2023年學(xué)校師德專題教育自查報告范文（通用9篇）

2023年學(xué)校師德專題教育自查報告范文（通用9篇）學(xué)校師德專題教化自查報告1

我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教化教學(xué)方面的狀況進(jìn)行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有必需的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了學(xué)問潛力的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行剛好的教化，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，為所欲為缺乏圓潤敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的心情；

3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的心情。

5、自身性格比較單純、直率，替他人思索的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤敏捷。

6、平常思索的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

透過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，專心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作。

學(xué)校師德專題教化自查報告2

透過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的資料，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

２、在教化教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)專心性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

３、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，持續(xù)良好的生活習(xí)慣。

４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

１、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，學(xué)問體系老化，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

１、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，專心參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

３、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、專心性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校師德專題教化自查報告3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實解決我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的一些問題，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，宣揚(yáng)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，做到好事有人夸，壞事有人抓的良好氛圍，依據(jù)浙江省教化廳和市、區(qū)教化局關(guān)于做好中小學(xué)老師20xx年師德專題培訓(xùn)的通知精神，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，學(xué)校開展了切實有效的師德師風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報如下：

一、建立了符合職校特色的師德師風(fēng)規(guī)章制度

全校教職工依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度切實履行本職工作，為人師表、教書育人、無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了良好的師德師風(fēng)，詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、德育首位，體現(xiàn)良好師德。

學(xué)校自xx年建校以來，歷任校長（四任）都特別重視老師的師德教化，也特別重視對學(xué)生的德育教化。他們雖采納不同的方法，但取得了同樣的教化效果，培育的老師和學(xué)生均特別優(yōu)秀，從學(xué)校調(diào)出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃巖的教化界有肯定的影響力，近幾年調(diào)到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實，同時二職校（農(nóng)技校）畢業(yè)的學(xué)生在各行各業(yè)也作出了不錯的成果，有相當(dāng)部分畢業(yè)生的資產(chǎn)規(guī)模超過千萬元甚至上億。詳細(xì)做法：

①樹立勞動觀念，培育師生的吃苦耐勞的精神品質(zhì)，從八、九十年頭師生共同種柑橘、好用菌、飼養(yǎng)動物到現(xiàn)在的師生一起進(jìn)行績效檢查、學(xué)生晚上的自主管理。

②通過一系列的校內(nèi)文化活動，體現(xiàn)尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校內(nèi)文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術(shù)節(jié)、國慶大合唱、校內(nèi)吉尼斯活動等，這些活動全校師生一起參加，通過活動增進(jìn)了師生的友情，陶冶了師生的情操，體現(xiàn)尊師愛生的高尚品德。

③通過課堂、課余的談話溝通活動，體現(xiàn)人的價值觀、世界觀。如學(xué)校實行的德育導(dǎo)師制、全員德育活動等。

④通過大規(guī)模課外活動，體現(xiàn)師生各項潛能的充分發(fā)揮。

⑤通過三駕馬車，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理、培育學(xué)生的管理實力。

2、教學(xué)主位，培育高尚師德。

職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)要注意學(xué)生的特性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手實力培育，通過一系列的教學(xué)手段、教學(xué)方法及采納先進(jìn)的教學(xué)理念，摒棄普高的題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生從死讀書中解放出來，讓學(xué)生在課堂上動起來、講起來、做起來、探討起來，甚至把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學(xué)校這幾年采納的項目教學(xué)法、實踐教學(xué)法、生本教學(xué)法，以后我們要向仿真教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法邁進(jìn)，要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念。老師沒有學(xué)習(xí)精神，沒有高尚的師德是行不通的。

3、活動本位，陶冶情操。

學(xué)?；?qū)W校工會常常組織全校教職工主動參與各項有益的活動，培育教職工的團(tuán)隊意識、集體觀念和主子翁的責(zé)任感，通過一系列活動，陶冶教職工的情操。如學(xué)校規(guī)定全校老師一月一活動（趣味、體育、健身），每年一次的慈善一日捐活動，每學(xué)期一次的美化辦公室評比，主動參與師德學(xué)問競賽等。

