中班主題優(yōu)質(zhì)課教案：小工具教案及反思

教案系列中班主題優(yōu)質(zhì)課教案：小工具教案及反思《中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小工具》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)自己觀看和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、激發(fā)幼兒的愛(ài)好，能大膽嘗試，培育他們的操作力量。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師由桌上的物品介紹引出，提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思索解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么方法才能讓它畫出畫來(lái)呢?

2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們?cè)趺崔k呢?

3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書(shū)，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢?

二、操作、爭(zhēng)論

1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)查找工具幫忙。

2、幼兒爭(zhēng)論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好方法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)?

⑶這本小畫書(shū)用什么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有什么用?

⑷誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了什么?板子還可以做些什么?

⑸這兩只筆可以畫畫了，是誰(shuí)做的?用了什么?(卷筆刀)平常老師用什么來(lái)削鉛筆?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)(刀子)小伴侶用刀子簡(jiǎn)單劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很平安。

3、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又便利又平安，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

5、啟發(fā)幼兒想一想平常還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，關(guān)懷大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀!

三、參觀小工具展覽

延長(zhǎng)：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平力量的進(jìn)展，對(duì)于人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡(jiǎn)潔的事物開(kāi)頭的，隨著幼兒熟悉的提高，知道人能連續(xù)改造、制造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)展制造出了新一代用品，以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕松、便利、平安的目的。

活動(dòng)反思：

一節(jié)活動(dòng)，老師應(yīng)當(dāng)自己考慮一些問(wèn)題.例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí)，他們能熟悉嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)考慮周全，所以在活動(dòng)中，我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng)，比如:提問(wèn)扳手的用處時(shí)，小伴侶回答不上來(lái)，我就進(jìn)一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的，不過(guò)螺絲刀在小伴侶的意識(shí)里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的說(shuō)明了一下，因?yàn)檫@是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題，所以通過(guò)本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤.課下，我會(huì)和孩子們一起再來(lái)探究扳手