學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)

學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo)Page

2學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計

一、

學(xué)前兒童體育課一般有三種類型。第一種是新授課，即以學(xué)習(xí)新教材，并把新教材作為身體鍛煉活動的主要內(nèi)容而展開的教學(xué)活動。第二種是復(fù)習(xí)課，即以學(xué)前兒童已經(jīng)學(xué)習(xí)過的教材作為身體鍛煉活動的主要內(nèi)容而展開的教學(xué)活動(活動的要求和鍛煉方式等可適當(dāng)改變)。第三種是在幼兒園最基本、最普遍采用的綜合課。（一）學(xué)前兒童體育課(教學(xué)活動)的設(shè)計1.學(xué)前兒童體育課的類型Page

3學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)

（1）學(xué)前兒童體育課的設(shè)計應(yīng)依據(jù)人體機能能力變化規(guī)律。人體生理學(xué)理論告訴我們，人體在運動過程中，生理機能能力的變化要經(jīng)歷上升、平穩(wěn)和下降三個階段。（2）學(xué)前兒童體育課設(shè)計中任務(wù)、內(nèi)容和時間的安排。依據(jù)學(xué)前兒童機能能力的變化規(guī)律，我們在設(shè)計學(xué)前兒童體育課的活動過程時，各部分的任務(wù)、內(nèi)容和時間應(yīng)做如下安排。（3）學(xué)前兒童體育課活動方案(計劃)的表達。學(xué)前兒童體育課活動方案的表達也應(yīng)該采用健康教育活動設(shè)計的格式。2.學(xué)前兒童體育課(教學(xué)活動)設(shè)計的基本要求Page

4學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（二）學(xué)前兒童早操活動的設(shè)計4.合理地安排早操的時間和地點3.早操活動的形式要靈活多樣2.早操活動的內(nèi)容要豐富多樣1.學(xué)前兒童早操活動的全過程應(yīng)遵循人體生理機能變化的規(guī)律Page

5學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（三）學(xué)前兒童戶外體育活動的設(shè)計1.學(xué)前兒童戶外體育活動的全過程要遵循人體生理機能能力變化規(guī)律學(xué)前兒童戶外體育活動的全過程也應(yīng)遵循人體生理機能能力變化規(guī)律，使活動量由小到大，由大到小，逐步變化（具體和學(xué)前兒童體育課的設(shè)計應(yīng)依據(jù)人體機能能力變化規(guī)律相同）。Page

6學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)2.采用多種內(nèi)容和多種形式開展學(xué)前兒童戶外體育活動（1）集體封閉式。集體封閉式戶外體育活動(小班)【目的】練習(xí)學(xué)前兒童跳的動作，增加學(xué)前兒童腿部的力量和身體動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)前兒童對體育活動的興趣?！就娣ā坑螒蚯霸趫龅厣袭嬕粋€大圓圈，學(xué)前兒童分散站在圓圈上。教師手持掛有蝴蝶的長棒站于圓心。游戲開始，教師移動長棒使蝴蝶在學(xué)前兒童頭頂上飛過。當(dāng)飛過某個學(xué)前兒童頭頂時，該學(xué)前兒童跳起用單手拍打蝴蝶一次。游戲重復(fù)進行。【注意事項】教師應(yīng)要求學(xué)前兒童蹬地雙腳起跳，并根據(jù)學(xué)前兒童的能力差異，控制蝴蝶的高度。小活動Page

7學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（2）分散開放式。分散開放式戶外體育活動的特點是內(nèi)容豐富，學(xué)前兒童可根據(jù)自己的興趣自選活動器材(由教師在活動展開前準(zhǔn)備好)自由開展活動。在活動進行時，可單獨活動，也可自愿結(jié)伴進行合作活動。因而這種活動形式更有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童活動的主動性、獨立性、積極性和創(chuàng)造性，且有利于教師實施個別教育。但這種活動形式有明顯缺點，如組織松散，教師往往難以落實對活動的全面管理和指導(dǎo)，尤其是活動的節(jié)奏和活動量往往難以控制。另外，由于活動前學(xué)前兒童總是根據(jù)自己的興趣、愛好選擇活動器材和玩法，因此，在活動展開的不同時間，學(xué)前兒童選擇同一器材和相同玩法的可能性極大。這樣，對某一個學(xué)前兒童來說，活動中活動內(nèi)容單一的現(xiàn)象依然存在，不利于身體的全面鍛煉。Page