學(xué)校通過德育、教學(xué)、活動等一系列的規(guī)章制度，規(guī)范了老師的行為，我校老師從未有體罰和變相體罰、卑視學(xué)生，對學(xué)生運用威逼性、羞辱性的語言和動作，從未接受過學(xué)生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補(bǔ)課，沒有推銷或強(qiáng)制銷售教輔材料。

學(xué)校詳細(xì)的規(guī)章制度有：老師手冊、老師百分考核、德育導(dǎo)師制等等。

二、師德師風(fēng)的培訓(xùn)狀況

同時，每學(xué)年開學(xué)時，學(xué)校召集各部門對新安排和新調(diào)入的老師進(jìn)行學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校的實際狀況、學(xué)校的招生狀況和生源狀況、學(xué)校采納的教學(xué)手段和教學(xué)方法等進(jìn)行具體的解讀，為新老師快速進(jìn)入工作狀態(tài)作好充分的打算。每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校德育部門召開班主任會議，對班主任進(jìn)行上崗培訓(xùn)，著重介紹班級管理的方法和手段，同時要求班主任具有高尚的道德情操，一切為了學(xué)生成長的教化理念，要有奉獻(xiàn)精神。

三、師德師風(fēng)的監(jiān)督狀況及獎懲狀況

對師德師風(fēng)的獎懲狀況，學(xué)校工會和辦公室對涌現(xiàn)出來的師德先進(jìn)分子、師德優(yōu)秀典型剛好加以宣揚(yáng)和表彰，制造輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)全校老師學(xué)習(xí)先進(jìn)，同時學(xué)校把老師的師德表現(xiàn)作為其本人的業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)嘉獎的首要內(nèi)容，對師德考核不合格的老師實行一票推翻。但學(xué)校到目前為止，沒有行使過一票推翻權(quán)，這說明白全校老師師德的高尚。

四、取得的成果和存在的不足之處

通過多年來我校師德師風(fēng)的建設(shè)，涌現(xiàn)了一大批師德高尚、為人師表、以身作則的優(yōu)秀老師，這是我校的一支強(qiáng)大的力氣，他們用自己崇高的志向、堅決的信念、高尚的情操、模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。我校的陳名莉老師，她20xx年被評為區(qū)師德先進(jìn)個人，她靜默無聞的工作，腳踏實地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染

學(xué)生，使原先全區(qū)中考成果最差的烹飪旅游班成為現(xiàn)在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨干人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學(xué)校、區(qū)的各類競賽中屢次獲獎，她本人在xx年區(qū)師德演講競賽中獲二等獎。

雖然我校師德師風(fēng)教化每年以不同的形式在進(jìn)行，但資料的積累、先進(jìn)事跡的剛好宣揚(yáng)及表彰，師德和師風(fēng)的監(jiān)督和查處力度等方面有待于進(jìn)一步提高。

學(xué)校師德專題教化自查報告4

為肅穆工作紀(jì)律，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，依據(jù)紫云縣教化和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的工作支配，我校向全體教職工、部分學(xué)生家長發(fā)放了民主評議行風(fēng)調(diào)查問卷，仔細(xì)梳理征求到的看法和建議，查擺問題，開展了指責(zé)與自我指責(zé)，現(xiàn)將自查狀況匯報如下：

一、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題：

通過對征求到的看法的梳理，在自查自糾過程中，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，基本做到了關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)遵守法律、為人師表、無私奉獻(xiàn)、不計得失；沒有參加推銷商品、索要財物等有損老師形象的行為；在教學(xué)中不存在體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。但也存在一些問題，提出了很多建議和看法。

（一）對學(xué)校的看法和建議

1、學(xué)校在課程改革方面步伐邁的不夠大，只注意刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，老師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的老師有機(jī)會走出去學(xué)習(xí)；到外地實地聽課少。

