2023年眉縣中小學(xué)教師招聘考試題庫

收集版———收集整理，僅供參考2023年眉縣中小學(xué)教師

招聘考試題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號：_______________一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有（）。A.思想教育作用B.促進(jìn)和維持功能C.維持動機(jī)作用D.培養(yǎng)紀(jì)律功能【答案】：B2.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.為人師表B.獻(xiàn)身教育C.教書育人D.廉潔從教【答案】：A3.在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運用了（）。A.比較法B.直觀法C.變式法D.正例與反例配合法【答案】：C4.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.實習(xí)作業(yè)法D.練習(xí)法【答案】：A5.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.董仲舒C.韓愈D.朱熹【答案】：A6.某小學(xué)創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.榜樣示范法B.品德評價法C.實際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：D7.教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、（）和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。A.理性功能B.精神功能C.意識功能D.文化功能【答案】：D8.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）。A.下位學(xué)習(xí)B.同位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：D9.教一學(xué)過程的三種過程是（）。A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程【答案】：B10.講授法的優(yōu)點不包括（）。A.可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識C.有限的教師可以教更多的學(xué)生D.有利于因材施教【答案】：D11.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.環(huán)境B.智力C.個性D.遺傳【答案】：D12.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】：B13.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.回憶B.保持C.編碼D.組織【答案】：B14.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.停頓反應(yīng)B.高原反應(yīng)C.練習(xí)曲線D.高原現(xiàn)象【答案】：D15.不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務(wù)簡單等，這時個體的自我效能感會（）。A.提高B.不確定C.不變D.降低【答案】：C16.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A.能否充分考察教學(xué)情境B.能否更多地考慮班集體的建設(shè)C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生D.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性【答案】：C17.中國傳統(tǒng)戲曲的臉譜被譽(yù)為角色“心靈的畫面”，下列人物適用于紅色臉譜的是（）。A.趙高B.包拯C.關(guān)羽D.劉邦【答案】：C18.從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，款式皮質(zhì)差不多的一雙皮鞋在普通的鞋店賣80元，進(jìn)入大商場的柜臺就賣幾百元，卻總有人愿意買。1.66萬元的眼睛架，6.88萬元的紀(jì)念表，1.68萬元的頂級鋼琴，這些近乎“天價”的商品，往往也能在市場上走俏。這一現(xiàn)象最早由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凡勃倫注意到，因此被命名為“凡勃倫效應(yīng)”，這一材料充分說明（）。A.消費者購買商品的目的是為了獲得直接的物質(zhì)滿足和享受B.隨著收入增加，消費者由追求數(shù)量和質(zhì)量過渡到追求品味和格調(diào)C.物無恒價，關(guān)鍵看包裝D.產(chǎn)品的定價可以完全隨意進(jìn)行【答案】：B19.聯(lián)合行文時，公文的作者應(yīng)是（）。A.同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)B.同級機(jī)關(guān)C.三個以上的機(jī)關(guān)D.行政主管機(jī)關(guān)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)關(guān)【答案】：B20.土地承包經(jīng)營權(quán)是一項重要的用益物權(quán)，土地承包均有一定的期限，其中耕地的承包期是（）。A.30～50年B.30～70年C.70年D.30年【答案】：D21.“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是由（）最早提出來的。A.老子B.韓非子C.孟子D.孔子【答案】：C22.集體主義原則的出發(fā)點和歸宿是（）。A.集體利益高于個人利益B.集體利益與個人利益相結(jié)合C.集體利益服從個人利益D.集體利益包含個人利益【答案】：A23.下列選項中與"亡羊補(bǔ)牢"意思最接近的是：（）A.禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏B.往者不可諫，來者猶可追C.失之東隅，收之桑榆D.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂【答案】：B24.假設(shè)在未來的四個時間段里，人民幣與英鎊（英國的貨幣）。的兌換關(guān)系如下：時段一：100人民幣兌換10.8英鎊；時段二：100人民幣兌換10.9英鎊；時段三：100人民幣兌換11.1英鎊；時段四：100人民幣兌換11.2英鎊。則中國人程某在（）。去英國旅游最為劃算。A.時段四B.時段三C.時段二D.時段一【答案】：A25.沿著盧瓦爾河,法國的歷史被書寫進(jìn)河谷里（）的城堡群中。想要探尋幾百年間法國乃至歐洲王官貴胄間的權(quán)利斗爭,窺視（）的宮廷秘事,就要從走進(jìn)這一座座城堡開始。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）A.浩如煙海B.星羅棋布C.鱗次櫛比D.不計其數(shù)【答案】：B26.棄不棄核這一實質(zhì)性問題，朝鮮的（）是與美國舉行雙邊會談，（）改善朝美關(guān)系，而核武器是朝鮮最大的砝碼，也是問題的（）。A.訴求、進(jìn)而、癥結(jié)B.訴求、因而、癥結(jié)C.要求、進(jìn)而、關(guān)鍵D.要求、因而、關(guān)鍵【答案】：A27.權(quán)力下放不是自由落體，需要做到放與接的匹配。上級單位設(shè)計方案時要考慮基層承接能力，循序漸進(jìn)，下級單位除了貫徹落實，也要及時反映意見。這意味著深化放管服改革需要：

