高二學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法整理

第第頁高二學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法整理1.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法整理

(1)動眼

課堂上首先是看和聽：看教材、看教具、看老師的板書、看老師的演示;聽老師所講的內(nèi)容、聽老師怎樣提出問題、怎樣分析推理、怎樣作結(jié)論等。在這個過程中首先是培育自己的觀測力，通過觀測比較來掌控知識的本質(zhì)屬性。

(2)動腦

上課時要積極動腦，長期有意識地訓(xùn)練自己的思維，包括比較、概括、判斷、理解、記憶等。對老師提出的問題自己不論能否想得出來，都要積極思維，大膽聯(lián)想。如有一時未明白的地方，應(yīng)作出記錄，繼續(xù)聽課，待課后請教，而不要只顧自己鉆下去，反而影響聽課。

(3)動手

動手主要包括兩個方面，就是記筆記和做練習(xí)。

筆記：看的、聽的，時過境遷，很快就會遺忘，真正“過目不忘”的人是極少的。假如記錄在冊，就可以隨時復(fù)習(xí)、鞏固。同時還可穩(wěn)定留意力，提高學(xué)習(xí)效率。

記什么千萬別滿堂抄，而應(yīng)有所選擇，比如：講課要點、板書提綱、圖表。新信息、新觀點、新方法。補充例題?？偨Y(jié)。疑難問題。等等。特別要留意做筆記時不要影響聽課，要恰當(dāng)安排時間與留意力。

練習(xí)：凡是老師要求動手的時候肯定要積極動手，努力做到在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成應(yīng)當(dāng)完成的練習(xí)，這樣一方面可以訓(xùn)練自己的思維技能與計算技能，提高解題速度，另一方面可以實時反饋信息，調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

(4)重視學(xué)科之間的橫向聯(lián)系

語文學(xué)得不好，連數(shù)學(xué)命題也弄不明白，題意理解理解錯了，當(dāng)然做不好。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中許多公式都與物理、化學(xué)有關(guān)，數(shù)學(xué)是一門工具科，他要通過其他學(xué)科來更好地理解與運用，所以我們應(yīng)相輔相成地學(xué)好數(shù)學(xué)與其他學(xué)科。

(5)重視心理調(diào)整

除了明白聽課的一般方法外，還有一個很重要的方面，就是應(yīng)有自覺的意志力來掌握自己遵守課堂紀律，重視課堂聽課效果，尊敬老師，協(xié)調(diào)協(xié)作。課余時間休息要合理，課間休息非常鐘不宜繼續(xù)看書和做作業(yè)，學(xué)會調(diào)整自己的精神，使上課時精神飽滿，積極思維，用心致志。只有掌握力強的同學(xué)，才能收到良好的聽課效果。

2.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法整理

⑴按部就班語文學(xué)習(xí)應(yīng)著重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠，急于求成。每天，能仔細的練幾十個字，每周能嫻熟的背幾首詩，認真的讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有進步。

⑵熟讀精思就是要依據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要擅長質(zhì)疑問難，最終解決問題。

⑶自求得意就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

⑷博研結(jié)合堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。

⑸語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

3.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法整理

關(guān)于“聽”

語文概念的“聽”是指有意識地用耳朵“接收”事物的技能。在日常生活中，“聽”是人們獵取信息的一個重要手段。然而在你的印象中，好像“聽”是生來就會的，只有外語才需進行聽力訓(xùn)練。其實，這是認識上的一個誤區(qū)。誠然，只要不是聾子，無意識本能的“聽”無人不能，但主動收集具有價值信息的“聽”，不經(jīng)特地訓(xùn)練，唯恐是難以做到的。惟有通過這樣的“聽”，方能漸漸培育捕獲信息、篩選信息、儲存信息、運用信息的技能。正是在這個意義上，我們說，“聽”是基礎(chǔ)，沒有高質(zhì)量的“聽”，就不會有高質(zhì)量的“說”、“讀”、“寫”。

1、范讀觀賞法

“聽”的內(nèi)容相當(dāng)廣泛。在課堂上，主要是聽老師講解，聽同學(xué)發(fā)言等。而傾聽老師、同學(xué)(或音帶)聲情并茂的課文范讀是其中最為有效的方法之一。你在“聽”中可以加深領(lǐng)悟課文的意思，真實感受的情感，不斷豐富自己的詞匯。因此，你要有意識地選擇一些相宜朗讀的抒情散文、哲理詩、小說等經(jīng)典課文，多“聽”。一遍不行，可以兩遍、三遍?；蛟趯?dǎo)入新課后，以對課文有一個整體感覺;或在授課結(jié)束時，回味語言的魅力，感受思想的震撼?！奥牎蹦軓浹a你閱讀的不足，使語言更加形象化，還能激發(fā)你想象、聯(lián)想的技能。假如我們再依據(jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂，那么將會使你“聽”的效果錦上添花，更加美好。

2、廣播熏陶法

課堂教學(xué)上的“聽”當(dāng)然是重要的，但假如僅僅局限于上課的“聽”，那是遠遠不夠的。由于課堂四非常鐘“聽”到的信息量是極其有限的。所以，除了在課余留意有意識地“聽”來自四周八方的各種有價值的“聲音”外，你還應(yīng)充分利用在家中洗漱、用餐或小憩的零星時間，堅持每天收聽電臺的簡明新聞或文學(xué)節(jié)目，并要求抓住中心，記住要點，邊聽邊想。這樣經(jīng)年累月，潛移默化，不僅為你的“說”、“寫”積累了素材，而且起到了關(guān)懷時事、陶冶情操、純正語言的一舉三得的作用。

4.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法整理

1、制定計劃

計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，就需要制定學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃有利于加強學(xué)習(xí)的主動性，避開盲目性，從而加強有序性。只要我們能制定一份具體、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動預(yù)習(xí)

強調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起留意;

四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時留意聽講或提出。預(yù)習(xí)事實上是聽課前在思想上、心理上及知識上的預(yù)備。

3、做好上課預(yù)備

課堂學(xué)習(xí)的預(yù)備工作主要有幾個方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強的導(dǎo)向和激勵功能，能使同學(xué)集中留意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲;二要有樂觀的學(xué)習(xí)心情;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的預(yù)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具，同時留意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)心情。

4、用心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地，同學(xué)在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。

行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

(1)抓住老師的思路，

(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，

(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。

(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。

(5)留意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。

只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化汲取，才有可能為知識的進一步掌控和鞏固打好基石出。

5、實時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)需要要主動，可以運用以下幾種詳細方法：

(1)系統(tǒng)整理，

(2)獨立作業(yè)，

(3)分析錯誤，

(4)系統(tǒng)小結(jié)。

6、課外學(xué)習(xí)

(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和進展正值的愛好愛好。

(2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體熬煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

(4)要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

5.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法整理

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌控，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探究學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運用工具書技能的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解技能又能得到提高。

4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要擅長向老師、同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫穿。

5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平常學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似簡單寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

6、多練：就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌控的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要留意歸納總結(jié)，查找規(guī)律，觸類旁通，加強應(yīng)試技能。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做肯定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，實時反饋矯正，以求堅固掌控所學(xué)知識和技能。

7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找實時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你“山窮水盡”之時，通