2、校內(nèi)設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門窗急需改造，有些班級電路不通。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化一線，了解老師思想動態(tài)，適當(dāng)減輕老師負(fù)擔(dān)，發(fā)揮老師工作的主動性和主動性，使老師能深化鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。

4、學(xué)校要關(guān)切老師的身體健康，在校內(nèi)內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開展陽光體育運動；要公允對待每一位老師，特殊是要多關(guān)切老老師、生病老師和女老師。

（二）對老師的看法和建議

1、老師對自身要求不嚴(yán)，間或有違反學(xué)校規(guī)章制度，私自換課，有問題不在當(dāng)面解決，而愛在背后爭論，影響團(tuán)結(jié)。

2、安于現(xiàn)狀，不主動學(xué)習(xí)和不鉆研教化教學(xué)業(yè)務(wù)，存在自己的學(xué)問教小學(xué)生已綽綽有余的思想。

3、老師對后進(jìn)學(xué)生缺少耐性，對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)的輔導(dǎo)不夠，對后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛不夠。

4、老師對工作存在埋怨，對學(xué)校工作支配不滿足，到處以自我為中心，集體意識不強(qiáng)。

5、個別老師責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生關(guān)愛不夠，不能同等對待每一位學(xué)生，與家長交換看法時看法一般，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注意室內(nèi)衛(wèi)生，不注意室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。

6、個別老師不能按時下課，有的老師上課接打手機(jī)和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的教化教學(xué)活動開展。

二、剖析緣由。

針對上述存在問題，我們作了深刻剖析，找尋問題的根源，主要緣由有以下幾方面：

1、放松了學(xué)習(xí)，思想相識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也堅持學(xué)習(xí)黨的方針政策、課改理念，但由于平常事務(wù)有時不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏工作方法，缺乏創(chuàng)新意識。在工作中，學(xué)校班子對課改的相識深度不足，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平常工作中有布置但沒有檢查，使有的老師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因為如此，才導(dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)漸漸滋生出來。

3、缺乏師德考核長效機(jī)制，放松了對老師的嚴(yán)格要求。對教職工中存在的一些問題，學(xué)校教化力度不大。如有的教室課堂上運用通訊工具、坐著上課、在教室抽煙等問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然常常在老師會上講，但沒有建立起強(qiáng)有效的約束機(jī)制，使得領(lǐng)導(dǎo)的講話變成耳邊風(fēng)。

三、落實整改措施

為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對梳理出來的看法和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子剛好召開會議，組織人員深化調(diào)查，探討和制定出了整改的措施。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校校長和中層干部要通過學(xué)習(xí)，提高對課改的相識，增加服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，深化到教學(xué)中去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)切，逐步完善考核方法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，進(jìn)一步提升老師師德素養(yǎng)，增加老師工作責(zé)任心。詳細(xì)做法是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員寫一份如何搞好自己分管工作的自查報告，仔細(xì)剖析自己的不足，提出一些合理化看法和建議。

2、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題，學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)切的熱點問題，仔細(xì)探討和制定整改方案，能馬上整改的要馬上整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒有實力整改的要向上級有關(guān)部門報告。教職工要剖析自身存在問題，查找緣由，制定整改措施，樹立良好的師德師風(fēng)。詳細(xì)做法是要求每位老師針對自身存在的問題寫一份自查自糾材料上交。

3、開展友情指責(zé)和自我指責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間，老師之間，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間，放開心扉，開展一次友情指責(zé)和自我指責(zé)，仔細(xì)查找自身存在的不足，針對自己不足制定出整改措施，

4、建立師德師風(fēng)長效機(jī)制，切實提高老師隊伍素養(yǎng)。跟據(jù)縣教化和科技局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核方法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機(jī)制，有效促進(jìn)老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充溢活力的老師隊伍。

5、動員教職工學(xué)習(xí)文件，教化法律法規(guī)。規(guī)范老師從業(yè)理念，要自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。要求全體教職工簽定了《紫云縣教化系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，時時以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》和紫云縣縣教化和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件要求來規(guī)范的言行，為人師表，樂于奉獻(xiàn)、廉潔從教。

