課后作業(yè)B組提升篇

一、《村居》(一)美麗春光1．給詞語選擇正確的注釋，把字母填入括號里。(1)村居(

)A．在鄉(xiāng)村里居??；B.在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。(2)拂堤楊柳(

)A．柳條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸；B．春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。BA(3)春煙(

)A．春天的煙霧；B．春天水澤、草木等蒸發(fā)出的霧氣。(4)醉(

)A．喝醉；B．迷醉，陶醉。BB2．根據(jù)意思來寫詩句。(1)_________________：楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。(2)_________________：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。拂堤楊柳醉春煙草長鶯飛二月天(二)快樂兒童1．讀一讀，連一連。

2．這首詩描寫人物活動的句子是_________________，________________。詩中的人物是________，活動是__________，時間是________，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。散學(xué)歸來紙鳶風(fēng)箏放學(xué)回來兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶兒童放紙鳶散學(xué)(一)柳樹之美判斷，對的打“√”，錯的打“×”。1．“萬條垂下綠絲絳”中的“絳”是指一種絲織的帶子，“萬條”指的是“萬條絲織的帶子”。(

)2．作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹的柳葉比作“碧玉”，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；“綠絲絳”中把柳條比作“絲織的帶子”，寫出了柳樹柔美的樣子。兩個恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機(jī)勃勃。(

)二、《詠柳》×√(二)聯(lián)想之奇1．讀詩意，連一連。

2．后兩句詩先用____的形式來贊美柳葉，然后用_______的修辭，把_______比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)了出來。是二月春風(fēng)這把剪刀剪出來的啊！不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪出來的。不知細(xì)葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀春風(fēng)問比喻一、延伸閱讀絕句[唐]杜甫遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦③。注釋：①遲日：春天日漸長，所以說遲日。②泥融：泥土滋潤，濕潤。③鴛鴦(yuānyānɡ)：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。1．詩中描寫的動植物有_________、_________、_________。2．判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(1)第一、二句詩的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。(

)(2)第三句寫的是靜景，第四句寫的是動景。這兩句動靜相間，相映成趣。(

)鴛鴦花草燕子√×讀了《村居》這首詩，你一定想起了自己放風(fēng)箏的情景，請寫一寫。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、百字練筆示例：在一個陽光燦爛的周日，我和小麗一起去放風(fēng)