8學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（3）分組或分組輪換式。分組或分組輪換式戶外體育活動(中、大班)【目的】通過玩棒、繩、球等游戲發(fā)展學(xué)前兒童的體能，培養(yǎng)學(xué)前兒童獨立活動的能力及對體育活動的興趣。通過玩“放鞭炮”游戲發(fā)展學(xué)前兒童的縱跳能力，提高學(xué)前兒童的身體素質(zhì)?！就娣ā坑螒蚯皩⑶?、繩、棒若干放在場地一側(cè)，另一側(cè)畫一個大圓圈。把全班學(xué)前兒童分成兩組。一組學(xué)前兒童玩棒、繩和球，可獨自選擇器材和獨立游戲，也可自愿結(jié)伴游戲。小活動Page

9學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)另一組學(xué)前兒童由教師組織玩“放鞭炮”游戲。讓學(xué)前兒童分散站于圓周，教師手持一端系有“蠟燭”的竹竿站于圓心。游戲開始，學(xué)前兒童隨教師竹竿的旋轉(zhuǎn)方向邊走邊念兒歌：“節(jié)日到，真正好，敲鑼打鼓放鞭炮，大鞭炮呀小鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧?！眱焊枘钔?，學(xué)前兒童全體半蹲。此時教師移動竹竿在各學(xué)前兒童頭頂上晃過。當(dāng)“蠟燭”經(jīng)過某一學(xué)前兒童頭頂時，該學(xué)前兒童雙腳蹬地跳起并發(fā)出“噼啪”的聲音，待所有“鞭炮”放完后，游戲重復(fù)進行?！咀⒁馐马棥刻峁┳銐虻挠螒蚱鞑模⑾騾⑴c自選游戲的學(xué)前兒童講清活動要求?；顒右欢螘r間后，可相互交換兩組的活動內(nèi)容。小活動Page

10學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（4）循環(huán)式。①組間循環(huán)式，即同一班級若干組進行不同內(nèi)容的循環(huán)活動，適用于場地較大或場地較分散、器材較多的幼兒園。②平行班循環(huán)式，即各個平行班每班準(zhǔn)備1～2項活動內(nèi)容，各自活動后，與另一個班交換活動，依次循環(huán)，這種形式適用于場地不大且較分散、活動器材不多的幼兒園。③混合班循環(huán)式，即3～4個不同年齡班準(zhǔn)備1或2項活動。Page

11學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（4）循環(huán)式。組間循環(huán)式戶外體育活動(中、大班)【目的】練習(xí)學(xué)前兒童的基本動作，增強學(xué)前兒童的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)前兒童遵守紀(jì)律、團結(jié)合作等良好的品德和對體育活動的興趣?！緶?zhǔn)備】將場地分為四個區(qū)域。第一區(qū)放沙包若干；第二區(qū)放短繩若干；第三區(qū)放墊子4～6塊；第四區(qū)放排球若干?！就娣ā繉W(xué)前兒童分成四組，分別指派到各區(qū)?；顒娱_始，第一區(qū)玩沙包，即將沙包以一定的間隔距離(約一步)分散放在場地上，學(xué)前兒童依次在沙包上走，練習(xí)跨大步走路和平衡的技能。小活動Page

12學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)第二區(qū)玩繩子，即將繩子拼成各種圖案，練習(xí)各種跳法或進行其他玩法。第三區(qū)進行墊上運動，即學(xué)前兒童玩“搖小船”(雙人合作)的游戲或進行墊上滾翻練習(xí)。第四區(qū)用球練習(xí)原地交換雙手拍球及變化形式拍球，如轉(zhuǎn)體拍球等。【注意事項】向?qū)W前兒童講清活動的內(nèi)容和要求。教師重點選擇第二區(qū)指導(dǎo)，其余各區(qū)的活動內(nèi)容是學(xué)前兒童熟悉的。一段時間后，各組聽教師信號依次交換，循環(huán)活動。小活動Page