四、不足之處，敬請縣教化和科技局領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)指導(dǎo)，樂于接受社會群眾的監(jiān)督。

學(xué)校師德專題教化自查報告5

本學(xué)期，我利用課余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)了《泰州市教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的看法》、《泰州市中小學(xué)老師違反師德行為處理暫行方法》與《泰州市關(guān)于禁止中小學(xué)老師從事有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定》，使我提高了思想相識，進(jìn)一步加深了對老師這一職業(yè)的理解，老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，老師隊伍思想道德建設(shè)的方向確定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、諦視自己。

一、我認(rèn)為自己還存在以下幾個方面的問題：

1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想相識不到位。

2、教化教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑袒虒W(xué)效果還不夠志向。

3、課堂教學(xué)方法簡潔，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致、。

5、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

二、針對以上存在的問題，我決心實行以下措施進(jìn)行整改：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教化教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我相識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充溢有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我酷愛教化，酷愛自己所從事的工作，酷愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指引我。在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

3、酷愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)切、酷愛孩子是老師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以敬重孩子、酷愛孩子為動身點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心強(qiáng)壯地成長。

4、注意小口修煉人格

刻育無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我時刻牢記—從我做起，從小事做起，從今日做起！以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、敬重家長服務(wù)家長

疽長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會剛好與家長溝通，仔細(xì)聽取疽長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

三、今后的努力方向：

要更進(jìn)一步仔細(xì)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，剛好駕馭黨的工作重點方針，與黨中心保持高度的一樣。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教化改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教化思想武裝自己，更加深化細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教化。

學(xué)校師德專題教化自查報告6

師德是一名幼兒老師所必備的，是搞好學(xué)前教化的前提，更是每一位老師的立身之本。我園這次自檢，是要加強(qiáng)幼兒老師愛崗敬業(yè)意識，保教結(jié)合質(zhì)量進(jìn)而得到進(jìn)一步提高，使園中各項工作更上一個新臺階。作為一名一般幼兒老師，我主要從以下幾方面來自查自糾，比照檢查。

一、存在問題

1、耐性不夠。作為一名幼兒老師，在保教過程中，幼兒難免調(diào)皮淘氣，我有時會心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，甚至恐嚇幼兒，最終使幼兒很怕老師。經(jīng)過仔細(xì)反思，我深刻地相識到這是一種行為損害了幼兒主動表現(xiàn)的實力。

2、關(guān)切幼兒不到位。因為幼兒較多，我性格略微急，缺乏細(xì)心和耐性，對幼兒要求過于嚴(yán)格。在教化活動中幼兒有的實力有限，我沒有留意到細(xì)微環(huán)節(jié)與不同幼兒之間的差距，沒有做到因材施教，充分發(fā)揮每個幼兒的特點與特長，沒有充當(dāng)好幼兒伙伴這一角色。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望。不能利用課余時間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在幼兒教化領(lǐng)域我不知道到太多太多。沒有更好的虛心向同行學(xué)習(xí)、溝通。

4、教學(xué)不夠創(chuàng)新不夠藝術(shù)。幼兒教化應(yīng)做到教化的藝術(shù)與技術(shù)的合二為一，相互結(jié)合相互統(tǒng)一，萬不行教條，更不能在幼兒教化活動中死氣沉沉，須要培育幼兒的`創(chuàng)新實力。

二、緣由分析

1、耐性不夠，我須要多學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市老師“十不準(zhǔn)”》《幼兒指導(dǎo)綱要》等法規(guī)和文件的深化學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違反依法執(zhí)教的地步。了解做一名幼兒老師所須要的基本素養(yǎng)，做一名有愛心有耐性有責(zé)任心的幼兒老師。

2、關(guān)切每一位幼兒，就要深刻理解教化事的宏大，仔細(xì)培育祖國將來的棟梁，仔細(xì)扮演好老師的三種角色，真正做到，老師是幼兒的家長，讓幼兒真真正正感受到在幼兒園中也有“媽媽”的關(guān)切與照看。其次種角色是做好幼兒的領(lǐng)路人，也就是老師，教幼兒好習(xí)慣，做人道理。第三種角色是扮演好幼兒伙伴，幼兒情愿信任老師，樂于和老師溝通玩耍。

