2023年11月心理咨詢師考試試題三級(jí)理論和答案解析(全本)

網(wǎng)絡(luò)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案參見(jiàn)真題視頻解析課程真題視頻解析課程202311職 業(yè)：心理詢問(wèn)師等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)卷冊(cè)一：職業(yè)道德理論學(xué)問(wèn)留意事項(xiàng)：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。上角的相應(yīng)位置處。第一局部，1～25題，為職業(yè)道德試題；其次局部，26～125題，為理論學(xué)問(wèn)試題。其它答案標(biāo)號(hào)。全部答案均不能答在試卷上?？既藛T。不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展填涂，則均屬作答無(wú)效。地 區(qū)：姓 ：人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制網(wǎng)絡(luò)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案參見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案參見(jiàn)真題視頻解析課程第一局部 職業(yè)道德〔1～2525道題〕答題指導(dǎo)：多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)依據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題〔1～8題〕1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中〔 ?！睞〕必需遵循的命令要求 〔B〕應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀履行的行為標(biāo)準(zhǔn)〔C〕衡量績(jī)效的核心標(biāo)準(zhǔn) 〔D〕打算前途命運(yùn)的唯一要素2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是〔 ?！睞〕真誠(chéng)、寬容、和諧 〔B〕細(xì)致、熱忱、敬業(yè)〔C〕忠誠(chéng)、審慎、勤勉 〔D〕科學(xué)、自由、民主3、所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的〔 。〔A〕國(guó)際化、流淌化、制度化 〔B〕標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化、高效化〔C〕標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、定型化 〔D〕標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化4、以下說(shuō)法中，對(duì)“敬業(yè)”的理解不正確的選項(xiàng)是〔 。員工敬業(yè)度的概念最早是由美國(guó)學(xué)者蓋洛普提出的想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的公司必需設(shè)法培育每個(gè)員工的敬業(yè)意識(shí)敬業(yè)精神猛烈的員工能夠得到更多的自我進(jìn)展的時(shí)機(jī)敬業(yè)精神會(huì)影響企業(yè)的績(jī)效，但不會(huì)影響企業(yè)的穩(wěn)定性5“今日工作不努力，明天努力找，這句話所蘊(yùn)含的意思是〔 ?！睞〕不要把工作當(dāng)回事兒 〔B〕工作格外好找〔C〕敬業(yè)精神格外重要 〔D〕將來(lái)會(huì)更好6、關(guān)于“誠(chéng)信”的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是〔 ?！罢\(chéng)信”與否，應(yīng)以“義”作為根本前提堅(jiān)持“誠(chéng)信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益善意的謊話不違反誠(chéng)信的要求7、關(guān)于“公平待人，理解或做法正確的選項(xiàng)是〔 。