2023年有關(guān)學期教學總結(jié)模板集合6篇

2023年有關(guān)學期教學總結(jié)模板集合6篇學期教學總結(jié)篇1

在勞碌中一學期已悄然結(jié)束，回顧本學期的教化教學工作，有得也有失，為今后教學中總結(jié)閱歷，避開不足，特對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1.做到了仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，敏捷調(diào)控課堂，多種教學方法相結(jié)合，力求抓住重點，突破難點。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

2.學習20xx版新課程標準改變，為新一輪課改導航，在關(guān)注改變中，明確了自己于下一輪課改中將以“回來理性，提倡務(wù)實”作為自己的教學風格，為再進新課程做打算，多讀書并實現(xiàn)自身理念的變革。

3.在閱讀他人的優(yōu)秀教學設(shè)計、課題探討所得、教改閱歷時，總結(jié)閱歷、反思不足中，在正視自己不足的同時努力實現(xiàn)創(chuàng)新，我也把自己曾經(jīng)勝利的教學案例向《小學數(shù)學教化》投稿，并于《小學數(shù)學教化》20xx年第5期發(fā)表。

4.仔細做好課題探討結(jié)題工作，于課堂教學中主動的鞏固并應(yīng)用勝利閱歷收到良好的教學效果，以實踐促進科研，進一步完善自身理念更新，提升了自身專業(yè)理論素養(yǎng)。

學生實力培育策略及成效

本學期于學生實力方面的培育實行了如下策略：

1．注意學生自主學習實力的培育。

創(chuàng)設(shè)輕松、開放的學習氛圍，從而拓展學生的思維和創(chuàng)新的火花；課堂上創(chuàng)設(shè)問題情景，激勵學生大膽質(zhì)疑，引入開放性的例題，放手讓學生應(yīng)用已有學問閱歷嘗試學習，使學生在探究中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展，同時培育其嘗試意識和實力。

2.注意學困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生優(yōu)化培育。

課上充分調(diào)動學困生的學習主動性，多留心視察他們，將一些簡潔的問題，讓他們回答，培育了其學習自信念。課堂練習中，督促他們仔細完成自己能夠解決的習題，遇到不明白的地方要大膽問。設(shè)計不同梯度的訓練使不同的學生都能得到良好的發(fā)展，在班內(nèi)建立互助小組，實行“一幫一”的措施，利用課余時間進行輔導教化，使他們共同進步，共同發(fā)展。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比狀況

本學期，我所任教四年級三班和四班，于期中測試中四班于八個班級中排第三名，三班排第四名，綜合評比雙班排任課老師中第三名，在學校舉辦的計算實力抽測中雙班總評第一名的好成果；期末測試中三班排第四名，四班排其次名，雙班總評其次名。在希望杯測試中，三班馮亞東獲銅牌，四班趙文毓獲銀牌，王嘉欣獲銅牌的好成果。

自我反思教學工作存在的不足

回顧工作中的點滴，存在如下不足：

1.教學中對于優(yōu)生的培育工作沒能堅持不懈的進行，使一部分優(yōu)生沒能得到更好發(fā)展。

2.學生解決問題不夠敏捷，只能從數(shù)學的角度來思索不能結(jié)合生活實際來合理的解決問題，今后教學中要注意學生結(jié)合生活實際來敏捷運用所學學問。

在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學的意識與解決問題的重要性，重視培育學生應(yīng)用數(shù)學的意識和實力，重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

下學期工作設(shè)想或建議

總結(jié)工作中的得與失，展望下學期教學工作有如下設(shè)想：

1.結(jié)合教學內(nèi)容，將抓好計算實力培育，縮小兩極分化現(xiàn)狀，使學困生能夠扎實計算實力，從而樹立學好數(shù)學的信念；在注意“兩基”培育的同時于課堂上要不斷的滲透基本的數(shù)學思想，為學生積累基本的數(shù)學活動閱歷創(chuàng)建機會。

