八年級歷史工作總結(jié)

第第頁八年級歷史工作總結(jié)

這學(xué)期，我在八班級五班教歷史。由于我剛參與八班級教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)理念、方法和途徑都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感覺有點難。我不敢放松自己。每天花兩個多小時備課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新課改，盡快適應(yīng)歷史教學(xué)的新形勢。通過這學(xué)期新的教學(xué)模式，從同學(xué)的協(xié)作和表現(xiàn)來看，還是不錯的，但是總有問題。這一學(xué)年，我在學(xué)，在教，在做，在適應(yīng)新課標(biāo)，新的教學(xué)課堂。在教學(xué)實踐中探究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如何盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，成為我工作的重點。說說我這半年的一些成果和不足吧。

第一，重視教學(xué)溝通。

1.加強集體備課。做好集體備課，在小組內(nèi)，課前與備課組老師爭論溝通我們的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的重點難點，詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度；溝通我們應(yīng)當(dāng)留意的問題；同學(xué)在交際中簡單犯錯誤的常見問題?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“有效的歷史學(xué)習(xí)活動不應(yīng)僅僅依靠記憶，還應(yīng)依靠動手實踐、自主探究和合作溝通。這是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的重要方法。”因此，探究符合新課程要求的教學(xué)方法，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)積極全面的進(jìn)展，成為教研活動的總體目標(biāo)。每天都要抽出一些時間和備課組的老師聊聊我的教學(xué)進(jìn)度，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點；拿出教材，提出自己備課遇到的好的思路和問題；在教學(xué)中，如何處理自我預(yù)習(xí)，探究小組合作與溝通的關(guān)系等。

2.做好課堂工作，實施高效課堂。新課改通常采納“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識反饋”的模式，全部新知識都是以小組合作探究溝通的形式學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

3.課后做一個溝通反思的總結(jié)。資源共享好方法，難題一起解決。下課后，我和備課組的老師會有機會爭論一下，這堂課是否達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)有沒有什么特別好或者特別不好的反應(yīng)；涌現(xiàn)了哪些新問題，又是如何解決的？我們會爭論是否有更好的學(xué)法和教法，這樣可以借鑒閱歷，實時反思，彌補不足，更好地把握教材，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。這是我們的核心工作，需要每天做。遇到特別難把握的問題，我會向其他有閱歷的老師請教。

第二，團結(jié)互助，高效合作

我和備課組的老師相互協(xié)作。比如每一份試卷或月考試卷都會經(jīng)受這樣一個程序:先爭論考試目的、考試范圍、考試時間，然后分工負(fù)責(zé):編題、上網(wǎng)搜尋資料、繪圖打印互幫互助。新教材有許多地方需要教具的援助。我和他們也在一起細(xì)心預(yù)備，然后共享資源。教學(xué)中也有一些難點。我和老師相互討論對方的問題，尋求對策。雖然我們在努力讓同學(xué)喜愛歷史，主動學(xué)習(xí)歷史，但還是有一些同學(xué)厭學(xué)。而且由于他們學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，歷史是新增加的科目，由于之前沒有太多的知識接觸，所以無法理解現(xiàn)在的知識點。而且同學(xué)之間的層次大大擴大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成犯難點。如何縮小差距，讓每個同學(xué)都能學(xué)到有價值的歷史知識，讓不同的同學(xué)在教學(xué)中得到不同的進(jìn)展，這些都成為我在工作中努力的方向。

所以我想樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的地方。學(xué)校是討論中心，教室是討論室，老師是討論者。只有充分利用學(xué)校的資源，發(fā)揮學(xué)校老師的集體聰慧，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷討論和反思自己的教育教學(xué)，重新整理自己的知識和閱歷，才能不斷適應(yīng)新課改。這是我們作為老師工生存和進(jìn)展的需要，也是學(xué)校生存和進(jìn)展的需要。

第三，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

1.備課徹底細(xì)致。平常要仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時特別著重同學(xué)的實際狀況。教案細(xì)心預(yù)備，閱歷教訓(xùn)不斷總結(jié)。

2.著重課堂教學(xué)效果。依據(jù)二班級同學(xué)的特點，以開心教學(xué)為主，而不是填鴨式教學(xué)，堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3.堅持參與校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷借鑒他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常請教有閱歷的老師，常常一起爭論教學(xué)問題。聽過許多公開課，也自己教過許多公開課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我許多有價值的建議，讓我明確了以后講課的方向，以及以后怎么教數(shù)學(xué)，怎么講數(shù)學(xué)。

4、在作業(yè)批改中，仔細(xì)實時，力求做到整批全改，重點批改，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而達(dá)到有的放矢的指導(dǎo)。

四。工作中存在的問題:

1.教材挖掘不深。

2.教學(xué)方法呆板，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3.缺乏對同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4.對同學(xué)不夠了解，對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場和思維技能不太了解。

5.教學(xué)反思不夠。

動詞〔verb的縮寫〕將來努力的方向:

1.加強對新課改的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步挖掘教材，更好地把握知識點和考點。

2.還應(yīng)考慮課堂教學(xué)活動和同學(xué)小組合作的效果。

3.老師和同學(xué)之間的合作需要改進(jìn)。

4.多聽課，學(xué)習(xí)同科老師先進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)理念。

5.加大提高貧困人口素養(yǎng)的力度。

6.加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

六、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

1.備課徹底細(xì)致。平常要仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時特別著重同學(xué)的實際狀況。教案細(xì)心預(yù)備，閱歷教訓(xùn)不斷總結(jié)。

2.著重課堂教學(xué)效果。依據(jù)二班級同學(xué)的特點，以開心教學(xué)為主，而不是填鴨式教學(xué)，堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3.堅持參與校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷借鑒他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常請教有閱歷的老師，常常一起爭論教學(xué)問題。聽過許多公開課，也自己教過許多公開課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我許多有價值的建議，讓我明確了以后講課的方向，以及以后怎么教數(shù)學(xué)，怎么講數(shù)學(xué)。

4、在作業(yè)批改中，仔細(xì)實時，力求做到整批全改，重點批改，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而達(dá)到有的放矢的指導(dǎo)。

七。工作中存在的問題:

1.教材挖掘不深。

2.教學(xué)方法呆板，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3.缺乏對同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4.對同學(xué)不夠了解，對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場和思維技能不太了解。

5.教學(xué)反思不夠。

八、今后努力的方向:

1.加強對新課改的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步挖掘教材，更好地把握知識點和考點。

2.還應(yīng)考慮課堂教學(xué)活動和同學(xué)小組合作的效果。

3.老師和同學(xué)之間的合作需要改進(jìn)。

4.多聽課，學(xué)習(xí)同科老師先進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)理念。

5.加大提高貧困人口素養(yǎng)的力度。

6.加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

通過這學(xué)期新的教學(xué)模式，從同學(xué)的協(xié)作和表現(xiàn)來看，還是不錯的，但是總有問題。這一學(xué)年，我在學(xué)，在教，在做，在適應(yīng)新課標(biāo)，新的教學(xué)課堂。在教學(xué)實踐中探究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式