《學(xué)前教育心理學(xué)》自考試題及答案(一)

《學(xué)前教育心理學(xué)》自考試題及答案(一)

一、單選題(共20題，共40分)

1.據(jù)了解，開始出現(xiàn)以“幼兒教育心理學(xué)”命名的著作，如日本學(xué)

者若井邦夫等著的《幼兒教育心理學(xué)》是在20世紀(jì)的()

A.60年代

B.70年代

C.80年代

D.90年代

2.一般我們認(rèn)為可以把幼兒教育心理學(xué)思想追溯到()

A.福祿貝爾

B.裴斯泰洛齊

C.蒙臺(tái)梭利

D.盧梭

3.維特羅克學(xué)習(xí)過程的生成模式包括四個(gè)方面，它們是()

A.感知、記憶、思維和想象

B.動(dòng)機(jī)、注意、感知和記憶

C.生成、動(dòng)機(jī)、注意和先前經(jīng)驗(yàn)

D.先前經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、注意和思維

4.下列選項(xiàng)在布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域六個(gè)層次的分類中沒有提到的是()

A.分析

B.領(lǐng)會(huì)

C.評(píng)價(jià)

D.綜合運(yùn)用

5.下列選項(xiàng)中，在潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)分類中沒

有提及的是()

A.知識(shí)的學(xué)習(xí)(1)

B.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)(2)(3)智慧技能的學(xué)習(xí)

C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

D,品德和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括哪兩個(gè)方面()

1、個(gè)體生因素的發(fā)展，特別是腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，這是學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備的物質(zhì)基礎(chǔ)；2、個(gè)體智力因素的發(fā)展，包括智力與技能兩方面。

這是接受教育的重要條件;3、個(gè)體非智力因素的發(fā)展，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),

學(xué)習(xí)態(tài)度以及興趣等，這些不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，而且關(guān)系到學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情和意志品質(zhì)。

A.動(dòng)機(jī)狀態(tài)和智力水平

B.原有知識(shí)水平和心理發(fā)展水平

C.智力因素與非智力因素

D.遺傳素質(zhì)與心理發(fā)展水平

7.提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是()

A.布魯納

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布盧姆

8.下列選項(xiàng)中，班杜拉沒有..提及的強(qiáng)化類型是()

A.內(nèi)部強(qiáng)化

B.外部強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.自我強(qiáng)化

9.在學(xué)習(xí)理論中提出“中介變量”概念的心理學(xué)家是()

A.魏特海墨

B.加涅

C.托爾曼

D.苛勒

10.下列選項(xiàng)中，不屬于...前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知特征的是()

1、自我中心;2、只能片面地看事物;3、不理解事物的可逆性;4、無(wú)

邏輯性的轉(zhuǎn)換推理;5、能通過語(yǔ)言認(rèn)識(shí)事物;6、能作出延遲模仿

A.不理解事物的可逆性

B.不能通過語(yǔ)言認(rèn)識(shí)事物

C.自我中心

D.無(wú)邏輯性的轉(zhuǎn)換推理

11.馮忠良先生認(rèn)為遷移的實(shí)質(zhì)是新舊經(jīng)驗(yàn)的整合，而整合是通過（）

A.上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)而實(shí)現(xiàn)的

B.同化、順應(yīng)和重組而實(shí)現(xiàn)的

C.感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶而實(shí)現(xiàn)的

D.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不斷循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的

12.下列選項(xiàng)中，對(duì)游戲的基本特征描述錯(cuò)誤的是（）

A.游戲是一種意向性活動(dòng)

B.游戲是一種情境性活動(dòng)

C.游戲是一種創(chuàng)造性活動(dòng)

D.游戲是可觀察的行為

13.下列選項(xiàng)中，在馮忠良先生提出的智力技能形成的階段理論中未

提及的是（）

A.動(dòng)作定向訓(xùn)練

B.動(dòng)作認(rèn)知訓(xùn)練（動(dòng)作技巧訓(xùn)練）

C.動(dòng)作模仿訓(xùn)練

D.動(dòng)作整合訓(xùn)練

14.下列選項(xiàng)中，關(guān)于技能與知識(shí)的關(guān)系表述不正確的是()

A.技能和知識(shí)有區(qū)別

B.知識(shí)是技能的前提

C.技能的發(fā)展有助于知識(shí)的掌握

D.知識(shí)和技能掌握是同步進(jìn)行的

15.下列選項(xiàng)中，不屬于導(dǎo)致幼兒錯(cuò)誤概念原因的是()

A.感知錯(cuò)誤

B.活躍的想象

C.受經(jīng)驗(yàn)局限

D.錯(cuò)誤的推理

16.下列選項(xiàng)中表述正確的是()

前科學(xué)科學(xué)概念：兒童入學(xué)前或在日常生活中獲得的概念;科學(xué)概

念：在有計(jì)劃教學(xué)過程中獲得的關(guān)于事物的本質(zhì)屬性的概念。

A.前科學(xué)概念是錯(cuò)誤的

B.前科學(xué)概念對(duì)掌握科學(xué)概念有重大影響

C.前科學(xué)概念和科學(xué)概念是對(duì)立的

D.前科學(xué)概念對(duì)科學(xué)概念掌握只起消極作用

17.柯爾伯格用來(lái)研究?jī)和赖抡J(rèn)知理論的是()

A.訪談法

B.對(duì)偶故事法

C.道德兩難故事

D.觀察法

18.在下列選項(xiàng)中，與兒童道德情感發(fā)展沒有密切關(guān)系的是()

A.依戀

B.移情(或同情)

C.羞恥感

D.驚恐

19.下列選項(xiàng)中，不屬于創(chuàng)造性判別標(biāo)準(zhǔn)的是()

A.是否新穎

B.是否獨(dú)特

C.是否有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值

D.是否能體驗(yàn)到自我實(shí)現(xiàn)

20.導(dǎo)學(xué)是屬于下列哪種類型的教育活動(dòng)模式()

A.信息加工

B.社會(huì)交往

C.個(gè)人發(fā)展

D.行為訓(xùn)練

二、問答題（共3題，共9分）

21.名詞解釋：學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

22.名詞解釋：相對(duì)評(píng)價(jià)

23.名詞解釋：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

1、正確答案：C

2、正確答案：D

3、正確答案：C

4、正確答案：D

5、正確答案：C

6、正確答案：C

7、正確答案：A

8、正確答案：A

9、正確答案：C

10、正確答案：B

11、正確答案：B

12、正確答案：C

13、正確答案：B

14、正確答案：D

15、正確答案：A

16、正確答案：D

17、正確答案：C

18、正確答案：D

19、正確答案：B

20、正確答案：D

21、正確答案：

最初是從動(dòng)物心理的實(shí)驗(yàn)研究提出的。研究者認(rèn)為在兒童的發(fā)展過

程中，同樣存在一個(gè)最容易學(xué)習(xí)和獲得某種心理與行為反應(yīng)并且一旦

錯(cuò)過應(yīng)難于彌補(bǔ)的特定階段。這就是兒童行為學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”

22、正確答案：

是以個(gè)體的成績(jī)與同一團(tuán)體的平均成