2022年太原市萬柏林區(qū)教師招聘考試試題及答案

2022年太原市萬柏林區(qū)教師招聘考試試題及答案單選題1、全面實施素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A、教學B、課外活動C、勞動教育D、道德教育【答案】A2、在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。A、柏拉圖和霍爾B、柏拉圖和華生C、霍爾和洛克D、洛克和華生【答案】D3、著眼于當今教育及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本主旨的教育是（）。A、高等教育B、素質(zhì)教育C、職業(yè)教育D、特殊教育【答案】B4、班級授課制的最大缺點在于（）。A、對基礎差的學生不利B、對基礎好的學生不利C、對教學任務的高質(zhì)量完成不利D、不利于實施因材施教【答案】D5、關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為（）。A、形成性評價和總結性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、配置性評價和診斷性評價D、正式評價和非正式評價【答案】B6、智力技能的特點是（）。A、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開勝【答案】B7、“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（）。A、主張教學建立在個體身上B、說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程C、教學重點在于學習的過程D、強調(diào)教學過程應該是“在做中學”【答案】C8、下列不屬于組合策略的是（）。A、表格B、摘錄C、列提綱D、過度學習【答案】D9、（）是學校精神風貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A10、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯(lián)系實際原則D、集體教育原則【答案】D11、孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學生進行有效的德育教育，體現(xiàn)了德育原則的（）。A、導向性原則B、疏導性原則C、因材施教原則D、教育的一致性與連貫性【答案】C12、在課程目的上，重視人，崇尚個性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是（）的觀點。A、人文主義課程觀B、科學主義課程觀C、知識本位課程觀D、能力本位課程觀【答案】A13、用可觀察和可測量的行為陳述的教學目標是（）。A、具體目標B、行為目標C、心理目標D、心理與行為相結合的目標【答案】B14、以實驗研究為基礎，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學習理論的是（）的學習聯(lián)結說。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C15、下列屬于意義識記行為的是（）。A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞【答案】A16、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。A、品德B、態(tài)度C、意向D、技能【答案】B17、教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有（）。A、身心健康權B、隱私權C、人格尊嚴權D、人身自由權【答案】D18、人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。A、校園文化B、學生文化C、教師文化D、活動文化【答案】A19、一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是（）。A、組織教學B、講授新教材C、鞏固新教材D、檢查復習【答案】B20、“經(jīng)驗的獲得與智力的發(fā)展是相互促進的關系”，這是（）教學規(guī)律提示我們的。A、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C、知情意統(tǒng)一D、教師主導作用與學生主動性相結合【答案】B21、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【答案】D22、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是（）。A、循序漸進原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則【答案】C23、教師最基本的權利是（）。A、管理學生權B、科研活動權C、教育教學權D、民主管理權【答案】C24、學生的（）諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A、德、智、體、美B、知、情、意、行C、德、才、個性D、胸襟、見地【答案】B25、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了教育目的的（）。A、社會本位論思想B、個人本位論思想C、社會效益論思想D、教育無目的論思想【答案】A26、以下哪一條不是教師在教學中貫徹量力性原則應注意的問題（）。A、重視學生的年齡特征B、了解學生發(fā)展的具體特點C、恰當?shù)匕盐战虒W難度D、實事求是【答案】D27、人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、.和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨能力，屬于（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】A28、以綱要的形式編訂有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。A、課程標準B、課程計劃C、教材D、教科書【答案】A29、在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為（）。A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認可D、與他人思想接近【答案】B30、教師對學生的熱愛，從內(nèi)容上看，在較低層次上，是指教師對學生的（）。A、親近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A31、從舊經(jīng)驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時練習與反饋校正屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A32、從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。