2023-2024學年廣西壯族自治區(qū)梧州市蒼梧縣九年級上學期期中歷史質(zhì)量檢測模擬試題（含解析）

2023-2024學年廣西壯族自治區(qū)梧州市蒼梧縣九年級上學期期中歷史質(zhì)量檢測模擬試題說明：1．本次測試為閉卷考試，試題卷4頁，答題卷2頁，共6頁；考試時間共60分鐘，滿分60分。2．答題前，請將自己的學校、班級、姓名、準考證號填寫在答題卡指定位置。答案涂寫在答題卡相應的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題無效。第Ⅰ卷一、選擇題（本大題15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1．2022年，埃及人聯(lián)名要求大英博物館歸還羅塞塔石碑。羅塞塔石碑（如下圖）制作于公元前196年，該石碑上用希臘文字、古埃及文字和當時通俗體文字刻了同樣的內(nèi)容。該石碑上的古埃及文字應該是（）A．楔形文字B．象形文字C．字母文字D．古彝文2．佛教有一則故事：有個首陀羅挑糞者叫尼提，他在路上遇到釋迦牟尼時急忙躲開，但是釋迦牟尼卻主動去找尼提，讓他跟自己出家修行。這個故事的核心是宣揚（）A．佛教主張眾生平等B．佛教只是對低種姓開放C．釋迦牟尼同情低種姓者D．尼提具有謙遜美德3．居住在古代雅典的外邦人“名義上是市民，卻有著奴隸的嘴，是沒有自由的”，即使是已在雅典世代居住的“移民”家庭也不例外。這說明古代雅典（）A．城邦公民沒有人身自由B．外邦人地位等同于奴隸C．外邦人可參與民主政治D．民主政治具有局限性4．在亞歷山大帝國建立和發(fā)展過程中，大量人口向亞洲和北非地區(qū)遷移，希臘文化在一定時期內(nèi)流行于東方各地。與此同時，定居東方的希臘人也受到東方文明的諸多影響。由此可知，亞歷山大帝國的建立和發(fā)展（）A．促進了希臘文明誕生B．導致東西方文化被毀壞C．促進了東西方文化交流D．促使東方文明走向繁榮5．公元前509年，羅馬建立共和國，規(guī)定國家最高權利機關是由羅馬公民組成的公民大會，但是共和國內(nèi)一切重大事務均須由300名貴族組成的元老院議決。這段材料說明（）A．羅馬共和國實際是貴族專權B．羅馬共和國公民沒有任何權利C．元老院是名義上的最高權力機關D．羅馬共和國是貴族和平民聯(lián)合專政6．“帝國初年，地中海已成了帝國的內(nèi)海，地中海各地之間的交通暢通無阻，海上航路，內(nèi)陸河道、路上通道和古老商道都成了內(nèi)外貿(mào)易的動脈，商旅往來，絡繹不絕?！辈牧现械摹暗蹏笔牵ǎ〢．亞歷山大帝國B．羅馬帝國C．阿拉伯帝國D．奧斯曼帝國7．奧林匹克運動源于古希臘，古希臘雕刻家也留下了很多表現(xiàn)運動中人體的優(yōu)秀作品，下列體現(xiàn)了古希臘體育藝術與追求的是（）A．克里特島宮殿遺址B．《荷馬史詩》C．《擲鐵餅者》雕塑D．羅馬大競技場遺址8．“十二銅表法自從定下來之后，……有些條款甚至一直保留下來，到羅馬后期仍然有效……十二銅表法的語言也成為后世法典語言的典范。”這段文字說明《十二銅表法》（）A．成為后世立法的唯一典范B．適用于整個羅馬時期C．標志著羅馬法學已經(jīng)達到高度成熟D．是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源9．十字架源自拉丁文crux，意為“叉子”，原是一種處死犯人的殘酷刑具，通常用來處死叛逆者和奴隸等。后演變?yōu)橐粋€信仰信仰的標記，象征著被釘死在十字架上受難死亡，救贖罪人，代表著愛與救贖。這種變化與哪個信仰有關（）A．基督教B．佛教C．伊斯蘭教D．道教10．歷史事實指的是歷史的真情實況，歷史觀點是指對歷史事實的看法。下列選項中屬于歷史觀點的是（）A．481年克洛維建立了法蘭克王國B．農(nóng)民和農(nóng)奴是西歐莊園的居民C．法蘭克王國后來發(fā)展成了查理曼帝國D．克洛維的改革推動了西歐封建化11．有學者說，中世紀的歐洲是黑暗的，但也有些許光亮。這些“些許光亮”就包括了歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（）A．城市的自治B．大學的興起C．莊園的流行D．教會的統(tǒng)治12．他一生致力于恢復昔日羅馬帝國的榮光，為了自己的帝業(yè)，要為人們提供一種永久恪守的行為規(guī)范，為此，他組織法學家們將紊亂不堪的法律進行了統(tǒng)合整修。“他”是（）A．伯利克里B．屋大維C．凱撒D．查士丁尼13．12世紀末，武士集團的首領源賴朝建立了自己的軍事機構——幕府。并從朝廷獲得了鎮(zhèn)壓叛亂、征收賦稅等權力，日本進入幕府統(tǒng)治時期。