若干套寫有不同物品名稱的卡片。2、 每班選3位同學(xué)參賽，3名參賽同學(xué)合作在最短期內(nèi)把卡片上所寫物品準(zhǔn)確投放到相對(duì)應(yīng)的垃圾分類箱中。3、 完成后即舉手示意，分揀有錯(cuò)誤，以錯(cuò)一張加5秒累計(jì)到比賽用時(shí)上，以最終用時(shí)少為勝。5、評(píng)選一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名，以一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分記入科技節(jié)班級(jí)團(tuán)體總分?！?】、創(chuàng)秀低碳一一創(chuàng)意環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)當(dāng)灰色的霧霾將我們重重籠罩時(shí)，我們開(kāi)始不安地迷茫；當(dāng)媒體播報(bào)中實(shí)時(shí)PM2.5指數(shù)持續(xù)攀升時(shí)，我們陷入深深地焦慮。讓我們插上想象的翅膀，用創(chuàng)意的環(huán)保時(shí)裝來(lái)呼吁人們一同注重健康、關(guān)注環(huán)境、注重地球。要求和規(guī)則：1、 自選展示切入角度，突出環(huán)保節(jié)能主題，自主完成創(chuàng)意服裝的設(shè)計(jì)制作和走秀編排。2、 自選環(huán)保節(jié)能和廢棄閑置的材料，并選配音樂(lè)和旁白（自備CD）,完成創(chuàng)意時(shí)裝的走秀。3、 每一個(gè)班級(jí)由2-3名學(xué)生組成參賽組共同參賽。4、 走秀順序由抽簽決定，走秀時(shí)間為2分鐘以內(nèi)（含上下臺(tái)）。評(píng)分：由老師、大隊(duì)委員組成評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。其中：生態(tài)文明主題突出性一一20分；環(huán)保材料安全清潔可利用性一一20分；時(shí)裝設(shè)計(jì)造型、搭配、裝飾、新意與藝術(shù)性一一30分；整體設(shè)計(jì)、合作表現(xiàn)力和表演創(chuàng)造性一一30分。5、 評(píng)選一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名，以一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分記入科技節(jié)班級(jí)團(tuán)體總分。[9]夸姣家園攝影比賽一、 活動(dòng)目的以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為核心，努力營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，積極推動(dòng)校園科技活動(dòng)的蓬勃展開(kāi)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，水平獲得進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)文化素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。二、 活動(dòng)主題：思前食后、厲行節(jié)約，低碳生活。三、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月7日T月22日四、 活動(dòng)組織（一） 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張浩權(quán)組員：劉小毛邵子卿劉永華副校長(zhǎng)及全體行政（二） 工作小組1.科技活動(dòng)總負(fù)責(zé)：劉永華、陳麗然劉東宇袁銀換各項(xiàng)目負(fù)責(zé)：中小學(xué)科學(xué)組劉衛(wèi)芳張小平林湛宣傳：劉東宇袁銀換組織：各班正副班主任攝影：美術(shù)組后勤：羅立波肖蕊五、 宣傳宣傳條幅及制作內(nèi)容（負(fù)責(zé)：駱鵬輝）（1） 大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活（福康樓體育館）（2） 三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）宏揚(yáng)科學(xué)精神，點(diǎn)亮幸福人生（福盛樓）觸發(fā)青春靈感，成就夸姣未來(lái)（福興樓）（3） 比賽活動(dòng)橫幅：“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學(xué)生飯?zhí)瞄T口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學(xué)校新操場(chǎng)）“軌道四驅(qū)車”來(lái)吧，等著你（圖書館門前）“小飛機(jī)”,承載大夢(mèng)想（3-4年級(jí)行政廣場(chǎng)，5、6年級(jí)在B、C棟架空層）“科普猜謎學(xué)知識(shí)，健康生活伴你行”（學(xué)校新操場(chǎng)）“滴水不漏”，你會(huì)玩嗎？（學(xué)校新操場(chǎng)）歡迎你挑戰(zhàn)“人有多斗膽，紙就有多長(zhǎng)”（學(xué)校新操場(chǎng)）“滾鐵環(huán)，不一樣的玩法”（學(xué)校新操場(chǎng)）電子屏幕（負(fù)責(zé):邱惠宏）（1） 福安學(xué)校第九屆校園科技節(jié)（福德樓的電子大屏幕）（2） -周滾動(dòng)播出一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危ㄐ〉碾娮悠聊?，袁銀換匯總）六、活動(dòng)日程宣傳準(zhǔn)備階段（4月7-14日）比賽活動(dòng)（4月17日，小學(xué)部第六節(jié)課開(kāi)始，中學(xué)部第八節(jié)課開(kāi)始）表彰科技節(jié)獲獎(jiǎng)學(xué)生（4月22日）4月17日現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)具體人員安排（略）2016校園社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案范本精選2016校園社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案范本精選【校園社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案一】為使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平教育，促動(dòng)均衡發(fā)展，培養(yǎng)農(nóng)村娃廣泛的興趣、愛(ài)好，現(xiàn)擬定深沃小學(xué)社團(tuán)文化藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案如下：一、 實(shí)施目標(biāo)營(yíng)造社團(tuán)文化氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展舞臺(tái);快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。