浙科版選修3釋疑

浙科版選修3

《現(xiàn)代生物科技專題》

問(wèn)題釋疑基因工程1．限制酶和質(zhì)粒都是只存在與細(xì)菌中嗎？不是。不但細(xì)菌中存在限制酶和質(zhì)粒，在酵母菌中也有限制酶和質(zhì)粒。基因工程微生物中限制酶之所以不切斷自身DNA，是因?yàn)槲⑸镌陂L(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成了一套完善的防御機(jī)制，對(duì)于外源入侵的DNA可以降解掉。微生物在長(zhǎng)期演化過(guò)程中，含有某種限制酶的細(xì)胞，其DNA分子中或者不具備這種限制酶的識(shí)別切割序列(類似于人體的凝集原于抗凝集素的關(guān)系)，或者通過(guò)甲基化酶將甲基轉(zhuǎn)移到所識(shí)別序列的堿基〔A、C〕上，使限制酶不能將其切開。這樣，盡管微生物中含有某種限制酶也不會(huì)使自身的DNA被切斷，并且可以防止外源DNA的入侵。2．為什么微生物中的限制酶不剪切自身的DNA？基因工程GAATTCCTTAAG3．限制酶所識(shí)別的序列有什么特點(diǎn)？限制酶所識(shí)別的序列，無(wú)論是6個(gè)堿基還是4個(gè)堿基，都可以找到一條中心軸線，中軸線兩側(cè)的雙鏈DNA上的堿基是反向?qū)ΨQ重復(fù)排列(回文結(jié)構(gòu))的。EcoRI基因工程4.限制酶的組合使用〔雙酶切〕問(wèn)題(2023海南生物卷)圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI〔G↓AATTC〕、BamHI〔G↓GATCC〕的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動(dòng)因子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)?！?〕將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后，其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有、、三種。假設(shè)要從這些連接產(chǎn)物中別離出重組質(zhì)粒，需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行別離純化?！?〕在上述實(shí)驗(yàn)中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時(shí)應(yīng)選用的酶時(shí)?；蚬こ掏环N限制酶→相同限制酶〔P6〕目的基因AATTCGCTTAAG目的基因AATTCGCTTAAG目的基因AATTCGCCTAGG目的基因AATTCGCCTAGG僅用限制酶EcoRI〔G↓AATTC〕切割：限制酶EcoRI〔G↓AATTC〕和BamHI〔G↓GATCC〕聯(lián)合切割：GCTTAAGATCCG質(zhì)粒目的基因AATTCGCCTAGG5．PCR過(guò)程中退火〔復(fù)性〕溫度確實(shí)定依據(jù)PCR過(guò)程中退火〔復(fù)性〕溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度？____。PCR過(guò)程包括變性→退火→延伸三個(gè)步驟，退火溫度一般低于引物本身變性溫度5℃，一般退火溫度40～60℃之間。而變性所需的加熱溫度取決于引物本身雙鏈DNA中的G+C含量。雙鏈DNA中的G+C的比率越高，那么雙鏈DNA別離變性的溫度也就越高。對(duì)表1的引物對(duì)A和B比較可知，引物對(duì)A的兩條鏈中A、T兩種堿基的比例高，引物對(duì)B的兩條鏈中G、C兩種堿基的比例高，所以退火時(shí)引物對(duì)B的溫度要求較高?；蚬こ?.雙標(biāo)記基因問(wèn)題以下圖a示基因工程中經(jīng)常選用的載體——pBR322質(zhì)粒，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，將使該基因失活，而不再具有相應(yīng)的抗性。為了檢查載體是否導(dǎo)入原本沒(méi)有Ampr和Tetr的大腸桿菌，將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖b的結(jié)果〔黑點(diǎn)表示菌落〕。再將滅菌絨布按到圖b的培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布平移按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖c的結(jié)果〔空圈表示與b對(duì)照無(wú)菌落的位置〕。