2.對優(yōu)生培育工作要落到實處，常抓不懈，使優(yōu)生更優(yōu)，為優(yōu)生的發(fā)展供應(yīng)更為廣袤的發(fā)展空間。

3.關(guān)于嘗試學習，雖然課題已經(jīng)結(jié)題，依舊要在不同的課型進行嘗試自學實力培育，使學生在嘗試中形成良好的學習方法。

學期教學總結(jié)篇2

基于領(lǐng)導的信任和個人的努力，我在暑假快要結(jié)束時，收到學校的通知，我本學期接著在高三青海班任教生物課。收到通知時心情很困難，這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了，都說機遇與挑戰(zhàn)共存，對我來說更大的是挑戰(zhàn)。一學期過去了，自己對工作成果還是比較滿足，學生成果提高還是比較顯著的，現(xiàn)總結(jié)如下：

雖然許多老師都說我是“青海班專業(yè)戶”，但對我來說又是一批新學生，面對新的學情，新的挑戰(zhàn)，我全身心地投入進去，不敢以已有的閱歷自居，我將以下幾個方面的工作做了如下總結(jié)：

1.熟識學情。

本屆高三青海班學生比較特別，他們是多種類型的學生組成的，有從高二就來我校的應(yīng)屆生，有從青海過來的復讀生，有我去年教過的幾個復讀生，還有美術(shù)生和體育生，學情相當困難，為了盡快了解、熟識學生，我上課時會更多地走到學生中，多提問他們，多溝通，多談心，使我在一個月之內(nèi)就能叫上全部學生的名字，并且對他們的成果和性格也有了較多的相識，和學生的關(guān)系很融洽，他們都很信任我。

2.課堂教學。

學生基礎(chǔ)較差，部分學生為少數(shù)民族，有語言障礙。所以課堂教學上我進行了細心設(shè)計。首先是課前的復習回顧，我每節(jié)課都拿出3-5分鐘的時間，聽寫上節(jié)課的基礎(chǔ)學問，然后上交，全批全改，并且在學生的聽寫紙上寫批語，再用我在網(wǎng)上買的小印章，印上棒棒印、笑臉、哭臉等以激勵和督促，通過這短短的3-5分鐘就使學生的基礎(chǔ)學問得到回顧和鞏固，效果很好。其次是導學案的設(shè)計上，我肯定原創(chuàng)!針對我的學生，我設(shè)計了原創(chuàng)導學案，有基礎(chǔ)學問的回顧，緊跟著跟蹤訓練，精選習題，然后有變式和總結(jié)，最終是限時訓練，使學生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏，一步步沉醉在我的課堂中。第三是為了調(diào)動課堂氣氛，使學生全身心地投入到課堂學習中，我采納多種多樣的教學方法，自己感覺最出彩的是小組合作學習、豐富多彩的生物學問視頻、故事和生物學問競賽，通過這些活動，充分調(diào)動了學生的主動主動性，也增加了和學生的情感聯(lián)系，使其親其師重其道，取得了很好的教學效果，打造了高效精彩的課堂。

3.課后作業(yè)和輔導。

學生課下的自習課較少，為了顧全大局，從整體上提高青海班學生的成果，我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學科留出足夠的大塊的復習時間，比如數(shù)學、物理等，而我的生物學科就擠課余的零星時間，比如大課間，早自習前等。精是指習題上進行精選精練精講，爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時較少，但成果進步很快，在第一次聯(lián)考時成果令人滿足。學生也把生物課當成了其他學科的調(diào)劑學科，每次的生物課都令學生們歡樂和興奮。雖然許多學生都有了進步，但還是有幾個成果不夠志向，于是我每天在大課間都要找2-3名學生來辦公室，要么督促做題，要么檢查背誦，要么溝通談心，被我叫到的孩子既膽怯 來辦公室被罰，又盼望來辦公室和老師談心，就這樣孩子們勞碌并收獲著學問，我勞碌并收獲著華蜜。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這學期要結(jié)束了。我傲慢，我是國開老師!我驕傲，我是青海班的老師!我會接著充溢激情地投入到高三的教學工作中，陪伴他們走過人生的重要階段，為這群青海孩子們的美妙明天助力!

