高中生物必修一細(xì)胞是生命活動的基本單位答案

高中生物必修一細(xì)胞是生命活動的基本單位答案01問題探討1.如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？【答案】可以將大熊貓和冷箭竹幾種器官、組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細(xì)胞構(gòu)成；或者查閱科學(xué)研究文獻(xiàn)，利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究結(jié)果為證據(jù)。2.與同學(xué)相互評價(jià)各自的證據(jù)是否正確和充分?！敬鸢浮吭u價(jià)時(shí)注重證據(jù)獲取的可行性和科學(xué)性。02思考和討論1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？【答案】通過對動植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過歸納概括形成結(jié)論。2.施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對生物學(xué)研究有什么意義？【答案】可信。因?yàn)樵诩?xì)胞學(xué)說建立過程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系（如細(xì)胞是動植物生命活動的基本單位，動物體是由受精卵這個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的），這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具可信度。這一結(jié)論，實(shí)際上是闡釋了植物和動物在結(jié)構(gòu)上的一致性，由此突破了植物學(xué)和動物學(xué)之間的壁壘，也推動了人們對細(xì)胞深入地開展研究。3.“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？【答案】“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這暗示著人的身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史；細(xì)胞學(xué)說主要闡明了生物界的統(tǒng)一性，因?yàn)樗沂玖藙游锖椭参锏慕y(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？[答案]通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，領(lǐng)悟到的科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下的特點(diǎn)。(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。(3)科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。(4)科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。03旁欄思考一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由?！敬鸢浮恳粋€(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng)，不同層次的生命系統(tǒng)都要有多個(gè)組成成分，每個(gè)組成成分都執(zhí)行一定的功能，它們之間相互配合完成生命活動；而一個(gè)分子或原子不具有生命系統(tǒng)的功能。04思考?討論請結(jié)合圖1-3，分析討論以下問題。1.葉的表皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞各有什么功能？【答案】葉的表皮細(xì)胞主要起保護(hù)作用；心肌細(xì)胞是心臟的重要組成部分，眾多心肌細(xì)胞收縮、舒張使得心臟得以搏動。2.冷箭竹的光合作用是在哪些細(xì)胞中進(jìn)行的？大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能是靠哪種細(xì)胞完成的？【答案】冷箭竹的光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞中,因?yàn)檫@些細(xì)胞中含有葉綠體；大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能靠紅細(xì)胞完成。3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠什么細(xì)胞？【答案】大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠生殖細(xì)胞完成的。（通過上面3個(gè)問題的討論可以看出，動植物體的生命活動是靠一個(gè)個(gè)細(xì)胞完成的。）4.生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動都有關(guān)系？為什么？【答案】生物圈的碳氧平衡與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動都有關(guān)系，因?yàn)榛旧厦總€(gè)細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因?yàn)橛辛思?xì)胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。05練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測1.判斷下列事實(shí)或證據(jù)是否支持細(xì)胞是生命活動的基本單位。（1）草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動和分裂。（√）（2）人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化。（√）（3）離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣。（×）（4）用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合。（√）2.下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是（C）A.植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B.植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動D.新細(xì)胞是通過已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的3.觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。（1）在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫岀你認(rèn)識的細(xì)胞名稱以及它們可能的功能。【答案】人體皮膚：本切片圖中可見上皮組織的細(xì)胞、角質(zhì)保護(hù)層細(xì)胞（死亡）和皮下結(jié)締組織中的多種細(xì)胞；迎春葉：表皮細(xì)胞（保護(hù)）、保衛(wèi)細(xì)胞（控制水分蒸發(fā)和氣體進(jìn)出）、葉肉細(xì)胞（光合作用）、導(dǎo)管細(xì)胞（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）、篩管細(xì)胞（運(yùn)輸有機(jī)物），等等。（2）比較動物細(xì)胞和植物細(xì)胞，描述它們的共同點(diǎn)和區(qū)別?！敬鸢浮恐参锛?xì)胞和動物細(xì)胞的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；區(qū)別是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，有些植物細(xì)胞還有葉綠體。（3）為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官？【答案】因?yàn)槿梭w皮膚和迎春葉都是由多種組織組成的。例如：人體皮膚由上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織組成，這些不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使保護(hù)等功能的器官。二、拓展應(yīng)用1.某同學(xué)在顯微鏡下觀察了菠菜、天竺葵、柳樹葉片中的葉肉細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)這些葉肉細(xì)胞中都有葉綠體，于是得出了植物葉肉細(xì)胞都有葉綠體的結(jié)論。他得出這個(gè)結(jié)論應(yīng)用了不完全歸納法。你還能列舉不完全歸納法其他應(yīng)用的例子嗎？在使用這種方法時(shí)，要注意什么問題？【答案】提示：可用已學(xué)過的植物或動物的分類、細(xì)胞所具有的結(jié)構(gòu)進(jìn)行舉例，也可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行舉例。運(yùn)用不完全歸納法時(shí)，要審慎地接受所得出的結(jié)論，歸納時(shí)需要注意抓住所歸納對象的本質(zhì)特征。2.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成。但是，病毒的生活離不開細(xì)胞，請查閱資料，說明病毒的生活為什么離不開細(xì)胞?！敬鸢浮坎《颈M管沒有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，但病毒必須寄生在細(xì)胞中生活，依靠細(xì)胞中的物質(zhì)來合成自己需要的物質(zhì)，離開了細(xì)胞，病毒就不能長時(shí)間生存，因此說，病毒的生活是離不開細(xì)胞的。3.如果“新細(xì)胞都是從老細(xì)胞中產(chǎn)生的”不成立，細(xì)胞一直可以從無機(jī)環(huán)境中自然發(fā)生，生物進(jìn)化的觀點(diǎn)還能被人們普遍接受嗎？請用自己的語言簡要闡述細(xì)胞學(xué)說是否支持生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。【答案】如果“新細(xì)