1.1.觀察物體（三）（第1課時）（課件） 五年級下冊數(shù)學人教版_第1頁
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文檔簡介

觀察物體（三）

（第1課時）畫出從前面、上面、左面看到的圖形。前面

上面

左面從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同，也可能不同。用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。幾何體有1層、3列。學習任務一1．獨立思考：拿出4個同樣的小正方體，結(jié)合從前面看到的圖形，想一想、擺一擺。擺好之后從前面觀察所擺的圖形，看看自己的擺法是否正確。2．組內(nèi)交流：在小組內(nèi)交流一下你是怎樣擺的，擺法一樣嗎？不一樣的話，想一想，為什么會有不同的擺法？然后補充其他擺法，看看你們小組能有多少種不同的擺法。用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。這幾種擺法有什么相同的地方？擺成一排后面前面擺成兩排用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。后面前面擺成兩排用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。擺成三排用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。觀察從前面看到的圖形幾何體有1層、3列。用最少個數(shù)的小正方體擺出看到的圖形根據(jù)要求進行調(diào)整（有序思考）用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。還有其他不同的擺法嗎？……幾何體都是組合的小正方體，中間是沒有分開的，不考慮錯開的情況。學習任務二如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從前面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？（1）獨立思考：先靜靜地想一想，想好了再擺一擺。（2）同桌交流：擺完后和同桌互相驗證，看一看從前面看到的圖形究竟有沒有變。如果發(fā)現(xiàn)有問題，請你和同桌互相幫助、糾正錯誤?！绻僭黾?個同樣的小正方體，要保證從前面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？從前面看到的圖形相同的幾何體，其擺法不一定相同。根據(jù)從一個方向觀察到的圖形擺小正方體，擺法是多樣的。雖然擺法很多，但是有規(guī)律可循。用4個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。用5個同樣的小正方體，擺出從前面看是的幾何體。…………通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？從前面看到的圖形相同的幾何體，其擺法不一定相同。根據(jù)從一個方向觀察到的圖形擺小正方

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