2023教育教學工作先進個人事跡2000字10篇

第2023教育教學工作先進個人事跡2000字10篇

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇1）

做個“心”級小學教師

__，女，中共黨員，語文教師，陜西省鳳翔師范畢業(yè)，本科學歷，中小學一級教師，寶雞市教學能手、骨干教師，眉縣第四屆名牌教師。教育格言：有愛就有一切。

生活中的我，嘗試做個有“心”人;工作中的我，努力成為一名“心”級老師。從教二十多年來，我一直從事小學語文教學工作。多年來的教育教學工作讓我深知，小學老師工作是塑造學生心靈的工作，“權利”雖小，但是責任重大。“一切為了孩子的未來”，我一直用“心”工作。

一、“愛心”，讓老師貼近孩子。

蘇霍姆林斯基說：“有人問我：‘什么是我一生中最重要的?’我將毫不猶豫地回答：傾注于兒童的愛。”夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試著想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應該有愛，把愛放在首位。

九七年剛畢業(yè)，父親就對即將走上小學老師崗位的我說:“一定要愛學生。”父親沒有學過教育學、心理學，但這句話卻與我學過的教育學、心理學不謀而合。我深深記住了：小學老師，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。每天清晨跨進校門，我首先會來到教室，看看學生們是否平安及時到達，有無特殊情況;每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學生的頭，拍拍他們的肩，與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，對學生傾注全部熱情，親近學生，慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當學生來到身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，認真傾聽。當學生的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。我愛孩子們，也希望被愛包圍的孩子懂得去關愛別人，關愛父母、關愛老師、關愛同學、關愛需要幫助的人，學會感恩。

二、“細心”，架起心靈的橋梁。

學校經(jīng)常會在周一集會時，將學校各類獲獎在全校師生面前發(fā)，當聽到本班同學獲獎時，做老師的別提心中多高興了。正當我聚精會神聽時，一個怯怯的聲音傳來：“老師，怎么沒有你?”我一時呆住了，是啊!我光要求學生上進，光盼望他們有成績，誰曾想他們比我更希望自己的老師也站在領獎臺上?；叵胱约鹤罱鼤r期就是有些惰性，讓學生失望了。此時的學生也給我上了一課，必須在學生中樹立榜樣，和學生共同成長。此后我一直牢牢記住這句話。一方面勤勤懇懇，扎扎實實，搞好常規(guī)工作，另一方面積極參與教改實驗，在課堂教學中大膽改革、探索，創(chuàng)新，多次承擔縣鎮(zhèn)級公開課、示范課，形成了個人獨特的教學風格。在參與教改實驗的過程中，使自己的教育教學科研水平有了很大的提高，先后承擔了縣級、市級多項教改實驗的研究，教育教學論文在省市級獲獎，模范班主任、書香型教師、課改先進教師、優(yōu)秀教師等榮譽也接踵而來。教師是我的職業(yè)角色，生活中我也是孩子的家長，在工作的時候常常換位思考，因為我和家長的目的是一致的，都是希望孩子能夠健康成長。我通過打電話和發(fā)短信等方式及時和家長溝通交流。例如班里的同學在比賽中獲獎了，我就馬上把好消息通知家長，讓家長在第一時間分享孩子的喜悅，促進家長對教師的信任，增進教師和家長的關系。即使有的孩子犯錯了，我也先肯定其優(yōu)點，婉轉地提出不足之處，幫助家長想出妥當?shù)慕逃椒?。由于我對學生家長像對待同事、朋友一樣平等友好，因此班級有不少家長與老師關系較好，還在班級活動中給她很大的幫助。

三、“信心”，點燃智慧的火花。

很多時候我會遇到這樣的情況：班上的學生，老師和家長們都認為很優(yōu)秀，說他們是聰明的孩子。其實，我班上的學生同其他班的學生一樣，并沒有什么超常之處，老師自身也沒有什么過人之處。但有一點就是永遠對他們有信心。在學生面前，遇到難題，我總是征求他們的意見，結果他們想出的答案要比我預設得精彩。布置班干部工作時，我總對他們說：“你能行!”小班干部做事情也更是精益求精。如果說每個學生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，相信他們會閃爍出最燦爛、最動人的光輝!走進學生中，一切煩惱都沒有，當融入到學生中，我就成了孩子王，此時的我完全成了孩子們的朋友。我用“童心”，擦亮了孩子的心田。

四、“決心”，激發(fā)前進的動力。

在常年的小學教育教學中，我深深懂得身教重于言教的道理，所以我一直堅持嚴于律己，高標準要求自己。我經(jīng)常虛心向身邊有經(jīng)驗的老師請教，認真閱讀了大量的教育、教學理論和心理學書籍，以及有關小學語文教學工作的報刊雜志，充實自己，豐富自己。在實際工作中，注重用自己的一言一行真誠感化學生，要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。我深信教師個人的表率，對于學生心靈的影響是任何東西都不能替代的、最有用的陽光。我要用自己美好的言行去熏陶感染學生，塑造學生良好的人格品質，發(fā)掘學生的學習潛能，培養(yǎng)學生的非智力因素，從而提高學生綜合素質。一天上完《荔枝》一課，我給學生布置了一道特殊的作業(yè)，回去給自己的家長洗腳，第二天交流時，班上的學生讀著讀著，哽咽著讀不下去了，讀出了父母的辛苦，讀出了自己的懂事，因為從沒摸過家長的腳，讀出了沒親自實踐孩子的愧疚，今天的孩子只知道索取，不知道回報。此時無聲勝有聲，作為任課老師的我還需教育嗎?

現(xiàn)在的我，懷揣著“愛心”，堅持著“細心，堅定著“信心”，擁有著“童心”，下定了“決心”。雖然前方的路漫長而艱難，但是，我毫不泄氣，因為，我是個有“心”人，更是個“心”級小學老師。只要是愛自己的事業(yè)，愛每個學生，智慧的火花就會永遠閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇2）

__：播種愛靜待花開

__是嶗山區(qū)第二實驗幼兒園的老師，碩士畢業(yè)的她，選擇來到幼兒園成為一名幼教人，她發(fā)揮自身學歷的優(yōu)勢，在這個平凡而偉大的崗位上一路前行。本期的最美教師讓我們一起去認識她。

這是今年3月初，__帶著小班的娃娃們一起種下的郁金香，每個孩子一人一朵，除了讓他們體驗自然種植的樂趣，提升觀察和動手能力外，還另有一層深意。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“在孩子們心中可以種下一顆種子，愛的種子，我們就想母親節(jié)的時候送出去，可以把自己心里這個愛的種子，通過自己的照顧自己用心的照料，給自己愛的人帶回家。”

