初一上學期生物總復習(精)

七年級上第一單元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要養(yǎng)分2、生物能進展呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反響5、生物能生長和生殖6、由細胞構成〔病毒除外〕▲調查的一般方法步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進展整理、撰寫調查報告▲生物的分類依據(jù)形態(tài)構造分：動物、植物、其他生物依據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物依據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物▲生物圈是全部生物的家▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛行的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點”▲生物圈為生物的生存供給了根本條件：養(yǎng)分物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和肯定的生存空間▲環(huán)境對生物的影響非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等▲光對鼠婦生活影響的試驗P15▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設3、制定打算4、實施打算5、得出結論6、表達和溝通▲生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系▲生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調整土壤肥力、動物糞便改進土壤、蚯蚓松土▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)?！鷳B(tài)系統(tǒng)的組成：生物局部：生產者、消費者、分解者非生物局部：陽光、水、空氣、溫度▲假設將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重，在一般狀況下數(shù)量做大的應當是生產者?！参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者?！澄镦満褪澄锞W：食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物?！镔|和能量沿著食物鏈和食物網流淌的。養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量越少；養(yǎng)分級越高，有毒物質沿食物鏈積存〔富集〕?！鷳B(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調整力量。在一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調整力量有肯定限度，超過則會遭到破壞。例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區(qū)罩上，結果覺察，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。緣由是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調?！锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有很多是全球性的。▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30▲留意DDT的例子〔富集〕課本26頁。▲課本27頁1題33頁生物圈2號▲生物的生存依靠于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。其次單元生物和細胞▲顯微鏡的構造鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的局部；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中心有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀看的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調整光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，前方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升▲觀看的物像與實際圖像相反。留意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)▲放在顯微鏡下觀看的生物標本，應當薄而透亮，光線能透過，才能觀看清晰。因此必需加工制成玻片標本。▲觀看植物細胞：試驗過程P43－44▲切片、涂片、裝片的區(qū)分P42▲植物細胞的根本構造細胞壁：支持、愛護細胞膜：掌握物質的進出，細胞質：液態(tài)的，可以流淌的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質〔如糖分〕細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進展光合作用的場所，液泡：細胞液▲觀看口腔上皮細胞試驗P47▲動物細胞的構造細胞膜：掌握物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質：液態(tài)，可以流淌▲植物細胞與動物細胞的一樣點：都有細胞膜、細胞質、細胞核▲植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有?！毎纳钚枰镔|和能量▲細胞是構成生物體的構造和功能根本單位?！毎俏镔|、能量、和信息的統(tǒng)一體。細胞通過分裂產生新細胞?！毎械奈镔|有機物〔一般含碳，可燒〕：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物〔一般不含碳〕：水、無機物、氧等，這些都是小分子▲細胞膜掌握物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。留意課本52頁圖叫什么▲細胞內的能量轉換器：葉綠體：進展光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。線粒體：進展呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器二者區(qū)分：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。▲動植物細胞都有線粒體。▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中▲多莉羊的例子p55，▲57頁1題▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNADNA的構造像一個螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷▲DNA和蛋白質組成染色體不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持肯定▲染色體簡潔被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴峻的遺傳病▲細胞的掌握中心是細胞核▲細胞通過分裂產生新細胞▲生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長▲細胞的分裂1、染色體進展復制2、細胞核分成等同的兩個細胞核3、細胞質分成兩份4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜漸漸內陷，便形成兩個新細胞▲新生命的開端---受精卵▲經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚攏在一起才能行使其功能，這些形態(tài)構造相像、功能一樣的細胞聚攏起來所形成的細胞群叫做組織?！煌慕M織按肯定的次序結合在一起構成器官。▲動物和人的根本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織依據(jù)肯定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官?！