2024屆高考寫作指導(dǎo)：作文素材一材多用 課件

高考作文復(fù)習(xí)

之

作文素材一材多用新拿來主義作文：材料有限，哪里找，論點多變，我們怎么辦？靈活思維一材多用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)素材的積累和多角度應(yīng)用，解決寫議論文“無材可用”的大難題。2.通過訓(xùn)練，能有效利用自己已有的材料，學(xué)會一材多用。賞讀下面兩個高考優(yōu)秀作文片段是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個高唱“大江東去”的詩人么？蘇軾，一個被宋神宗稱贊為“才與李白同，識比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒,“夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容；他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗，不然，何來“親煮東坡肉”？何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達(dá)與豪邁？忘記與銘記黃州的蘇東坡不再是那個傲世才子或高高在上的官員，他回歸成“寂寞東坡——病翁”。他只是個純樸真摯的文人，不再計較仕途的得失，他的眼界已由平面的當(dāng)下擴(kuò)展到立體的鼓勁，它的內(nèi)核充實了，他吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，他的《赤壁賦》被一代代人傳誦，成為永垂歷史的名篇。失去的是官場的顯達(dá)，得到的是返璞歸真的自由與靈性。蘇東坡將生命的本質(zhì)填寫了濃墨重彩的一筆。得與失1,65203,4116,78507,62981.運用腦髓——多角度深思素材。2.放出眼光——尋找素材與觀點的契合點。3.自己來拿——圍繞中心，“材為我用”一材多用的步驟:運用腦髓多角度深思素材壹回歸素材集

每次站上賽場，蘇炳添拿著卷尺測量起跑器距離的細(xì)節(jié)已經(jīng)廣為人知。而訓(xùn)練場上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看錄像。每個動作都全神貫注、精益求精，每場訓(xùn)練都全力以赴、力求突破。成千上萬次的錘煉，最終成就了賽道上的成績突破。蘇炳添的事跡”，可以多角度切入：①主題:細(xì)節(jié)、錘煉、精益求精、全力以赴、力求突破。蘇炳添說:“我還想努力地去完成東京奧運會，因為，在大家的印象里，我們的百米水平跟世界水平相差太遠(yuǎn)了,所以希望通過奧運會，縮短與世界水平距離。向世界證明:我們中國人可以跑得更快?！雹谥黝}:青年之責(zé)、愛國情懷、以祖國榮譽(yù)為重

“蘇炳添是中國田徑的璀璨明星，是中國乃至亞洲田徑史上里程碑式的英雄人物。而生活中的蘇炳添卻是一個踏實勤奮、低調(diào)謙虛、只專注于訓(xùn)練的優(yōu)秀運動員。③主題:踏實勤奮、低調(diào)謙虛、做事專注

蘇炳添在重大賽事中因為搶跑被罰下賽場，他把照片存進(jìn)手機(jī)里，提醒自己從失敗中汲取教訓(xùn)。

速度，屬于執(zhí)著于每個0.01秒的人。懷揣著這種不服輸?shù)男拍睿K炳添捅破了這層讓幾代人夢寐以求的“窗戶紙”。④主題:從失敗中汲取教訓(xùn)、提醒自己⑤主題:不服輸?shù)男拍睢?zhí)著追求請閱讀下面這則材料，選擇其中可以應(yīng)用的角度。

黃國平：求學(xué)“出山”

“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。”中科院2017年博士畢業(yè)生黃國平的博士論文《致謝》部分，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

1987年出生于四川南充，少年時母親遠(yuǎn)走，父親去世，夜里抓黃鱔，周末釣魚，養(yǎng)小豬，出租水牛，曾是他貧困求學(xué)生涯里的經(jīng)濟(jì)來源。夏天光著腳踩在滾燙的路上，冬天穿著破舊的衣服打著寒顫，但是他最開心的事還是在煤油燈下寫作業(yè)，讀書。在學(xué)校、老師和朋友的幫助下，他終于考上理想的大學(xué)，在西南大學(xué)畢業(yè)后被保送中科院自動化研究所碩博連讀。走出大山，黃國平目前就職某互聯(lián)網(wǎng)公司人工智能實驗室。

請選擇材料中包含了哪些觀點（

）A、逆境亦能成才B、興趣是最好的老師C、堅持引領(lǐng)成功D、人要有理想和信念E、ACE要有感恩之心

黃國平：求學(xué)“出山”

“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前?！敝锌圃?017年博士畢業(yè)生黃國平的博士論文《致謝》部分，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

1987年出生于四川南充，少年時母親遠(yuǎn)走，父親去世，夜里抓黃鱔，周末釣魚，養(yǎng)小豬，出租水牛，曾是他貧困求學(xué)生涯里的經(jīng)濟(jì)來源。夏天光著腳踩在滾燙的路上，冬天穿著破舊的衣服打著寒顫，但是他最開心的事還是在煤油燈下寫作業(yè)，讀書。在學(xué)校、老師和朋友的幫助下，他終于考上理想的大學(xué)，在西南大學(xué)畢業(yè)后被保送中科院自動化研究所碩博連讀。走出大山，黃國平目前就職某互聯(lián)網(wǎng)公司人工智能實驗室。

