幼兒園小班日常家長會課件(共二篇)

幼兒園小班家長會（共二篇）幼兒園小班家長會課件第一套

幸福牽手見證成長

小一班新學期家長會兒XX幼園入園

我們和孩子一起準備目錄1孩子入園初期會出現(xiàn)的情況2我們需要做的

3規(guī)律作息4理解支持配合教師工作5家—園交流

情感上的不適應/生活上的不適應/人際關(guān)系的不適應

孩子入園初期會出現(xiàn)的問題第一部分（一）情感上的不適應哭鬧不止型：與親人分離的恐懼和對陌生環(huán)境的不安全一直伴隨著他，從早到晚哭鬧不止。間歇哭鬧型：快樂的游戲或親密的伙伴會使這類幼兒暫時忘記對陌生環(huán)境的恐懼，但在游戲結(jié)束或在伙伴突然離開后會繼續(xù)哭鬧。焦躁不安型：這類幼兒情緒極為不安，常為了一點兒小事情大鬧不止。甚至表現(xiàn)出現(xiàn)破壞性行為，以表現(xiàn)自己對親人分離的不滿，發(fā)泄怨恨。新入園幼兒情感不適應的表現(xiàn)沉默孤僻型：這類幼兒多事內(nèi)向的孩子，以沉默表現(xiàn)出和親人分離的無奈，對周圍的環(huán)境或游戲不感興趣，獨立于群體之外，不合群。生活環(huán)節(jié)不適應型：這類幼兒在家中多是溺愛包庇型幼兒，在家中吃飯、入廁、睡覺等都有專人守護，而幼兒園都要自己動手，因此，在這些環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不適應。戀物型：這類幼兒將對親人的依戀轉(zhuǎn)移到家中自己活以戀人的日常用品上，如媽媽的絲巾、從嬰兒期玩耍的玩具、被單等。這些物品熟悉的氣味會使他們感到親切，環(huán)節(jié)分離的焦慮情緒，為此無論游戲、睡覺、進餐中這些物品都會寸步不離。談判協(xié)商型：這類幼兒哭哭鬧鬧入園，然后和成人談條件，如：“媽媽中午來接我”“老師，我不睡覺”“老師，你喂我吃飯”等。答應了，媽媽才能離開，并且在一日活動中時時提醒老師兌現(xiàn)他的條件。（二）生活上的不適應驚醒：新入園幼兒可能會出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象，主要是因為孩子進入新的環(huán)境，身體、心理不適應。家長盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。憋尿和大便、尿褲子、尿床。尿和大便，特別是大便，一般的孩子都會憋著，一直憋回家，他會緊張，因為他這個是很隱私的事。由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，對于自立能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。階段性體質(zhì)敏感。由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。（三）人際關(guān)系的不適應怕生。不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或沒有人的地方。強烈抵抗。表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。我們需要做的第二部分自豪：我已經(jīng)長大了，我是個能干的孩子，所以我要上幼兒園啦！（一）情感準備：讓孩子達到最佳的心理狀態(tài)安心：爸爸媽媽都很愛我，老師、阿姨也會喜歡我。熟悉：我知道我的幼兒園是什么樣子，我去玩兒過，媽媽告訴過我。向往：幼兒園里可以學到很多本領(lǐng)，有很多小朋友一起玩，可開心啦?。ǘ┠芰α晳T準備自理能力：獨立吃飯、自己大小便、學習穿脫衣服鞋襪。1語言表達：表達不適、表達需求、與人交往。2行為習慣：按時作息、午睡、遵守規(guī)則、與人合作分享。3（三）生活物質(zhì)準備衣服、鞋襪等（寶寶們的私人物品請一定為其繡上名字，以便查找）拖鞋、玩具、圖書、動畫片DVD等。床上用品（繡上名字）家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友,互相介紹后,鼓勵孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。日常生活中注意培養(yǎng)孩子語言表達能力。教孩子學會交往。（四）人際關(guān)系建立（幫助孩子建立友誼）規(guī)律作息第三部分家長應每天8:30前入園送孩子入園參加幼兒園活動。共同配合，共同教育。送完孩子后即可離去避免刺激孩子。規(guī)律生活，合理穿衣，注意身體。環(huán)境變化，幼兒接觸更多的人群，加之情緒上的緊張和焦慮，孩子身體上會產(chǎn)生不適,家長需給幼兒合理穿衣，注意保證孩子夜晚足夠的睡眠時間。夜晚9點前入睡，2歲左右的幼兒夜晚睡眠時間保證10小時。全天保證12-13小時睡眠時間。避免夜晚入睡著涼。新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰。放學時間5:20家園配合，共同培養(yǎng)自理能力。理解支持配合教師工作第四部分寬容的家長往往能造就出一個出色的教師。當您能包容老師的某些小弱點而充分信任他時，會促使他更有信心面對這份事業(yè)。每個家庭都有自己獨特的教育特色。家長盡可能多抽時間和老師接觸，如實說明孩子的情況，讓老師和您共同制定教育方案。充分信任老師電話是我們最為常用的溝通方式，幼兒入園時，請盡量詳細、全面的填寫電話號碼。如果您的電話有變動，請盡快通知我們最新的電話號碼。網(wǎng)頁也是交流溝通的渠道之一，我園開通的網(wǎng)站隨時為家長更新幼兒園活動，如果您對其內(nèi)容有任何意見，請聯(lián)系幼兒園辦公室教師，或直接發(fā)郵件。（園內(nèi)網(wǎng)站：XX）有時我們會通過網(wǎng)站、便簽或電話等方式與您取得聯(lián)系，也可能采取面對面的方式。我們鼓勵家長更大程度地參與幼兒發(fā)展過程，更大程度地與老師溝通交流。溝通方式：班主任和班級教師：她們負責班內(nèi)幼兒的生活起居、教育教學、情緒情感等。園長、副園長、教學主管：負責幼兒園的全面事務，您可以隨時與園行政取得聯(lián)系溝通。辦公電話：XX

