2023年關(guān)于學(xué)期年度工作計(jì)劃三篇

2023年關(guān)于學(xué)期年度工作計(jì)劃三篇學(xué)期年度工作安排篇1

一、工作思路

以地理課程建設(shè)為中心，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)履行“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，努力為學(xué)校地理課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)建教化特色供應(yīng)有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

加大對(duì)骨干老師和青年老師的培育指導(dǎo)力度，引領(lǐng)廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，發(fā)覺(jué)、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，同心同德探究解決問(wèn)題的策略和方法，主動(dòng)穩(wěn)妥地深化課程改革工作。深化開(kāi)展課題探討和學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，加強(qiáng)全區(qū)地理老師的專業(yè)溝通，提高和改善地理老師教化專業(yè)生活，發(fā)覺(jué)教化專業(yè)生活的樂(lè)趣。建立老師教研合作體，提高以“問(wèn)題探討”為核心的教科研實(shí)力，在教研工作的主題、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿意基層切實(shí)須要的創(chuàng)新。促進(jìn)地理老師的專業(yè)發(fā)展，提高教化質(zhì)量。

二、主要工作

（一）主動(dòng)持續(xù)推動(dòng)課程改革

（1）初中：以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，實(shí)行參加式研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、案例設(shè)計(jì)、課題探討和學(xué)術(shù)沙龍等多元活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

（2）中學(xué)：加強(qiáng)課程體系建設(shè)，提升老師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)、管理實(shí)力。特殊須要加強(qiáng)案例式研修，將研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程一體化設(shè)計(jì)的探討和指導(dǎo)。對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)練習(xí)等強(qiáng)調(diào)整體思索，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，努力提高各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展意識(shí)、自主學(xué)習(xí)實(shí)力的探討與指導(dǎo)，引領(lǐng)老師在教學(xué)過(guò)程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力。

（二）著力做好高三教學(xué)探討工作

（1）深化學(xué)校調(diào)研，著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作安排、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解狀況，探討問(wèn)題，商議對(duì)策。主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（2）通過(guò)多種形式，開(kāi)展教研活動(dòng)，溝通教學(xué)心得體會(huì)和閱歷；組織教學(xué)示范、研討課，抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性；注意教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高，通過(guò)骨干老師的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)和輔導(dǎo)的針對(duì)性，促進(jìn)高三年級(jí)整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

（3）組織全體高三老師參與xx市高三地理教學(xué)工作研討會(huì)。

（4）在發(fā)展中心的統(tǒng)一支配下，幫助市教科院組織參與蘇、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評(píng)價(jià)工作，分析、總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的對(duì)策。

（三）切實(shí)提升地理老師教科研水平

（1）協(xié)作做好xx市中學(xué)地理課題探討有關(guān)工作。

（2）對(duì)我區(qū)地理學(xué)科現(xiàn)有課題進(jìn)行全面整理，溝通、檢查各課題探討進(jìn)展?fàn)顩r，商議探討過(guò)程中的詳細(xì)問(wèn)題。

三、活動(dòng)支配

二、三月份

1．依據(jù)發(fā)展中心統(tǒng)一支配，對(duì)部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，了解高三地理教學(xué)狀況，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法。

2．召開(kāi)高三地理備課組長(zhǎng)會(huì)議。

3．做好高三第一次教學(xué)調(diào)研測(cè)試的組織閱卷工作。

4．組織開(kāi)展區(qū)中學(xué)地理基本功競(jìng)賽初賽。

5.高二會(huì)考相關(guān)工作。

四月份

1．組織全體高三老師參與大市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

2．召開(kāi)初中地理老師研討會(huì)，實(shí)行專題研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)等形式，切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

3．開(kāi)展地理學(xué)科區(qū)級(jí)以上課題研討活動(dòng)，開(kāi)好探討課，了解課題探討狀況及所取得的成果，研討課題探討過(guò)程中存在的問(wèn)題與困惑。

