校園欺凌主題班會(huì)

預(yù)防校園欺凌安全教育八年級（3）班校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。名詞解釋校園欺凌也是校園暴力的一種！校園欺凌有哪些？思考？我們周圍還有哪些欺凌行為？叫侮辱性綽號；指責(zé)對方無用。粗言穢語、喝罵。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。對其個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑等。傳播消極謠言和閑話?？謬槨⑼人俗霾幌胱龅?，威脅或者跟隨命令。讓其遭遇麻煩，或招致處分。中傷、譏諷、貶抑評論他人體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。分派系結(jié)黨、孤立或排擠受害者。敲詐、強(qiáng)索金錢或物品。畫侮辱畫。

議一議

如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生

1、如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長，避免矛盾加深，引發(fā)斗毆.

2、注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。

如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就覺得受了氣，吃了虧，非得也罵對方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會(huì)使雙方的矛盾越來越激化，最終可能升級為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評時(shí)，要心胸豁達(dá)開朗，切忌情緒激動(dòng)，過分地生氣而失去立志和他人爭吵。對方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決，不要和對方一樣野蠻

3、微笑如同春風(fēng)化雨，可以滋潤萬物1.表現(xiàn)心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實(shí)滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的人才會(huì)產(chǎn)生吸引別人的魅力。2.表現(xiàn)充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與人交往，使人產(chǎn)生信任感，容易被別人真正地接受。3.表現(xiàn)真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實(shí)意，而非虛情假意，使人在與其交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

當(dāng)我們面對自己難以解決的矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們？學(xué)校的力量，老師的調(diào)解，家長的幫助，他們都是我們成長過程中的保護(hù)者。

記一記

如何做到有效的自我保護(hù)面對校園欺凌我們該怎么做？請防止欺凌牢記6點(diǎn)加強(qiáng)法治安全宣傳教育以“法律進(jìn)校園”為載體，深入開展中小學(xué)生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生明確法律底線、尊重生命安全、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，定期開展防治學(xué)生欺凌等內(nèi)容的教育，加強(qiáng)學(xué)生法治安全教育。各學(xué)校每學(xué)年至少集中開展一次防治學(xué)生欺凌專題教育，落實(shí)師資和課時(shí)，通過多種形式，提高學(xué)生對欺凌行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺抵制校園欺凌行為。加強(qiáng)對家長的宣傳引導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助家長了解防治學(xué)生欺凌知識(shí)，引導(dǎo)廣大家長增強(qiáng)法治意識(shí)，掌握科學(xué)的家庭教育理念，及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，落實(shí)好對孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任。嚴(yán)格學(xué)校日常管理防控1.加強(qiáng)學(xué)校日常管理2.加強(qiáng)矛盾問題排查化解3.強(qiáng)化校園周邊綜合治理依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌事件依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌事件1.嚴(yán)格規(guī)范調(diào)查處理2.妥善處理申訴請求3.強(qiáng)化教育懲戒作用尋求幫助老師的幫助：（班主任或其他老師的電話）家長的幫助：學(xué)校的幫助：(校長或?qū)W生