2023年關(guān)于幼兒園中班社會教案范文錦集七篇

2023年關(guān)于幼兒園中班社會教案范文錦集七篇幼兒園中班社會教案篇1

活動目標(biāo)

1.感受與摯友交往的歡樂。

2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培育幼兒的交往實力。

3.正確運用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

活動打算

1.趣味練習(xí)：到摯友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動過程

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主子給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)當(dāng)說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時我們要說什么？

二、綻開

1.閱歷講解并描述：做客。

提問：我們到別人家做客，看法活動過程

2.趣味練習(xí)：到摯友家做客

提問：到摯友家做客，你應(yīng)當(dāng)說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結(jié)：去別人家做客，見到主子我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主子說“感謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨意亂動人家的東西，

離開時要跟主子說：“再見”。

3.溝通活動：請客。

（1）幼兒自由探討，說說請小摯友到自己家做客須要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語：客人來了，熱忱地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小摯友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

（2）老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用“你好、請、感謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展嬉戲：請到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行嬉戲，老師主動參加指導(dǎo)。

5.學(xué)問拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小摯友怎樣做？接?xùn)|西的`小摯友怎樣做？

三、結(jié)束

1.活動講評：依據(jù)幼兒參加活動運用禮貌用語狀況進行講評。

2.活動延長：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

中班社會活動：給椅子洗洗澡

設(shè)計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的華蜜。的確勞動不止是一種看法、一種習(xí)慣、更是一種特別重要的實力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依靠性日趨漸強，獨立生活的實力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動注意趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。

2、發(fā)展幼兒社會交往實力，培育獨立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)隨意識和關(guān)切他人的品質(zhì)。

3、體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發(fā)展供應(yīng)了豐富的養(yǎng)分。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算：

1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時間。

2、打算一些簡潔的節(jié)目。

活動過程：

1、告知幼兒今日的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今日是到xx家里去做客，xx今日是小主子。

2、請幼兒探討：做客是要留意什么？怎樣做一個熱忱的小主子?

3、總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌，望見xx的奶奶和媽媽要主動打招呼，在他們家里要寧靜的參觀或坐著，輕聲說話，留意保持桌面和地面的整齊，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說感謝，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋頃r要禮貌的和他們說再見。

4、做小主子要熱忱，主動給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。

5、交代去的`路上的留意事項，要留意走路平安。

6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受款待。

7、請幾個小摯友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

8、整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。

9、回教室說說自己的感想。

活動反思：

帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓全部的小摯友都興奮不已。小摯友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活閱歷。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會了交往帶來的開心。同時孩子們解決問題的實力，邏輯思維實力、及合作和交往實力都得到了肯定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參加者、當(dāng)事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和閱歷的積累，為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長供應(yīng)了熬煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的一樣好評。當(dāng)然在實踐活動中，也有部分幼兒只顧興奮了，遺忘了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提示，才剛好改正。希望在今后的實踐活動中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的學(xué)問和本事。

幼兒園中班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，相識大型建筑工具。

2、激發(fā)對建筑工人的感謝之情。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、使幼兒駕馭一些建筑的基本常識。

活動重難點：

了解建筑工作的內(nèi)容，環(huán)境，相識大型建筑工具。

通過想象創(chuàng)作，將建筑工地的景象用繪畫記錄下來。

活動打算：

1、《小摯友的書——勤勞的人們》

2、《小摯友的書——美工》

活動過程：

一、引題談話

師：建立房子的地方叫建筑工地，我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的

二、相識建筑工地

1、視察有平安網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片

提問：圖上看到了什么？平安網(wǎng)有什么作用？紅色橫幅告知大家什么？

2、視察有各種大型建筑工具的圖片

提問：這些建筑工具的名稱叫什么？它們分別有什么本事？

3、觀賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片

三、感受建筑工人的辛苦勞動

1、探討：你覺得建筑工人辛苦嗎？

2、小結(jié)：建筑工人辛苦工作，建立了很多的房子，我們才有舒適的生活

延長活動：

完成“繁忙的工地”的畫作。

活動反思：

“建筑工地”對幼兒來說還是一個比較抽象的概念，孩子們在生活中沒有實際接觸過這些事物，而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個專業(yè)詳細(xì)的了解，因此只能從一個大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒學(xué)問面

其次課時的'繪畫，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫的示范，講解了幾個留意要點，從幼兒的繪畫表現(xiàn)看，主要有幾項不足：