不作區(qū)分地對(duì)待每一個(gè)人工作年限長(zhǎng)的員工應(yīng)優(yōu)先晉升多勞多得，少勞少得，不勞動(dòng)者不得食敬重人格是公平待人的精華8、關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的選項(xiàng)是〔 。用來(lái)約束下屬的紀(jì)律，上級(jí)可以不遵守．強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)制約、減弱從業(yè)人員的制造性紀(jì)律是增加企業(yè)執(zhí)行力的重要保證權(quán)力在誰(shuí)手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰(shuí)的手里二)多項(xiàng)選擇題〔9～16題〕9、以下屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是〔 ?！睞〕愛(ài)國(guó)守法 〔B〕誠(chéng)懇守信〔C〕效勞群眾 〔D〕寬容和諧10、以下選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是〔 ?！睞〕模糊的行業(yè)性 〔B〕適用范圍上的無(wú)限性〔C〕表現(xiàn)形式的多樣性 〔D〕肯定程度的強(qiáng)制性11、職業(yè)道德的具體功能是〔 ?！睞〕導(dǎo)向功能 〔B〕責(zé)備功能〔C〕整合功能 〔D〕鼓勵(lì)功能12、國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于制止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于〔 ?！睞〕制止商業(yè)賄賂行為〔C〕扶持民族工業(yè)進(jìn)展〔B〕限制商品的大規(guī)模流淌〔D〕維持公正競(jìng)爭(zhēng)秩序13、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括〔〔A〕時(shí)代性。〔B〕專業(yè)性〔C〕層次性〔D〕綜合性14、關(guān)于“節(jié)約”的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔 ?！睞〕節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)本錢 〔B〕節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)技術(shù)〔C〕節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì) 〔D〕節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用15、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”的根本要求是〔 ?！睞〕求同存異 〔B〕唯利協(xié)作〔C〕公正競(jìng)爭(zhēng) 〔D〕有求必應(yīng)16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是〔 ?！睞〕目的和態(tài)度上的非功利性 〔B〕要求上的普遍性〔C〕人性上的本善性和社會(huì)性 〔D〕實(shí)踐上的人人可為性題〕答題指導(dǎo)：該局部均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、假設(shè)你是某企業(yè)的一名一般員工，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀看、爭(zhēng)論，形成了一項(xiàng)能夠促進(jìn)企業(yè)進(jìn)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，覺(jué)察他對(duì)你的意見(jiàn)根本不在意，你會(huì)〔 。認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見(jiàn)了認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了認(rèn)為自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映狀況18、在你的眼里，那么多的人整日勞碌，你認(rèn)為他們緊急工作的目的是〔 。