幼兒園緩解入園焦慮家長會課件(共二篇)

幼兒園開學新生家長會課件（共二篇）幼兒園秋季開學家長會課件第一套家園共育—xx幼兒園202x年春季新生家長會—主講人：xxx緩解孩子入園焦慮學校介紹01新入園幼兒常見問題02分離焦慮的主要癥狀和應對03新生入園十三忌04新生家長的配合工作05目錄content01學校介紹學校介紹成立時間：1XXX年7月幼兒園性質：XX公立幼兒園首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨：“以人為本、幸福教育”辦園理念：“育人為本、服務為先、與時俱進、特色創(chuàng)新”辦園特色：讓所有孩子想說、敢說、能說會演，讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績：榮獲了省級示范家長學校、市級示范幼兒園、市級五好團支部、市規(guī)范化家長學校、市級師德師

風先進校、市衛(wèi)生先進單位、市推進素質教育先進單位、兒童工作先進集體、縣教育先進集體、

縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎等榮譽。教師隊伍9個教學班，在園幼兒360人，教職工50人，其中教育系統(tǒng)正式在編教師19人，學歷達標率100%，本科達標52%。省級名師培養(yǎng)對象1人、省級學術技術帶頭人1人、省級骨干教師5人、市級幼教專家1人、市級名師1人、市教師教育專家1人、市級骨干教師2人、市級教學能手2人，縣級骨干教師12人，國家級家庭教育指導師2人、學習型指導師1人，國家級健康營養(yǎng)師1人。正是因為有這么一支高素質的保教隊伍，為幼兒園的發(fā)展打下了堅實的基礎。園本特色教育—藝術教育音樂游戲快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動音樂特色教育創(chuàng)意手工—操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術—主題畫無筆畫美術特色教育提問？1孩子作為新生入園您最擔心的是什么？2您對幼兒園的教育和生活有了解嗎？3您送孩子進入幼兒園您做了那些心理準備？02新入園幼兒常見問題新生在園一日生活情況常見想象

新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常的現(xiàn)象，家長要有正確的心態(tài)對待。家長越不舍的，孩子適應越慢?？弈樀暮⒆哟蟾庞腥缦聨追N情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭鬧不停的，我要媽媽，你帶我去找媽媽；第三，在幾個時間段哭，比如入園、進餐、午睡、起床等時段?？傮w上，男孩子比女孩子哭的多，適應得比較慢一點；對于哭泣的孩子，家長在園待的時間越長，講道理的時間越長，孩子哭得越久。新生入園的不同反應類型著急來幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧，而此時往往家長會猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友欺負他了，是不是老師不喜歡他？等等。1.好奇型從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過兩天再說？2.哭鬧型這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。3.勇敢型通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。4.喜憂型家長應有的心態(tài)和對策不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環(huán)境的過程。心態(tài)不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環(huán)境的過程。對策03分離焦慮的主要癥狀和應對出現(xiàn)“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等。容易生病，發(fā)燒、感冒，容易交叉感染?；丶胰菀渍f肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等。分離焦慮主要表現(xiàn)為：哭鬧、拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。目的：抗議、引起注意。一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔心的。孩子入園的不適應困擾著家長，甚至動搖送孩子入園的信心；然而，家長的擔憂、搖擺和焦慮反過來又會強化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心。害怕午睡新生一天三個時間段哭得厲害：早上入園時、中午睡覺時、下午看見家長時。因為這不是他們熟悉的家里睡覺的環(huán)境，沒有家長的陪同，心里害怕。主要表現(xiàn)為：拒絕進寢室，不愿意上床或哭鬧。新生入園適應環(huán)境三部曲一階段：主動抗議，表現(xiàn)大哭，讓父母聽了心痛，可能會有一些病癥，發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴重夜間夢哭。二階段：失望，知道哭無用，還得入園，往往不哭了；表情冷漠、行動退縮，有的用另一種表示就是攻擊性行為。三階段：尋找新的滿足點，開始熟悉環(huán)境、朋友，建立新的關系，焦慮狀態(tài)逐漸解除，時間：快的1~2周，慢的3~4周，個別的2~4月。家長應有的心態(tài)和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問幼兒園有趣的事情；多鼓勵孩子，讓他感覺自己長大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛的玩具或其它安全的物品一起入園等等。上幼兒園，是幼兒社會化的第一步，不但對于孩子來說是一個新的開始，對于家長來說也有一個適應的過程。孩子入園，第一次脫離家長，這讓許多家長的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。04新生入園十三忌Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero新生入園十三忌一忌：一味妥協(xié)，今天送不下，明天送二忌：送兩天，歇一天三忌：孩子哭，我也哭四忌：“我在外面等著你！”“我去給你拿件毛衣來！”01020304新生入園十三忌孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！七忌：“不許哭！”八忌：別哭，我第一個來接你！五忌：再哭，再哭我就不接你了！六忌：新生入園十三忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”十一忌：在家一定要好好補十二忌：喂完飯再走九忌：窗子外面看一看十忌：休息的時候無節(jié)制十三忌：05新生家長的配合工作家長角色定位：是教育的合作伙伴。遵守園內各項制度，按時接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請假。尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合；相信我們的老師，相信自己的孩子；家長教師互相理解、互相尊重、多換位思考。讓孩子干一些力所能及的勞動，教給孩子簡單的日常生活技能，不要包辦代替。堅持每天送孩子入園，不要怕孩子吃苦。及時與教師溝通交流，多正面引導鼓勵、賞識教育孩子。第一條第二條第三條第四條家長角色定位：是教育的合作伙伴。5、配合幼兒園做好安全檢查、教育，做到安全第一。第五條6、協(xié)助班級教師做好各項活動所需的材料或準備等。第六條7、家長應服從幼兒園管理，做好幼兒的表率。第七條謝謝觀看緩解孩子入園焦慮—xx幼兒園202x年春季新生家長會—主講人：xx幼兒園秋季開學家長會課件第二套—幼兒園秋季開學季主題班會—主講人：xxx緩解孩子入園焦慮前言導讀尊敬的家長朋友每一個人每天都有夢想，我們的夢想是等將來您的孩子長大后回想起他所經歷的學校時，首先想到的是幼兒園。因為您給了他生命，而這里給了他一生受益無窮的良好品格和教養(yǎng)。新生入園十三忌分離焦慮的主要癥狀和應對新入園幼兒常見問題學校介紹新生家長的配合工作目錄第一章學校介紹園所介紹成立時間：xxxx年7月幼兒園性質：上海市第二所公立幼兒園首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨：“以人為本、幸福教育”辦園理念：“育人為本、服務為先、與時俱進、特色創(chuàng)新”辦園特色：讓所有孩子想說、敢說、能說會演，讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績：榮獲了省級示范家長學校、市級示范幼兒園、市級五好團支部、市規(guī)范化家長學校、市級師德師

