中班主題優(yōu)質(zhì)課教案：小工具教案及反思

教案系列中班主題優(yōu)質(zhì)課教案：小工具教案及反思《中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小工具》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過自己觀看和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、激發(fā)幼兒的愛好，能大膽嘗試，培育他們的操作力量。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會。

活動過程：

一、老師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思索解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么方法才能讓它畫出畫來呢?

2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢?

3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢?

二、操作、爭論

1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)查找工具幫忙。

2、幼兒爭論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好方法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)?

⑶這本小畫書用什么方法釘成了?釘書機(jī)還有什么用?

⑷誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么?板子還可以做些什么?

⑸這兩只筆可以畫畫了，是誰做的?用了什么?(卷筆刀)平常老師用什么來削鉛筆?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)(刀子)小伴侶用刀子簡單劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很平安。

3、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又便利又平安，它們都有一個名字，叫小工具。

4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。

5、啟發(fā)幼兒想一想平常還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

人們還能動手動腦制作出更新的小工具，關(guān)懷大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀!

三、參觀小工具展覽

延長：由于幼兒的年齡特點與理解水平力量的進(jìn)展，對于人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡潔的事物開頭的，隨著幼兒熟悉的提高，知道人能連續(xù)改造、制造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)展制造出了新一代用品，以達(dá)到更省時、省力、輕松、便利、平安的目的。

活動反思：

一節(jié)活動，老師應(yīng)當(dāng)自己考慮一些問題.例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時，他們能熟悉嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計活動時，我沒考慮周全，所以在活動中，我處理得問題不是很恰當(dāng)，比如:提問扳手的用處時，小伴侶回答不上來，我就進(jìn)一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的，不過螺絲刀在小伴侶的意識里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡潔的說明了一下，因為這是我沒考慮到的一個問題，所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤.課下，我會和孩子們一起再來探究扳手