〔A〕掙錢，養(yǎng)家糊口 〔B〕為了發(fā)家致富〔C〕為了發(fā)揮自己的才能 〔D〕消磨時(shí)間19K賺了一點(diǎn)小錢。單位根本沒(méi)人管這事，他建議你和他一起行動(dòng)，貼補(bǔ)一下生活，你會(huì)〔 。既然是下腳料，想必問(wèn)題不大，勸告K某還是先與單位說(shuō)一聲可以考慮和K某一起行動(dòng)，但事先要征求單位的意見(jiàn)既然是一些下腳料，可以考慮和他一起行動(dòng)既然無(wú)人治理，說(shuō)明廢棄了，可以與K某一起行動(dòng)20電影院放映進(jìn)口大片同事們都說(shuō)要去觀看并邀請(qǐng)你一起去假設(shè)你始終不愛(ài)看電影，你會(huì)〔 。告知同事們自己對(duì)電影的態(tài)度，不去看委婉地告知同事們自己另外有事要忙，無(wú)法觀看既然同事們邀請(qǐng)，那就去吧沒(méi)有特別的傾向，要看當(dāng)時(shí)的心情如何21、假設(shè)你加盟一家公司覺(jué)察員工們常常加班而公司不付加班費(fèi)你也不寵愛(ài)這樣的工作方式，這時(shí)你會(huì)〔 。入鄉(xiāng)隨俗，自己也加班既然不給加班費(fèi)，自己該下班時(shí)就下班勸告其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問(wèn)題考慮離開(kāi)這家公司22、一天，你正在上班，一個(gè)顧客來(lái)到你公司，恰巧遇到你，于是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問(wèn)題。依據(jù)治理規(guī)定，這事不由你負(fù)責(zé)，你會(huì)〔 ?！睞〕告知顧客自己不負(fù)責(zé)這事 〔B〕讓顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題〔C〕讓顧客找主管部門(mén)解決 〔D〕找主管部門(mén)來(lái)解決此事23你覺(jué)得自己手頭工作原來(lái)就已經(jīng)很多很重了但主管又把別人由于缺席拖延的一項(xiàng)任務(wù)臨時(shí)委派給了你，你會(huì)〔 。委婉拒絕，說(shuō)明自己目前的工作任務(wù)可以承受，但前提是公司必需付給雙倍工資直接拒絕，并說(shuō)明實(shí)情承受下來(lái)，同時(shí)告知主管，假設(shè)干不好不要埋怨自己24、你剛下班離開(kāi)公司，辦公室的同事便打來(lái)，說(shuō)剛剛又檢查了你撰寫(xiě)的分析報(bào)告，覺(jué)察在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小過(guò)失。這份報(bào)告明天下午召開(kāi)全體員工大會(huì)時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會(huì)〔 。告知同事，明天一早解決問(wèn)題，來(lái)得及回公司解決問(wèn)題既然沒(méi)有很大的問(wèn)題，請(qǐng)同事幫助修改一下即可既然影響不大，就沒(méi)必要鋪張，只需對(duì)存檔文件修改即可25、每天上班時(shí)，你一般的心理感覺(jué)是〔 ?！睞〕興奮 〔B〕低落〔C〕郁悶 〔D〕淡然其次局部 理論學(xué)問(wèn)〔26～125100100分〕一、單項(xiàng)選擇題〔26～85題，每題160分。每題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑〕26、心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的〔 ?！睞〕感受器 〔B〕神經(jīng)系統(tǒng)〔C〕反射弧 〔D〕神經(jīng)細(xì)胞27、巴甫洛夫爭(zhēng)論的條件反射稱為〔 ?！睞〕經(jīng)典條件反射 〔B〕操作條件反射〔C〕工具性條件反射 〔D〕無(wú)條件反射28、聽(tīng)覺(jué)中樞位于大腦皮層的〔 ?！睞〕額葉 〔B〕顳葉〔C〕枕葉 〔D〕頂葉29、腦的最古老部位是〔 。〔A〕小腦 〔B〕間腦〔C〕大腦 〔D〕腦干30、依據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過(guò)程分為〔 〕個(gè)階段?！