初中化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

PAGE2014學(xué)年化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃化學(xué)備課組孫云生初中化學(xué)總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)。從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這一批學(xué)生把應(yīng)當(dāng)兩年學(xué)習(xí)的化學(xué)強(qiáng)行的壓縮為一年，因而這批學(xué)生的知識(shí)掌握和知識(shí)運(yùn)用歸納能力比以往的孩子有了很大的差異。相對(duì)較差。因而需要不同于以往的學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方略。根據(jù)我們自己的情況，我們化學(xué)組經(jīng)過討論簡單制定本年度化學(xué)復(fù)習(xí)方案如下：采用“三階段”的復(fù)習(xí)過程第一階段分塊復(fù)習(xí)，也叫做基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。由于今年的九年級(jí)的化學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間的緊迫。到目前為止算是剛剛完成新課，使得復(fù)習(xí)時(shí)間比較少。對(duì)基本的基礎(chǔ)知識(shí)按照基本復(fù)習(xí)的思路，把這部分知識(shí)基礎(chǔ)的部分，進(jìn)行回顧補(bǔ)充。第二階段復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們把分次進(jìn)行的復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合化編排。按照各個(gè)知識(shí)的特點(diǎn)歸類進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練；在專題訓(xùn)練的同時(shí)穿插著進(jìn)行著以前的單元知識(shí)的復(fù)習(xí)。時(shí)間從4月中旬到5月初。第三階段是綜合訓(xùn)練、模擬擬測(cè)試。時(shí)間安排大約是5月中旬5月底。還有最后沖刺階段，即查漏補(bǔ)缺，利用剩下的備考時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充。查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)生沒能掌握的知識(shí)進(jìn)行盡量的補(bǔ)充和合理的指導(dǎo)。同時(shí)進(jìn)行考試前期的系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和準(zhǔn)備。下面分階段簡單敘述我們的復(fù)習(xí)過程：第一段——分塊章節(jié)復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中按知識(shí)體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析，在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上穿插著進(jìn)行單元知識(shí)的系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)。每個(gè)專題既有專題分析講解，又有專題小測(cè)驗(yàn)，還有專題的試卷講評(píng)，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，分析問題和解決問題的能力必然有一定的提高，通過這樣既分章又分塊的復(fù)習(xí)，就會(huì)使整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，只有牢牢抓住這個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)質(zhì)量才會(huì)提高。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)的同時(shí)，并給學(xué)生指明重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn)，學(xué)生只需花費(fèi)較少的時(shí)間，就可以掌握本章的重要內(nèi)容2第二階段——專題訓(xùn)練根據(jù)第一輪分復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行專題訓(xùn)練。把知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化。形成大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)框架。是知識(shí)系統(tǒng)化，能使得學(xué)生利用合適的系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)。了解和掌握以及靈活運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題。3第三階段——綜合訓(xùn)練、模擬測(cè)試。為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。為此我們對(duì)東營市，山東省其他地市最新中考試卷進(jìn)行分析和研究，研究中考題的考查內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)的所占分值，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的考察方向和方面，需找與之類似的模擬試題供學(xué)生練習(xí)。在模擬類似試題的練習(xí)和檢查補(bǔ)充中使學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)的理解和應(yīng)用有很大的進(jìn)度，進(jìn)而能進(jìn)行熟練的應(yīng)用。同時(shí)在模擬測(cè)試中，爭取選擇合適的時(shí)間，使得每次學(xué)生練題都在規(guī)定限時(shí)完成，這樣能比較好的培養(yǎng)學(xué)生的考試應(yīng)試時(shí)間安排能力，能比較好的合理安排好考試時(shí)間，使得學(xué)生不會(huì)在中考中因?yàn)椴荒芎侠戆才艜r(shí)間而引起的問題，以至于在考試中不能合理的發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。同事盡量避免隨意性不定時(shí)的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試題都不宜過多，爭取通過我們的篩選使得我們所練習(xí)的習(xí)題和知識(shí)的考察能盡量做到覆蓋整個(gè)初中化學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，同時(shí)能夠做到激活學(xué)生的思維。3、最后沖刺階段——查漏補(bǔ)缺。在沖刺階段，我們都會(huì)留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書，看做過的練習(xí)，看錯(cuò)題集，或者看以前做的習(xí)題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標(biāo)記——自己容易錯(cuò)的地方的知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。另外，我們老師對(duì)照考綱和知識(shí)點(diǎn)以及近三年中考試題的特點(diǎn)，并考慮從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)的問題以及學(xué)生在知識(shí)、思維和能力方面存在的缺陷，有針對(duì)的編選練習(xí)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，目的是學(xué)生缺什么，教師要想方設(shè)法補(bǔ)什么，特別要重視學(xué)生在“雙基”知識(shí)方面存在的缺漏。增加知識(shí)的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。使得學(xué)生能盡量形成良好的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，能熟練的應(yīng)用和掌握知識(shí)?？傊_采用“三階段”的復(fù)習(xí)過程，學(xué)生獲得的知識(shí)就能由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，積少成多。爭取使得學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好化學(xué)。為迎來的中考，和高一級(jí)學(xué)府的學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。附錄：本學(xué)期計(jì)劃和復(fù)習(xí)時(shí)間安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第一周2月17點(diǎn)撥1.2復(fù)習(xí)，測(cè)試第二周2月23.4單元復(fù)習(xí)第三周2月275.6單元復(fù)習(xí)第四周3月5日7.8單元復(fù)習(xí)第五周3月12日9.10單元復(fù)習(xí)第六周3月1911.12單元復(fù)習(xí)第七周3月2613.14單元復(fù)習(xí)第八周4月2日15.16復(fù)習(xí)效果測(cè)試清明節(jié)放假第九周4月9日—4月15日17.18第十周4月16日—4月22日19.20第十一周4月23日—4月29日21.專題一第十二周4月30日—5月6日專題二勞動(dòng)節(jié)放假第十三周5月7日—5月13日專題三第十四周5月14日—5月20日專題四第十五周