從小培養(yǎng)孩子們愛的能力，__一直在努力做著，尤其當了媽媽后，她更是將愛的教育貫穿于班級的教學中，她通過“愛”來培育“愛”，在__看來，能感受到被愛的人，也一定會去愛別人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我覺得自己現(xiàn)在從事的班級的教學，是比較接地氣的，也比較適合孩子的，也是比較有愛的教育。每個孩子他都是不同的，他在不同的智力方面也會有不同的表現(xiàn)，我們會對每一個孩子根據(jù)他的年齡，根據(jù)他的心智成長給予不同的關注和照料，然后期待他們都能夠獲得自己的本領。”

以愛育愛，讓教育變得自然，是__的教學理念，碩士學歷的她，受當幼師媽媽的影響，畢業(yè)后也選擇了幼教行業(yè)?，F(xiàn)在的__，找到了和娃娃們相處的法寶，游戲中的伙伴，生活中的媽媽，學習中的老師，可回想剛入職的時候，__并沒有這么得心應手。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我寫了一個教育隨筆叫灑奶風波，有一個孩子不小心把奶灑掉了，我看到奶流了滿桌子，我就趕緊拿起抹布去擦，因為可能撒到他的身上了，我也去拿紙往他的衣服上擦，但是這個孩子第二天的時候就說不愿意來幼兒園了，媽媽跟我們溝通說孩子說的老師打他了。我當時一句話都沒說，我就覺得挺委屈的?！?/p>

這件事讓__記憶了十年，這也時刻提醒著她，孩子的世界里無小事，老師的一舉一動都會在他們的心里生根發(fā)芽。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我仔細回想了這件事，我就想也許我當時非常匆忙的動作，給孩子小小的心里面就留下一個小小的影子，他覺得老師好像是著急了，那老師這個著急，也讓他感覺到好像在他的心里面輕輕的打了他一下。從那件事之后我就覺得每一個孩子都需要我們用心的呵護，老師的一個眼神，一個小小的動作，有可能就在孩子的心里邊會產(chǎn)生很大的影響?！币簿褪菑哪菚r起，__養(yǎng)成了做隨堂記錄的習慣，她會把每天與孩子們之間發(fā)生的事情隨手記下來，寫上自己的感觸，寫出遇到這種情況的解決辦法，空閑的時候再去復盤。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“現(xiàn)在不都是講究復盤嗎，我也會定期的對自己班級內的事件，或者是自己教學過程的一些感悟進行反思和總結，我通常會對上課進行反思，然后也會對一周的活動進行反思，這樣的本子，我現(xiàn)在已經(jīng)教學有差不多10年了，那就是寫了10年?！?/p>

十年間，__遇到過各種類型和性格的孩子，她都會用欣賞的眼光看待他們，__覺得，做好教育的前提便是平等與尊重，每一個孩子，都是獨一無二的存在。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“今天那個孩子他就說了他想要做一碗石頭湯，就因為他聽了這個石頭湯的故事，他知道這是一個愛的故事，他就說他做了一碗石頭湯要給我們大家喝，我欣喜于他們的成長，你是每天都在辛勤的去耕耘去投入，但是有的時候有可能會沒有什么成果，但是也許在某一個時刻不經(jīng)意的時刻，他就會給你一個非常大的驚喜，然后就會讓你熱淚盈眶非常的感動?！泵刻斓膽敉饣顒邮莀_和孩子們最歡樂的時光，身為班主任的__會化身成為“孩子王”，帶領孩子們在操場上玩耍、歡笑，她還會經(jīng)常迸發(fā)出新的靈感，設計出不同的游戲場景，讓孩子們在增強體質的同時，還能提高自我意識的建立。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“我希望他們在幼兒園里邊，首先應該是快樂的，然后還有就是能夠學到一定的本領。孩子們到山坡上看見有土、看見有石頭，他們就喜歡玩過家家的游戲，也跟幼兒園進行了申請，說那個地方可以做成一個野炊區(qū)。其實就是鍛煉孩子們這種社會交往能力，同伴之間互助協(xié)作、合作來做一個東西，還有就是這種解決問題的能力?！?/p>

永葆一顆童心，是__不斷迸發(fā)創(chuàng)造能力的訣竅，十年來，__從配班到帶班，再到年級級部組長，她一步一個腳印，在帶領年輕教師一起成長的同時，也成就了更好的自己。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師張睿涵說：“像我是剛入這一行不是很久，在專業(yè)上的能力上或者說就是在指導孩子上，會有一些小小的不足，趙老師也不是很嚴厲的那種說我，她會引導我，相當于就是也拿我當她的孩子來看，來教導我應該怎么樣，我很感謝趙老師，也很開心能和趙老師搭班?！盻_用愛滋養(yǎng)了一個個稚嫩的夢想，點亮了金色的童年。她心甘情愿俯下身子，做娃娃人生路上的第一個引路人。嶗山區(qū)第二實驗幼兒園老師__說：“因為有愛，喜歡熱愛這份職業(yè)，喜歡孩子們，希望就是抱著一顆真心，希望孩子們能夠在這樣的環(huán)境里邊得到發(fā)展，在這樣美的環(huán)境里面得到熏陶，我也期待他們都像花兒一樣能夠美麗和綻放。”

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇3）

__：做張桂梅式的好教師，用心用情灌溉教育之花

對于常州同濟中學副校長、語文老師__來說，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種情懷。從教20多年來，__不記得教過多少學生，但時常從各地寄來的一封書信、一張賀卡、一幅版畫，都牽引著濃濃的師生情。她堅定地深化課堂教學改革，更把這份教育碩果帶到了邊疆，用真心和真情播撒教育希望的種子。

心系學生：在語文教學中滋養(yǎng)下一代的精神成長

__是一個地道的川妹子，因為父親工作的原因，她從小就來到了戈壁新城格爾木，并在那里度過了青少年時代。大學畢業(yè)時，她懷揣對江南水鄉(xiāng)的鐘情，來到江蘇常州，在武進師范學校開啟了職業(yè)生涯。

“1995年，我才22歲，我的學生也就比我小四五歲，就像家人一樣?！睆臎]進過廚房的__鉆研起了廚藝，經(jīng)常給學生們做一些家常菜，讓離家求學的學生們倍感溫暖。

2000年，師范學校合并調整，__來到同濟中學，成為了一個在教學上嚴謹認真，在生活中和藹可親的“高人氣”教師?！拔矣羞@樣一個習慣，開學前一個星期就會每天熟悉一遍學生的名字，報到那天就大概把他們的名字和臉對上了，我要求自己開學第一天認全所有的學生，用最短的時間和他們熟悉起來?！?/p>

