3年級語文部編版教案語文園地一

小學(xué)三年級語文教案系列教材小學(xué)三年級語文教案系列教材部編版語文園地一一、教學(xué)目標(biāo)1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句，知道要主動積累這樣的詞句。2.能說出“搖頭晃腦、面紅耳赤”等成語的特點，并積累這樣的成語。3.能根據(jù)語義表達的需要，讀出句子的重音。4.能根據(jù)興趣小組的特點，使用有個性的詞語為其取名字。5.朗讀、背誦古詩《所見》。二、教學(xué)重難點1.打開思路，指導(dǎo)學(xué)生選擇講述內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生把暑假生活中所經(jīng)歷的新鮮事講清楚。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程第一課時一、交流平臺（一）課件出示“交流平臺”中的句子，學(xué)生自讀。1.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。2.我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。（二）學(xué)生分小組合作，交流、討論:這些句子有些什么特點?你喜歡這些語句嗎?（三）學(xué)生交流匯報。生1：我覺得這些句子非常新鮮，樹枝、鳥兒、蝴蝶都在聽同學(xué)們讀課文，把樹枝、鳥兒、蝴蝶都當(dāng)成了人來寫。生2：好奇特的人啊，居然想當(dāng)一名更夫，提了燈去追逐影子。（四）小結(jié)：我們平時在讀書時讀到一些有新鮮感的詞句，應(yīng)該摘抄在積累本上，并多讀幾遍。相信經(jīng)過這樣的練習(xí)，你們一定會積累很多好的詞句。設(shè)計意圖：借助課本中的句子，讓學(xué)生圍繞有新鮮感的詞句展開交流、討論，不僅對本單元的內(nèi)容進行回顧和梳理，還能培養(yǎng)學(xué)生在課內(nèi)外積累有新鮮感的詞句的意識。二、詞句段運用（一）課件出示成語搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥1.指名讀,齊讀。2.說說自己對哪些成語不理解，全班交流，教師相機點撥。3.說說這些成語都有什么特點,小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。生1：這8個成語都和身體部位有關(guān)。生2：都和人物有關(guān)：有的描寫人物動作，如搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、眼疾手快；有的描寫人物外貌狀態(tài)，如披頭散發(fā)、面紅耳赤、口干舌燥；有的描寫人物心理，如提心吊膽。生3：每一個成語的前兩個字組成的詞和后兩個字組成的詞結(jié)構(gòu)是一樣的，是并列的。生4：第一行成語的第一個字和第三個字意思相近；第二行成語的第二個字和第四個字意思相近。4.學(xué)生再次齊讀成語，想象成語所描寫的人物情態(tài)。5.想一想自己還知道哪些類似的成語，教師補充，課件出示：眉飛色舞、垂頭喪氣、手舞足蹈……（二）練習(xí)句子的朗讀1.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。2.書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。3.孫中山笑了笑，說:“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）平時在朗讀課文的過程中，怎樣讀才能更好地表達出句子的意思呢?（邊讀邊想象畫面、把部分字詞的讀音加重。）是啊，強調(diào)部分字詞的朗讀重音，無疑是突出句子意思的重要方式。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀這三段話，想想怎樣朗讀才能準(zhǔn)確表達出句子的意思。試著根據(jù)自己的理解練習(xí)朗讀。（3）學(xué)生交流自己的理解，教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一段話中的“真的”“地下”、第二段話中的“一點兒”、第三句中的“不懂就要問”分別是朗讀時要強調(diào)的重音。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三段話，注意強調(diào)句子中的幾個詞語的朗讀重音。學(xué)生齊讀句子。第二課時一、探討交流，創(chuàng)意取名（一）同學(xué)們，你們的興趣愛好是什么？試著說一說。（預(yù)設(shè)：唱歌、跳舞、繪畫、書法、閱讀……）（二）同學(xué)們的愛好真廣泛！那就讓我們一起在班里組織幾個興趣小組，并根據(jù)小組的特點，取幾個有創(chuàng)意的名字吧！小組合作、交流。（三）小組匯報：1.小組1：我們小組的名字叫“一剪美”，因為我們都喜歡剪紙，而且我們能用剪紙來表現(xiàn)生活中的美。小組2：我們小組取的名字叫“書友之家”，我想請大家猜一猜我們小組的興趣愛好是什么。生：我認(rèn)為你們小組的成員一定是喜歡書法或者讀書。小組2：對，我們都喜歡書法，所以我們覺得這個小組應(yīng)該是我們這些同學(xué)共同的家園。2.同學(xué)們還知道哪些興趣小組的名字？（預(yù)設(shè)：籃球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊探索者小隊黑白棋社）這些興趣小組的名字有什么特點？生1：這些名字體現(xiàn)了興趣小組活動的特點。生2：這些名字非常吸引人，讓人印象深刻。生3：這些名字有新鮮感,讓人特別想加入。生4：這些名字中加入了有個性的詞語，讓人一看就能記住。二、日積月累，積少成多課件出示：（一）教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀節(jié)奏，（牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立）。同時指導(dǎo)學(xué)生自主朗讀古詩，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)詩歌的停頓節(jié)奏。課件出示：所見牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。（二）出示重點字詞的注釋，請學(xué)生在小組里說一說詩句的意思。課件出示：牧童：指放牛的孩子。振:振蕩;回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:指道旁成蔭的樹。欲:想要。捕:捉。鳴:叫。立:站立。（三）教師說詩意，學(xué)生找出相對應(yīng)的詩句。一個牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然他想要捕捉樹上鳴叫的知了,就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。（四）指導(dǎo)朗讀。（五）練習(xí)背誦。1.獨立背誦。2.同桌之間互相背一背。3.指名背誦。三、板書設(shè)計語文園地一交流平臺新