學期教學總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期教學，有得有失，現(xiàn)將詳細教學工作總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課為了上好課，我做了下面的工作：

（1）前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。

二、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作，促進全班共同進步

小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成任務(wù)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、主動參加教研活動，虛心向同行習教學方法，博采眾長，提高教學水平

在本學期中，我主動參與教研活動，提高自身實力。學以致用，我在教學工作中也留意了學生實力的培育，把傳授技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

四、愛好廣泛，博覽群書，拓寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的'學生都得到提高。同時，學生的法律學問有了很大的提升。

在新的一年的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

學期教學總結(jié)篇4

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能依據(jù)學校的語文教學工作安排，以新課程試驗改革為契機，以全面推動素養(yǎng)教化為基點，在學校領(lǐng)導的大力支持和干脆領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的主動協(xié)作和耐性幫助下，圓滿地完成了教化教學任務(wù)，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、基本狀況分析

我們班共有學生27名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都非常的聰慧活潑，天真可愛，對一切簇新的事物都充溢了新奇，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就在學習中簡單打退堂鼓。在語文教學中，我相識到了學生的這些問題所以盡量想方法解決學生的這些問題。

二、教學措施

1、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能。由于我班有個別學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文實力。

2、主動貫徹新課程標準，仔細上好課。

⑴、依據(jù)新課程標準要求和學生的狀況備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的主動性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。

3、重視各種語文協(xié)助訓練手段的運用。充分利用多媒體教學，把視聽與思索相結(jié)合，使學生的相識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，老師要設(shè)計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。

4、注意培優(yōu)補差工作的開展。學生年齡小，接受事物的實力和速度非常不同，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，爭取每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。對于接受快學習實力強的學生，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上短暫還有困難得學生老師要剛好給與幫助，增加他們戰(zhàn)勝困難的志氣和信念，提高他們的學習成果。

5、重視語文課的思想教化功能。把對學生的教化融入生動活潑的教化教學中，使學生在獲得學問的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

6、創(chuàng)建輕松和諧學習環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，嬉戲活躍，加分激勵等多種方法來調(diào)控教學，使學生保持良好的學習留意力。

7、實行多種識字方式，讓學生在輕松開心的氣氛中感受學文字，學語言，用語文的樂趣，通過加強學問，實力，情感，看法，過程，方法的不斷整合培育學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。

（1）寓教消遣，在嬉戲中識字。

（2）舉一反三，在思索中認字。在教學中不是孤立地教學生識字，而是要創(chuàng)建一種情趣，一種氛圍，讓學生有愛好學。

（3）勤于實踐，在生活中識字。激勵同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，細致視察生活，拓展識字。另一方面，還可以從電視上相識新字，學習成語。

（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通過視察大自然及其事物的改變，相識生字，生詞，說一句完整的話。

8、抓好學問的落實和過關(guān)。在每個單元的教學任務(wù)之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，剛好解決。對的確空難的學生進行細致的個別輔導，使之駕馭，并能運用。

9、重視積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。

三、存在的問題與不足：

1、本班學生多，個別學生對學習自覺性不夠，拔尖的學生不夠多。

2、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學工作中應(yīng)當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

3、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學問的基礎(chǔ)上，注意實踐，多向其他老師學習。

4、老師機靈有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，留意預設(shè)和生成。

5、留意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的廣袤天地。

四、今后努力方向

在今后的教化教學中，我決心仔細探討教材，尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

學期教學總結(jié)篇5

時間荏苒，一學期(年)的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作閱歷教訓的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能

由于我班學生學問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如："拜"字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力訂正。

二、敏捷機動處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習主動性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導學生學會思索。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導和檢查，同時在課后開展"讀書吧"閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也常常和我溝通讀書的體會。學生的"大語文觀"也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到"吃不飽"，而成果差的學生又經(jīng)常"吃不了"。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中運用"自助餐"的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還激勵優(yōu)生學生采納多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的主動性。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學生的學習成果得到穩(wěn)步提升。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、實行講演競賽。班級講演競賽中，激勵學生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參加。

