品讀經(jīng)典心得體會(huì)

品讀經(jīng)典心得體會(huì)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙。潛心讀書(shū)不僅能豐富知識(shí)、更能滋養(yǎng)人生。本學(xué)期，城區(qū)小學(xué)以“營(yíng)造書(shū)香校園”為目標(biāo)，以深化教師讀書(shū)活動(dòng)為主線(xiàn)，積極開(kāi)展了“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生”教師讀書(shū)活動(dòng)，使全校教師養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)、善于讀書(shū)的習(xí)慣，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盧校長(zhǎng)為全體師生樹(shù)立讀書(shū)榜樣，要求教師積極做好讀書(shū)筆記，并鼓勵(lì)教師結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，同時(shí)還要求培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。蕭伯納說(shuō)：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們?nèi)松鷮⒂袃煞N思想。”學(xué)校期望所有教師都能在閱讀中收獲思想，收獲智慧，引領(lǐng)出校園生活的新時(shí)尚。上海市材料工程學(xué)校積極貫徹落實(shí)上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委員會(huì)、上海市教育委員會(huì)關(guān)于提升上海市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)的若干意見(jiàn)》文件精神，全體教師踴躍參加由上海市教育委員會(huì)和眾多機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“上海市中小學(xué)校教師讀書(shū)征文活動(dòng)”。為了遴選優(yōu)秀作品參賽，我校于3月中旬到4月中旬舉辦了“上海市材料工程學(xué)校2008年度教師讀書(shū)征文活動(dòng)”?；顒?dòng)由學(xué)校教務(wù)處組織，圍繞“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生”的主題展開(kāi)，鼓勵(lì)教師從閱讀出發(fā)，感悟人生、體會(huì)生命，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生走向更好的生活。學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)設(shè)立教師讀書(shū)專(zhuān)區(qū)，特地為我校教師選購(gòu)了大批經(jīng)典書(shū)籍，包括教委推薦書(shū)目聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫(xiě)的《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記》、《教師人文讀本》、《世界是平的》等，同時(shí)還從學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色出發(fā)，提供了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍供教師們讀到對(duì)自己有益的書(shū)籍，促進(jìn)了教師的自我發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升。雖然時(shí)值學(xué)校期中考試階段，但教師們都在繁忙的工作之余，以極大的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)中。在校內(nèi)的讀書(shū)征文活動(dòng)中，教師們認(rèn)真撰寫(xiě)文章，抒發(fā)讀書(shū)的心得體會(huì)和對(duì)教學(xué)工作的思考，共撰寫(xiě)讀書(shū)心得72篇。經(jīng)過(guò)學(xué)校教務(wù)部門(mén)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀文章20篇送審參加“上海市中小學(xué)教師讀書(shū)征文活動(dòng)”。上海市材料工程學(xué)校積極貫徹落實(shí)上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委員會(huì)、上海市教育委員會(huì)關(guān)于提升上海市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)的若干意見(jiàn)》文件精神，全體教師踴躍參加由上海市教育委員會(huì)和眾多機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“上海市中小學(xué)校教師讀書(shū)征文活動(dòng)”。為了遴選優(yōu)秀作品參賽，我校于3月中旬到4月中旬舉辦了“上海市材料工程學(xué)校2008年度教師讀書(shū)征文活動(dòng)”?；顒?dòng)由學(xué)校教務(wù)處組織，圍繞“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生”的主題展開(kāi)，鼓勵(lì)教師從閱讀出發(fā)，感悟人生、體會(huì)生命，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生走向更好的生活。學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)設(shè)立教師讀書(shū)專(zhuān)區(qū)，特地為我校教師選購(gòu)了大批經(jīng)典書(shū)籍，包括教委推薦書(shū)目聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫(xiě)的《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》、《教師人文讀本》、《世界是平的》等，同時(shí)還從學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色出發(fā)，提供了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍供教師們讀到對(duì)自己有益的書(shū)籍，促進(jìn)了教師的自我發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升。雖然時(shí)值學(xué)校期中考試階段，但教師們都在繁忙的工作之余，以極大的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)中。在校內(nèi)的讀書(shū)征文活動(dòng)中，教師們認(rèn)真撰寫(xiě)文章，抒發(fā)讀書(shū)的心得體會(huì)和對(duì)教學(xué)工作的思考，共撰寫(xiě)讀書(shū)本文由百分網(wǎng)提供，原文地址:/a/201210/178852.html轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì)。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二：從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀(guān)念。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué)。而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)“學(xué)而不厭，誨人不倦?！薄皽毓识?，可以為師矣?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味。《論語(yǔ)?述而》中還說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話(huà)對(duì)我影響很深，讀書(shū)時(shí)我是個(gè)自信得有些自負(fù)的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業(yè)余時(shí)間粗略地看了《論語(yǔ)》，現(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話(huà)說(shuō)得太對(duì)了?！叭送庥腥?，山外有山?！蓖轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，讀中師出來(lái)的她們基本功非常扎實(shí)，書(shū)法、繪畫(huà)，音樂(lè)樣樣都懂。而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，并利用假期練習(xí)書(shū)法，爭(zhēng)取把自己的基本功練得更扎實(shí)。收效還挺不錯(cuò)，在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。在對(duì)學(xué)生的觀(guān)念上，《論語(yǔ)》里說(shuō)：“因材施教?！闭媸墙?jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有的學(xué)生“一視同仁”，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。由于沒(méi)有重點(diǎn)，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢(xún)建議。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。比如我教畢業(yè)的幾個(gè)孩子有什么問(wèn)題經(jīng)常跑來(lái)和我說(shuō)。例如，到中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，厭學(xué)等等。我就不再像以前一樣，要求她們必須死記硬背文化知識(shí)。而是建議一個(gè)身體素質(zhì)比較好的孩子朝體育方面去發(fā)展，一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)并且很有天賦的孩子朝美術(shù)方面去發(fā)展、、、、、、使她們找到自己的特長(zhǎng)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。在為人處世上，我也從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到不少。曾學(xué)到過(guò)孟子的這樣一句話(huà)：“貧賤不能移，富貴不能淫?！痹诋?dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，更應(yīng)該以此做為自身的行事標(biāo)準(zhǔn)。人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，只要勤勞，就能創(chuàng)造財(cái)富。做為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我從小就是吃苦長(zhǎng)大的。但是我卻很感激少年時(shí)的貧窮，它就是一筆財(cái)富。它讓我知道一切都來(lái)得不容易，更懂得珍惜。它讓我早早地體會(huì)到父母的艱辛，從而成為一個(gè)孝順的孩子。它更讓我從小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造財(cái)富。讓我成為一個(gè)正直，勤勞的人。現(xiàn)代社會(huì)機(jī)遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于