綜合實踐課程(低年級簡筆畫)教案

〔簡筆畫〕教學(xué)設(shè)計科目：簡筆畫〔小學(xué)〕教師：黃文珍課題：小學(xué)美術(shù)簡筆畫(動物)〔4課時〕教學(xué)目標(biāo):通過簡潔易把握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣;教會孩子們用簡潔流暢的線條和根本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培育繪畫的根本功底;通過貼近生活的簡筆畫圖案，培育孩子們對生活的觀看力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中覺察生活的驚異;讓孩子們能運用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培育孩子們的觀看力氣、想象力氣和制造力氣。教學(xué)重點與難點:1、學(xué)習(xí)簡筆畫小動物的技巧，準(zhǔn)確把握外形和特點。2紙張等。教學(xué)過程一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)二、猜猜我是誰?(5分鐘)5頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論三、跟我學(xué)畫畫(20分鐘)12四、我手畫我心(10分鐘)1式和對動物尋常的印象創(chuàng)作的形象。2就賜予表揚，畫的不好的賜予鼓舞。3、選擇優(yōu)秀作品貼在墻上。五、作業(yè)布置(1分鐘)六、教學(xué)總結(jié):課題：小學(xué)美術(shù)簡筆畫(人物)〔2課時〕教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看能覺察動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化。2的人。3教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看能覺察動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化。2的人。3教學(xué)難點：簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。教學(xué)重點：畫出人物動作。教學(xué)預(yù)備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜一猜。1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜一猜。1、教師畫一個圈，問：猜猜教師畫的是什么？〔學(xué)生答復(fù)不盡一樣，只要合理都可以，不否認(rèn)學(xué)生的答復(fù)，保護(hù)學(xué)生的想象力一樣，只要合理都可以，不否認(rèn)學(xué)生的答復(fù)，保護(hù)學(xué)生的想象力〕2、教師畫一條直線，問：猜猜教師這一次畫的是什么？3、教師今日就要教小朋友們用簡潔的圓圈和線條制造出有意思的小人。2、教師畫一條直線，問：猜猜教師這一次畫的是什么？3、教師今日就要教小朋友們用簡潔的圓圈和線條制造出有意思的小人。二、授。1、課件配樂呈現(xiàn)人物動作簡筆畫。先賞識，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。22、認(rèn)真觀看村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？〔用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢〕3、教師示范畫動態(tài)人物，學(xué)生練筆，留意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動。3、教師示范畫動態(tài)人物，學(xué)生練筆，留意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動。1、課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步2、教師進(jìn)展指導(dǎo)，供給建議，對學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生依據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。2、教師進(jìn)展指導(dǎo)，供給建議，對學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表揚。四、拓展學(xué)習(xí)。小朋友們你們寵愛看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自表揚。四、拓展學(xué)習(xí)。小朋友們你們寵愛看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。抓緊試一試吧。五、作業(yè)評價。1就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。抓緊試一試吧。五、作業(yè)評價。1、組織學(xué)生進(jìn)展布展和自由賞析作品。22、評議。師表達(dá)評價方法，出示評價等級。3、學(xué)生自評、同桌互評。4、教師進(jìn)展總結(jié)。3、學(xué)生自評、同桌互評。4、教師進(jìn)展總結(jié)。六、課堂小結(jié)。一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿勢各不同。課題：小學(xué)美術(shù)簡筆畫(植物)〔4課時〕教學(xué)目的：學(xué)習(xí)植物簡筆畫的繪制方法，根本形體的表現(xiàn)方法，把握用線技巧，繪制步驟，提高繪畫水平。創(chuàng)作教具：課件、圖片資料課時：2一、組織教學(xué)：學(xué)生靜物簡筆畫作品點評二、授：植物簡筆畫〔1、2果〕1、植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容：花草、樹木、瓜果、蔬菜、菌類、藻類等。2、植物簡筆畫的表現(xiàn)方法：⑴植物特征的形體構(gòu)造概⑵簡化和省略⑶夸大和擬人植物特征的形體構(gòu)造概括〔學(xué)生練習(xí)〕畫一畫：用線、根本形概括物體特征還可以運用哪些手法使形象更好玩？三、課堂小結(jié):四、作業(yè)練習(xí)：1、四開畫紙2、八個植物簡筆畫3、留意線條的粗細(xì)變化、形象的藝術(shù)性、構(gòu)圖適當(dāng)。五、課后：速寫本上植物形象寫生創(chuàng)編。課題：小學(xué)美術(shù)簡筆畫(花)〔2課時〕教學(xué)過程：一、課前談話瑰花簡筆畫的畫法?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡潔，小朋友要細(xì)心學(xué)，認(rèn)真畫。二、教學(xué)過程：鼓舞幼兒大膽繪畫，體驗繪畫植物花卉的樂趣。繪畫植物簡介：玫瑰花：橢圓形，有邊刺?；ò甑孤研危匕曛涟胫匕?，花有紫紅色