“四史”教育融入成人高等教育思政課的路向探析

“四史”教育融入成人高等教育思政課的路向探析“四史”教育融入成人高等教育思政課的路向探析

近年來，隨著中國的經(jīng)濟快速發(fā)展和社會變革，成人高等教育的發(fā)展也受到了更多關注。在這一過程中，培養(yǎng)和引導成年人正確的價值觀和思想意識顯得尤為重要。因此，加強思政課的教育內(nèi)容與形式創(chuàng)新，將“四史”教育融入其中，成為關注的焦點。

“四史”教育，即中國共產(chǎn)黨歷史、中國革命歷史、中國建設歷史和中國改革開放歷史，它以史為鑒、以文化為綱，旨在通過學習歷史，激發(fā)人們對偉大歷史的敬畏之情，樹立正確的歷史觀和價值觀。成人高等教育的學員往往已經(jīng)具備一定的社會經(jīng)驗和人生閱歷，因此對歷史有更深入的思考和理解能力。在思政課程中引入“四史”教育，有利于豐富成人學員的思想觸角，啟迪他們對歷史的思考，增強對黨的認同、對祖國的熱愛和對人民的責任感。

第一，融入“四史”教育，培養(yǎng)正確的歷史觀。對歷史進行客觀全面的分析和研究，有助于使成人學員對歷史產(chǎn)生更深刻的理解和認同。通過學習黨的歷史，學員能夠認識到黨是中國人民的主心骨，直接將人們的利益與國家前途命運聯(lián)系在一起；通過學習革命歷史，學員能夠理解中國共產(chǎn)黨是如何經(jīng)歷了血與火的試煉，最終取得全國勝利；通過學習建設歷史，學員能夠感受到新中國是如何從一窮二白逐步走向富強的；通過學習改革開放歷史，學員能夠了解中國是如何進行自我革命，并取得了舉世矚目的成就。

第二，融入“四史”教育，增強愛國主義情感。愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族精神的重要組成部分。通過學習“四史”，學員可以更好地了解中國悠久的歷史和燦爛的文化，增強愛國情感和強烈的民族自豪感。同時，學員能夠認識到黨是中國人民對抗外來侵略、實現(xiàn)國家獨立和全面發(fā)展的核心力量，從而激發(fā)起他們更加強烈的愛國之情，并主動為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

第三，融入“四史”教育，培養(yǎng)正確的價值觀。價值觀是一個人行為和思維方式的根本準則，是驅(qū)動人們選擇行動和判斷行為對錯的基本標準。通過學習黨的歷史，學員能夠理解黨始終為人民利益奮斗的初心和本質(zhì)特征，形成正確的人生價值觀；通過學習革命歷史，學員能夠認識到革命先輩英勇奮斗、舍生忘死的精神，樹立起人們?yōu)槊褡迮d衰、國家富強而奮斗的信念；通過學習建設歷史，學員能夠體會到中國特色社會主義建設的偉大價值和獨特優(yōu)勢，確立正確的社會主義核心價值觀；通過學習改革開放歷史，學員能夠從中國的發(fā)展實踐中，汲取先進經(jīng)驗，樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀。

第四，融入“四史”教育，提升成人高等教育思政課的實效性。如果思政課程僅僅停留在理論層面、傳授些抽象的道理，很難引發(fā)學員的深入思考和共鳴。而融入“四史”教育，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撚|及具體的歷史案例，讓學員更直觀地感受到思政課的現(xiàn)實意義和實際應用。通過討論歷史事件中發(fā)生的情況、評估歷史選擇的利弊以及研討歷史轉(zhuǎn)折點中的決策和背后的思維，能夠培養(yǎng)學員獨立思考問題和解決問題的能力，提升思政課對學員的實效性和吸引力。

總之，“四史”教育融入成人高等教育思政課，在培養(yǎng)正確的歷史觀、增強愛國主義情感、培養(yǎng)正確的價值觀以及提升課程實效性等方面發(fā)揮著重要作用。這將有助于引導成人學員正確認識和理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位和黨的性質(zhì)使命，增強對黨的信仰和對黨的忠誠，同時使學員進一步明確自己的責任使命、踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗綜上所述，“四史”教育的融入成人高等教育思政課，對于培養(yǎng)學員正確的歷史觀、增強愛國主義情感、培養(yǎng)正確的價值觀以及提升課程實效性具有重要作用。通過學習中國共產(chǎn)黨的歷史，學員能夠堅定信仰，增強忠誠，明確自己的責任使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。通過學習建設歷史和改革開放歷史，學員能夠體會到中國特色社會主義建設的偉大價值和獨特優(yōu)勢，汲取先進經(jīng)驗，樹立正確的核心價值觀。融入“四史”