__的課堂不止是教室，她會帶學生一起走進青果巷，尋蹤思想文脈，也會一起品茶、賞月、看星星，讓學生像作家一樣觀察自然、表達自然、抒發(fā)對自然的獨特感受。“語文課，不僅要有語文知識，更有生活體驗，有和理想的對話?！?/p>

__認為，語文是母語，可以培植愛國情懷、傳承中華文化，是為精神奠基的學科，在人的學習、成長、生活過程中，有非常重要的價值。同時，作為教師，她也懂得尊重孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，幫助他們成長，她讓語文課堂重新變得豐滿，也讓學生的精神生長過程變得生機勃勃。

志在改革：推廣“單元整體教學”，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)

2018年，__團隊的“單元整體教學”榮獲了“國家基礎教育教學成果獎”。和傳統(tǒng)的講授型課堂不同，“單元整體教學”是以學生學習活動為主線，整體設計單元學習目標、情境、任務和評價。它解決了語文教學與生活疏離的問題，也解決了課堂上學生被動接受的問題，知識講解和機械訓練的問題。為了推廣這個研究成果，江蘇省教育廳還發(fā)文成立了江蘇省語文整合教學研究所。

江蘇省語文整合教學研究所所長戴曉娥說：“賈老師是改革的領頭羊，她認準語文學科育人的改革方向，就堅定地用整合教學的理念架起真實生活和課文內容的橋梁，讓學生用語文來做事、解決問題?！北热纾e辦“愛的頌歌”詩歌朗誦會，讓學生做個好記者，講好身邊的好故事，跟著課本去旅行，學生成了語文課的主人，他們在誦讀中理解詩歌、在采訪中發(fā)現(xiàn)身邊的美好，記下打動自己的故事，把自己當作導游，介紹作家文字中記錄的美景，這樣的語文課雖然不講不練了，但學生學得帶勁，喜歡上語文課，考試成績也很好。

__不斷加強學習，向書本學習，向導師求教，向身邊優(yōu)秀伙伴學習。她堅持實踐，錘煉課堂，既要分數(shù)，也要發(fā)展學生素養(yǎng)。實踐證明了教育改革的成效，學生成績讓人放心，素養(yǎng)發(fā)展有目共睹，她的學生連續(xù)兩年獲得省作文競賽一等獎，這樣的突出表現(xiàn)令人稱贊。__還將課堂開放給所有老師，帶動其他老師一起實踐，喚醒學生對生活的熱愛，讓語文學習和真實生活整合。

目前，“單元整體教學”教學方法在全國已建立3個示范區(qū)，5所基地學校，培養(yǎng)了100名種子教師，成果推廣覆蓋全國21個省市，舉辦了兩屆義務教育語文單元整體教學全國報告會，項目團隊研究的語文大單元教學成為引領語文教學改革的一面旗幟，在全國范圍形成了一定影響。在這個平臺上，僅常州市已經(jīng)走出了3位正高級教師，3位特級教師，一批批教師走向了語文專業(yè)發(fā)展的道路。

情滿邊疆：組團式教育援疆，用大愛播撒希望的種子

在教育領域，__有一位偶像——“__”的獲得者、麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，她也因此開始關注邊遠地區(qū)的教育。

2021年9月，__得知了江蘇省新一批“組團式”教育援疆隊伍即將出發(fā)的消息，毫不猶豫地報了名，與9位來自常州不同學校的教師走進了新疆克孜勒蘇州烏恰縣的黑孜葦鄉(xiāng)中學，在祖國最西的中學開始了教學工作。

當時，團隊內的10名援疆老師各有所長，大多都是教不同的學科，但是目標是一樣的，就是把最新的教育理念傳遞給當?shù)氐那嗄杲處?。在充分調研后，團隊為學校設計了中長期發(fā)展規(guī)劃，他們成立了“種子教師成長營”，來推動骨干教師快速成長產(chǎn)生輻射，第二是“云上師徒結對”，發(fā)揮背后的常州教育力量，做到全學科覆蓋的學科指導。第三是落實“三單設計”，就是通過課前預習單、課中學習單、課后反饋單為抓手，提高課堂實效。

組團式教育援疆輸出的是前沿的教育理念，在援疆一年多時間里，這樣的幫扶令當?shù)氐膶W生和老師都得到了提升。黑孜葦鄉(xiāng)中學老師馬灼軍說：“賈校長熱忱、親切和謙遜，她每節(jié)課都重視給學生反饋：作業(yè)反饋、試卷反饋、默寫反饋、作文反饋......注重方法的指導，她心中裝的是大語文，我深深地敬佩她!”

經(jīng)過一年半的時間，黑孜葦鄉(xiāng)中學的很多青年教師都積攢了不少教學工作經(jīng)驗，也擁有了能夠獨當一面的能力。__團隊不僅為黑孜葦鄉(xiāng)中學留下了一支“帶不走”的教師隊伍，還留下了一首師生共同傳唱的校歌。

__說：“黑孜葦鄉(xiāng)中學是一所2018年建成的新學校，雖然氣候條件比較惡劣，但那里是壯美的帕米爾高原，有獨特的地形地貌，還有學校所在地，也有特別的歷史淵源，我們就想用音樂的方式把這些文化和歷史記錄下來，當作送給這所新學校的禮物，還能讓學生代代傳唱，成為我們兩地間的一種默契?！?/p>

近日，中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳決定，授予__江蘇“最美教師”稱號。2022年9月，帶著這份新的榮譽，她和團隊又一次陸續(xù)踏上援疆之旅，再續(xù)跨越一萬多公里的深厚情誼!

