幼兒園中班健康《預(yù)防傳染寶寶》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班健康《預(yù)防傳染寶寶》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標讓幼兒了解感染的原因;培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;讓幼兒掌握簡單的預(yù)防傳染病的方法;培養(yǎng)幼兒團隊合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容什么是傳染病傳染病的預(yù)防快樂活動：手洗游戲三、教學(xué)過程第一步：引入活動教材背景：本次授課的主題為《預(yù)防傳染寶寶》，傳染病現(xiàn)在的病例越來越多，成年人已經(jīng)懂得了預(yù)防，但是小朋友還太小，更需要家長和老師的引導(dǎo)。今天我們就跟小朋友一起來探索一下，如何預(yù)防寶寶的傳染病。導(dǎo)入問題：手衛(wèi)生在生活中有什么作用？我們應(yīng)該怎么做？第二步：講解知識點什么是傳染病傳染病是由病原體（如細菌、病毒、真菌等）引起的，在人群中易于傳播的疾病。很多傳染病都是通過飛沫、接觸、污染的食品、水源等途徑傳播的，并且傳染病會對人的身體健康造成很大傷害，甚至可能會致命。傳染病的預(yù)防為了遏制傳染病，我們需要采取積極的預(yù)防措施，例如：保持手衛(wèi)生，勤洗手，少摸臉、眼睛等地方，注意個人衛(wèi)生；在公共場合戴口罩；飲食儲存注意衛(wèi)生，煮食、餐飲等環(huán)節(jié)要衛(wèi)生；定期打疫苗，接種國家推介的防疫疫苗等。快樂活動：手洗游戲游戲前的準備：準備一盆水和一瓶洗手液；游戲內(nèi)容：活動開始前，先讓小朋友們迎著沙發(fā)先淋水；然后，一只手放入洗手液內(nèi)，搓一會兒，每個小朋友都可以搓，且搓正手指；再放到水盆內(nèi)進行沖洗，同樣每個小朋友都可以用清水沖洗下手。游戲指導(dǎo)：洗手的時間一般在15秒左右；橘黃色手液，代表橘子味道，是美羅消手液，無需加水，用來保證手部衛(wèi)生;游戲后，要注意拭干手。第三步：反思教師要鼓勵幼兒多說，充分表達自己的感受，來促進孩子的口語交流能力的提高；各小組間的分組情況要輪流變換，更有利于小組之間的交流和配合；活動實施中，活動要求越具體和當(dāng)?shù)鼗?，小朋友的參與度越高。四、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計：本次教學(xué)活動設(shè)計小結(jié)全，游戲化的形式更有利于幼兒的學(xué)習(xí)、參與與自我實踐，能夠極大地增強幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)效果：教師在活動開始前，通過教材背景及導(dǎo)入問題的提出，很好地吸引了幼兒的興趣，讓他們對于本次教學(xué)活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)過程中，教師及時與幼兒互動，引導(dǎo)他們表達自己的見解和體驗，讓幼兒在知識學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中，積極思考，與人相互合作，培養(yǎng)了幼兒們良好的團隊合作精神。在反思環(huán)節(jié)，幼兒們都興高采烈地分享了自己的學(xué)習(xí)感受，表現(xiàn)出了很高的自信和自我表達能力。教學(xué)不足：本次教學(xué)活動尚存在的不足還有：參與度不均：有的孩子表現(xiàn)得非常積極，用自己的語言講解知識，一些孩子要盡可能地讓他們更好地參與到教學(xué)活動中。游戲設(shè)計欠妥：如何讓小朋友自覺地學(xué)習(xí)是需要我們思考的問題。教師應(yīng)該在日