1、布局的合理性：畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮其次因素，而將第一個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協(xié)調(diào)

2、事物的整體構(gòu)造：這也取決于幼兒繪畫的實際實力，有的幼兒還未達(dá)到對物體形的塑造實力

小百科：建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M意社會生活須要，利用所駕馭的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用肯定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)建的人工環(huán)境。

幼兒園中班社會教案篇4

活動目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要膽怯 ，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動打算：故事內(nèi)容圖片，PPT

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好摯友鼠先生遇到了一個大問題，想請小摯友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）

二、分段講解并描述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答）

3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小摯友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后可以運用的方法有，記住自己家的`門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。

四、活動延長

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

幼兒園中班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、懂得青蛙是愛護莊稼的有益動物，知道愛護青蛙

2、探究拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守嬉戲規(guī)則

活動打算：

1、閱歷打算：已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》

2、物質(zhì)打算：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

活動過程：

一、起先部分

1、幼兒和老師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的嬉戲。

2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂仿照老師做打算活動操。

二、基本部分

1、自由探究階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著老師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；

②老師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂搖擺，用力一跳，輕輕落地；

③請1~2位幼兒示范；

④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并依據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，老師檢查幼兒跳的狀況并小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)鞏固階段：嬉戲"小青蛙捉害蟲"

①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

②"小青蛙們都學(xué)會了本事，真棒!剛接到一個通知，田里又發(fā)覺了很多害蟲，假如我們不快點殲滅它們，農(nóng)夫伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今日媽媽看哪個孩子最英勇，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多。"

③大家一起朗誦："呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，學(xué)好本事捉害蟲，殲滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳動，捉害蟲；

④嬉戲反復(fù)2~3遍。

三、結(jié)束部分

1、請幼兒把捉到的.害蟲放到小水桶里；

2、"今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

四、延長活動

啟發(fā)幼兒相互探討：青蛙是愛護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)覺殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?遇到這種現(xiàn)象，你會怎么做呢?

幼兒園中班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都須要摯友的道理。

2、讓幼兒知道摯友之間應(yīng)當(dāng)相互幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3、體驗與摯友友好相處的情感。

活動打算：

1、影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。

2、幼兒與摯友友好相處的范例照片七張。

3、音樂磁帶《找摯友》。

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師："有一只小豬，它從來都不須要摯友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今日會遇上什么事情呢？請欣賞影片《孤獨的小豬》。"

二、幼兒欣賞影片，理解影片內(nèi)容。

（一）起先部分至小豬拒絕幫助摯友

提問：

1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰懇求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰懇求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰懇求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？

小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了摯友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請接著欣賞影片。）

（二）小豬拒絕幫助摯友至小豬懇求摯友幫助

提問：

小豬遇到了什么困難？它想懇求誰幫忙？

小動物們會幫助小豬嗎？（請仔細(xì)欣賞影片）

（三）小豬懇求摯友幫助至結(jié)束

哪些動物救了小豬？得到摯友幫助的小豬，明白了什么道理？

小結(jié)：沒有摯友的人是孤獨的，我們每個人都須要摯友，摯友之間應(yīng)當(dāng)相互幫助。

集體溝通：假如讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？你平常是怎樣幫助、關(guān)切摯友的？

三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與摯友友好相處的方法。

照片一：她們干什么？你情愿和你的摯友共享自己寵愛的東西嗎？共享后你的摯友歡樂嗎？你呢？

照片二：他們在慶祝什么？摯友們在干什么？你的生日會情愿邀請好摯友參與嗎？得到好摯友的祝愿你有什么感受？

照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的摯友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的摯友嗎？做過什么呢？

照片五：這個名叫每天的女孩兒，平常最怕走平衡木了?？墒墙袢?，她臉上的`表情充溢自信，是誰給了她力氣？她的摯友在干什么？（其中彎彎小摯友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些摯友是怎么相處的？

照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓摯友感受到我們對他的寵愛）

小結(jié)：好摯友，讓我們不再膽怯 困難，因為好摯友會相互幫助。好摯友，讓我們每天都沒有苦惱，因為好摯友會共享歡樂。

四、音樂嬉戲《找摯友》

老師："誠心地祝福小摯友都能找到更多的好摯友，你們情愿嗎？讓我們大家一起去找摯友！

要求：播放音樂《找摯友》，幼兒和老師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞"我的摯友在這里"時，幼兒需找到一個或多個摯友，用自己的方式表達(dá)對摯友的寵愛之情。（擁