逆境成才堅持引領(lǐng)成功要有感恩之心放出眼光尋找素材與觀點的契合點貳

素材

彭士祿，我國著名核動力專家，享有“中國核潛艇之父”的美譽(yù)。受父輩和兒時經(jīng)歷影響，彭士祿立志科技報國。為此，他遠(yuǎn)赴異國他鄉(xiāng)留學(xué)汲取先進(jìn)知識，在蘇聯(lián)完成化工機(jī)械學(xué)習(xí)后，繼續(xù)進(jìn)修了核反應(yīng)堆專業(yè)。歸國，為中國核潛艇事業(yè)開疆拓土，彭士祿這一路走得堅定又艱辛。面對資源匱乏、人才稀缺的窘迫環(huán)境，他從不言棄，隱姓埋名數(shù)十年，在荒涼的四環(huán)大山深處潛心鉆研技術(shù)。有志者事竟成，在總工程師彭士祿的帶領(lǐng)下，1970年我國第一艘核潛艇成功下水。蛟龍潛入浩瀚的海洋之際，中國也成為了世界上第五個擁有核潛艇的國家?！爸灰鎳枰?，我愿奉獻(xiàn)一切”，這是銘刻在彭士祿心底的鏗鏘誓言

課堂小練筆叁自己來拿圍繞中心“材為我用”來吧展示話題1：愛國、奉獻(xiàn)論點：俠之大者，為國為民話題2：得與失論點：失時有得，失去是為了更好的得到。實戰(zhàn)演練一

俠之大者，為國為民?！爸袊藵撏е浮迸硎康撹驳娜松?，永遠(yuǎn)傳承著中華民族“不甘落后”的文化基因，永遠(yuǎn)閃耀著“俯首甘為孺子?！钡拈_荒精神。于危難之際挑起時代的重梁，于窘困之境筑起科技的高墻，“只要祖國需要，我愿奉獻(xiàn)一切”他鏗鏘的誓言終不負(fù)萬人所愿，中國核潛艇業(yè)事業(yè)踏上了蛟龍入海的漫漫征途。正因為他心懷家國，他鐵肩擔(dān)道義，正因為他為國為民，他不懼困境，勇往直前。他無愧為時代楷模，他是俠之大者！

論點：俠之大者，為國為民失時有得，失去是為了更好的得到。（觀點）彭士祿，我國著名核動力專家，享有“中國核潛艇之父”的美譽(yù)。學(xué)成歸國后，投入到中國核潛艇事業(yè)研究中，隱姓埋名數(shù)十年，在荒涼的四環(huán)大山深處潛心鉆研技術(shù)。在這數(shù)十年，他失去了青春年華，失去了與親朋好友相聚的幸福，失去了優(yōu)渥生活條件，但他卻得到了更多精力鉆研技術(shù)，終于成功研發(fā)了我國第一艘核潛艇。（敘事例）失時有得，正因為他舍得失去，不計較失去，于是贏得了研究的時間與精力，贏得研發(fā)的成功，贏得了全國人民對他的敬仰，實現(xiàn)了他科技報國的夢想。（分析）所以，失時有得，失去是為了更好的得到。（總結(jié)）論點：失時有得，失去是為了更好的得到回歸課本素材：燭之武可運用的話題①金子總會發(fā)光。②顧全大局，國家利益高于一切。③燭之武善于辭令，值得我們學(xué)習(xí)。④千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植。⑤責(zé)己恕人，寬容待人。鏈接高考（2020?課標(biāo)全國Ⅰ）春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。論點：心胸寬闊可助度危亡之秋在面對燭之武壓不住的滿腹牢騷，作為一國之王，鄭伯沒有表現(xiàn)出絲毫不滿，而是深深自責(zé)，連說“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”。試想，若鄭伯斤斤計較于燭之武言辭中的不敬之意，不肯起用燭之武，秦伯又怎能悅而退兵，鄭國又怎能在這存亡之秋保全自己？正如齊桓公心胸寬闊，重用管仲，終成一代霸業(yè)，鄭伯的心胸寬闊助鄭國度過了存亡之秋。（扣材扣觀點）論點：顧全大局可助度危亡之秋曾記否當(dāng)鄭伯召見燭之武，請其解救國家危難之時，燭之武壓著滿腹的牢騷借故推辭，卻因鄭伯的一句“然鄭亡，子亦有不利焉!”他毅然決然出使秦國。危急存亡之秋，不計個人恩怨，顧全大局，終使鄭國得以保全。這一思想境界