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇4）

倡導“三心”教育，爭做德育教育領跑者

---記蒿坪鎮(zhèn)中心學校副校長__

__,女,1981年12月出生，現(xiàn)年42歲，大學本科學歷，中學一級教師，縣級師德標兵、教學能手、優(yōu)秀教師。從教20余年來，曾擔任班主任13年、年級組長3年、蒿坪鎮(zhèn)中心學校教務主任5年，現(xiàn)任蒿坪鎮(zhèn)中心學校安全、德育副校長兼任英語學科教學工作。二十余載春秋，倡導“三心”教育實踐;二十余載榮耀，締結“三心”教育之芳華。

播灑愛心,勇于擔當

自踏上三尺講臺那日起,她就明白自己肩上的擔子，一頭擔的是義務,一頭擔的是責任。她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。她捫心自問時,扣問的是良心,她傾情付出時,播灑的是愛心。她深知要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,她都要求自己自始至終關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。面對著不同的學生,她總會找學生們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生。她始終堅持：“多一點耐心,多一點愛心，多一點理解,多一些鼓勵”，使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃每一個學生心中的希望。

2021年10月20日，我校一位九年級班主任老師突發(fā)疾病，無法繼續(xù)承擔該班班主任工作，因班里調皮學生多一些，該班的任課教師都因力不從心而推辭接手該班的班務管理。這時，作為教務主任的她，深知學生的前途是耽誤不起的，深感責任重大;在仍然擔任雙班畢業(yè)班英語教學繁重工作的情況下，毅然決然接手了該班的班務工作;在班級管理中，她用愛心呵護著每一個孩子，從關心學生的日常生活入手，家訪、生病探望、送生活用品、送學習用品等，用暖心的舉動融化每個孩子的心田。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在她的辦公桌上;當她難過的時候,細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫去安慰。艱難而快樂的幾個月和孩子們的相伴，收獲了家長和學生們的信賴和認可。雖然只有幾個月的守候，但和孩子們、和家長的感情很深。學生畢業(yè)后，她經(jīng)常收到家長和學生的短信、微信,孩子們純潔的心、深厚的意,家長們圣潔的情、感激的話凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛,她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

學習虛心，玉汝于成

她從一名普通的小學教師到優(yōu)秀的初中英語教師;從村級小學到九年制學校，再到初級中學;從最基層管理者班主任做起，到年級組長到初級中學教務主任再到中心學校副校長，20多年來扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個腳印，積累了不少教學和管理經(jīng)驗，也鍛煉了她的組織協(xié)調管理能力，但她仍然堅持學習，滿足日益增長的教育教學管理需求。

她深知作為一名追求卓越的人民教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以她與時俱進,認真學習,不斷提高自己的業(yè)務水平，所帶英語學科成績在同級同類評比中一直領先，所帶畢業(yè)班英語學科在中考中曾獲得全縣第一的好成績。在管理工作中，她深知“打鐵必需本身硬”的道理。自身能力不強，很難干好工作，自身素養(yǎng)不高，很難讓教師欽佩、服從和配合。因此，她潛心學習管理理論，全面提高自身素養(yǎng)和能力，并且始終堅持理論學習與實踐相結合。特別是從教學管理到安全德育管理的崗位輪換后，她更刻苦地鉆研德育工作方面的書籍，仔細撰寫讀書筆記和心得體會，積極探討德育工作的新方法。積極參與各級組織的德育工作先進事跡報告會，仔細學習他們的工作方法，不斷總結他們的閱歷成果，她還到先進學校親身觀摩、感受，了解先進學校德育工作的運行機制，感受先進學校的活動特點。扎實有效的學習，使她明確了學校德育工作的重點，快速翻開了學校德育工作新局面。

教育用心，追求卓越

作為科任教師,在教學中,她牢固樹立嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生,又尊重學生的人格情感。一個教師相信學生，尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質相對較差的學生,要做到就比較困難。她相信每一位學生都有自己的強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼關心后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。他堅信沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心底里的聲音,撫慰孩子們受傷的心靈,疏導孩子們郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,她都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓每個孩子都有做人的需要和前進的動力。

作為一名德育管理者她自始至終追求德育教育質的提升，他從改善和優(yōu)化內外環(huán)境入手，著力開創(chuàng)德育工作的新局面。一是加強班主任培養(yǎng)，建立班主任師徒結對幫扶制度，老班主任與年輕班主任建立師徒關系，幫忙年輕班主任做好尋常班級治理工作，留意培育優(yōu)秀學生和轉化待優(yōu)生。推行班主任工作承諾制，促使班主任能用愛心塑造學生，用真情感化學生，用典范鼓舞學生，用人格熏陶學生，將敬業(yè)精神落到實處。二是優(yōu)化班主任考核。她在學校管理制度中完善班主任工作考核制，促進了班主任的積極性和主動性。三是加強團隊建設，在她的精心研判謀劃下，學校完善了團隊員選撥制度，采納公開競聘的方式提拔德才兼?zhèn)?，工作精力充沛的青年教師承擔團委工作，將團委工作開展的風生水起，成為學校德育工作一道亮麗的風景。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教師之路任重而道遠,她要把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為瓶頸突破點,努力學習,奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，她堅定決心要以”愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質,多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇5）

我叫___，1994年7月畢業(yè)于河北泊頭師范學校，成為了一名光榮的__中學語文教師。__中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，20多年來，我見證了__中學由普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學成長為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)明星學?！钡臍v程。學校的高歌進取也鍛煉了我，讓我在從教的路上漸漸成長。在工作中，我一直以陶行知先生“捧得一顆心來”作為自己的教育格言，時刻提醒自己、激勵自己。我深知，一個孩子對于我們而言，可能是幾十分之一，但對于一個家庭來說卻是全部。我更深知，做為一名人民教師要以為社會、國家培養(yǎng)人才為己任。

作為教師，三尺講臺是我們播種知識、培育夢想的地方，學生知識的增長、心靈的健康成長，教師的引領至關重要。打鐵需要自身硬，為了提高業(yè)務水平，我潛心讀書，不斷充實自我;向老教師虛心求教，不斷改進課堂教育教學方法;嘗試分組教學、朗讀教學、游戲教學、實踐教學等多種教學模式，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。我的語文課堂異彩紛呈：帶領學生跟著節(jié)氣學語文;帶著學生做家譜說家風;帶著學生誦讀課外經(jīng)典……嘗試著把課堂搬出教室：春天，我們會選出最美的花朵獻給愛我們的人，我們獻出了花朵，收獲了感恩;夏天，我們聆聽蟬鳴和蟲叫，學會了安靜，蕩滌了心靈;秋天，我們珍藏落葉，讓心中多一份生活的睿智;冬天，我們收集春聯(lián)，把生活當成語文的一部分。

這些做法得到了學校領導及老師們的肯定，更是得到學生們的喜愛。也讓我在教學中漸漸形成自己特有的親切、風趣、豐富的風格。我所教班級的語文成績一直領先。更令我欣慰的，孩子們上高中后，經(jīng)常在各種語文賽事中獲獎。豐富多彩的語文活動，既是留在我和學生心中的美好回憶，也是學生長遠發(fā)展的不竭源泉。曾經(jīng)有人說，你都評上高職了，還那么努力干嘛!其實說這話的人哪知道，我在享受著上課的樂趣，我在欣賞著生命的律動，我在感受著教育的魅力。