3、終身學(xué)習(xí)相識不透徹，總覺得就這樣吧，工作這么忙，時間驚慌，精力不足，況且對接著深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可胃心有余而力不足，這是不行取得，我有了自己的學(xué)習(xí)安排。

4、幼兒教化應(yīng)做到創(chuàng)新，技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)的實力，這須要從小培育幼兒的愛好，有用于探究的習(xí)慣，自我建構(gòu)自己的學(xué)問框架，并不斷豐富。

學(xué)校師德專題教化自查報告7

老師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生，因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教化系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》，使老師清晰而又深刻地相識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教化工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。老師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。

一、存在問題

有些老師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路途和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)切不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠，對學(xué)生的了解不夠深化，關(guān)愛不夠細(xì)致，對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。

3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話；有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足，擔(dān)心心本職工作。

4、有的老師缺乏進(jìn)取精神，不注意獲得新學(xué)問、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿意于一般性工作。

5、有的老師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)切學(xué)生。

6、有的老師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互敬重，取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。

7、老師隊伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識不夠，有些老師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)峻，缺乏奉獻(xiàn)精神。

8、不能大膽的運用一般話教學(xué)，同時一般話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。

9、對學(xué)生有時過嚴(yán)，有時過寬，尺度把握往往受自己的心情影響，工作上有時也有心情化傾向。

10、教學(xué)中通常是采納傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。

11、說話有時不留意場合和影響，沒有想到自己的老師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。

二、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的志向信念。

2、忽視對有關(guān)教化的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代給予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、有些老師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的酷愛，缺乏政治上的堅決性和敏銳性，工作只憑閱歷，不擅長從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)建性不夠。

4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教化當(dāng)作事業(yè)來相識。

三、今后努力的方向：

1、通過師德師風(fēng)的教化活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮，讓老師相識到高素養(yǎng)的老師隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位老師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教化，學(xué)校要不斷地進(jìn)行老師職業(yè)道德教化。要通過走出去，請進(jìn)來的方法，讓一些老師開開眼界，了解教化形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)閱歷。

3、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣闊老師真正相識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必需從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、擺正位置，端正看法，仔細(xì)工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，常常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和溝通，關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起表率作用，到處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師，要求老師做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

四、師德師風(fēng)建設(shè)措施

為了強(qiáng)化師德，鑄造師魂。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：

1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位老師人頭，做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風(fēng)學(xué)校教化制度

學(xué)校利用周前會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教化法律法規(guī)學(xué)問，以會代訓(xùn)對老師進(jìn)行師德教化，通過學(xué)習(xí)教化讓每一位教職工明白：作為一位人民老師應(yīng)當(dāng)努力做好什么，不能做什么，違反了教化法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲處。

學(xué)校師德專題教化自查報告8

為仔細(xì)落實教化局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”的實施方案》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教化局工作要求，對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)狀況報告如下：

一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：

在自查自糾過程中，我們發(fā)覺我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)遵守法律、無私奉獻(xiàn)、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別老師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后爭論現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決。人別老師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)老師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深化學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的學(xué)問水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。

3、個別老師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐性，對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個別老師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作支配不滿，大局意識不強(qiáng)。

5、個別老師對小學(xué)教化工作不酷愛，擔(dān)心心在學(xué)校工作。

二、整改措施

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實狀況。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，實行師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)則，探討落實途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

利用業(yè)余時間組織教職工探討，老師們相識到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、《師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書》，要求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可靠的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、和“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”來規(guī)范自己的言行，始終如一使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教化法規(guī)。

組織老師學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、和“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展，給老師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特殊是義務(wù)教化階段學(xué)校老師沖擊更大，經(jīng)常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些老師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教化思想、教化行為，教化目的發(fā)生偏差，個別老師消極怠工，通過教化和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家相識有了明顯提高。我