康物理必修一第一章歸納總結

班級姓名PAGEPAGE1第一章反饋歸納一、質點的判定【例題1】下列關于質點的說法正確的是()A．萬噸巨輪在大海中航行，研究巨輪所處的地理位置時，巨輪可以看做質點B．研究林丹打球時的技術動作，可以把他看做質點C．電子繞原子核旋轉時，同時在自轉，由于電子很小，故研究電子的自轉時，仍可將其看做質點D．只要研究對象沒有轉動時，無論什么物體都可以看做質點訓練1在下述問題中，能夠把研究對象看做質點的是()A．研究地球繞太陽公轉一周所需時間是多少B．研究地球繞太陽公轉一周，地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化C．將一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上D．欣賞進行花樣滑冰的運動員的優(yōu)美動作二、參考系與運動【例題2】兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內一人看見乙車沒有運動，而乙車內一人看見路旁的樹木向西移動．如果以地面為參考系，上述觀察說明()A．甲車不動，乙車向東運動B．乙車不動，甲車向東運動C．甲車向西運動，乙車向東運動D．甲、乙兩車以相同的速度向東運動訓練2(多選)甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動，乙中乘客看甲在向下運動．丙中乘客看甲、乙都在向上運動．這三架電梯相對地面的運動情況可能是()A．甲向上、乙向下、丙不動B．甲向上、乙向上、丙不動C．甲向上、乙向上、丙向下D．甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢通過對質點、參考系的學習，記下你的反思與收獲一、時刻和時間的區(qū)別【例題1】如圖所示為時間軸，下列關于時刻和時間的說法中正確的是()A．t2表示時刻，稱為第2s末或第3s初，也可以稱為2s內B．t2－t3表示時間，稱為第3s內C．t0－t2表示時間，稱為最初2s內或第2s內D．tn－1－tn表示時間，稱為第(n－1)s內訓練1(多選)關于時間和時刻，下列說法正確的是()A．物體在5s時指的是物體在第5s末時，指的是時刻B．物體在5s內指的是物體在第4s末到第5s末這1s的時間C．物體在第5s內指的是物體在第4s末到第5s末這1s的時間D．第4s末就是第5s初，指的是時刻二、位移和路程的區(qū)別【例題2】關于位移與路程，下列說法中正確的是()A．在某一段時間內物體運動的位移為零，則該物體一定是靜止的B．在某一段時間內物體運動的路程為零，則該物體一定是靜止的C．在直線運動中，物體的位移大小一定等于其路程D．在曲線運動中，物體的位移大小可能大于其路程訓練2(雙選)關于同一質點的位移和路程下列說法中正確的是()A．位移是矢量，位移的方向從初位置指向末位置B．路程是標量，即位移的大小C．位移的值，不會比路程大D．質點做直線運動時，路程等于位移的大小通過對時間與位移的學習，記下你的反思與收獲一、速度相關概念的理解【例題1】(雙選)下列關于速度的說法中正確的是()A．速度是表示物體運動快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是矢量B．平均速度就是速度的平均值，它只有大小沒有方向，是標量C．瞬時速率有時簡稱速率，它表示瞬時速度的大小，是標量D．若物體在某段時間內的平均速度等于零，則它在這段時間內任一時刻的瞬時速度一定等于零訓練1-1(雙選)一個做直線運動的物體，某時刻速度是10m/s，那么這個物體()A．在這一時刻之前0.1s內位移一定是1mB．在這一時刻之后1s內位移一定是10mC．在這一時刻起10s內位移可能是50mD．如果從這一時刻起開始勻速運動，那么它運動1000m所需時間一定是100s訓練1-2小明同學在學習DIS實驗后，設計了一個測物體瞬時速度的實驗，其裝置如圖所示．在小車上固定擋光片，使擋光片的前端與車頭齊平、將光電門傳感器固定在軌道側面，墊高軌道的一端．小明同學將小車從該端同一位置由靜止釋放，獲得了如下幾組實驗數(shù)據(jù)．實驗次數(shù)不同的擋光片通過光電門的時間(s)速度(m/s)第一次Ⅰ0.230440.347第二次Ⅱ0.174640.344第三次Ⅲ0.116620.343第四次Ⅳ0.058500.342則以下表述正確的是()①四個擋光片中，擋光片Ⅰ的寬度最小②四個擋光片中，擋光片Ⅳ的寬度最小③四次實驗中，第一次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度④四次實驗中，第四次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度A．①③B．②③C．①④D．②④二、平均速度的計算【例題2】某物體沿某方向在一條直線上運動：(1)若前一半時間內的平均速度為v1，后一半時間內的平均速度為v2，求全程的平均速度．(2)若前一半位移的平均速度為v1，后一半位移的平均速度為v2，全程的平均速度又是多少？