4.高一年級(jí)地理探討課。

5．組織開(kāi)展區(qū)中學(xué)地理基本功競(jìng)賽復(fù)賽。

五月份

1．做好高三其次次教學(xué)調(diào)研測(cè)試閱卷的組織工作。

2．組織高三老師分析復(fù)習(xí)教學(xué)狀況，探討下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

3.組織優(yōu)秀選手參與市中學(xué)地理基本功競(jìng)賽相關(guān)活動(dòng)。

六月份

1．做好初中地理睬考的有關(guān)工作。

2．做好高二地理學(xué)科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

3．期末結(jié)束有關(guān)工作。

學(xué)期年度工作安排篇2

指導(dǎo)思想：

依據(jù)市區(qū)教化局20xx年教化工作看法和教科研工作安排為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“三星級(jí)”中學(xué)的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊(duì)伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學(xué)，重績(jī)效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題探討、課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作，以“素養(yǎng)教化”、“主體教化”、“終生教化”等理論為指導(dǎo)，力爭(zhēng)全面提升我校的教化教學(xué)質(zhì)量，為順當(dāng)通過(guò)省“三星級(jí)”中學(xué)驗(yàn)收而奮斗。

工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)落實(shí)課題探討工作，促進(jìn)課題探討為教學(xué)工作服務(wù)。

2、推動(dòng)“課堂教學(xué)模式”實(shí)施工作，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教研組、備課組的探討實(shí)力。

工作要點(diǎn)：

一、落實(shí)課題探討

1、目前我校已擔(dān)當(dāng)二個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)區(qū)級(jí)課題的探討任務(wù)，做好市、區(qū)級(jí)這五個(gè)課題的探討和結(jié)題的前期打算工作。

2、做好20xx年省級(jí)滾動(dòng)課題的申報(bào)工作，整理相關(guān)課題探討材料，制定好安排，布置本學(xué)期的課題探討任務(wù)。同時(shí)推動(dòng)我校各教研組和年級(jí)組的'校級(jí)課題探討，把課題探討與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決我校各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題。

二、和教務(wù)處協(xié)作，抓好課堂教學(xué)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的探討，和教務(wù)處抓好公開(kāi)課活動(dòng)。把師生共同探求和開(kāi)發(fā)新課程的平臺(tái)，作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、崇實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成果，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。

3、要加強(qiáng)教化質(zhì)量的監(jiān)控。通過(guò)“會(huì)課”活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀老師，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

1、20xx年是我校主動(dòng)創(chuàng)建條件申報(bào)江蘇省“三星級(jí)”中學(xué)的關(guān)鍵一年。教科室將依據(jù)“三星級(jí)”中學(xué)的要求，對(duì)全校老師進(jìn)行逐個(gè)審核，爭(zhēng)取更多老師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將接著與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2、為進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，加快新老師成長(zhǎng)步伐，學(xué)校將進(jìn)一步重視青年老師的培育，充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，培育一支有較強(qiáng)探討意識(shí)和教科研實(shí)力的骨干老師隊(duì)伍。接著實(shí)施“青藍(lán)工程”，實(shí)行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)老師每月至少聽(tīng)青年老師兩節(jié)課，課后要?jiǎng)偤迷u(píng)課，指導(dǎo)，并作好聽(tīng)、評(píng)課記錄，加快老師的成長(zhǎng)。

四、提高論文的發(fā)表率、開(kāi)發(fā)好校本課程

（1）接著落實(shí)每學(xué)期要求老師上交一篇論文的規(guī)定，同時(shí)激勵(lì)老師主動(dòng)參加各級(jí)論文的發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，教科室應(yīng)剛好供應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的論文評(píng)比信息，與教研組、備課組加強(qiáng)溝通，努力為老師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利的平臺(tái)，加大對(duì)老師撰寫(xiě)論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校老師論文的獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率，從而提高我校老師在市、區(qū)的影響力。

（2）為了協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，接著激勵(lì)老師編寫(xiě)校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴(kuò)大我校校本課程的影響。

主要工作支配：

二月份

1、制訂本學(xué)期課題探討工作安排，制定教科研安排。

2、課題工作會(huì)議，部署本學(xué)期課題探討實(shí)施工作。

3、做好省級(jí)滾動(dòng)課題申報(bào)工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動(dòng)。