①一切從實際出發(fā)，做到主觀和客觀的具體統(tǒng)一

②重視實踐，實踐的發(fā)展決定認(rèn)識的發(fā)展

③立足局部，以推動整體的健康有序地發(fā)展

④運用綜合思維方式，整合要素，優(yōu)化系統(tǒng)A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】：A28.定義：①淡漠:指對外界事物和他人漠不關(guān)心的態(tài)度和精神狀況。②懺悔:指良心和羞恥心支配下的內(nèi)心自我譴責(zé)。③憐憫:指對他人的不幸表示關(guān)切、同情。典型例證：(1)采菊東籬下，悠然見南山。(2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。(3)遙知兄弟登髙處，遍插茱萸少一人。上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.3個B.2個C.1個D.0個【答案】：C29.家長、學(xué)生和雇主沒有參與院校管理的當(dāng)然權(quán)力，但卻有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)。高等教育大眾化，大學(xué)經(jīng)費來源多元化，導(dǎo)致家長、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者。對于家長和學(xué)生而言，他們對高等院校責(zé)任的問責(zé)，更多在學(xué)生能否獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校能否培養(yǎng)出適合社會需求的畢業(yè)生上，雇主則要求高等院校不僅能夠培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需求的畢業(yè)生，而且能夠針對企業(yè)和社會需求，進(jìn)行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究。從上述文字我們可以得出（）。A.高等院校應(yīng)給予家長、學(xué)生和雇主社會責(zé)任問責(zé)權(quán)B.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會風(fēng)氣影響C.高等院校的發(fā)展應(yīng)考慮家長、學(xué)生和雇主的利益訴求D.家長、學(xué)生和雇主的要求促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展【答案】：C30.每個人的德性都與公共生活緊密相關(guān)?，F(xiàn)代國家中的公民，是構(gòu)成社會的基本分子，離不開公共生活。公共生活的重要部分之一，就是完全超越利己動機(jī)的公益慈善。事實上，追問人的本性，每個社會成員都有向善、為善的一面。與其說這是完成他的社會責(zé)任，不如說這會給他帶來助人的喜悅和歡愉。這既是本性，也是權(quán)利。那種片面地將公益慈善視為社會精英特權(quán)或某些組織禁臠的思想，是無視人之本性的陋見，不利于公共倫理和公共道德的形成，是阻礙現(xiàn)代公民意識生成的絆腳石。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.行善給人帶來喜悅和歡愉B.做善事是社會成員的權(quán)利C.不正確的慈善觀危害甚大D.德性與公共生活緊密相關(guān)【答案】：B31.長期以來,政府對公共事務(wù)的處理處于相對壟斷狀態(tài)。隨著社會轉(zhuǎn)型加劇,社會治理遇到的挑戰(zhàn)越來越多,政府已無力也沒有必要去處理諸多繁雜的社會性事務(wù)。這一局面的出現(xiàn),迫切要求厘清政府與社會的關(guān)系,社會能處理的交給社會,政府只是進(jìn)行宏觀調(diào)控和監(jiān)督等必須由政府自身完成的事務(wù),也就是從全能型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府。政府購買公共服務(wù),有助于剝離政府的一部分職能,擴(kuò)大社會自我服務(wù)的空間,使社會有能力進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),最終促進(jìn)社會整體效率的提高。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.政府職能向服務(wù)型轉(zhuǎn)變是社會轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求B.購買公共服務(wù)是今后政府提高效率的首要方式C.政府對公共事務(wù)的壟斷阻礙了社會效率的提高D.社會轉(zhuǎn)型弱化了政府在處理公共事務(wù)中的作用【答案】：A32.商品或服務(wù)沒有質(zhì)量的保障，就像生命失去了健康一樣，一切都（）。人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費時，能夠一眼看到價格，卻很難發(fā)現(xiàn)是否存在質(zhì)量問題。這種情況下，質(zhì)量因素便更加關(guān)鍵。如果商家在營銷環(huán)節(jié)耍小聰明，以低價為噱頭，輕視質(zhì)量，就如同（），等到“東窗事發(fā)”，注定會收到消費者的差評。A.