睞〕3 〔B〕4〔C〕5 〔D〕631、留意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，轉(zhuǎn)到無(wú)關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫〔 ?！睞〕留意轉(zhuǎn)移〔C〕留意安排〔B〕(B)留意分散〔D〕(D)留意轉(zhuǎn)換32、蘭格的心情理論屬于〔。〔A〕認(rèn)知理論〔C〕丘腦理論〔B〕外周理論〔D〕動(dòng)機(jī)理論33、一個(gè)年輕人既想?yún)④姡窒肷洗髮W(xué)，這時(shí)候他面臨〔 。〔A〕雙趨式?jīng)_突 〔B〕(B)雙避式?jīng)_突〔C〕趨避式?jīng)_突 〔D〕雙重趨避式?jīng)_突34、按的信息和生疏的規(guī)章進(jìn)展的思維叫〔 。〔A〕求同思維 〔B〕發(fā)散思維〔C〕求異思維 〔D〕制造思維35、B=f〔P，E〕中的B代表〔 ?！睞〕社會(huì)行為 〔B〕個(gè)體特點(diǎn)〔C〕個(gè)體所處情境 〔D〕行為傾向36、社會(huì)化的載體不包括〔 ?！睞〕學(xué)校 〔B〕家庭〔C〕電視 〔D〕醫(yī)院37〔〕概念?！睞〕生物學(xué)〔C〕社會(huì)學(xué)〔B〕心理學(xué)〔D〕人類學(xué)38、他人的推斷反映的自我概念是〔 ?！睞〕本我 〔B〕客我〔C〕鏡我 〔D〕超我39“出工不出力”是一種〔 〕現(xiàn)象?！睞〕社會(huì)抑制 〔B〕社會(huì)干擾〔C〕社會(huì)惰化 〔D〕社會(huì)促進(jìn)40、塔爾德仿照律包括〔 ?！睞〕算術(shù)級(jí)數(shù)律 〔B〕上升律〔C〕先外后內(nèi)律 〔D〕下降律41、由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重進(jìn)展社會(huì)化的過(guò)程叫〔 ?！睞〕連續(xù)社會(huì)化 〔B〕再社會(huì)化〔C〕去社會(huì)化 〔D〕反社會(huì)化42、正常狀況下，中等程度的人際吸引形式是〔 ?！睞〕愛(ài)情 〔B〕寵愛(ài)〔C〕親合 〔D〕接近43、仿照的意義不包括〔 ?！睞〕具有適應(yīng)作用 〔B〕是學(xué)習(xí)的根底〔C〕影響他人的方式 〔D〕會(huì)促進(jìn)群體形成44、心理進(jìn)展的不平衡性主要是指〔 。每個(gè)人的心理進(jìn)展水平是不一樣的人一生的心理進(jìn)展并不是以一樣的速率前進(jìn)的各種心理過(guò)程的進(jìn)展速率不同人一生各個(gè)階段智力進(jìn)展的速率不同45、皮亞杰的心理進(jìn)展觀認(rèn)為心理進(jìn)展起源于〔 。〔A〕吸吮 〔B〕后天的閱歷〔C〕動(dòng)作 〔D〕先天的成熟46、艾里克森認(rèn)為成年后期〔50歲以后〕的主要進(jìn)展任務(wù)是〔 ?！睞〕獲得繁衍感，避開(kāi)停滯感 〔B〕獲得主動(dòng)感，抑制內(nèi)疚感〔C〕獲得完善感，避開(kāi)無(wú)望或厭反感 〔D〕獲得親切感，避開(kāi)孤獨(dú)感47、嬰兒期思維的典型特征是〔 ?！睞〕直覺(jué)行動(dòng)思維 〔B〕表象思維〔C〕具體形象思維 〔D〕動(dòng)作形象思維48、5周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與生疏人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反響屬于〔 ?！睞〕有選擇的社會(huì)性微笑〔B〕自發(fā)性微笑〔C〕無(wú)選擇的社會(huì)性微笑〔D〕條件反射性的笑49、青春期的思維進(jìn)展水平屬于〔〔A〕感知運(yùn)動(dòng)階段?！睟〕前運(yùn)算階段〔C〕具體運(yùn)算階段〔D〕形式運(yùn)算階段50、變態(tài)心理學(xué)爭(zhēng)論的側(cè)重點(diǎn)是心理特別的〔 ?！睞〕性質(zhì) 〔B〕治療〔C〕診斷 〔D〕預(yù)防51、精神分析理論認(rèn)為，心理安康的充分和必要條件是〔 ?！睞〕力比多發(fā)育良好 〔B〕合理地解釋各種本能的欲望〔C〕完善的防范機(jī)制 〔D〕合理度過(guò)性心理進(jìn)展各階段52、人在抑郁狀態(tài)下消滅的病理性感覺(jué)閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是〔 ?！睞〕感覺(jué)過(guò)敏 〔B〕感覺(jué)減退〔C〕感覺(jué)適應(yīng) 〔D〕感覺(jué)不適53、消滅思維奔逸病癥時(shí)，人的行為中簡(jiǎn)潔消滅〔 ?！