淺談?dòng)變鹤⒁饬跋鄳?yīng)策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

淺談?dòng)變鹤⒁饬跋鄳?yīng)策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告關(guān)鍵詞：幼兒，注意力，相應(yīng)對(duì)策

前言

一、幼兒專注力簡(jiǎn)述

注意力是指一個(gè)人專注于某一件事或一個(gè)活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。注意力是完成事情的基礎(chǔ)，尤其在學(xué)習(xí)方面，注意力可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和吸收能力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，注意力就是將視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)都集中在一件事情或物體上的能力，以達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。注意力可以讓幼兒專心致志在一件事物上而不受外界干擾的能力，注意力不高的幼兒做事情時(shí)缺乏耐心、容易受到外界事物的影響，坐不住好動(dòng)、粗心大意、磨蹭等。往往注意力較差的幼兒難以遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)則，對(duì)他們的智力發(fā)展有著很大的影響，很容易形成不良的道德品質(zhì)。

幼兒在不同時(shí)期，注意力集中的時(shí)間也不盡相同，通常注意力會(huì)隨著時(shí)間和年齡的增長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展培養(yǎng)而改變，幼兒時(shí)期是各項(xiàng)能力培養(yǎng)的萌芽時(shí)期，這時(shí)培養(yǎng)幼兒的注意力非常重要，為以后的成長(zhǎng)發(fā)展打好良好的基礎(chǔ)。如何提高幼兒注意力是幼兒教育需要思考和努力研究的問(wèn)題。

二、影響幼兒注意力發(fā)展的原因

家庭因素

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，如果父母感情不和，經(jīng)常在幼兒面前爭(zhēng)吵，幼兒心理就會(huì)受到影響變得敏感脆弱，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)家庭內(nèi)發(fā)生矛盾而自己無(wú)能為力時(shí)就會(huì)產(chǎn)生焦慮，會(huì)覺(jué)得自己無(wú)助而產(chǎn)生壓力，在這種壓力的狀態(tài)下很難集中注意力。

睡眠不足

現(xiàn)在社會(huì)生活壓力大，很多父母都會(huì)選擇在下班后放松自己，而選擇晚睡，家長(zhǎng)晚睡的情況下也造成幼兒晚睡的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)也許沒(méi)有意識(shí)到，幼兒的睡眠不足，不僅會(huì)讓幼兒精力受到影響，影響身體發(fā)育，還會(huì)讓幼兒的注意力難以集中。正常幼兒時(shí)期的睡眠應(yīng)在8～10小時(shí)，如果睡眠不足，肯定會(huì)影響幼兒的精力，注意力很難集中。

營(yíng)養(yǎng)不均衡

挑食是現(xiàn)在幼兒常出現(xiàn)的情況，有些幼兒不喜歡吃蔬菜，喜歡吃零食，這樣營(yíng)養(yǎng)吸收不均衡，很容易出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的狀況，從而影響身體的發(fā)育。營(yíng)養(yǎng)不均衡會(huì)讓幼兒腦力發(fā)育較慢，對(duì)專注力有一定的影響。

三、培養(yǎng)幼兒專注力的策略

1.居家環(huán)境

當(dāng)幼兒在家時(shí)家長(zhǎng)可以適當(dāng)放下手機(jī)，與孩子一起玩耍，玩玩玩具。在孩子自己非常專注的時(shí)候家長(zhǎng)在旁邊陪伴就可以，當(dāng)孩子遇到困難自己解決不了時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。?dāng)問(wèn)題解決后孩子會(huì)對(duì)同一個(gè)玩具產(chǎn)生濃厚的興趣，會(huì)花更多的時(shí)間和注意力在這個(gè)玩具上，強(qiáng)化了幼兒注意力持續(xù)的時(shí)間。這時(shí)家長(zhǎng)要注意的是一次不要給孩子太多的玩具，否則會(huì)產(chǎn)生適得其反的結(jié)果，可以有選擇地幫助孩子更換喜歡的玩具。

2.睡眠時(shí)間

一般幼兒時(shí)期的睡眠時(shí)間較長(zhǎng)，1～3歲時(shí)13個(gè)小時(shí)為宜，4～6歲時(shí)10-12小時(shí)為宜。這些睡眠時(shí)間都包括午睡時(shí)間，但午睡睡的時(shí)間太長(zhǎng)或太晚也會(huì)影響幼兒晚間的睡眠質(zhì)量。當(dāng)睡前玩的太興奮開心，也會(huì)影響睡眠的質(zhì)量，因此在幼兒睡覺(jué)之前，最好安排一些靜態(tài)的活動(dòng)，從而讓孩子漸漸放松，像睡前故事、聽音樂(lè)都可以放松孩子的情緒。

3.幼兒園的教育方式

幼兒在幼兒園的時(shí)間內(nèi)是培養(yǎng)幼兒注意力較好的時(shí)期，并且幼兒教師對(duì)幼兒的正向引導(dǎo)的培育可以幫助幼兒提升專注力。在幼兒園培育中，最重要的是教師與幼兒的關(guān)系以及教師對(duì)幼兒的支持方式可以正向預(yù)測(cè)幼兒的專注力水平，教師對(duì)幼兒的支持方式是積極向上的，則幼兒在專注力方面所得的評(píng)價(jià)更高。在遇到困難時(shí)，教師給予幼兒積極的情感支持和鼓勵(lì)，這在很大程度上可以提高幼兒的專注力表現(xiàn)水平，并且緩解了其他無(wú)關(guān)因素對(duì)幼兒專注力的不良影響。幼兒專注力的發(fā)展是由幼兒的主體因素與外在因素相互作用的結(jié)果，要想有效提高幼兒專注力水平，就必須從客觀因素全面考察，不僅要遵循幼兒身心發(fā)展的因素，還要根據(jù)實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)有意義的環(huán)境，提高父母與幼兒之間，教師與幼兒之間的互動(dòng)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)主觀與客觀條件的完美結(jié)合。

幼兒教師可以適當(dāng)運(yùn)用游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的注意力，比如找同類訓(xùn)練法：

找同類訓(xùn)練是一種通過(guò)讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

具體訓(xùn)練題舉例：

教師把下列5個(gè)詞念給兒童聽，讓兒童找出哪個(gè)詞與其他4個(gè)詞不屬于同類。

椅子桌子凳子沙發(fā)躺椅

書包鉛筆橡皮文具盒紅領(lǐng)巾

動(dòng)作訓(xùn)練法

A.教師依次做下面4個(gè)手勢(shì)，讓兒童注意看，教師做完后讓兒童按順序重做出來(lái)。

第一個(gè)動(dòng)作：雙手握拳。

第二個(gè)動(dòng)作：雙手伸出大拇指。

第三個(gè)動(dòng)作：雙手伸出中指和食指。

第四個(gè)動(dòng)作：雙手伸出小拇指。

結(jié)論

幼兒的專注力