由于有扎實的實踐基礎，我在滄州市、__市舉辦的多項語文活動中獲獎。我的作文課《先聲奪人巧開頭》、《讓語言活起來》在滄州市獲獎。我嘗試著從宋詩說理的角度講解的《過松源晨炊漆公店》，被教研員潘老師評價“別有一番特色”，被評為滄州市“一師一優(yōu)課”的優(yōu)質課。仰之彌高，才會鉆之彌堅。近年來，我嘗試在作文、古詩詞、名著導讀等領域深入鉆研，越來越感覺到“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”的樂趣。也正是這種樂趣，成為激勵我向前的無限動力。

我被聘為__市初中語文兼職教研員后，充分發(fā)揮自己的橋梁作用，使教研室和一線教師的溝通更為密切;協(xié)助教研員有重點的開展教育教學活動，多項活動深受老師們好評。同時，我大膽嘗試，錄制初中語文公開課，掛在局域網(wǎng)內，給語文教師提供參考;同時主持滄州市中語匯網(wǎng)絡教研活動……我先后被評為滄州市優(yōu)秀教科研先進個人、滄州市師德標兵，多次受__市政府嘉獎。

我不僅僅是一名語文老師，還是一名資深班主任。

在班主任工作中，我“愛”字當先，關愛學生。桂賢娣老師曾有著名的桂氏三問，我常用這三問來問自己，時時警策自己。對于學生，我關注成績，關注品德，更關注差異。世界上沒有兩片相同的樹葉，又哪來完全一樣的學生?在原有的基礎上不斷完善就是美好的成長!我關注學困生、貧困生，從精神上引導鼓舞，從物質上予以必要的資助，帶領他們克服困難，努力向前。前幾年，班上有個特困生，孩子要強，不提任何要求。為了不傷她的自尊，我就默默地送些紙筆、衣物，一直到他高中畢業(yè)。一個剛畢業(yè)的學生得了白血病，我第一時間捐助，同時發(fā)動學生捐款。教育，要以德育人，而“德”就體現(xiàn)在這些小事中，這些小事，也會耳濡目染的成為教育的營養(yǎng)，感染學生。

20__年疫情期間，為了保障網(wǎng)課效果，我采用寫隨筆、開家長會、特別頒獎等形式，努力提升教學效果。以獎狀為例，我采用“圣旨”特別的形式，特別的語言，更有步步升級的規(guī)則，深得學生喜愛，極大地提高了學習的積極性。

我的班級，一直以來就開展豐富的活動，以活動促學習，促進學生全面發(fā)展。運動會、聯(lián)歡會、詩朗誦，學校各項活動，都是我班學生大顯身手的好舞臺。在各項活動中，我班的學生得到了鍛煉與成長。教育的最佳境界是什么，最好的境界就是用一朵云推動另一朵云。我愿意做這種推動的云朵。

時代在發(fā)展，班主任的工作也有變化。新時期下，家校共建是一個重要工作。我自費學習家教知識，結合自己的教學實踐，探索家校共建方法。我舉辦家長培訓會。先是班里定期召開，一期一個主題。每次家長會后，都有家長向我反映受益匪淺。后來我舉辦校級家長會，一個年級足足有四百多名家長參加學習，現(xiàn)場氣氛熱烈，家長好評如潮。

作為老教師，我用心幫助年輕教師，為我校培養(yǎng)后繼力量。受校長囑托，我給新教師培訓，講解如何做一個合格的教師，與新教師共同研討切磋。我的課，新教師更是推門就聽?！敖酱胁湃顺觥?，我們老教師為新教師的專業(yè)成長保駕護航。

回顧這二十幾年的從教路程，以德育人，以知識授人，以情感疏導，以團隊熏陶，以愛護航，是我一成不變的教育信條。十年樹木，百年樹人。教育是一個國家的根本，我們每個教師都是這個根本中的重要的一部分。雖然我們工作是平凡的，但正是這平凡交織出了偉大。教育是技術，更是藝術。把瑣碎平常的教育活動由技術變成藝術，讓平凡的生活富有詩意，這需要教師用心來做。我愿與所有的同道中人，__，矢志教育，把鄉(xiāng)村教育做得更好。

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇6）

我是__鎮(zhèn)中心學校的一名老師，今天，我要向大家介紹的這位老師，她是我的小學班主任，是給我系上人生第一?？圩拥娜?，是我學習知識的引路人，是我人生路上的良師益友，是她，在我幼小的心靈播撒下夢想的種子，是她對教育的執(zhí)著，對學生的熱愛，深深地感染著我，我渴望成為像我的老師一樣的人，高考后，我的志愿全部都填了師范類學校。如今，我有幸成為了我老師的同事，成為了一名光榮的人民教師。我是她人生的過客，她卻成了影響我一生的老師?！褪莀__老師。

___老師，自1989年3月參加工作以來，積極投身教育教學工作，愛崗敬業(yè)，用愛心滋潤著每一位學生。從事教育教學工作32年的時間里，一直擔任班主任工作、教育教學工作和學校其它業(yè)務。在此期間，先后被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)級師德標兵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學質量綜合評價一等獎、多篇論文發(fā)表并獲獎……她和藹可親、溫和嫻靜、勤奮工作，是領導與同事眼中的師表模范。

成為一名光榮且優(yōu)秀的人民教師是何老師從小的夢想。初中畢業(yè)后，為了投身自己喜歡的事業(yè)，她不顧家人的反對，毅然選擇了離家比較遠的偏遠山區(qū)——__鎮(zhèn)毛竹棚村核桃坪小學任民辦教師。該教學點地處偏遠山區(qū)，教學條件艱苦：學校只有1間瓦房，一共3間屋子，兩邊是教室，中間一間是教師的宿舍、辦公室、伙房，一室多用。這所學校共有3名教師，本地兩名男教師，放學后都回家了。學校沒有電，晚上只能靠點油燈和蠟燭照明，年輕的何老師鼓足勇氣熬過了一個又一個黑夜。但更為艱難的是往返學校的路，在那個交通基本靠走的年代，往返學校要翻山越嶺，過大河，基本上每個學期都是開學去，一個學期結束后才回家，這一堅持就是九年。在這九年中，何老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，使盡渾身解數(shù)，奮戰(zhàn)在教育一線。有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，為了豐富孩子們的課余生活，不會跳舞的她，利用假期去城里拜師學藝;不喜歡運動的她，花了兩個月工資買來了體育用品;五音不全的她，一遍一遍地練習同一首歌……孩子們都喜歡上她的課，何老師像媽媽一樣溫暖著孩子們，鼓勵著孩子們，成就著孩子們。