13學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)平行環(huán)循環(huán)式戶外體育活動(中班)【目的】練習(xí)學(xué)前兒童的基本動作，增強學(xué)前兒童的體能，培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的品質(zhì)及對體育活動的興趣?！緶?zhǔn)備】在中（1）班場地上布置兩項活動，器材為塑料圈若干；在中（2）班場地上布置兩項活動，器材為墊子和排球若干；在中（3）班場地上布置一項活動，器材為兩架平衡木?！就娣ā堪阎校?）班分成人數(shù)大致相等的兩組各玩一項活動。一組在場地上玩“鉆圈循環(huán)賽”游戲(教師重點指導(dǎo))；另一組讓學(xué)前兒童把圈放在地上練習(xí)各種方法的跳圈。小活動Page

14學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)把中（2）班分成人數(shù)大致相等的兩組各玩一項活動，一組在墊子上玩“蜘蛛行”(教師重點指導(dǎo))的游戲；另一組學(xué)前兒童玩運球、花樣拍球或自拋自接球、互拋互接球等球類游戲。一定時間后兩組交換活動內(nèi)容。中（3）班學(xué)前兒童由教師組織學(xué)前兒童玩平衡木游戲，如走平衡木、由平衡木上跳下、在平衡木下鉆來鉆去等。班內(nèi)循環(huán)完成后，班與班之間相互輪換，依次循環(huán)進行活動?！咀⒁馐马棥扛靼嘟處熤笇?dǎo)本班學(xué)前兒童的活動，活動前應(yīng)熟悉其他班活動的內(nèi)容和玩法?；顒忧皯?yīng)向?qū)W前兒童交代各項活動的要求，活動中控制好交換的時間。小活動Page

15學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)混合班循環(huán)式戶外體育活動(小、中、大班)【目的】練習(xí)學(xué)前兒童的基本動作，發(fā)展學(xué)前兒童的體能，培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的品質(zhì)和對體育活動的興趣?！緶?zhǔn)備】在小班場地上放排球若干(人手一個)；在中（1）班場地上放墊子4～6塊，大球4～6個；在中（2）班地上放沙包若干；在大班場地上懸掛系有長鈴的長繩2根?！九徘虻耐娣ā啃“嗑毩?xí)相互滾球，即兩人一球，你滾給我，我滾給你。中班學(xué)前兒童練習(xí)自拋自接或互拋互接球和原地雙手交換拍球等。大班學(xué)前兒童玩行進間拍球，花樣拍球等。小活動Page

16學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)【目的】【墊上運動的玩法】小班練習(xí)雙手雙膝著地爬；中班練習(xí)雙手雙腳著地爬或雙手雙膝著地，用雙膝推大球向前爬行，使球不滑落；大班學(xué)前兒童練習(xí)雙手雙腳著地，用頭頂大球向前爬行，使球從墊子一端滾向另一端?！旧嘲耐娣ā啃“鄬W(xué)前兒童練習(xí)從25厘米寬的平行線中間走，走到另一端手拿兩只沙包原路返回；中班學(xué)前兒童練習(xí)頭頂一只沙包，雙手側(cè)平舉托兩只沙包從平行線一端走到另一端；大班學(xué)前兒童練習(xí)站在一組平行線內(nèi)向距離2米遠(yuǎn)的另一組平行線內(nèi)投沙包，使沙包落在平行線內(nèi)(投準(zhǔn))。小活動Page

17學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)【繩鈴的玩法】小班放低高度鉆過繩子，盡量不碰鈴；中班把繩子高度提高，練習(xí)“縱跳觸物”，即雙腳蹬地跳起用手拍鈴；大班玩法同中班一樣，但須升高繩子高度，或讓學(xué)前兒童跳起用頭頂繩上的鈴?！咀⒁馐马棥扛靼嘞仍诒景嗷顒訄龅厣嫌螒颍欢〞r間后班與班之間相互交換，依次循環(huán)活動。教師要相互熟悉各個班準(zhǔn)備的器材，并在活動前創(chuàng)編好適合本班學(xué)前兒童活動的內(nèi)容。小活動Page

18學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)學(xué)前兒童體育活動的組織與指導(dǎo)

