我的教育故事隨筆兩篇

我的教育教學故事1在三尺講臺上不斷演繹著平凡而偉大的教育教學故事。點點滴滴的教學故事，有些隨著時光流逝漸漸淡去，可有一些總讓我觸動致深。雖不驚天地，泣鬼神。但動醒深藏內(nèi)心的愛心夢。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。作為一名平凡而偉大的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是“一切為了學生，為了學生的一切，”，它包涵了崇高的使命感和責任感。并且這種愛是普愛不是偏愛。在教育工作中，我們的校長經(jīng)常教育老師們要有“三心”，要有“愛心，耐心，責任心”。下面分享我的教學故事。記得上學期剛開學，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，他性格孤僻，沉默寡言，上課心不在焉，不團結(jié)同學，總是一個人獨來獨往，放學后，不按時回宿舍，背著書包在校園亂轉(zhuǎn)，她不得不引起我的注意。我開始多方面的了解他，當我知道原因時，令我震驚，在這個小男孩很小的時候，爸爸因病去世了，所有的重擔就背負到了媽媽身上，媽媽為了他和哥哥過上好的生活，整天起早貪黑的出去打工，可是命運捉弄人，厄運再一次降臨到他的身上，媽媽在工地打工時，不小心從樓上摔下來，也離開了他和哥哥，才十一歲的孩子就沒有了父母，這對孩子的影響將會多么巨大，這孩子以后肩上背負的擔子將會多么沉重！孩子在請了一個星期假后回來上課了，看著孩子稚嫩的臉上多出了那么一絲漠然，我的心也隨之疼痛。孩子講話沒以前多了，孩子活動時不愛玩了，孩子作業(yè)開始馬虎了……這一點點的改變，我看在眼里、急在心里。我覺得教育的更大意義在于讓一個有問題的孩子往前走一步遠比讓一個沒問題的孩子往前走一步必要。教育的目的是提高全民素質(zhì)啊一個都不能拉下。教育孩子更應(yīng)該做到不拋棄不放棄。星期五下午，孩子的姑姑有事晚來接孩子，讓他在教室做作業(yè)，我覺得這是一個契機，一個我跟孩子交流的時機。我從孩子最近的學習情況入手，然后慢慢地轉(zhuǎn)向孩子的生活，問及孩子爸爸媽媽的時候，孩子哭了……看著眼前的孩子，我沒有過多言語，而是讓他盡情地哭，因為我知道，這樣的宣泄對孩子來講，是最真實的情感表達。孩子情緒平復(fù)后，我個孩子講了一個故事——《陰影是條紙龍》，一個淺顯但卻又讓人回味的故事。孩子聽完后，沉默地低下了頭，等他再次抬起那顆倔強的腦袋時，我分明看到了他眼神中一閃而過的堅定。以后，我每隔幾天，就會給他看一篇小故事，每個小故事都有自己的深刻含義。慢慢地，孩子恢復(fù)了往日的笑容，只是這笑容比同齡孩子更多了一份剛毅......作為一名小學教師，我懂得要用愛來武裝自己，只有愛學生，把他們當自己的孩子般來關(guān)心、呵護，才能讓孩子的成長之路充滿陽光。有時候課間休息時刻收到學生寫的小紙條歪歪扭扭的老師辛苦了，老師我愛你，或者一張畫的五顏六色的顏色的圖畫上面寫著老師真漂亮。每當收到這些我都滿滿的感動，世界上還有比這更真心更純真的感恩嗎？雖然一張紙條代表了學生心中對老師的感謝和認可。有時候聽到家長說孩子上學了一下聽話多了懂事多了告訴爸爸媽媽說這個不用了我自己來老師告訴我們要晚上自己洗腳洗襪子。我們要聽老師的話。瞬間覺得這份工作平凡中還是蠻偉大的調(diào)皮貪玩的孩子心里以老師的話為準繩為標準啊。我的教學故事里我是真誠的用心告訴孩子們，教育不僅僅為了考個好成績這僅僅是一個方面，你們要懂得感恩學會和別人用仁、義、禮、智、信相處。當有一天你走出社會做一個樸實的農(nóng)民你能守住底線寧可少賺點錢也不會違心去在蔬菜出售前噴灑農(nóng)藥。做一個科學家你能兢兢業(yè)業(yè)，甘愿做冷板凳做出科學貢獻。做一個官員你要守土有責心系百姓造福一方而不要只為自己升官而損害百姓利益。做一個商人你要誠實守信，不出售假冒產(chǎn)品欺騙別人。做一個老師你要平淡而不平凡。不管你干什么以后只要不是歪門邪道對個人和社會都有利老師就支持你。當孩子你在能有一份家國情懷，有能力時能做點慈善幫助別人回報社會，我就倍感欣慰。我就不愧于最一個老師不愧于和你一起用愛編織的教育故事。每個人都做好教育故事就能拼出偉大中國教育，每個人都做好一件事我們就能拼出偉大祖國。我的教育故事隨筆2從踏上教育之路已經(jīng)快一年了，在這一年當中不能說我的經(jīng)驗就積累了很多，相對于其他老教師來說我就像一個初出茅廬的小孩，還有很多值得我去學習。在從事教育這一個行業(yè)當中我發(fā)現(xiàn)這條路并不像我想象的這么簡單，以前我總以為教書很輕松，只要有知識就足夠了就可以將學生教好，可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來有知識是不夠的，因為在一節(jié)課當中你不能只是把知識灌輸給學生，他們學習的也不只是只有知識，還有很多的東西要學，比如習慣的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)等等，而且一堂課當中紀律好不好直接影響了一節(jié)課的質(zhì)量，學習要在一個寬松安靜的環(huán)境下才能有良好的效果，所以一個教師要掌握的不僅僅是知識還有管理的藝術(shù)，教育是智慧與愛并存的行業(yè)，為了能成為一名好的人民教師我會努力使自己的教育理論知識豐富起來，在學習中進步在進步中提高，使我的學生能快樂的學習成長。今年我剛接手了二（3）班這個班，起初我非常不愿意接手這個班，因為在我看來當班主任是一件苦差事而且事實本來就是，很多人不愿意當班主任就是因為做班主任有太多瑣碎的事要管了，再加上現(xiàn)在的孩子就是一塊寶，苦口婆心的他也不懂，要想成為一個好的班主任那是非常難得一件事，之前擔任過五年級的班主任，雖說年紀會大一點但還是不懂事的孩子，由于經(jīng)驗的不足管理起來總覺得心有余而力不足，幸虧有學校領(lǐng)導的關(guān)心和照顧才順利的完成了教學任務(wù)。現(xiàn)在的這個二年級，人數(shù)多管理起來我覺得更加的吃力，孩子的年齡也小很多事還是由班主任親手做比較多。班上現(xiàn)在有一個多動癥的學生，起初想著給他多一點的關(guān)心也許能讓他變得乖一點，可后來發(fā)現(xiàn)他并沒有多大的改變，反而他偷人家的東西的行為更加的頻繁，面對這樣的一個學生我應(yīng)該采取什么方法？？跟他家人溝通也沒辦法因為在他家人的眼里他是一個跟別人家的孩子不一樣的孩子，我的理解是他的家長已經(jīng)對他失去了信心了，試想一下連對自己的孩子都沒有信心的人老師該如何做？？雖然在教育之路上會遇到很多意想不到的事，不管這條路有多難，但我還是堅信有愛有智慧彩虹會在風雨后的，自信是成功的一半。蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子