何老師是一位仁愛的老師，多年來她傳遞真情，搭建學生成才之路，關愛特殊學生。面對后進生，她總說：“學習差不要緊，補一補就能趕上;道德品質不能差，這是一輩子的事?！泵鎸斡H家庭的孩子、留守兒童、孤兒，何老師總是給予最大的關懷和幫助，學習上孜孜不倦的教導，生活中無微不至的關懷，是老師，是朋友，更是父母。

少不更事的我曾問過我的老師，“他們又不是你的孩子，天天起早貪黑，你圖什么?”而我的老師卻告訴我：“他們就是我的孩子，你們都是我的孩子，我希望你們靠知識改變命運，走出大山，又或者，回到大山，幫助更多的人改變命運?！蹦且豢蹋矣X得老師的眼神很特別。多年后，我走上了老師來時的路，才明白老師的眼里是幸福，是期待，是溫暖。

何老師是一位敬業(yè)的好老師，面對學生，她總能拋下一切。1998年9月何老師調入__鎮(zhèn)上河灣小學任教，這一年是不平凡的一年，她的丈夫在下鄉(xiāng)途中發(fā)生了車禍，生命危在旦夕。何老師帶著六歲的女兒一直守在病床前，可是當她的丈夫脫離危險后，轉入普通病房，何老師就毅然決然的把照顧丈夫的事，交給年邁的父親，自己就重返課堂。同為教師的丈夫非常理解他，因為丈夫知道自己的妻子離不開她所熱愛的學生，離不開她所執(zhí)著的教育事業(yè)。這件事成了何老師的心結，她覺得這輩子愧對丈夫。但她不后悔，她不愧對學生，不愧對自己的初心。

何老師從教32年來，兢兢業(yè)業(yè)，用心付出，送走了一屆又一屆畢業(yè)生，每屆學生成績都很優(yōu)異。大學生層出不窮，各行各業(yè)都有她的學生，大部分受何老師的影響成為了教育工作者，可謂“桃李滿天下”。特別是剛剛高中畢業(yè)的楊紅剛同學，小學時就是她的得意門生，今年以621分的好成績考入南京航空航天大學。

今年，她又帶了一屆畢業(yè)生。這個班英語測試在全鎮(zhèn)一直名列前茅，最后一次畢業(yè)檢測在隆陽區(qū)排名第六。對于一個五十多歲不懂英語的老教師來說，取得成績的背后不知付出了多少時間和汗水。每次備課，她都一遍一遍地播放聽力，一遍一遍地查閱詞典。辦公室里總能看到她用食指敲擊鍵盤，這一幕既心酸，又令人崇敬。而她總是笑著說自己是“一指禪”，活到老，學到老。所謂一分耕耘，一分收獲，正是何老師嘔心瀝血的付出，才取得了今天的好成績。而在學校評優(yōu)評先時，她總是把機會讓給年輕人，鼓勵年輕人不斷進取，盡快成長。她的敬業(yè)，她的奉獻，她的無私，贏得同事的好評，領導的認可。

何老師還是一個研究型的老師，為攻克所帶班級學生成績難提升的難關，她時常深入研究，打造高效趣味課堂。何老師時常一邊研讀書籍、研讀教材、研究學生，一邊向同事請教，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，終于探索出一套適用于所帶班級的高效課堂教學方法。

從教32年來，何老師用愛心贏得學生的信任，樹立了“競爭帶動管理”的班級管理理念，幽默、生動、有趣的教學風格，平易近人、博學謙遜的人格魅力，贏得了學生和家長的認可。她是我們學習的榜樣，是孩子們成長路上的指路牌，是無數(shù)莘莘學子的燈塔，讓我們向這樣一位優(yōu)秀的人民教師，致敬!

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇7）

今天能有機會在這里和各位老師交流自己平時的師德表現(xiàn)，我感到十分高興。我匯報的題目是“二十年如一日無怨無悔獻教育。有人問我“幸福是什么?”作為教師的我會說：“幸福就是學生對你的微笑，幸福就是桃李滿天下，幸福就是學生親切地喊你一聲老師。”執(zhí)教二十年來，我把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育，腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻。

為教育獻出自己的青春：

“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的言行是我的榜樣。

2011年和2012年我一個人承擔了高二四個班級和高一兩個班級的政治課教學，每周課時數(shù)達到20節(jié)，會考后期平均每天要上9節(jié)課，從早上到晚，沒有一節(jié)課休息。每天下課回到辦公室的第一句話都是：“累死我了”。功夫不負有心人，10年和11年會考都名列全市第一名。我們學校由于文科班多，政治教師少，15年以前我的工作量平均每周都在16到18節(jié)左右。學生又十分調皮，所以上起課來每天都感覺很累。教學中，我經(jīng)常采取當堂小考的形式，每周一小考，180多份的考卷使我每天的工作變得十分煩忙。由于長期低頭工作，我的頸椎病經(jīng)常犯，疼時，就用棒子敲一敲，雖然很難受，但當我看到學生的學習成績因我的付出而提高時，我無比的快樂。

為教育獻出自己的健康：

一個教師，要教好書不容易。無論是當班主任還是當課任，這20年來我常想，要教給學生一杯水，自己要有一桶水。在教學方面，我認認真真?zhèn)湔n，常把工作帶回家。2009年9月包君潔老師調走，我被安排在高三崗位。這邊面臨著高二會考，那邊又面對著高三高考，由于我沒有教過循環(huán)，一下蹦到高三，壓力可想而知，一股火急攻而來，我患上了慢性支氣管炎，一到冬天就咳嗽不止，直到現(xiàn)在都沒有好。醫(yī)生告訴我打針，但關鍵時期我又怎能輕易請假，白天上班，晚上輸液，有時打到10點多，雖然特別累，但一看到學生那么多雙渴求知識的眼睛，我感到了溫暖，再累我也心甘情愿。那時因為我對高中教材不熟悉，在備課上我要花費比別人多兩倍的時間，別人休息時，我在埋頭備課。再加上高三又面臨著升學的任務，提高教學效率迫在眉睫，我不敢有絲毫的懶惰，學生做多少題，我就必須做多少題，學生背多少題，我就必須背多少題。每天一張試卷就成了我工作中必做的一件事。為了上好課，我常常是凌晨四、五點鐘就起床，查閱資料，鉆研教材，反復設計教案，學習教學大綱，準確地把握教材的重點，難點，使自己的教學有的放矢。由于政治學科的特點，我還必須花費大量的功夫上網(wǎng)查詢時事政治試題，進行反復地篩選，鑒別。工作超負荷的我眼前總是“金光閃閃”。巨大的工作壓力使我感到身心疲備。聲音沙啞了，身體疲乏了，我仍然堅守在崗位上。半夜，我的嗓子癢的難受，真想把手伸進去，我知道這是當老師的通病，咽喉炎，只能慢慢地養(yǎng)了，可是高考將至，100多名學生的命運掌握在我手中，我又怎能偏愛我的嗓子。