訓練2一輛汽車做直線運動，以速度v1行駛了eq\f(1,3)的路程，接著以速度v2＝20km/h跑完了其余eq\f(2,3)的路程，如果汽車全程的平均速度eq\o(v,\s\up6(－))＝27km/h，則v1的值為()A．90km/h B．56km/hC．35km/h D．32km/h通過對速度的學習，記下你的反思與收獲一、打點計時器的原理與使用【例題1】使用電火花計時器分析物體運動情況的實驗中：(1)在如下基本步驟中，正確的排列順序為________．(填序號)A．把電火花計時器固定在桌子上B．安裝紙帶C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動D．接通220V交流電源E．按下脈沖輸出開關，進行打點(2)當實際的電源頻率低于50Hz時，如果仍按50Hz來計算，則測得的平均速度值將比真實值偏________.二、紙帶的數(shù)據(jù)處理【例題2】某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，每兩個計數(shù)點間還有4個點沒畫出，其相鄰兩點間的距離如圖所示：(1)每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為________．(2)計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表(要求保留三位有效數(shù)字)瞬時速度vBvCvDvEvF數(shù)值/(m·s－1)(3)以A點為計時起點，將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在如圖所示的平面直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線．訓練1某次實驗用打點計時器交流電的頻率為50Hz，紙帶的記錄如圖所示，圖中O點為紙帶的第一個點，接下來的前幾個點模糊，因此從A點開始每打五個點取一個計數(shù)點，推測紙帶的運動是加速還是減速？在打出A、F這兩點的時間間隔中，紙帶運動的平均速度是多大？B點的瞬時速度為多大？訓練2打點計時器所用電源的頻率為50Hz，某次實驗中得到的一條紙帶，用毫米刻度尺測量情況如圖所示，紙帶在A、C之間的平均速度為________m/s，在A、D之間的平均速度為________m/s，B點的瞬時速度更接近于________m/s.通過對打點計時器的的學習，記下你的反思與收獲一、加速度的計算【例題1】一質點沿直線做變速運動，加速度不變，某時刻速度為2m/s，方向向右，經(jīng)過2s速率是6m/s，求加速度．訓練4一個足球以4m/s的速度撞到豎直墻壁上，被墻壁以3m/s的速度反彈回來，若觸墻時間是0.1s，求這個過程中足球的加速度．二、加速度的方向和正負的判定【例題2】(雙選)關于速度和加速度的說法正確的是()A．速度變化的方向向左，加速度的方向可能向右B．速度和加速度均為負值，則一定是加速運動C．加速度的方向總是與位移方向相同D．加速度的方向不變而速度的方向改變是可能的三、加速度概念的理解【例題3】下列說法正確的是()A．加速度增大，速度一定增大B．速度變化量Δv越大，加速度就越大C．物體有加速度，速度就增大D．物體速度很大，加速度可能為零通過對加速度的學習，記下你的反思與收獲一、從V－t圖像看加速度【例題1】如圖所示，是某質點運動的－t圖像，請回答：(1)質點在圖中各段的過程中做什么性質的運動？(2)在0－4s內、8－10s內、10－12s內質點加速度各是多少？訓練1(多選)某物體沿一直線運動，其速度—時間圖像如圖所示，則下列說法正確的是()A．第2秒內和第3秒內速度方向相反B．第2秒內和第3秒內加速度方向相反C．第3秒內速度方向與加速度方向相反D．第5秒內速度方向與加速度方向相反二、由圖像判斷運動【例題2】如圖所示，甲、乙兩圖像分別是某個運動質點的x－t圖像和v－t圖像，試說明在兩圖像中的OA、AB、BC、CD、DE各個階段表示質點分別做什么運動？訓練2-1某物體運動的v－t圖像如圖所示，則物體()A．做往復運動B．速度時刻變化C．朝某一方向做直線運動D．不能確定訓練2-2．某物體沿一直線運動，其v-t圖像如圖所示，則下列說法錯誤的是()A．第2s內和第3s內速度方向相反B．第2s內和第3s內的速度方向相同C．第4s內物體做減速運動D．第5s內速度方向與第1s內速度方向相反三、x－t圖像中的速度例題3】(多選)甲乙兩物體在同一直線上運動的x－t圖像如圖所示，以甲的出發(fā)點為原點，出發(fā)時刻為計時起點，則從圖像可以看出()A．甲乙同時出發(fā)B．乙比甲先出發(fā)C．甲開始運動時，乙在甲前面x0處D．甲在中途停了一會兒，但最后還是追上了乙訓練3(雙選)如圖所示為在同一直線上運動的A、B兩質點的x－t圖像．由圖可知()A．t＝0時，A在B的前面B．B在t2時刻追上A，并在此后跑在A的前面C．B開始運動的速度比A小，t2時刻后才大于A的速度D．A運動的速度始終比B