軌蚬餐瓿梢环N或幾種生理功能的多個器官依據(jù)肯定的次序組成在一起構成系統(tǒng)?！舜笙到y(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)?！鴦游锖腿说母緲嬙鞂哟巍残〉酱蟆常杭毎M織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體▲植物構造層次〔小到大〕：細胞→組織→器官→植物體▲P65題3其次節(jié)植物體的構造層次▲綠色開花植物的六大器官養(yǎng)分器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子第三節(jié)只有一個細胞的生物體▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲▲草履蟲見課本70頁圖，71頁2題▲單細胞生物與人類的關系：有利也有害第三單元生物圈中的綠色植物▲蕨類植物消失根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。▲孢子是一種生殖細胞。▲蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供欣賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年月，變成了煤。▲苔蘚植物的根是假根，不能吸取水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境?！μ\植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有肯定的作用▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，在污染嚴峻的城市和工廠四周很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物?！孱愔参锏闹饕卣鳎簶嬙旌啙崳菃渭毎蚨嗉毎麄€體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進展光合作用；大都生活在水中?！孱愔参锿ㄟ^光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源?！孱惖慕洕饬x：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用第四章沒有細胞構造的生物——病毒▲病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒〔噬菌體〕▲病毒構造：蛋白質外殼和內部的遺傳物質種子植物▲種子的構造蠶豆種子：種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根〕、子葉〔2片〕玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉〔1片〕、胚乳▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的緣由是能產生種子?！涀〕Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参??！n本84頁表和85頁圖，課本88頁2題▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。▲測定種子的發(fā)芽率〔會計算〕和抽樣檢測▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，在污染嚴峻的城市和工廠四周很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。▲藻類植物的主要特征：構造簡潔，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進展光合作用；大都生活在水中。▲藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源?！孱惖慕洕饬x：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用第四章沒有細胞構造的生物——病毒▲病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒〔噬菌體〕▲病毒構造：蛋白質外殼和內部的遺傳物質種子植物▲種子的構造蠶豆種子：種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根〕、子葉〔2片〕玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉〔1片〕、胚乳▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的緣由是能產生種子?！涀〕Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参??！n本84頁表和85頁圖，課本88頁2題▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期?！鴾y定種子的發(fā)芽率〔會計算〕和抽樣檢測▲種子萌發(fā)的過程吸取水分——養(yǎng)分物質轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來的▲植株的生長根尖的構造和各局部的功能▲幼根的生長生長最快的部位是：伸長區(qū)▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大?！l是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的養(yǎng)分物質：氮、磷、鉀▲花由花芽發(fā)育而來▲花的構造〔課本102〕▲傳粉和受精〔課本103-104〕▲果實和種子的形成子房——果實受精卵——胚胚珠——種子子房壁----果皮〔與生活中果皮區(qū)分〕?！n本105頁1題▲人工受粉當傳粉缺乏的時候可以人工幫助受粉?！蛔又参锏纳芷诎ǚN子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結果、年輕和死亡?！锶χ械木G色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`▲綠色植物的生活需要水▲水分在植物體內的作用水分是細胞的組成成分水分可以保持植物的固有姿勢水分是植物體內物質吸取和運輸?shù)娜軇┧謪⑴c植物的代謝活動▲水影響植物的分布▲植物在不同時期需水量不同P109▲水分進入植物體內的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛?！臉嬙鞆耐獾嚼铮簶淦ぃ喉g皮部〔有篩管〕、形成層；木質部〔有導管〕▲運輸途徑導管：向上輸送水分和無機鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)▲葉片的構造表皮〔分上下表皮〕、葉肉、葉脈、氣孔▲氣孔的構造：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合?！趄v作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸取水分和促使水分在體內運輸?shù)闹饕獎恿纱偈谷芙庠谒械臒o機鹽在體內運輸可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。▲綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機物▲天竺葵的試驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。比照試驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做比照試驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀看。染色：用碘液染色結論：淀粉遇碘變藍，可見光局部進展光合作用，制造有機物▲光合作用概念：綠色植物利用光供給的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用?！夂献饔脤嵸|：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物〔如淀粉〕，并且釋放出氧氣的過程?！夂献饔靡饬x：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、生殖的需要，而且為生物圈中的其他生物供給了根本的食物來源、氧氣來源、能量來源?！G色植物對有機物的利用用來構建之物體為植物的生命活動供給能量▲呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機