XX

XX最方便聯(lián)系的人接送要求遵守幼兒園的作息時間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，對幼兒的身心發(fā)展極為重要。接送時間入園時間：7：45—9：00離園時間：17：30—18：00幼兒的晚餐時間，請家長不要隨意接孩子，這樣會影響其他幼兒安心吃晚餐。如有事，家長可在4：30前將幼兒接走，請家長配合。為保證幼兒的安全，入園接送幼兒時請家長務必攜帶接送卡物品準備服裝：為幼兒準備好舒適、安全、寬松、便于穿脫的衣物。最好多帶一套換洗的衣服放在班里，及時清洗更換。鞋子：為了便于幼兒運動，防止意外事故的發(fā)生，幼兒所穿鞋子要大小合適，最好是球鞋或布鞋。請新生家長在幼兒衣褲、被套等私人物品上繡上幼兒的名字。請假制度一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到等習慣，以免影響幼兒正常的學習和生活。如因病、因事不能來園的，請主動與本班教師請假。如幼兒患傳染病病愈后需來園請?zhí)崆巴ㄖ處?，以便作好相應的準備工作。家—園聯(lián)系第五部分園內(nèi)每周一公布班級周工作計劃安排表，利用“宣傳欄”?？麄骷医讨R，教師通過家訪、個別談話、電話、書面聯(lián)系等方法，介紹教育活動情況，通知活動事項，與家長建立進一步的聯(lián)系。園內(nèi)會通過多種形式豐富家園工作，定期召開家長會，舉行家長半日觀摩活動，每周向家長公布幼兒食譜，節(jié)日舉行大型文體活動等。家長參加幼兒園活動：家長是孩子的第一任老師，我們希望家長盡可能多的參與幼兒園活動。

信任信任您的孩子能行信任教師感謝家長理解教師工作的辛苦和困難！感謝家長支持配合教師的工作！我們共同的努力只為一個共同的目標！“一切為了孩子”我們要積極疏導，幫助孩子順利度過這一“困難時期”。

幸福牽手見證成長

THANKS兒XX幼園幼兒園小班家長會課件第二套共同關(guān)注孩童成長xxx幼兒園首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表幼兒班級的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！家長會時間安排08:00-08:30家長進入園區(qū)，到達課室完成簽到；08:30-09:00園長發(fā)言并簡單介紹幼兒園09:00-10:00帶班老師組織介紹班級情況10:00-10:30帶班老師與家長的交流活動10:30-11:00親子同樂游園會請輸入園長發(fā)言大概內(nèi)容請輸入園長發(fā)言大概內(nèi)容請輸入園長發(fā)言大概內(nèi)容請輸入園長發(fā)言大概內(nèi)容感謝各位家長對我們幼兒園的信任，我們一定把孩子的安全與教育始終放在第

一位。請輸入園長發(fā)言的重要梗概，請輸入園

長發(fā)言的重要梗概，請輸入園長

發(fā)言的梗概。園長發(fā)言園區(qū)展示班級情況介紹、本學期教育任務及內(nèi)容介紹、幼兒一日生活作息安排、幼兒安全問題、增強安全教育等。班級情況介紹帶班老師姓名、年齡主要職稱與職務聯(lián)系方式配班老師姓名、年齡主要職稱與職務聯(lián)系方式配班老師姓名、年齡主要職稱與職務聯(lián)系方式保育員姓名、年齡主要職稱與職務聯(lián)系方式發(fā)育特點：3周歲到6、7歲之間的兒童很喜

歡問問題，他對各種東西都充滿好奇，這種好

奇心也就是探索的精神。學齡前期是培養(yǎng)兒

童創(chuàng)造力的一個很重要的階段。在這個時期，父母對于孩子提出的問題要耐心的解答，對于他

一些離奇的想法，只要不影響自身安全，都要適

當?shù)墓膭?，這會幫助他建立主動探索周圍世界

的品質(zhì)。如果發(fā)展良好，這個時期的兒童

將來會不怕挫折，有進取心，有創(chuàng)造力。男孩子：10人女孩子：10人班級情況介紹

我們的小朋友除了會在課室里完成最基本的課程以外，在上一些活動課程、藝術(shù)課程時也會到園中專業(yè)的功能課室，由專業(yè)的老師給孩子們上課。讓我來給大家介紹兩個使用率較高、功能齊全的課室吧！活動游戲室：通過游戲教具讓幼兒在玩中感知，玩中學，學中認知。功能課室介紹