abAmprTetrc基因工程7.目的基因表達(dá)的檢測(cè)方法怎樣？①檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA②檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)〔2〕常用的技術(shù)：①利用DNA-RNA分子雜交看否生成了相應(yīng)mRNA;②用抗原－抗體發(fā)生特異性結(jié)合看是否合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì);③從個(gè)體水平看是否表現(xiàn)出特定的性狀，如用棉花葉喂蟲，看蟲食用后是否死亡判斷抗蟲基因在棉花植株上的表達(dá)。目的基因相應(yīng)的蛋白質(zhì)mRNA翻譯轉(zhuǎn)錄基因工程插入哪一條染色體、插入某一染色體的位置都是隨機(jī)的，還有可能破壞正常基因的結(jié)構(gòu)和功能，使受體細(xì)胞不能完成某項(xiàng)生命活動(dòng)甚至死亡。8．目的基因插入動(dòng)植物細(xì)胞基因組的隨機(jī)性問(wèn)題基因工程糖蛋白是蛋白質(zhì)肽鏈上有共價(jià)結(jié)合的糖鏈，這些糖鏈?zhǔn)窃趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工完成的。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)存在于真核細(xì)胞中，大腸桿菌不存在這種細(xì)胞器，因此，由大腸桿菌中生產(chǎn)糖蛋白是不可能的。9．基因工程中為生產(chǎn)糖蛋白，為什么不選大腸桿菌選酵母菌為受體細(xì)胞？這就可以解釋基因工程中為何用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素原、而用酵母菌生產(chǎn)干擾素?；蚬こ探滩幕蛑委煹睦又?，以T淋巴細(xì)胞為目標(biāo)細(xì)胞導(dǎo)入正常功能的基因，經(jīng)篩選和細(xì)胞培養(yǎng)后輸入患者的骨髓組織中，以糾正或補(bǔ)償基因的缺陷，到達(dá)治療疾病的目的。這里有同學(xué)疑問(wèn)：“T淋巴細(xì)胞能在細(xì)胞培養(yǎng)中會(huì)增殖嗎？〞答案是肯定的，T淋巴細(xì)胞能在細(xì)胞培養(yǎng)中會(huì)通過(guò)有絲分裂增殖。如在細(xì)胞免疫時(shí)，當(dāng)T淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后，能增殖分化為效應(yīng)T淋巴細(xì)胞〔大多數(shù)〕和記憶細(xì)胞〔少量〕。10.T細(xì)胞能增殖嗎？克隆技術(shù)1．有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別依據(jù)類型種類實(shí)例無(wú)性生殖斷裂生殖海星、水綿、蚯蚓、渦蟲等分裂生殖細(xì)菌、變形蟲等孢子生殖霉菌、苔蘚、蕨類等出芽生殖酵母菌、水螅營(yíng)養(yǎng)生殖生姜、馬鈴薯、大蒜、甘蔗等有性生殖接合生殖草履蟲單性生殖蜜蜂、蚜蟲等配子生殖生物界中普遍的生殖方式，如卵式生殖克隆技術(shù)①有無(wú)生殖細(xì)胞的問(wèn)題：有性生殖不一定產(chǎn)生生殖細(xì)胞，如接合生殖；無(wú)性生殖不一定無(wú)生殖細(xì)胞，如孢子生殖中的孢子是無(wú)性生殖細(xì)胞。②有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合：配子生殖必然經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成合子，并由合子發(fā)育成新個(gè)體；單性生殖中雌雄配子不經(jīng)結(jié)合直接發(fā)育成新個(gè)體。③區(qū)別有性生殖與無(wú)性生殖的根本依據(jù)是生殖過(guò)程中有無(wú)經(jīng)歷細(xì)胞的減數(shù)分裂。1．有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別依據(jù)克隆技術(shù)2．