風先進校、市衛(wèi)生先進單位、市推進素質教育先進單位、兒童工作先進集體、縣教育先進集體、

縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎等榮譽。教師隊伍正是因為有這么一支高素質的保教隊伍，為xxx幼兒園的發(fā)展打下了堅實的基礎。9個教學班，在園幼兒360人，教職工50人，其中教育系統(tǒng)正式在編教師19人，學歷達標率100%，本科達標52%。省級名師培養(yǎng)對象1人省級學術技術帶頭人1人省級骨干教師5人市級幼教專家1人市級名師1人市教師教育專家1人市級骨干教師2人市級教學能手2人縣級骨干教師12人國家級家庭教育指導師2人學習型指導師1人國家級健康營養(yǎng)師1人國家級省級市級縣級音樂游戲快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動音樂特色教育創(chuàng)意手工—操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術—主題畫無筆畫美術特色教育園本特色教育—藝術教育1孩子作為新生入園您最擔心的是什么？2您對幼兒園的教育和生活有了解嗎？提問？3您送孩子進入幼兒園您做了那些心理準備？第二章新入園幼兒常見問題新生在園一日生活情況常見想象新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常的現(xiàn)象，家長要有正確的心態(tài)對待。家長越不舍的，孩子適應越慢?？弈樀暮⒆哟蟾庞腥缦聨追N情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭鬧不停的，我要媽媽，你帶我去找媽媽；第三，在幾個時間段哭，比如入園、進餐、午睡、起床等時段?？傮w上，男孩子比女孩子哭的多，適應得比較慢一點；對于哭泣的孩子，家長在園待的時間越長，講道理的時間越長，孩子哭得越久。新生入園的不同反應類型著急來幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧，而此時往往家長會猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友欺負他了，是不是老師不喜歡他？等等。1.好奇型從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過兩天再說？2.哭鬧型這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。3.勇敢型通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。4.喜憂型家長應有的心態(tài)和對策不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環(huán)境的過程。心態(tài)不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環(huán)境的過程。對策第三章分離焦慮的主要癥狀和應對出現(xiàn)“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等。容易生病，發(fā)燒、感冒，容易交叉感染?；丶胰菀渍f肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等。情緒分離焦慮主要表現(xiàn)：哭鬧、拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。目的：抗議、引起注意。一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔心的。孩子入園的不適應困擾著家長，甚至動搖送孩子入園的信心；然而，家長的擔憂、搖擺和焦慮反過來又會強化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心。害怕午睡新生一天三個時間段哭得厲害：早上入園時中午睡覺時下午看見家長時因為這不是他們熟悉的家里睡覺的環(huán)境，沒有家長的陪同，心里害怕。主要表現(xiàn)：拒絕進寢室，不愿意上床或哭鬧。新生入園適應環(huán)境三部曲一階段：主動抗議，表現(xiàn)大哭，讓父母聽了心痛，可能會有一些病癥，發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴重夜間夢哭。二階段：失望，知道哭無用，還得入園，往往不哭了；表情冷漠、行動退縮，有的用另一種表示就是攻擊性行為。三階段：尋找新的滿足點，開始熟悉環(huán)境、朋友，建立新的關系，焦慮狀態(tài)逐漸解除，時間：快的1~2周，慢的3~4周，個別的2~4月。家長應有的心態(tài)和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理回家多問幼兒園有趣的事情多鼓勵孩子，讓他感覺自己長大了讓孩子帶上他（她）最喜愛的玩具或其它安全的物品一起入園等等上幼兒園，是幼兒社會化的第一步不但對于孩子來說是一個新的開始對于家長來說也有一個適應的過程孩子入園，第一次脫離家長，這讓許多家長的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。心態(tài)對策第四章新生入園的十三忌新生入園的十三忌家長的配合工作對孩子適

應幼兒園生活，起著至關重要的作用。在孩子入園的過程中，我們許多家長朋友往往無所適從，他們的出發(fā)點是為了