2014年我當上了班主任，由于學生不學習，難管，我患上了輕微的抑郁癥，整夜整夜的不睡覺，維生素B2，刺五加，中藥，安眠藥吃了數(shù)不勝數(shù)，已經(jīng)堅持不下去了，找陳校長申請不當班主任，在陳校長的開導下和一個寒假的休整，我的狀態(tài)好多了，就堅持了下來，但落下了病根，經(jīng)常會失眠，勁椎病，咽炎，氣管炎，為了學生，我犧牲了健康。人生的價值在于奉獻，在于付出，我無怨無悔。

為教育獻出自己的親情。

人們常說：魚和熊掌不可兼得，是啊，為了學生我忽視了親情。2018年10月，我老公得了腦出血住了兩周院，我一天假都沒請，只是周六周日去醫(yī)院陪了兩天，其余時間都是他的同事在陪他，作為妻子不能陪伴自己的丈夫，而讓別人替我在醫(yī)院辦理各種住院手續(xù)，心里很不是滋味。我知道他很生氣，對我說：你的工作怎么那么重要?一天假都請不了。但我從不后悔，我不愧于我的教育事業(yè)。

2018年末，高三寒假補課，女兒又得了肺炎，在二院住院，面對即將高考的學生，我沒有落下一節(jié)課，沒遲到一次，我把我全部的愛給了我的學生，給了教育事業(yè)。

為教育獻出自己的智慧。

二十一世紀是信息化的時代，所以我不斷地學習多媒體信息技術，微課的制作，希沃白板的使用，樂教樂學，希沃授課助手，班級優(yōu)化大師，天天錄課，愛剪輯，優(yōu)酷IDO等多種教學軟件的使用，力求將各種活動，視頻，圖片融入到教學中，提升課堂容量與效率。通過參加信息技術培訓活動，我的多媒體應用能力得到了迅速提高。為了提高教育教學能力，我積極響應學校的新課標學習的號召，認真研讀新課標，悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的學案，做到心中有學生，因材施教，緊密結合高考的熱點，促進教學的發(fā)展。課余時間，我積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，利用微信關注了高考政治，高中教學參考，高中政治教學網(wǎng)，黑龍江考試資訊，智學微課等多個公眾號進行學習，做到了與時俱進備高考，一心一意出成績。學校的每一次課改進行時活動，我都積極參加，并認真組織教研活動，聽課、評課，落實學校的各項計劃。積極參與教師基本功活動，提升教師素養(yǎng)。

二十年過去了，彈指一揮間。從踏上講臺的第一天起，我就起早貪晚地忙碌著，日復一日，年復一年，但回顧走過的育人道路，我感到無怨無悔，我知道有很多老師都像我一樣默默的奉獻著。我會說，我要繼續(xù)努力，無怨無悔獻教育。

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇8）

2013年8月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年多的時間。忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常關愛學生的點點滴滴。在生活上無微不至的照顧他們。在思想上，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。

一、愛崗敬業(yè)、因材施教。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。比如，班里有個女孩叫孫夢茹。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后政治課上的一分鐘新聞播報，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講孫夢茹雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來孫夢茹同學學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的課代表。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

二、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平。

我校學生基礎差、底子薄。但是我不拋棄，不放棄每個學生，每屆我?guī)У臅及嗉壷辽?個，想保證每個學生的成績特別難，周課時數(shù)達18節(jié)，每周是4個早自習和4個晚自習，于是我犧牲了大量的休息時間，除了在課堂上我全力以赴之外，還利用課間，午休，自習課把每個班的每個學生所有的知識點挨個提問，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到學生弄會為止。我對自己的要求是做到極致。不僅如此，我還要忙于自己班學生其他科目的會考備考。每次會考結束之后，我都覺得自己像得了一場大病一樣。辛苦的付出，結出了累累碩果。2013年所教班級會考通過率100%，2015年所教班級會考通過率100%，2016年所教班級會考通過率100%，2018所教班級會考通過率100%。

三、銳意進取，奉獻自我。

自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，形成了自己獨特的班級管理風格。初次帶班，沒有經(jīng)驗，但是在各位領導的幫助和自己的努力下，克服了種種困難。2016年，我懷孕了，當時學生高三，醫(yī)生建議我在家保胎，家里人堅決反對我繼續(xù)當班主任為了，但是為了學生，我不顧家里人的反對，克服了身體上的種種不適，每天忙于班主任工作和政治教學工作，即使跑操，大肚子的我風雨無阻，所有的自習課深入班級做日常管理，課下與學生談心，工作從沒有因為懷孕而懈怠半分。懷孕期間，除了產(chǎn)檢，我沒有請過一天假。2017年元旦3天假期間，寶寶終于出生了，產(chǎn)假六個月，可是我在家僅僅休息了兩個月，一想到學校里那些可愛的學生，對我的信任和期盼，3月份開學我就回到了學校，回到了班級和學生一起戰(zhàn)斗到底，2017年6月我的第一屆學生順利而圓滿的畢業(yè)。孩子們落下了感恩的淚水，我收獲了無可比擬的幸福感。由于我自己沒有休產(chǎn)假，導致自己身體恢復較慢，2018年9月動了一個小手術，但是深深愛著孩子們的我，依然手術之后沒有幾天我又堅持又回到了學校，我和我的學生們在努力的成長著，在當班任這幾年間自己在班級管理方面我一邊刻苦鉆研管理方法、管理制度，一邊虛心向老班主任請教，多年來我所教的班級得到了家長信任。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂?！安唤?jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。工作獲得所有課任老師的一致認同和好評。所帶班級多次獲得優(yōu)秀班集體稱號，自己也多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在我校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，為學校的教育教學工作做出很大的貢獻。教育生涯中，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇9）

一、個人概況

___，女，__年11月6日出生。2006年畢業(yè)于哈爾濱學院美術學專業(yè)，大學本科學歷。2007年分配到七臺河市第六中學，成為一名高中美術教師，從事美術教學工作。是七臺河市美術家協(xié)會會員，現(xiàn)任高一美術教師。