原生質(zhì)體與原生質(zhì)層的比較出處結(jié)構(gòu)原生質(zhì)層驗(yàn)證成熟的植物細(xì)胞具有滲透作用－－質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)細(xì)胞膜、液泡膜和夾在兩膜間的細(xì)胞質(zhì)原生質(zhì)體植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞工程細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)克隆技術(shù)植物組織培養(yǎng)是將離體的植物器官(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等)、組織(形成層、花藥組織、胚乳、皮層等)、細(xì)胞(體細(xì)胞、生殖細(xì)胞等)、胚(成熟和未成熟的胚)、胚乳、原生質(zhì)體等，在無(wú)菌條件下培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘發(fā)產(chǎn)生愈傷組織、胚狀體或不定芽等，再長(zhǎng)成完整的植株，統(tǒng)稱為植物組織培養(yǎng)。根據(jù)外植體來(lái)源和培養(yǎng)對(duì)象的不同，又分為器官培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、胚培養(yǎng)、胚乳培養(yǎng)、原生質(zhì)體培養(yǎng)等。植物細(xì)胞工程是指借助基因工程的方法，將外DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中，或通過(guò)細(xì)胞融合等方法將不同來(lái)源的遺傳物質(zhì)重新組合，再將這些轉(zhuǎn)基因細(xì)胞或重組細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)獲得具有特定性狀的新植株。植物細(xì)胞工程意義在于克服了植物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，為植物育種開辟了新的前景。所以，植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程中的一項(xiàng)根本技術(shù)。3．植物組織培養(yǎng)與植物細(xì)胞工程的比較克隆技術(shù)很多作物都帶有病毒，尤其是無(wú)性繁殖植物，如馬鈴薯、甘薯、草莓、大蒜等。長(zhǎng)期的病毒感染并在植物體內(nèi)的積累，使植物的產(chǎn)量和品質(zhì)不斷下降，比方草莓越來(lái)越小。植物莖尖或根尖的很少受病毒感染甚至無(wú)病毒。利用組織培養(yǎng)方法，取一定大小的莖尖進(jìn)行培養(yǎng)，再生的植株有可能不帶病毒，從而獲得脫病毒苗，再用脫毒苗進(jìn)行繁殖，種植的作物就不會(huì)或極少發(fā)生病毒。目前利用莖尖脫毒技術(shù)組織培養(yǎng)在甘蔗、菠蘿、香蕉、草莓、甘薯、馬鈴薯等主要經(jīng)濟(jì)作物上已成功應(yīng)用。脫去病毒的植物不僅恢復(fù)了原來(lái)的優(yōu)良種性，而且產(chǎn)量一般比原來(lái)提高30％以上。從根本上解決了植物的退化問(wèn)題。4．植物組織培養(yǎng)在植物脫毒上的應(yīng)用克隆技術(shù)培養(yǎng)細(xì)胞均處在不斷分生狀態(tài)，容易受培養(yǎng)條件和外界壓力(如射線、化學(xué)物質(zhì)等)的影響而產(chǎn)生誘變，篩選出已誘發(fā)植物的突變體，然后分化成植株。目前用誘發(fā)細(xì)胞突變培育方法已篩選到抗病、抗鹽、高賴氨酸、高蛋白、矮稈高產(chǎn)的突變體，有些已用于生產(chǎn)。5．誘發(fā)細(xì)胞突變育種問(wèn)題克隆技術(shù)一種篩選甘薯耐鹽突變體的方法１〕將傳代培養(yǎng)的甘薯胚性懸浮細(xì)胞，進(jìn)行70－100Ｇｙ的60Ｃｏγ－射線輻照處理，劑量率為1－1.2Ｇｙ／分鐘；２〕將處理后的胚性懸浮細(xì)胞用液體ＭＳ＋1.5－2.5mg/L2，4－D＋2.0－3.5％NaCl培養(yǎng)３－５周，轉(zhuǎn)至液體ＭＳ＋1.5－2.5mg/L2，4－D＋1.0－2.0％NaCl中培養(yǎng)１－３周，再轉(zhuǎn)至液體ＭＳ＋1.5－2.5mg/L2，4－D中培養(yǎng)；３〕將獲得的細(xì)胞團(tuán)轉(zhuǎn)移到固體ＭＳ＋1.5－2.5mg/L2，4－D中培養(yǎng)；４〕將具有體細(xì)胞胚的胚性愈傷組織在固體ＭＳ＋０.５－２．０ｍｇ／ＬＡＢＡ＋２.０－３．５％ＮａＣｌ上培養(yǎng)３－５周，轉(zhuǎn)至固體ＭＳ＋０．５－２．０ｍｇ／ＬＡＢＡ＋１．０－２．０％ＮａＣｌ上培養(yǎng)１－３周，再轉(zhuǎn)至固體ＭＳ＋０．５－２．０ｍｇ／ＬＡＢＡ上培養(yǎng)；５〕將再生的小植株培養(yǎng)在ＭＳ根本培養(yǎng)基上，使其形成完整的再生植株；６〕將再生植株培養(yǎng)在ＭＳ＋１．０％－２．