3、開展語文綜合實踐活動。在主題"家鄉(xiāng)的改變"的綜合實踐活動中，指導學生運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學生興致盎然，許多學生做了特別精致的資料夾，有的依據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的美麗習作，收到了很好的效果。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展這些學生喜聞樂見的語文活動形式是有干脆關(guān)系的。

在本期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文實力得到了增加，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

學期教學總結(jié)篇6

各位老師、各位同志：

半學期轉(zhuǎn)瞬即逝，半學期匆忙忙忙，半學期聚焦教學，半學期成果輝煌。這過去的半學期，我用一句話概括：聚焦教學半學期，汗水鋪就滿堂彩。因此，這半學期的教學工作，值得總結(jié)，這半學期的教學業(yè)績，值得表揚。

半學期的教學工作我認為有以下六個方面值得確定：

一是強化中心愿識全員關(guān)注教學工作。

教學工作是學校的中心工作，全校上下堅固樹立以教學為中心的意識，并矢志不渝地貫徹在學校各項工作之中。學校校長辦公會、學校行政例會，每會必談教學工作；學校行政聽課親密關(guān)注教學工作；教科處和各級部細心部署和落實教學工作；階段考試、期中考試后，學校層面、級部層面、備課組層面、班級層面仔細分析教學工作；全體老師圍繞高效課堂建設(shè)，不斷改進教學工作。整個學校已經(jīng)形成全員關(guān)注教學工作、全力聚焦教學工作、全面改進教學工作的深厚氛圍。

二是找準工作目標重點突破教學工作。

半學期以來，高一年級以夯實基礎(chǔ)、限制分化為目標，狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成，以課題為抓手強化學生自主教化，重視雙基教學，目前發(fā)展平穩(wěn)，勢頭喜人。高二年級奮力沖刺小高考，全力備戰(zhàn)小高考，同心同德，攻堅克難，4A人數(shù)有突破，得A人次大提升。高三年級始終牢牢抓住二輪復習的牛鼻子，安排到每一周，安排到每一天，增加了安排性，突出了科學性，提高實效性，第三次統(tǒng)測成果非常喜人。三個年級盡管目標不同，主攻的方向不同，但我們?nèi)齻€年級的老師都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成果。

三是推動教學改革接著打造高效課堂。

上學期我校大力開展高效課堂活動，活動開展得如火如荼，繪聲繪色。我們相識到推動教學改革、打造高效課堂應(yīng)當是許久之計，不能見好就收。剛剛過去的上半學期，校長室再次下發(fā)了《淮安中學高效課堂教學行為實施20條》、《淮安中學高效課堂“三大定律”“八項留意”》，用行政手段進一步推動高效課堂建設(shè)。各備課組在反復實踐的基礎(chǔ)上，主動建立高效課堂模式，目前建模工作基本結(jié)束?！渡罨苿咏虒W改革，全力促進內(nèi)涵發(fā)展——淮安中學實施高效課堂活動紀實》被《淮安日報》以一個整版全文刊登。4月26日我校實行面對全市十二所四星級中學的公開教學活動，全面展示了我校推動高效課堂建設(shè)的成果。目前，高效課堂建設(shè)已經(jīng)成為我校的一大特色。

四是堅持常規(guī)抽查時時掌控教學工作。

教學常規(guī)管理必需堅持常態(tài)化，辦學規(guī)模擴大后，教學常規(guī)抽查更必需常態(tài)化，只有這樣，我們才能時時了解教學工作，剛好掌控教學工作，始終駕馭教學管理的主動權(quán)。半學期來，教科處和各級部幾乎每周都抽查備課筆記、聽課筆記、集體備課等教學常規(guī)，并剛好通報。各級部都對作業(yè)布置和批改狀況進行調(diào)查，剛好了解教與學的詳細狀況，并剛好作出調(diào)整。這樣，我們就有了教學管理主動權(quán)，就有了布置工作的針對性，避開了瞎指揮，亂作為。

五是抓住有利時機大力促進老師成長。

老師隊伍建設(shè)，促進老師成長，是我們學校始終高度