我們的小朋友除了會在課室里完成最基本的課程以外，在上一些活動課程、藝術(shù)課程時也會到園中專業(yè)的功能課室，由專業(yè)的老師給孩子們上課。讓我來給大家介紹兩個使用率較高、功能齊全的課室吧！奧爾夫音樂室：通過奧爾夫音樂教學法，讓孩子在音樂運動中掌握節(jié)奏和旋律。功能課室介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹學期總目標概述簡述幼兒園語言課程簡述幼兒園語言課程語言課程

我們的小朋友主要學習語言、社會、健康、藝術(shù)等課程，我們的課程主打以活動教學為主，以活動的方式讓幼兒更好的理解課程內(nèi)容，達到玩中學、學中玩的目的。簡述幼兒園健康課程簡述幼兒園健康課程健康課程簡述幼兒園計算課程簡述幼兒園計算課程計算課程簡述幼兒園外語課程簡述幼兒園外語課程外語課程簡述幼兒園音樂課程簡述幼兒園音樂課程音樂課程簡述幼兒園美術(shù)課程簡述幼兒園美術(shù)課程美術(shù)課程學習內(nèi)容概述上午：08:00-09:10室戶晨間鍛煉或室內(nèi)游戲09:10-09:30早操09:30-10:00早點10:20-10:50集體教學課程10:50-11:30戶外活動10:50-11:30區(qū)角活動12:20-14:30午餐下午：12:20-14:30午睡14:30-15:10起床、整理15:10-15:30集體教學課程15:30-16:00戶外活動16:00-16:30下午餐16:30-16:40離園整理16:40-17:30離園活動一日作息安排幼兒園三大安全問題及處理辦法

我們除了每天照顧幼兒學習和一日生活之外，幼兒的安全管理更是我們的第一重要工作，針對幼兒園普遍發(fā)生的三大安全問題我們是這樣處理的。在幼兒園戶外活動時，常會發(fā)生小蟲子進入幼兒耳朵的事情，這種情況嚴重者會損傷耳膜，導致耳聾。那么小蟲子進入耳朵后，我們的處理方式是：處理辦法一、用手使勁按住沒有蟲子的那只耳朵，以促使蟲子倒退出來。處理辦法二、用手電光照射耳內(nèi)，就可把蟲子引誘出來。幼兒安全問題在幼兒園日?；顒又校捎谟變旱暮闷嫘奶貏e強，經(jīng)常會有個別幼兒將身旁的東西如豆類、扣子、紙屑、彈球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，異物進入鼻子，若時間太久容易導致鼻子發(fā)炎，所以應盡快將異物取出。碰到這樣的情況，我們采取以下幾種處理方法：處理辦法一：若異物在鼻內(nèi)深處，從外面無法看見時，不勉強想辦法取出，請耳鼻喉科醫(yī)師幫忙。若異物有一部分露出孔外，先讓幼兒安靜坐好，再用圓頭小鉗子輕輕地取出。處理辦法二：堵住沒有異物進入的鼻孔，用力鼻子，或用紙捻刺激鼻粘膜，使小孩借著打噴嚏將異物噴出鼻外。幼兒園三大安全問題及處理辦法幼兒安全問題幼兒安全問題

幼兒園戶外活動時，如發(fā)現(xiàn)有煤屑、沙子進入幼兒的眼睛里，我們用語言提示幼兒千萬不要用手去揉眼睛，等待老師幫助取出或帶他去看醫(yī)生，而應當采取下列處理方法：處理辦法一：異物進入眼睛便會引起流淚，這時可以用手指捏住眼皮，輕松拉動，使淚水進入有異物的地方，將異物沖出來。處理辦法二：老師用食指和拇指捏住眼皮的外緣，輕輕向外提翻，找到異物，用嘴輕輕吹出異物，或者用干凈的手帕輕輕擦掉異物，翻眼皮時將手洗干凈。如果眼中的異物已經(jīng)嵌入角膜，或者發(fā)現(xiàn)別的異常情況，不隨意自行處理，必須請醫(yī)生處置。如果幼兒園發(fā)生更為復雜和特殊的不安全問題時，幼兒園將會第一時間將孩子送往醫(yī)院，請醫(yī)生幫忙，不擅自處理，以免延誤病情。幼兒園三大安全問題及處理辦法

幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全并對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養(yǎng)的同時，也應向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養(yǎng)，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時利用散步、游玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問：你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？給孩子提供一個能提出許多為什么的機會，進而引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。家園配合，共同對幼兒實施安全教育幼兒安