０％ＮａＣｌ上；７〕將成活的植株用含有０．５－１．０％ＮａＣｌ的霍格蘭溶液水培３－５周，得到甘薯耐鹽突變體?？寺〖夹g(shù)分散成單個(gè)細(xì)胞后容易培養(yǎng)，細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)容易供給，其代謝廢物容易排出；而用大塊組織培養(yǎng)時(shí)，內(nèi)部細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)供給和代謝廢物的排出都較困難，因此，這些細(xì)胞在體外長(zhǎng)時(shí)間的生存和生長(zhǎng)就較困難。同時(shí)，分散成單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)，可使得在細(xì)胞水平操作的其他技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。用酶消化的是細(xì)胞間基質(zhì)，細(xì)胞間基質(zhì)主要成分有膠原蛋白、層粘連蛋白、纖粘連蛋白、彈性蛋白等成分。用胰蛋白酶可使其消化，從而使細(xì)胞相互別離。6．為什么動(dòng)物細(xì)胞要分散成單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)？用酶消化的是什么物質(zhì)？克隆技術(shù)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程添加的血清中會(huì)含有促進(jìn)細(xì)胞貼壁的因子，細(xì)胞在這些貼壁因子的作用下，出現(xiàn)貼壁生長(zhǎng)的現(xiàn)象；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞外表相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制。此時(shí)器皿壁上形成單層細(xì)胞。但是經(jīng)過(guò)無(wú)血清馴化后的細(xì)胞，會(huì)從貼壁生長(zhǎng)轉(zhuǎn)到懸浮生長(zhǎng)，目前在生物工程制藥領(lǐng)域，趨勢(shì)是使用無(wú)血清的懸浮培養(yǎng)法為主。細(xì)胞不貼壁一樣可以生長(zhǎng)。6．細(xì)胞的貼壁生長(zhǎng)、懸浮生長(zhǎng)與接觸抑制克隆技術(shù)原代培養(yǎng)：將組織從機(jī)體取出后，先用胰蛋白酶處理使組織分散為單個(gè)細(xì)胞，然后在用細(xì)胞懸浮液進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程。當(dāng)原代培養(yǎng)到一定時(shí)期，細(xì)胞會(huì)因?yàn)槊芏冗^(guò)大和代謝消耗引起營(yíng)養(yǎng)枯竭，有害代謝產(chǎn)物積累，導(dǎo)致細(xì)胞不能正常生長(zhǎng)；貼壁生長(zhǎng)的話還會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象，所以需要進(jìn)行傳代培養(yǎng)。傳代培養(yǎng)：將原代細(xì)胞從培養(yǎng)瓶中取出，配制成細(xì)胞懸浮液，分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng)，稱為傳代培養(yǎng)。所以，分瓶前的培養(yǎng)是原代培養(yǎng)，分瓶后的培養(yǎng)為傳代培養(yǎng)。7．原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的比較克隆技術(shù)細(xì)胞系：原代培養(yǎng)物開始第一次傳代培養(yǎng)后的細(xì)胞稱之為細(xì)胞系。其中，能夠連續(xù)傳代的細(xì)胞叫做連續(xù)細(xì)胞系或無(wú)限細(xì)胞系，不能連續(xù)培養(yǎng)的細(xì)胞稱為有限細(xì)胞系。大多數(shù)二倍體細(xì)胞為有限細(xì)胞系。無(wú)限細(xì)胞本質(zhì)上已是發(fā)生轉(zhuǎn)化〔遺傳物質(zhì)改變〕的細(xì)胞系，如腫瘤細(xì)胞。細(xì)胞株：用單細(xì)胞別離法或通過(guò)篩選的方法，由單細(xì)胞增殖形成的細(xì)胞群，稱細(xì)胞株。細(xì)胞株的特殊性質(zhì)或標(biāo)志必須在整個(gè)培養(yǎng)期間始終存在。8．細(xì)胞系和細(xì)胞株克隆技術(shù)不能。因?yàn)椋孩偌?xì)胞質(zhì)中線粒體DNA對(duì)機(jī)體某些重要的遺傳特性起重要作用；②個(gè)體的性狀受環(huán)境條件的影響；③在胚胎發(fā)育過(guò)程中發(fā)生了基因突變。