睞〕語(yǔ)詞雜拌〔C〕思維播送〔B〕答非所問(wèn)〔D〕隨境轉(zhuǎn)移54、適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是〔〔A〕一般不超過(guò)一個(gè)月?！睟〕患病生活大事后數(shù)小時(shí)起病〔C〕一般不超過(guò)六個(gè)月〔D〕患病生活大事后一周內(nèi)起病55、由自身狀況造成的人際適應(yīng)問(wèn)題屬于〔?！睞〕一般生活壓力〔B〕社會(huì)環(huán)境性壓力源〔C〕疊加性壓力〔D〕心理精神性壓力源56、常模樣本量的大小，一般最低不小于〔?！睞〕100500〔B〕8001000〔C〕2025〔D〕3010057“某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55”表示在常模樣本中有55％的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)〔 ?！睞〕低 〔B〕相等〔C〕高 〔D〕全不是58、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)通常叫〔 ?！睞〕Z分?jǐn)?shù) 〔B〕T分?jǐn)?shù)〔C〕標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) 〔D〕離差分?jǐn)?shù)59〔 〕表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。〔A〕離差智商 〔B〕比率智商〔C〕百分等級(jí) 〔D〕標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)60〔 〕是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)，從而可以很直觀地看出披試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對(duì)位置?！睞〕條形圖 〔B〕直方圖〔C〕剖面圖 〔D〕散點(diǎn)圖61、信度只受〔 〕的影響?！睞〕系統(tǒng)誤差 〔B〕隨機(jī)誤差〔C〕恒定效應(yīng) 〔D〕試驗(yàn)誤差62、心理詢問(wèn)師初診接待時(shí)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是〔 ?！睞〕平和懇切 〔B〕保護(hù)關(guān)心〔C〕細(xì)致周到 〔D〕立場(chǎng)鮮亮63、攝入性會(huì)談的主要目的是〔。〔A〕心理治療〔C〕病因分析〔B〕鑒別診斷〔D〕收集資料64、心理詢問(wèn)師在會(huì)談時(shí)使用修飾性反問(wèn)的弊端是簡(jiǎn)潔使〔 ?！睞〕求助者產(chǎn)生依靠 〔B〕會(huì)談陷入僵局〔C〕心理詢問(wèn)師失態(tài) 〔D〕會(huì)談次數(shù)增加65、歸納和解釋臨床資料的先決條件是〔 。資料的牢靠性恰當(dāng)?shù)脑儐?wèn)理念良好詢問(wèn)關(guān)系豐富的詢問(wèn)閱歷66、在心理診斷中，將求助者感到苦痛而迫切需要解決的問(wèn)題稱為〔 ?！睞〕關(guān)鍵問(wèn)題 〔B〕主要病因〔C〕主導(dǎo)病癥 〔D〕近期目標(biāo)67、提出心理評(píng)估報(bào)告的工作程序包括〔 ?！睞〕臨床資料的核實(shí) 〔B〕鑒別診斷〔C〕臨床病癥的量化 〔D〕初步診斷68、就心理詢問(wèn)師而言，對(duì)詢問(wèn)關(guān)系的建立和進(jìn)展具有重要影響的是〔 。〔A〕理論學(xué)問(wèn) 〔B〕詢問(wèn)技巧〔C〕學(xué)術(shù)流派 〔D〕詢問(wèn)態(tài)度69、保護(hù)求助者的隱私有利于向求助者表達(dá)〔 。〔A〕理解 〔B〕真誠(chéng)〔C〕敬重 〔D〕共情70、與示意性高的求助者進(jìn)展交談時(shí)，心理詢問(wèn)師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)更加〔 。〔A〕明確堅(jiān)決 〔B〕誠(chéng)懇懇切〔C〕憐憫關(guān)切 〔D〕理解鼓舞71、把灌輸正確的價(jià)值觀作為心理詢問(wèn)目標(biāo)簡(jiǎn)潔使心理詢問(wèn)師〔 。〔A〕包辦代替 〔B〕過(guò)多提問(wèn)〔C〕樂(lè)觀關(guān)注 〔D〕推斷失誤72、心理詢問(wèn)中，運(yùn)用參與性技術(shù)的目的之一是〔 ?！