這一時期（）A．將軍和武士政治地位對等B．幕府名義上掌握中央權力C．將軍和武士結成主從關系D．著名演員的權力得到了加強14．美國科學家麥克?哈特著《影響人類歷史進程的100名人排行榜》一書中，穆罕默德排名居百位人物之首，在這本書中有關穆罕默德的記述，你不能看到的內(nèi)容是（）A．7世紀初創(chuàng)立了伊斯蘭教B．建立了歷史上第一個伊斯蘭政權C．630年，默罕默德率穆斯林占領麥加D．建立起地跨歐亞非三洲的阿拉伯帝國15．在聯(lián)合國教科文組織總部的演講中，主席指出“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力”。下列．成就或作品最能體現(xiàn)中世紀文明交融和發(fā)展的是（）A．阿拉伯數(shù)字B．帕特農(nóng)神廟C．儒略歷D．《哈姆雷特》第II卷二、非選擇題。（本大題共3小題，第16題小題10分，第17小題10分，第18小題10分，共30分。請將答案寫在答題卡上。）16．（10分）在世界古代史上，各地區(qū)各民族創(chuàng)造了燦爛的古代文明，其發(fā)展異彩紛呈，各具魅力。材料一：材料二：古代埃及……水源是許多條熱帶河流，它們分布的范圍很廣……尼羅河的定期泛濫為河谷帶來大量的沃土，而且保障了這種條件的持續(xù)，即避免了困擾兩河地區(qū)的土地鹽堿化問題?！择R克奎《世界文明史》材料三：在希臘的輝煌時期，它并不是一個單一制國家，而是由數(shù)個小聚落分區(qū)統(tǒng)治，也就是今天我們所稱的城邦?！裰髡蔚脑途褪菑倪@些小城邦里萌生，但它的形式并不是間接的民主，用不著選舉國會議員，而是城邦所有的公民都有可能直接參加選舉和表決?！s翰·郝斯特《歐洲簡史》（1）請讀圖一亞非文明發(fā)源地示意圖，分別指出圖一中ABCD所反映的文明成就。并根據(jù)圖一和材料二結合所學知識，指出古埃及主要從事什么生產(chǎn)？（5分）（2）根據(jù)圖二和材料三，指出古代希臘城邦的特點。希臘城邦的特點導致希臘民主政治呈現(xiàn)怎樣的形式？（2分）（3）綜合上訴材料，可以知道古代文明可以劃分為哪兩大類？結合所學知識，探討造成兩類文明巨大差異的主要原因。（3分）17．（10分）某中學九年級正在開展“中古時期的歐洲”主題探究活動，請你參與進來?！局贫冉ⅰ坎牧弦唬?世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革……11世紀時，西歐封建主之間普遍結成封君封臣關系，這種關系的基礎是土地……如果領主將一塊土地賜予一個人，這個人就成了封臣……封臣的權利和對土地的所有權與他在舉行臣屬儀式時承擔的義務是相應的……臣屬意識和賜封儀式可以算是封建制度中的契約。——摘自赫伯特·喬治·威爾斯《世界通史》【鄉(xiāng)村形式】材料二：這些“封土”成了西歐中世紀的莊園，莊園領地上有農(nóng)田、牧場、森林和水源，除了領主住宅與農(nóng)奴房舍之外，還有教堂、磨坊、面包坊、鐵匠作坊等?！瓰榱私y(tǒng)治莊民，處理各種糾紛，維護公共秩序，莊園主們大多數(shù)建立了莊園法庭?！幾酝跷慕堋墩撝惺兰o日本與西歐莊園制的異同》一個莊園的圖解【城市興起】材料三：隨著西歐生產(chǎn)力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來，西歐城市重新興起。一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法脫離領主的統(tǒng)治；而有的城市則采用武裝斗爭的手段，最終都取得城市自治權。城市興起對中世紀西歐社會發(fā)展有著很重要的影響……促使商品交換的加強和商品流通范圍的擴大…市民階層的產(chǎn)生，成為重要的政治力量。同時，新的世俗生活觀念和價值觀念逐漸形成，對近代西歐的社會發(fā)展產(chǎn)生重要的作用?！吨型鈿v史綱要教材解讀》（1）指出材料一反映的是什么政治制度，并根據(jù)材料一結合所學知識概括西歐封建關系的特點。（3分）（2）根據(jù)材料二與圖1．指出中世紀西歐莊園具有什么樣的特征。結合所學知識，說明莊園法庭起到了什么作用？（3分）（3）根據(jù)材料三和所學知識，指出西歐城市通過哪些方式獲得自治？簡述中世紀西歐城市興起的歷史意義。（4分）18．（10分）今年是中國改革開放45周年。回顧中世紀的世界，改革與開放始終是一個國家發(fā)展進步的活力之源。閱讀材料，回答問題。材料一：西羅馬滅亡后，拜占庭帝國依然保持著繁榮。公元6世紀，帝國西征加劇了帝國的危機。拜占庭是絕對保守的。