二、 培養(yǎng)項(xiàng)目（一） 、必修經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。象棋運(yùn)動(dòng)：中國(guó)象棋，跳棋，國(guó)際象棋，羽毛球等。閱讀共享：拼音畫冊(cè)，親子共讀，識(shí)字小報(bào)，閱讀習(xí)慣。硬筆書法：一級(jí)、二級(jí)簡(jiǎn)碼及教材同步漢字筆劃、筆順、結(jié)構(gòu),初步選用《田英章楷書》《校本書法》為校用書法教材。（二） 、選修軟筆書法：顏體楷書《勤禮碑》、漢隸《曹全碑》基本筆劃入門。美術(shù)基礎(chǔ)：簡(jiǎn)筆劃，人物、動(dòng)物、植物、活動(dòng)畫臨摹、命題畫創(chuàng)作。葫蘆絲入門：C調(diào)、F調(diào)音階，吐音、換氣、滑音、顫音等基本技巧：《希翼》《漂亮的金孔雀》《竹林深處》《月光下的鳳尾竹》?？谇偃腴T：C大調(diào)高音、中音、低音區(qū)滑動(dòng)及換氣技巧：《金蛇狂舞》《讓我們蕩起雙槳》《隊(duì)歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》等。三、 實(shí)施過(guò)程(三年規(guī)劃)醞釀階段(20XX.9-20XX.10)通過(guò)宣傳教育，深刻領(lǐng)略實(shí)施社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施重要意義，營(yíng)造良好氛圍。鋪墊階段(20XX.11-20XX.2)按方案要求，積極組織實(shí)施，保證語(yǔ)數(shù)前提下奠定音、體、美扎實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)施階段(20XX.3-20XX.2)積極組織，對(duì)相關(guān)資料實(shí)行整理、總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，形成本校特色，根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)情況，針對(duì)不足，查找問(wèn)題，即時(shí)修正?；?dòng)階段(20XX.3-20XX.3)小組互動(dòng)，家?；?dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容更豐富、吸引力更強(qiáng)，實(shí)效更突出。驗(yàn)收階段(20XX.3-20XX.6)對(duì)成績(jī)突出小組、個(gè)人實(shí)行表彰，搭建展示平臺(tái)，以大帶小，逐步推廣。四、 實(shí)施方法1.面授為主：以教師手把手教學(xué)為主，開(kāi)辟符合本校實(shí)際的校本教材。親子活動(dòng)：嘗試家長(zhǎng)先行，親子共學(xué)，具備才干家長(zhǎng)義工輔助教學(xué)。校外輔學(xué)：借助網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)載視頻DVD、MP3自學(xué)，引入共建。學(xué)生互教：先教會(huì)一部份，再以一對(duì)二，二對(duì)四等方式擴(kuò)展，以點(diǎn)帶面。鼓勵(lì)深造：對(duì)于有特殊潛力學(xué)生不反對(duì)尋求社會(huì)外界專業(yè)培訓(xùn)、考級(jí)等。五、評(píng)價(jià)機(jī)制每周一點(diǎn)評(píng)，以文字、圖片形式等記錄、展示孩子們成長(zhǎng)歷程。每月一總結(jié)，通過(guò)家校互動(dòng)、月底表彰等形式評(píng)選優(yōu)秀星、進(jìn)步星等。每年一展演，通過(guò)文化長(zhǎng)廊書畫展覽、文藝匯演形式實(shí)行成果匯報(bào)。每三年舉行一屆“文化藝術(shù)節(jié)”?！拘@社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案二】一、 指導(dǎo)思想為豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，促動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期我校計(jì)劃以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，以“豐富生活、展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣、健康快樂(lè)”為宗旨，成立相對(duì)應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，努力使我校成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園。二、 活動(dòng)目標(biāo)與安排（一）基本目標(biāo)1、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)主體意識(shí)和學(xué)習(xí)水平，促使知識(shí)、情感、行為和諧發(fā)展。2、學(xué)生主動(dòng)參預(yù)、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)資源共享、平等、愉快的活動(dòng)空間。（二）社團(tuán)的安排：1、 時(shí)間：每周三下午統(tǒng)一安排社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，便于老師統(tǒng)一安排，也使學(xué)校形成一種濃濃的社團(tuán)氛圍。2、 地點(diǎn)：各個(gè)社團(tuán)在各個(gè)固定的活動(dòng)地點(diǎn)。三、 活動(dòng)內(nèi)容（一） 組織機(jī)構(gòu)1、成立小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，定期組織學(xué)習(xí)研究，協(xié)調(diào)校內(nèi)外、課內(nèi)外關(guān)系，保證方案正常實(shí)施。組長(zhǎng)：賈維貴副組長(zhǎng)：丁建方、白