9．克隆技術(shù)能克隆出完全一樣的動(dòng)物嗎？為什么？克隆技術(shù)不會(huì)。因?yàn)椋孩倏寺∏耙x擇優(yōu)良的供體和受體，可以推動(dòng)瀕危動(dòng)物向更有利的方向變異；②克隆出來(lái)的動(dòng)物同樣也可以進(jìn)行有性繁殖，這樣克隆和有性繁殖交替進(jìn)行，并不會(huì)阻礙遺傳多樣性的開展。10．用克隆來(lái)拯救和保護(hù)瀕危動(dòng)物會(huì)不會(huì)影響遺傳多樣性？胚胎工程胚胎工程是將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。胚胎工程中需要用到的技術(shù)手段有體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等。1．胚胎工程和相應(yīng)的技術(shù)手段胚胎工程剛排出的卵子尚未完全成熟，僅完成第一次減數(shù)分裂，需要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，直到減數(shù)第二次分裂的中期才能與精子結(jié)合完成減數(shù)分裂。所以在胚胎工程的體外受精中有卵細(xì)胞的采集和培養(yǎng)環(huán)節(jié)。2．剛排出的卵是成熟的卵子嗎？胚胎工程體內(nèi)受精過(guò)程中精子是在雌性動(dòng)物的生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才獲得受精能力。胚胎工程的體外受精中精子獲能的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法，牛、羊的精子常用化學(xué)藥物誘導(dǎo)獲能，誘導(dǎo)獲能的藥物常用肝素和鈣離子載體。3．精子獲能問(wèn)題胚胎工程受精卵→卵裂球→(桑椹胚)→囊胚→原腸胚→三胚層分化為各種組織和器官→從卵膜孵出的幼體或從母體產(chǎn)出的幼體。4．胚胎發(fā)育的過(guò)程？胚胎工程供體母本要選擇具有優(yōu)良遺傳性狀的個(gè)體；受體母本要選擇健康和正常繁殖能力的個(gè)體；受體母本與供體母本需要同一物種是為了使移植的胚胎在受體子宮中不發(fā)生免疫排斥。處理供體母本是為了超數(shù)排卵，采集卵細(xì)胞；對(duì)受體母畜進(jìn)行注射促性腺激素的同期發(fā)情處理，是為了使受體和供體的生理狀態(tài)相同，這樣才能使供體的胚胎移入受體后有相同或相似的生存條件，能夠正常發(fā)育。

5．供體母本、受體母本的選擇和處理問(wèn)題促性腺激素可以促進(jìn)雌性激素的分泌和卵細(xì)胞的生成。如果大量注射雌性激素，就會(huì)通過(guò)負(fù)反響調(diào)節(jié)影響到下丘腦、垂體和卵巢的分泌功能，對(duì)身體健康造成了嚴(yán)重的危害。胚胎工程6．為什么對(duì)供體母牛和受體母牛同期發(fā)情處理的方法是注射促性腺激素而不是雌性激素？胚胎工程內(nèi)細(xì)胞團(tuán)是囊胚階段才出現(xiàn)，它是發(fā)育為胚胎本身的根底細(xì)胞，其他細(xì)胞為滋養(yǎng)細(xì)胞，只為胚胎和胎兒發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。假設(shè)分割時(shí)不能將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，會(huì)出現(xiàn)含內(nèi)細(xì)胞團(tuán)多的局部正常發(fā)育的能力強(qiáng)，少的局部發(fā)育受阻或發(fā)育不良，甚至不能發(fā)育等問(wèn)題。7．對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，為什么要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割？生物技術(shù)的平安性a.外源基因插入宿主基因組的局部往往是隨機(jī)的，可能破壞正?；虻慕Y(jié)構(gòu)。如：(2023江蘇卷)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫?，那么外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠，有的卻死亡。請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因是。b.基因間存在相互作用的關(guān)系，外源基因引入后，是否會(huì)影響其他重要的調(diào)節(jié)基因，甚至?xí)せ钤┗?？