命運注定它只是保存，而不是創(chuàng)新。它誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中，這種勢力和榮譽是它所試圖維持和恢復的。1453年，奧斯曼土耳其國王親率大軍和幾百艘戰(zhàn)艦，兵臨君士坦丁堡城下，經(jīng)過鏖戰(zhàn)，君士坦丁堡陷落。——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：在6世紀下半葉，日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機。日本統(tǒng)治階級中具有革新思想的人物主張參照隋唐封建制，局部調(diào)整生產(chǎn)關系，進而實行全面的社會改革。646年（大化二年），孝德天皇任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經(jīng)濟問題，進行了一系列的改革。日本建立了中央集權的封建國家，實現(xiàn)了從奴隸社會向封建社會的過渡?！幾詮堄裣榈取墩撊毡九`制向封建制的過渡》材料三：阿拉伯帝國鼎盛時期，政治穩(wěn)定，手工業(yè)和商業(yè)得到很大發(fā)展。最高統(tǒng)治者哈里發(fā)在首都巴格達創(chuàng)立規(guī)模宏偉的智慧宮，重金延攬人才，派遣使者到各地訪求書籍，并翻譯成阿拉伯文。阿拉伯人吸收了被征服地區(qū)的文化，他們善于學習波斯、印度、中國有用的東西并將其發(fā)揚光大，還將它們傳入歐洲，為西歐文藝復興的開展作出了重大貢獻?！幾源捱B仲主編《世界史.古代史》（1）根據(jù)材料一，分析拜占庭帝國衰亡的原因。（2分）（2）根據(jù)材料二，指出日本是如何應對統(tǒng)治危機的？對日本產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）（3）根據(jù)材料三，結合所學知識分析阿拉伯文化繁榮的原因。（2分）（4）綜合上述材料，圍繞“改革與開放”提煉觀點，并選取兩個史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰，有總結有提升。4分）答案和解析一：選擇題1—5：BADCA6—10：BCDAD11—15：BDCDA二：非選擇題16．（10分）（1）A：金字塔，B：《漢謨拉比法典》，C：種姓制度，D甲骨文。生產(chǎn)活動：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（5分）（2）特點：小國寡民（1分）。形式：直接民主（1分）。（3）類別：亞非文明和歐洲文明或大河文明和海洋文明（2分）。主要原因：自然地理環(huán)境影響；經(jīng)濟方式的不同；政治體制的差異等（1分）。17．（10分）（1）制度：西歐封建等級制度或封君封臣制度（1分）。特點：以土地的為紐帶；等級關系嚴格；權力與義務交織；封君與封臣存在契約關系等（任答兩點，2分）。（2）特征：是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位或自給自足（1分）。作用：維護領主的利益；維護莊園公共秩序；一定程度上維護佃戶的利益。（任答兩點，2分）（3）方式：金錢贖買和武力斗爭（2分）。意義：促進了商品交換和商品流通；促進西歐生產(chǎn)力的發(fā)展；促使市民階層的產(chǎn)生；孕育出早期資產(chǎn)階級；為資本主義發(fā)展準備了條件；促進了教育和學術的發(fā)展；促進了大學的興起等（任答兩點，2分）。18．（10分）（1）長期對外戰(zhàn)爭造成帝國危機；不屑于學習和吸收其他文明的有點和長處；帝國封閉保守，缺乏創(chuàng)新；外敵的入侵等（任答兩點，2分）。（2）應對措施：任用從中國歸來的留學生，進行大化改新（1分）。影響：使日本發(fā)展成為一個中央集權制的國家；推動日本的進步。（1分）（3）統(tǒng)治者的重視；善于學習、吸收外來文化加以創(chuàng)新；工商業(yè)發(fā)達，經(jīng)濟繁榮；國家統(tǒng)一，政局穩(wěn)定。（任答兩點，2分）（4）（4分）等級觀點史實結論一等（4分）觀點正確，1分緊扣觀點，兩個史實運用正確，條理清晰，2分有總結提升，1分二等（3分）觀點正確，1分緊扣觀點，兩個史實運用正確，條理清晰，2分沒有總結，或有總結但沒有提升，不賦分觀點正確，1分只有一個史實運用正確，1分有總結提升，1分三等（2分）觀點正確，1分只有一個史實運用正確，1分沒有總結，或有總結但沒有提升，不賦分觀點正