睞〕說(shuō)明觀點(diǎn) 〔B〕表示憐憫〔C〕澄清問(wèn)題 〔D〕處理移情73、假設(shè)覺(jué)察求助者有過(guò)分概括化傾向，心理詢問(wèn)師可以使用〔 ?！睞〕鼓舞技術(shù) 〔B〕具體化技術(shù)〔C〕封閉提問(wèn) 〔D〕參與性概述74、心理詢問(wèn)師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反響給求助者，這種技術(shù)是〔 ?！睞〕內(nèi)容表達(dá) 〔B〕參與性概述〔C〕內(nèi)容反響 〔D〕影響性概述75、阻抗本質(zhì)上是求助者在心理詢問(wèn)過(guò)程中對(duì)〔 〕的抵抗。〔A〕自我感受 〔B〕自我暴露〔C〕外部刺激 〔D〕內(nèi)部刺激76、陽(yáng)性強(qiáng)化法中，確定治療的靶目標(biāo)的原則是〔 ?！睞〕越大越好 〔B〕越全都越好〔C〕越多越好 〔D〕越具體越好77、施測(cè)WAIS-RC的學(xué)問(wèn)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第〔 〕題開(kāi)頭?！睞〕4 〔B〕5〔C〕6 〔D〕778、CRT的施測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度是〔 〕分鐘?！睞〕40 〔B〕50〔C〕60 〔D〕7079、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)適用的年齡段是〔 。〔A〕1-16歲 〔B〕3-20歲〔C〕2-18歲 〔D〕4-22歲80、MMPI是〔 ?！睞〕智力氣表 〔B〕投射量表〔C〕適應(yīng)量表 〔D〕自陳量表81、使用MMPI時(shí)，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為〔 ?！睞〕剖析圖 〔B〕T分?jǐn)?shù)〔C〕散點(diǎn)圖 〔D〕Z分?jǐn)?shù)82、16PF中有正確答案的重量表是〔 ?！睞〕M 〔B〕G〔C〕H 〔D〕B83、EPQ中國(guó)的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是〔 ?！睞〕1 〔B〕2〔C〕3 〔D〕484、SCL-90陽(yáng)性病癥的均分反映受試者〔 。病癥的分布特點(diǎn)心理障礙的性質(zhì)在自我感覺(jué)不佳工程上的嚴(yán)峻程度在軀體疾病病癥上表現(xiàn)的嚴(yán)峻程度85、SDS的評(píng)定對(duì)象是〔 ?！睞〕具有抑郁病癥的成人 〔B〕具有強(qiáng)迫病癥的成人〔C〕具有抑郁病癥的兒童 〔D〕具有強(qiáng)迫病癥的兒童二、多項(xiàng)選擇題〔86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，均不得分〕86、以下說(shuō)法中正確的包括〔。〔A〕需要具有對(duì)象性〔C〕社會(huì)需要是人特有的〔B〕人的需要是進(jìn)展的〔D〕人和動(dòng)物的自然需要沒(méi)有區(qū)分87、以下說(shuō)法中正確的包括〔。人格是個(gè)體各種心理特點(diǎn)的總和個(gè)體的人格構(gòu)造相對(duì)穩(wěn)定人格會(huì)影響個(gè)體的情感人格具有獨(dú)特性88、心情的功能包括〔〔A〕適應(yīng)功能?！睟〕組織功能〔C〕概括功能〔D〕信號(hào)功能89、心境的特點(diǎn)包括〔〔A〕長(zhǎng)久?！睟〕微弱〔C〕布滿〔D〕沉重90、通用的問(wèn)題解決策略包括〔 ?！睞〕啟發(fā)式策略 〔B〕歸納策略〔C〕算法策略 〔D〕演繹策略91、自我概念的功能包括〔 ?！睞〕保持內(nèi)在全都性 〔B〕影響外貌〔C〕解釋閱歷 〔D〕打算期盼92、影響兒童自尊的因素包括〔 ?！睞〕家長(zhǎng)的教育方式 〔B〕自身的行為表現(xiàn)〔C〕自身的抱負(fù) 〔D〕參照群體的選擇93、依據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛(ài)情和寵愛(ài)的區(qū)分可從以下方面表現(xiàn)出來(lái)，其中包括〔 ?！睞〕依戀 〔B〕相容〔C〕利他 〔D〕親切94、從眾行為的緣由包括〔 ?！睞〕尋求行為參照 〔B〕群體分散力〔C〕遺傳素養(yǎng) 〔D〕對(duì)偏離的恐驚95、社會(huì)化的根本條件包括〔 。