二、職業(yè)道德方面

樹立了終身從事教育事業(yè)的堅定信念，從參加工作開始，就嚴格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進為楷模。

工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。協(xié)助團委組織歷屆校園藝術節(jié)書畫展比賽，慶“十一”書畫展，紀念“一二九”運動書畫展，校園倡廉漫畫展等一系列活動激發(fā)了學生參與美術活動的熱情，促進了學生團結合作的能力，增強了學生的集體榮譽感。由于工作認真努力，贏得了學生的尊敬和領導的好評，被評為校級優(yōu)秀教師一次，2018年被評為市級優(yōu)秀教師。

三、教育教學方面

參加工作以來，能夠經(jīng)常聽課、虛心向老教師學習，努力學習教育教學理論、認真專研教材、探索符合實際的教學方法。經(jīng)過自己努力，逐漸摸索出高中美術教學工作的模式，形成了學生喜歡、效果良好的教學風格。在專業(yè)訓練和組織活動方面，能夠克服困難，積極創(chuàng)造條件，常年利用業(yè)余時間輔導美術專業(yè)比較薄弱的學生，自參加工作以來，完成一次高三教學循環(huán)工作，我和學校一起成長，對于第一次帶高三畢業(yè)生，我付出了青春的熱忱和不懈的努力，用我的信心和努力和學生一起拼搏出好成績，其中，5名特長生中，一名考入重點本科大學天津美術學院，一名考入南昌理工大學，一名考入東方學院，為學校的高考成績添上一抹重彩。我所輔導的美術特長生在市級比賽中獲得優(yōu)異的成績，我也被評為市級優(yōu)秀指導教師。

四、教育科研方面

在教學實踐中，我有比較強的教研意識，孜孜以求，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教學成績優(yōu)。能潛心研究高中美術教學，在工作中大膽探索，按著素質教育途徑和方法，在教中研，研中改，教研相長。

先后有4篇教學設計在國家、省、市、校級各類活動中獲獎。2010年在黑龍江省美術教師基本功比賽獲得一等獎。所創(chuàng)作的美術作品多次在省、市級比賽中獲獎，黑龍江省美術出版社出版的美術教師優(yōu)秀作品集。

我先后在省、市、校級活動中，有6節(jié)課獲獎。教學中，我做的優(yōu)質課《美術作品的藝術語言》獲得省級一等獎。善于合作、共同提高，我與組內同事共同探索，共同研究教學的新思路，取得了顯著效果，獲得校級教學成果獎。

精心設計教學課件，更好地讓學生體驗多媒體教學帶來的直觀效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會一等獎。

教學中逐漸地形成了自己的教學風格，在黑龍江省說課比賽中獲得一等獎，教育教學案例獲得黑龍江省年會一等獎，教學設計在“菁華杯”全國新課程優(yōu)質課評選活動中《藝術美與形式美》榮獲國家級二等獎。

我勤于自學，努力探索，積極參加黑龍江省“十二五”教育科學規(guī)劃課題“影響普遍高中德育實效性的問題與對策”，承擔了子課題的科研任務，經(jīng)過評審，課題結題驗收合格。不斷探索美術教學新思路，教學中以科研促教學，實施課題帶動戰(zhàn)略，促進了教學改革，積極撰寫論文，省級優(yōu)秀教學成果評比《關于高中美術課改實施的總結及一些經(jīng)驗分享》榮獲省級一等獎。

虛心向老教師和其他兄弟學校的教師學習治學精神和教學方法。

五、教書育人方面

有的人說美術教師不是班主任，不用做學生思想工作，只要教好課就可以了，我不這樣認為，畫室管理不好、學生的思想上有問題都會直接影響學習成績的，美術生不但要把美術訓練搞好，文化課成績上不去也不行，所以我經(jīng)常與美術特長生交流思想，在學習上和生活上給予無微不至的關心，學生說，在日常生活中我更像一個大姐姐，學生有困難愿意找我，和我交心，我也非常愿意幫助他們，對于有困難的學生我更是力所能及伸出友誼之手，2010級的一名學生在省聯(lián)考中失利，而后了解到是家庭的原因，由于是個心思重的孩子，在考場上失利，在和學生的家長溝通，與學生的談話，而后學生樹立信心在努力一次，盡一名老師的責任，盡一位姐姐的義務為他安排學校、關心生活，在外學習的過程中，電話督促，在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽理工大學。

我愛我的這些學生，我用我的青春送給他們一對隱形的翅膀，展翅在這個美好的時代，一年中我最盼望的是回家過年的孩子們，他們像朋友一樣、像親人一樣，帶著一年的收獲，一年的心情與我分享，那像是我撒出去的種子所得到的收獲，讓我因為自己是一名老師而驕傲。我總想人生就是一次次幸福的遇見和一次次悲傷的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，遇見你們才是我人生中最美好的時光。

六、黨務工作

從2010年開始，在深入學習實踐__活動中，我被調入黨支部，協(xié)助領導完成學習活動，黨務干事成為我在六中工作的第二職業(yè)，從事黨務干事讓我有了更多接觸黨的機會，有了更多增加自身修養(yǎng)的機會，這些工作嶄新的開始和收獲，在學習的過程中，我的思想積極向黨靠攏，增加了教育責任感，工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引，作為青年教師我虛心學習，認真完成領導布置的任務，做好宣傳、傳達工作，在深入學習實踐__活動中變現(xiàn)突出，被評為先進個人，而后也光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在2016年、2017年先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰，而近一年來我的收獲更大，感謝校領導的信任以及給予我的指導和幫助，讓我獨立完成很多工作，讓我覺得自己的臂膀充實堅韌，有自信敢于面對挑戰(zhàn)和困難，在坎坷中體會學習的意義和收獲的快樂。

我說不出哪一項工作閃耀著光輝，可工作的每一天我能踏實完成好我接受的所有任務，若我是鋪墊六中?；甑囊粔K基石，我想我是那塊踏實工作，甘于奉獻，團結六中這個大家中的每個家人的一塊小小石頭，不光芒卻堅韌，不張揚卻踏實，是值得信賴的好伙伴。我熱愛教育事業(yè)，我很快樂，也很幸福，我愿意繼續(xù)在教學領域努力探索，永遠做一個普通而光榮的人民教師。

教育教學工作先進個人事跡2000字（篇10）

陽光熾熱，堅冰立散。他用愛心溫暖著陽光學校每個失足青少年，讓他們走出曾經(jīng)的生活陰影，樹立起學習的信心，走上人生的正軌。在他的倡導下和努力下，陽光學校開設“提升班”，讓學校教育矯治和文化教育并駕齊驅，相