東京一年的讀書(shū)筆記1200字

1/1東京一年的讀書(shū)筆記1200字

這是一個(gè)悠閑自在的下午，有學(xué)習(xí)任務(wù)，但也并不著急。腦袋里涌出很多想法，有關(guān)于現(xiàn)在、未來(lái)，有關(guān)于煩惱、喜悅，也有關(guān)于理想、現(xiàn)實(shí)。

這本書(shū)是之前就讀過(guò)的，是一本愜意雅致的書(shū)，有種日式的冷靜氛圍。文字常常反映出一個(gè)人的思想深度和眼界范圍。比如目前我很喜歡余秀華的詩(shī)，破碎流動(dòng)的詩(shī)意固然很美，以最淳樸的情感打動(dòng)人，但也逃離不出高粱、麥子的局限。當(dāng)蔣方舟在觀賞歌舞伎表演、在美術(shù)館看畫(huà)展、看藝術(shù)祭...在面對(duì)藝術(shù)時(shí)候熟捻地侃侃而談，她的博聞強(qiáng)識(shí)真是令人自慚形穢啊。

這是一本日記式的文集，里面有很多對(duì)她自己的剖析，比如她說(shuō)“我同樣從小生活在一個(gè)不鼓勵(lì)表達(dá)情緒的世界里，有一個(gè)以木訥平靜作為最高標(biāo)準(zhǔn)的童年，長(zhǎng)大之后，從事的工作卻像一個(gè)孤獨(dú)的礦工--每日不知疲倦地深掘自己內(nèi)心所有隱秘幽深的角落，使之暴露”，年少成名卻過(guò)早擁有了一顆滄桑的心，活得自知、克制，世界上什么事情不是這樣呢?得到一些，又失去一些。整本書(shū)我比較喜歡前半本，可能因?yàn)楦捌揭捉恕币稽c(diǎn)，也是我的局限和狹隘。

書(shū)里引起我共鳴的句子很多，但最喜歡的是“并不清貧的獨(dú)身女學(xué)生，真是一種最理想的生活了”，也是我的追求啊。

我不喜歡任何糾纏不清、互相消耗浪費(fèi)的關(guān)系，清白最好。我常常喜歡一個(gè)人走很遠(yuǎn)的路，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲憊。一個(gè)人走路的時(shí)候可以思考人生，可以追憶往事，可以無(wú)所顧忌咧嘴笑，也不會(huì)有人追問(wèn)你原因，再重復(fù)一遍就不好笑了呀。

我喜歡這種干凈利落的狀態(tài)。

大學(xué)以來(lái)，通過(guò)很多方式認(rèn)識(shí)了各種各樣厲害的人，也想自己變得同樣厲害。但是也不能放棄做自己，復(fù)制別人的生活是很沒(méi)意思的，就跟談戀愛(ài)一樣沒(méi)意思。所以要繼續(xù)讀書(shū)的呀，過(guò)愜意的生活，讀想讀的書(shū)，學(xué)想學(xué)的技能，走很多路，看很多風(fēng)景...因?yàn)槲覍?duì)未來(lái)有一百種期待，每一個(gè)階段都有想嘗試的事物，甚至對(duì)每一個(gè)今天明天都有很多安排，生命其實(shí)很值得。喜歡積極樂(lè)觀、自信上進(jìn)而且坦誠(chéng)的'人，人都是想向上生長(zhǎng)的，自怨自艾大多是懦弱。

前兩天就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)課，老師在下課鈴聲里緩慢地說(shuō)：“夢(mèng)想彌足珍貴。”高中畢業(yè)后，渾渾噩噩生活里，已經(jīng)很久沒(méi)有老師這么坦白地談夢(mèng)想了，他們都是像見(jiàn)不得人似的警告著這個(gè)社會(huì)殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)些“碩士出來(lái)去普通小學(xué)任教都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”的話，想讓我們警醒，有些人淡漠，有些人躍躍欲試，有些人陷入更深的焦慮里。聽(tīng)過(guò)很多經(jīng)驗(yàn)道理，但生活還是一樣的云淡風(fēng)輕，夢(mèng)想是一個(gè)美好的詞語(yǔ)，我常常做夢(mèng)幻想，但閉口不提夢(mèng)想，然而我在心里是有期待的。

讀書(shū)的重要性是保持清醒的頭腦、富足的精神世界，也能更好地面對(duì)生活，詩(shī)意地棲居。

德國(guó)詩(shī)人荷爾格林《人，詩(shī)意地棲居》里寫(xiě)道：當(dāng)生命充滿艱辛，人/或許會(huì)仰天傾訴：我就欲如此這般?/誠(chéng)然，只要良善純真尚與心靈同在，/人就會(huì)不再尤怨地用神性度測(cè)自身。

無(wú)意間看到今晚零點(diǎn)許嵩發(fā)新專(zhuān)輯，他依舊是風(fēng)趣沉默、眼睛清亮，好像從未裝載過(guò)那么多沉重，表現(xiàn)出來(lái)的，是無(wú)比的少年氣質(zhì)。然后下午在重溫他的歌，每一首的旋律歌詞都很熟悉，很多事情就歷歷在目了，很多記憶就抖落了漫長(zhǎng)時(shí)