〔A〕人類有較長(zhǎng)的生活依附期 〔B〕人類的本能〔C〕人類的遺傳素養(yǎng) 〔D〕適宜人類生存的自然環(huán)境96、童年期思維的根本特點(diǎn)包括〔 。〔A〕經(jīng)受一個(gè)質(zhì)變過(guò)程 〔B〕沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變〔C〕不能擺脫形象性的規(guī)律思維 〔D〕規(guī)律思維可以擺脫形象97、幼兒記憶的特點(diǎn)包括〔 ?！睞〕無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位 〔B〕形象記憶占主要地位〔C〕意義記憶占主導(dǎo)地位 〔D〕語(yǔ)詞記憶占主導(dǎo)地位98、擔(dān)憂全依戀包括〔 ?！睞〕親子依戀 〔B〕依靠型依戀〔C〕回避型依戀 〔D〕抵抗型依戀99、嬰兒動(dòng)作進(jìn)展遵循的原則包括〔 ?！睞〕上下原則 〔B〕頭尾原則〔C〕近遠(yuǎn)原則 〔D〕大小原則100、郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和特別的原則包括〔 ?！睞〕主觀和客觀統(tǒng)一性 〔B〕心理活動(dòng)敏捷性〔C〕人格的相對(duì)穩(wěn)定性 〔D〕心理活動(dòng)平衡性101、妄想的特點(diǎn)包括〔 。以快速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維以毫無(wú)依據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)展推理對(duì)荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不移對(duì)未知的前途布滿信念102、精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括〔 ?！睞〕智能低下 〔B〕精神活動(dòng)脫離現(xiàn)實(shí)〔C〕意識(shí)喪失 〔D〕自知力已根本喪失103、心理不安康的狀態(tài)可包括〔 ?！睞〕一般心理問(wèn)題 〔B〕精神分裂癥康復(fù)期〔C〕嚴(yán)峻心理問(wèn)題 〔D〕一局部可疑神經(jīng)癥104、效標(biāo)效度可分為〔 ?！睞〕相容效度 〔B〕區(qū)分效度〔C〕同時(shí)效度 〔D〕推測(cè)效度105、效度具有相對(duì)性，在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必需考慮測(cè)驗(yàn)的〔 。〔A〕信度〔C〕功能〔B〕目的〔D〕長(zhǎng)度106、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過(guò)〔〔A〕線性轉(zhuǎn)換〕得到?！睟〕非線性轉(zhuǎn)換〔C〕求積〔D〕求和107、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測(cè)驗(yàn)分為〔 。〔A〕文字測(cè)驗(yàn) 〔B〕智力測(cè)驗(yàn)〔C〕主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) 〔D〕操作測(cè)驗(yàn)10、心理詢問(wèn)過(guò)程應(yīng)當(dāng)〔 ，才能幫助人們生疏自己的內(nèi)外世界。側(cè)重對(duì)外部世界的生疏與評(píng)估幫助求助者生疏到自己尚未解決的內(nèi)部沖突幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者生疏外部世界使人意識(shí)到內(nèi)外世界的相互作用以及人的樂(lè)觀適應(yīng)力量109、行為治療的主要方法包括〔 ?！睞〕系統(tǒng)脫敏法 〔B〕自我治理技術(shù)〔C〕厭惡療法 〔D〕合理心情想象110、心理詢問(wèn)中一旦覺(jué)察求助者有危害自身或他人的狀況時(shí)，心理詢問(wèn)師應(yīng)當(dāng)〔 ?！睞〕快速逃離〔C〕確定保密〔B〕在必要時(shí)通知有關(guān)部門(mén)〔D〕在必要時(shí)通知他的家屬111、會(huì)談時(shí)的留意事項(xiàng)包括〔〔A〕態(tài)度中性?！睞〕應(yīng)做確定性的結(jié)論〔C〕態(tài)度謙和〔D〕完畢語(yǔ)要懇切客氣112