6、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

三月份

1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

2、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

3、做好校本課程開(kāi)發(fā)和校報(bào)?？木幱?。

4、做好市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題打算工作。

5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動(dòng)、專家講座。

四月份

1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座

2、專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“新課程理論”，溝通學(xué)習(xí)心得。

3、以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，進(jìn)一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

5、接著做好市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題打算工作。

五月份

1、加強(qiáng)教科研情報(bào)資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開(kāi)各級(jí)結(jié)題課題負(fù)責(zé)人會(huì)議。

3、市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題。

4、校區(qū)級(jí)骨干老師示范課。

六月份

1、“青藍(lán)工程”活動(dòng)總結(jié)會(huì)暨新老師匯報(bào)課。

2、組織參與各級(jí)教化部門(mén)的課程培訓(xùn)。

3、高一年級(jí)開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)心得展示活動(dòng)。

4、收交課題探討資料。

5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)探討課，每人寫(xiě)好高質(zhì)量的案例和論文。

6、教科研工作總結(jié)。

7、組織課題與論文評(píng)比，促進(jìn)老師參與探討。

七月份：

1、對(duì)在教化、教學(xué)改革中，在教科研工作中有突出成果的老師賜予表彰。

2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。

3、布置假期老師的培訓(xùn)工作。

20xx年2月

學(xué)期年度工作安排篇3

班主任是班級(jí)建設(shè)的組織者，是學(xué)校德育工作的重要骨干，是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的組織者和協(xié)調(diào)者。班主任是教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)建，學(xué)會(huì)審美的先驅(qū)者，肩負(fù)著塑造學(xué)生靈魂的高尚使命。班主任以自己的志向信念、人格品位、教化思想、教學(xué)技藝、文化素養(yǎng)等，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。那么班主任在素養(yǎng)教化中應(yīng)中做好哪些工作呢？

一、增加學(xué)生的信念和自尊心

我在教化和教學(xué)中，常常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：許多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)人生沒(méi)有信念，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊。面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過(guò)自己的教化和教學(xué)中，增加學(xué)生的信念，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)愛(ài)好，是使他們刻苦堅(jiān)韌地用功學(xué)習(xí)的最大的力氣，是對(duì)自己的信念和自尊感?！?/p>

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途產(chǎn)生信念的火炬，是靠老師用愛(ài)心的火種去點(diǎn)燃。我國(guó)聞名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過(guò)這樣一段事；他讀小學(xué)時(shí)，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成果全班倒數(shù)第一。這時(shí)，同學(xué)們都瞧不起他。但新來(lái)的老師沒(méi)嫌棄他，而是不斷地激勵(lì)他，耐性地開(kāi)導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對(duì)我們的老師，尤其是班主任都很有教化意義。[內(nèi)容來(lái)于]

要增加學(xué)生的自信念和自尊心，班主任必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

1、把學(xué)生當(dāng)成教化的主體，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)建性和主動(dòng)性，從而形成教化教學(xué)的生動(dòng)活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會(huì)得到相反的效果。

2、要敬重學(xué)生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯(cuò)誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可靠的摯友。

3、要給學(xué)生以激勵(lì)性期盼性的評(píng)價(jià)。這樣做，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。有探討表明，人的大腦還有相當(dāng)大一部分潛力未曾運(yùn)用。據(jù)估計(jì)人腦未加運(yùn)用的潛力竟達(dá)百分之九十。作為班主任，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見(jiàn)解，閃光的思想，應(yīng)剛好賜予確定和贊許。班主任平常應(yīng)對(duì)學(xué)生充溢期盼，關(guān)愛(ài)備至。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在求知中受到鼓舞，增加動(dòng)力，激勵(lì)上進(jìn)，從而達(dá)到潛力最佳狀態(tài)。