A、個人本位論B、宗教本位論C、社會本位論D、興趣本位論【答案】C33、用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理專家是（）。A、皮亞杰B、柯爾伯格C、班杜拉D、奧蘇貝爾【答案】B34、下列不屬于我國中小學德育的主要途徑的是（）。A、政治課B、少先隊活動C、班主任工作D、體育競賽【答案】D35、采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（）較高。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、相關度【答案】B36、分配學生座位時，教師最需要關注的應該是（）。A、對人際關系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽課的效果D、家長的意見【答案】A37、標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們按一定測驗理論和技術，根據(jù)全國或地區(qū)所有學校的共同教育目標來編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)（）。A、智力發(fā)展的測驗B、結構的測驗C、能力形成的測驗D、成就水平的測驗【答案】D38、遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質(zhì)前提B、預定發(fā)展進程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【答案】A39、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【答案】B40、測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序?qū)W生的學習行為與結果確定為（）。A、一種量值B、一種題型C、某種題型D、多種題型【答案】A41、學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起試驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。A、練習法B、實習作業(yè)法C、實驗法D、談話法【答案】C42、教師掌握所教學科知識的框架和基本知識點是屬于教師的哪一種學科內(nèi)容（）。A、科研能力B、新知識C、學科知識的學習D、現(xiàn)代教育技術【答案】C43、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。A、發(fā)現(xiàn)學習教學法B、探究－研討法C、綱要信號圖教學法D、暗示教學法【答案】A44、普通中小學教育的性質(zhì)是（）。A、做人教育B、職業(yè)教育C、基礎教育D、專業(yè)教育【答案】C45、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（）。A、社會生產(chǎn)力B、文化傳統(tǒng)C、社會制度D、科技水平【答案】A46、“化性起偽”是（）提出的。A、荀子B、老子C、莊子D、孔子【答案】A47、我國新一輪基礎教育課程改革中，決定改革成敗的關鍵環(huán)節(jié)是（）。A、課程目標B、課程計劃C、課程實施D、課程評價【答案】D48、本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次。A、7B、4C、5D、8【答案】D49、（）是態(tài)度改變的先決條件。A、家庭教養(yǎng)方式B、社會風氣C、認知失調(diào)D、道德認知【答案】C50、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。A、場依存性B、發(fā)散型C、沖動性D、沉思型【答案】D51、下列哪一說法與新課程教育思想一致（）。A、潛能外顯化過程不需要教師的參與B、學業(yè)評價是為了促進發(fā)展C、考試是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣D、學習是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣【答案】B52、教師的語言要準確、鮮明和（）。A、簡練B、深邃C、民主D、生動【答案】A53、課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計，三個方面相互滲透，融為一體，注重（）的整體提高。A、語文知識B、語文能力C、語文素養(yǎng)D、語文情感【答案】C54、（）是學校精神風貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A55、強調(diào)抓住知識的主干部分，構建簡明知識體系的是（）。A、結構化策略B、問題化策略C、方法型策略D、綜合型策略【答案】A56、從事教師工作的人必須具備比較系統(tǒng)成熟的專業(yè)理論知識和（）。A、專業(yè)能力B、專業(yè)品德C、專業(yè)水平D、專業(yè)技能【答案】A57、學生動作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A、原型操作B、原型定向C、原型內(nèi)化D、操作練習【答案】C58、內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于（）。A、人自身的內(nèi)在需要B、社會環(huán)境的要求C、教育要求的內(nèi)化D、個體的理想和目標【答案】A59、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀（）的代表。A、人文主義教育學B、存在主義教育學C、實用主義教育學D、要素主義教育學【答案】C60、教育學的研究對象是（）。A、教育現(xiàn)象B、教育事實C、教育規(guī)律D、教育問題【答案】A61、提出心理自我調(diào)控理論的是（）。A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】D62、自然主義是由下列哪位教育家的主體思想（）。A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈爾D、盧梭【答案】D63、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是（）。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、主觀努力【答案】A64、在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）。A、教育方針B、教材C、課程標準D、課程【答案】D65、從群體的角度看男女性別的差異；從個體角度看發(fā)展水平的差異，心理特征表現(xiàn)方式上的差異，表明個體身心發(fā)展具有（）。A、個別差異性B、順序性C、不平衡性D、互補性【答案】A66、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其