教師計劃總結(jié)-參加李官中學校際聯(lián)演活動學習總結(jié)

Word教師計劃總結(jié)-參加李官中學校際聯(lián)演活動學習總結(jié)

我有幸參與了李官中學校際聯(lián)演活動。收獲頗豐，深受啟發(fā)。

李官中學也是一所典型的農(nóng)村初級中學，學校也有18個教學班，但班額要比我校大得多達到70人。在政府大投入的背景下，現(xiàn)在的李官中學有一流的教學樓、綜合樓，有現(xiàn)代化高標準的師生公寓、餐廳。是省級規(guī)范化學校。讓我們很是羨慕。

這次到洋思中學聽了二節(jié)課，它們的課堂教學模式基本上是相同，主要都是體現(xiàn)"先學后教，當堂訓練"的指導思想，基本步驟如下：1、揭示教學目標；2、自學前的指導；3、自學；4、后教；5、當堂訓練。課堂教學模式的此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net一般操作流程大體如下：一、提示教學目標(1分鐘左右)。通過課前制作好的投影或黑板讓學生看。目的讓學生從總體上知道本節(jié)課的學習任務和要求。

二、指導學生自學(約2分鐘左右)，讓學生知道自學什么、怎么自學，用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等。自學指導要層次分明，讓學生看了之后，做到三個明確：①明確自學內(nèi)容。②明確自學的方法。③明確自學后的要求。

三、學生自學，教師巡視，約5-8分鐘，使每個學生都積極動腦，認真自學，挖掘每個學生的潛能。②重點巡視中差學生，可以給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態(tài)度，使他們也變得認真起來。③要面向全體學生，不得只關(guān)心一個學生或少數(shù)幾個學生，而放棄了督促大多數(shù)學生。

四、檢查學生自學的效果(約5-8分鐘)。讓中差生尤其后進生用板演或口答的形式對所學知識進行操作，最大限度地暴露出存在的問題。

五、學生討論、更正、教師點撥，約8-10分鐘。這一環(huán)節(jié)既是補差，又是培尖，不同層次的學生都有提高，既幫助后進生解決基本問題，又通過糾正錯誤，訓練一題多解，使尖子生理解更加透徹了，促進其求異思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和一題多解的操作能力。

六、當堂訓練，不少于15分鐘。包括：①布置課堂作業(yè)。②督促學生獨立完成課堂作業(yè)。③批改部分已完成的學生的作業(yè)。注意點：①課堂作業(yè)要典型，適度和適量。②課堂作業(yè)要低起點，多層次，有必做題，有選做題，有時還有思考題。③尤其是后進生的操作，要給予肯定，讓他們嘗試到成功的喜悅。④要注意矯正學生的坐姿，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

選取的事例、創(chuàng)設的情境要體現(xiàn)“三貼近”原則，富有感染力和吸引力。“三貼近”原則即“貼近生活、貼近學生、貼近實際”。要行動必先心動，設計生活化“情”境，只有讓學生動之以情，才能曉之以理、導之以行。通過創(chuàng)設具有濃厚生活氣息，貼近學生水平的問題情境，讓學生再次體驗生活中的問題，學生進入情境后才能觸發(fā)新的想象、新的思考，生成具有個人意義的獨特感受，為生活進入課堂鋪路。教師有緊密結(jié)合社會現(xiàn)實、學生實際的教學理念，有行云流水般的預設，學生在活動中愉悅地感受、體會、思考，最終學到了知識，形成了能力，很好地實現(xiàn)了三維目標。

通過學習發(fā)現(xiàn)自己教學中還有許多問題的存在，說明了我們在今后的教學中還要多加學