1認(rèn)識常見的平面圖形 公開課教學(xué)設(shè)計_第1頁
1認(rèn)識常見的平面圖形 公開課教學(xué)設(shè)計_第2頁
1認(rèn)識常見的平面圖形 公開課教學(xué)設(shè)計_第3頁
1認(rèn)識常見的平面圖形 公開課教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

漳平市鐵路小學(xué)備課表課題1.認(rèn)識常見的平面圖形教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1.直觀地認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，知道它們的名稱，并能識別。2.體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。3.培養(yǎng)觀察能力、思維能力和協(xié)作精神。教學(xué)重難點重點從物體表面抽象出平面圖形。難點建立平面圖形的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師：長方體、正方體、圓柱、三棱柱等形狀的禮物盒、積木若干、課件、掛圖。學(xué)生：五種平面圖形若干、尺子、繩子、剪刀。教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動備注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課互動新授師：小熊就要過生日了，朋友們送來了許多禮物，瞧這些禮物的包裝盒或是禮物本身是由許多的面組成的。你們認(rèn)識這些面的形狀嗎？師：今天我們就來學(xué)習(xí)這幾種形狀。（板書課題）1.摸一摸。師：你想摸一摸這些面嗎？摸一摸你們的桌面，筆盒的面、書面，看看有什么感覺？2.畫一畫。教師出示掛圖。師：你有什么好辦法，能把這些積木的面畫下來嗎？動手試一試。師巡視指導(dǎo)。教師組織展示學(xué)生畫的面，并標(biāo)注上各個平面圖形的名稱。師：小組內(nèi)利用尺子、繩子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四邊形、教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動備注三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用四、課堂小結(jié)長方形和正方形，比較三種圖形的相同點和不同點。教師巡視指導(dǎo)方法。教師組織各小組匯報結(jié)果。相同點：三種圖形都有四條邊，都有四個角。不同點：長方形和平行四邊形的上下兩邊、左右兩邊相等；正方形四條邊都相等。1.說一說。（課本第3頁做一做的第一題）。師：今天我們學(xué)的這五種圖形，你在生活中的哪些物體的面上能找到它們呢？教師可以相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)的圖片。（課件展示）2.畫一畫。（課本第3頁做一做的第2題）。師：你能用今天學(xué)過的這些圖形畫出美麗的圖案嗎？動手試一試。3.完成課本第5頁練習(xí)一的第1－3題。師：說一說你這節(jié)課的收獲。

板書設(shè)計1.認(rèn)識常見的平面圖形長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓作業(yè)設(shè)計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論