c.轉(zhuǎn)基因生物可能威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性發(fā)生改變。d.轉(zhuǎn)基因技術(shù)廣泛應(yīng)用是可能產(chǎn)生“超級(jí)生物〞，導(dǎo)致難以消滅的新病原體出現(xiàn)、產(chǎn)生生物入侵等造成生態(tài)學(xué)災(zāi)難。e.人類攝食大量轉(zhuǎn)基因食品可能對(duì)有些人產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因食品過(guò)敏。1．對(duì)轉(zhuǎn)基因生物平安性的擔(dān)憂生物技術(shù)的平安性〔1〕反對(duì)進(jìn)行克隆人的理由：①克隆人嚴(yán)重違反了人類倫理道德；②克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；③克隆人是制造在心理上和社會(huì)地位上都不健全的人；④克隆技術(shù)尚不成熟?！?〕贊成進(jìn)行克隆人的理由：①技術(shù)問(wèn)題可以通過(guò)胚胎分割,基因診斷和染色體檢查等方法得到解決；②克隆人是一項(xiàng)科學(xué)研究，既然是科學(xué)，就應(yīng)該允許研究克隆人?！?〕中國(guó)政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆人，支持治療性克隆。2．克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題生物技術(shù)的平安性基因檢測(cè)是從血液或從其他體液和細(xì)胞檢測(cè)一個(gè)人的DNA的技術(shù)。通過(guò)基因檢測(cè)能有效檢測(cè)遺傳病；早期診斷可使患者得到及時(shí)治療；也可以用于疾病風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。目前已經(jīng)有20多種疾病可以用基因檢測(cè)的方法預(yù)測(cè)。具體的方法有：特殊標(biāo)記物的突變基因探針?lè)椒?、酶切方法和基因序列檢測(cè)的方法等。基因檢測(cè)引發(fā)的問(wèn)題有:①目前人類對(duì)基因結(jié)構(gòu)及基因間相互作用尚缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，要想通過(guò)基因檢測(cè)到達(dá)預(yù)防疾病的目的是困難的；②基因檢測(cè)結(jié)果本身會(huì)給受檢者帶來(lái)巨大的心理壓力；③個(gè)人基因資訊的泄露會(huì)造成基因歧視。3．基因檢測(cè)及其引發(fā)的問(wèn)題生態(tài)工程間作：在一塊地上，同時(shí)期按一定行數(shù)的比例間隔種植兩種以上的作物，這種栽培方式叫間種。間種的兩種生物共同生長(zhǎng)期長(zhǎng)。間種往往是高棵作物與矮棵作物間種，其中高作物行數(shù)越少，矮作物的行數(shù)越多，間種效果越好。套作：在前季作物生長(zhǎng)后期的株

、

行或畦間播種或栽植后季作物的種植方式。套作的兩種或兩種以上作物的共同生長(zhǎng)期只占生育期的一小局部時(shí)間，是一種解決前后季作物間季節(jié)矛盾的復(fù)種方式

。套作的主要作用是爭(zhēng)取時(shí)間以提高光能和土地的利用率；提高單位面積產(chǎn)量；有利后季作物適時(shí)播種；緩和用工矛盾和防止旱澇或低溫災(zāi)害。輪作：在同一塊田地上有順序地在季節(jié)間和年度間輪換種植不同作物的種植方式。有利于均衡利用土壤養(yǎng)分和防治病、蟲、草害；能有效地改善土壤的理化性狀，調(diào)節(jié)土壤肥力。從總體上看，間作、套種和輪作的核心區(qū)別是同一塊土地上不同作物有無(wú)共同生長(zhǎng)期及其共同生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短，間作、套種和輪作是充分利用光照和土地資源等的措施。1．間作、套種和輪作的比較生態(tài)工程2．物質(zhì)的良性循環(huán)使流向分解者的能量，有一局部可以食物中化學(xué)能的形式被人類再度利用，充分利用了廢棄物中的能量，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用。作物蚯蚓食用菌家畜太陽(yáng)輻射秸稈發(fā)酵飼料糞、屑菌床絮屑產(chǎn)品輸出排泄物雜屑產(chǎn)品輸出產(chǎn)品輸出種子果實(shí)作物秸稈的多層分級(jí)利用接種接