無從談起、掩耳盜鈴B.黯然失色、買櫝還珠C.無濟(jì)于事、飲鴆止渴D.徒勞無功、作繭自縛【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個類型（）A.配對材料學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：BCD34.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進(jìn)行認(rèn)識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值認(rèn)識B.價值觀念C.價值心理D.價值評價標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC35.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.工作繁重B.學(xué)校管理不當(dāng)C.壓力過大D.社會地位不高【答案】：ABCD36.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注學(xué)生【答案】：ABD37.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正育人初心之偏B.糾正負(fù)擔(dān)過重之偏C.糾正超前學(xué)習(xí)之偏D.糾正違規(guī)競爭之偏【答案】：ABCD38.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制D.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD39.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式【答案】：BCD40.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊(yùn)藏其中》中對21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會生存B.學(xué)會共同生活C.學(xué)會認(rèn)知D.學(xué)會做事【答案】：ABCD41.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.出于道德意志的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ACD42.加強(qiáng)社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.社會化B.法治化C.智能化D.專業(yè)化【答案】：ABCD43.隋朝開鑿京杭大運河的目的包括（）。A.方便南糧北運B.加強(qiáng)對江南的經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.加強(qiáng)南北交通D.鞏固對全國的統(tǒng)治【答案】：ABCD44.貨幣本質(zhì)上是一種所有者與市場關(guān)于交換權(quán)的契約，根本上是所有者相互之間的約定。貨幣的基本職能包括（）。A.價值尺度B.商品C.勞動報酬D.流通手段【答案】：AD45.16世紀(jì)是意大利文藝復(fù)興的盛期，這時期出現(xiàn)的（）被稱為意大利文藝復(fù)興“三杰”。A.達(dá)B.拉斐爾C.貝多芬D.米開朗基羅【答案】：ABD46.事業(yè)單位工作人員工資包括：A.基本工資B.津貼補(bǔ)貼C.績效工資D.社會保障【答案】：ABC47.提高政府職能的要素，政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）。A.政府責(zé)任范圍的調(diào)整B.政府職能實現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變C.政府機(jī)構(gòu)的改革D.政府責(zé)任重點的轉(zhuǎn)移【答案】：ABD48.劉姐和大李結(jié)婚多年，一雙兒女都已上中學(xué)。家里除了幾畝地的收成，主要靠大李在外打零工維持生計。大李愛喝酒，喝多了就打劉姐。劉姐常年遭受家暴，具有典型的“受虐婦女綜合征”的表現(xiàn)，下列劉姐的表述中，屬于“受虐婦女綜合征”表現(xiàn)的有（）。A.大李的性格天生就是這樣B.大李的工作壓力實在太大了C.不管是婆家還是娘家都沒人能幫我D.大李醉酒后我沒服侍好他【答案】：ABD49.以下哪些算無意義事件（）？A.會議B.聚餐C.活動D.培訓(xùn)【答案】：ACD50.實務(wù)技能操作主要為哪些平臺設(shè)備的操作（）？A.“全要素網(wǎng)格通”、B.單兵設(shè)備C.“統(tǒng)一通訊”D.“平安聯(lián)盟”【答案】：ABC51.根據(jù)尸體燒傷部位和特征證明的正確說法有（）。A.根據(jù)尸體位置、衣著、機(jī)械損傷可以判斷是爆炸火災(zāi)B.燒傷均勻、呼吸道污染且無機(jī)械損傷，可認(rèn)定是氣體爆炸燃燒。C.“人皮手套”、“人皮面罩”說明在很大程度上因為接觸易燃液體起火D.“天文”狀痕跡說明可能是雷擊火災(zāi)【答案】：ACD52.電氣焊工、電工、易燃易爆化學(xué)物品操作人員應(yīng)（）。A.掌握防火、滅火基本技能B.掌握消防基本知識C.熟悉逃生路徑D