二、建立新型的師生關(guān)系

班主任應(yīng)當(dāng)是可親、可敬、可靠的摯友。有一位當(dāng)了10年的班主任說(shuō)：“我每帶一個(gè)班，給學(xué)生說(shuō)的第一句話就是：我是你們的班主任、老師，但我更希望是你們的摯友，今后同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活上有何困難都盡管來(lái)找我?！辈⑶疫@個(gè)班主任也是這樣做的。從今他成了同學(xué)們的貼心摯友，同學(xué)們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而能剛好避開(kāi)一些違規(guī)、違紀(jì)的事情發(fā)生。也能剛好了解學(xué)生困難和苦惱，從而能剛好幫助和關(guān)切他們?？梢?jiàn)班主任不僅是同學(xué)們的老師，也應(yīng)當(dāng)是摯友。

作為一個(gè)班主任，不行能每天守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)切他們，了解他們，愛(ài)惜他們，站在他們的角度去考慮問(wèn)題，盡自己最大的努力幫助他們。同時(shí)，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽(tīng)，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問(wèn)題。

三、班主任要做六心人

1、熱心

只有對(duì)班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。

2、愛(ài)心

班主任要滿腔熱忱地愛(ài)每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成果差或有許多缺點(diǎn)，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教化和管理工作打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)切

班主任要關(guān)切學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，剛好駕馭每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理，剛好引導(dǎo)和教化，以防患于未然。

4、耐性

班主任要駕馭學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要寬容、有耐性。應(yīng)當(dāng)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，留有改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。用冷靜的看法幫助學(xué)生找出緣由，不要?jiǎng)虞m停課檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)，諷刺、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改過(guò)的空間和時(shí)間，不要急于立竿見(jiàn)影。事物都有一個(gè)改變過(guò)程，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐性細(xì)致的引導(dǎo)，主動(dòng)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。這樣，才能收到教化的后果。

5、誠(chéng)意

師生之間要以誠(chéng)相見(jiàn)，班主任更應(yīng)當(dāng)如比。這樣，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也情愿接受班主任的教化，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。誠(chéng)意乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信念

青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，作為班主任，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問(wèn)題都要足夠的信念，要信任“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

四、班主任應(yīng)當(dāng)大膽進(jìn)行素養(yǎng)教化改革

要前進(jìn)，就要付出肯定的代價(jià)。要全面實(shí)施素養(yǎng)教化，就必需敢于進(jìn)行教化改革試驗(yàn)，在探究中前進(jìn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展科學(xué)理論?；蛟S在素養(yǎng)教化中，我們可能會(huì)遇到很多新?tīng)顩r、新問(wèn)題。這就須要我們用科學(xué)理論去相識(shí)它，揭示它的本質(zhì)和規(guī)律。否則，在工作中，就會(huì)左右搖擺，不得要領(lǐng)，忙于事務(wù)，窮于應(yīng)付。班主任應(yīng)當(dāng)從繁雜的事物中擠出時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)教化理論，如心理學(xué)、教化學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等。了解國(guó)外教化改革信息，汲取校內(nèi)外珍貴閱歷。這樣，才能讓我們?cè)谒仞B(yǎng)教化改革中大膽前進(jìn)。

但進(jìn)行素養(yǎng)教化試驗(yàn)，應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，有目的有安排地推動(dòng)，從實(shí)踐中摸索形成運(yùn)行機(jī)制。比如：在一些學(xué)校運(yùn)用“情感教化”、“開(kāi)心教化”、“創(chuàng)建性教化”、“換位教化”等等試驗(yàn)，不斷摸索，也取得了顯著成效。通過(guò)試驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生精神生活，也培育了學(xué)生正值的愛(ài)好愛(ài)好，陶冶了學(xué)生的情操，增加了學(xué)生集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

五、努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化，培育班干部，樹(shù)立好班風(fēng)

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)，發(fā)揮每一個(gè)成員的作用，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。是班主任實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強(qiáng)化學(xué)生的管理職能，而且注意培育學(xué)生的組織實(shí)力。

檢驗(yàn)一個(gè)班管理是否科學(xué)，要看它是否建立一個(gè)全面、和諧發(fā)展有凝合力創(chuàng)建力的班集體；看它是否有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；是否有利于培育學(xué)生特性特長(zhǎng)；是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等