輕叩詩歌大門活動

一、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣

１、引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度?；貞浺幌挛覀兌紝W過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？

２、除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？

３、師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

二、合作討論，制訂活動計劃

１、引語：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？

２、學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調(diào)：⑴自由組成小組。⑵討論活動內(nèi)容。⑶制訂活動計劃。⑷活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等。⑸活動結束后要展示活動成果。

３、教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本Ｐ９９頁和１０６頁。

４、學生自由讀Ｐ９９頁和１０６頁的“活動建議”。

要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？

５、明確建議，突出活動重點：

⑴指名讀“活動建議”。

⑵匯報讀懂哪些要求。

（學生匯報，教師相機提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）

６、師進行總結這次綜合性學習開展的活動有：⑴通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。⑵按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。⑶欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本。）⑷舉行詩歌朗誦會。⑸根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

６、學生自由分組。（適時關注學生分組的情況，并建議作適當調(diào)整。）

７、學生分組討論活動計劃：（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）

三、討論交流，修改完善活動計劃

１、以小組為單位匯報活動計劃。

２、師生共同評議：

（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復。）

３、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。

三、課外閱讀，搜集、查找、整理資料

學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。

【點評】教師引導學生自主指定活動計劃，使學生心中更加明確了本次綜合性學習的目的及意義。學生在活動過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學習活動，引領學生邁進詩歌的殿堂。

《綜合性學習：輕叩詩歌的大門》活動總結【活動內(nèi)容】寫簡單的活動總結。

【活動準備】帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃。

【活動課時】一課時。

【活動過程】

１、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。２、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用５～８分鐘的時間寫一寫。

３、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學交流交流。

４、全班交流活動中的收獲，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。教師相機板書：詩歌的特點、詩歌的分類、朗誦的技巧、學習寫詩、合作精神和組織、策劃能力。５、接著剛才所寫的