二、（一）學(xué)前兒童體育活動組織與指導(dǎo)的一般要求1.確定學(xué)前兒童的主體地位，重視身體鍛煉的目標(biāo)實現(xiàn)2.靈活地調(diào)控運動的負(fù)荷3.樹立隨機教育意識，靈活機智地指導(dǎo)學(xué)前兒童的體育活動Page

19學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（二）學(xué)前兒童體育活動的組織與指導(dǎo)1.晨間鍛煉和早操活動學(xué)前兒童晨練活動時指導(dǎo)教師要注意以下幾個方面。（1）時間控制在30～40分鐘（可根據(jù)年齡、氣候、幼兒園課程特點適當(dāng)變化）。（2）所有場地器材的布置與整理應(yīng)在教師指導(dǎo)或協(xié)助下由學(xué)前兒童親自完成。（3）重視學(xué)前兒童參與鍛煉器材的設(shè)計與制作活動。（4）注意培養(yǎng)學(xué)前兒童自主選擇鍛煉內(nèi)容的能力。（5）早操活動強度結(jié)合前后活動內(nèi)容變化：中強—強—弱。Page

20學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（6）精選符合體育活動要求的音樂，音響清晰適度并符合審美要求。（7）研究各操節(jié)與不同年齡學(xué)前兒童鍛煉效果的關(guān)系，增加鍛煉的實際效果。（8）根據(jù)季節(jié)和氣候及時調(diào)整早操的運動量。（9）發(fā)揮教師在韻律操創(chuàng)編中的創(chuàng)造性。Page

21學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)2.幼兒園戶外體育活動（1）幼兒園戶外體育活動的內(nèi)容。①利用環(huán)境和大型設(shè)施的鍛煉活動（樓梯、操場、沙地、游泳池、游戲城堡、農(nóng)村的自然環(huán)境）。②利用大中小型專業(yè)體育器械的鍛煉活動（攀登架、攀巖墻、拳擊袋、平衡木、球類、毽子、跳繩、沙袋）。③利用各種替代性器械或自制器械的鍛煉活動（桌子、板凳、輪胎、高蹺）。④各類體育游戲。Page

22學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)（2）幼兒園戶外體育活動的指導(dǎo)。①保證學(xué)前兒童有足夠的戶外活動時間②提供足夠的活動器械和活動內(nèi)容③活動前應(yīng)向?qū)W前兒童提出活動的具體要求和注意事項，④啟發(fā)學(xué)前兒童在活動中積極思考，尤其是在小型多樣的體育游戲活動中，要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)前兒童創(chuàng)造多種玩法，發(fā)展學(xué)前兒童活動的創(chuàng)造性，增進學(xué)前兒童的智力。⑤注意戶外體育活動與其他組織形式的體育活動密切配合，可定期安排跨班級和年級的共同活動。⑥保證戶外體育活動的安全和衛(wèi)生，高度注意安全隱患，隨時進行監(jiān)督檢查和安全教育。Page

23學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)3.幼兒園室內(nèi)體育活動幼兒園室內(nèi)體育活動指在教室或?qū)ｉT的體育活動室內(nèi)進行的體育活動。幼兒園室內(nèi)體育活動主要有三種形式：開辟專門的室內(nèi)體育活動場地；在室內(nèi)開辟專門的體育活動區(qū)；利用音樂活動室和舞蹈房進行室內(nèi)體育活動。室內(nèi)體育活動一般有如下內(nèi)容，充氣城堡、跳床游戲、墊上運動、體操、舞蹈、戲劇表演、身體探索活動。Page

24學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)4.午后鍛煉活動午后鍛煉活動是指午睡起床后在寢室內(nèi)進行的鍛煉活動。午后鍛煉活動能將學(xué)前兒童調(diào)整到適宜的興奮狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主要內(nèi)容為學(xué)前兒童起床后的自我服務(wù)勞動和午后體操鍛煉。教師和保育員要細(xì)致地幫助學(xué)前兒童，隨年齡的增大逐步放手，讓學(xué)前兒童輪流領(lǐng)操，引導(dǎo)學(xué)前兒童發(fā)揮創(chuàng)造性。Page

25學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)5.幼兒園運動會幼兒園運動會包括體育表演、體育競賽和體育娛樂三種類型的活動。不僅包含了學(xué)前兒童參與的活動，也包含了教師、家長和社區(qū)有關(guān)人員參與的活動。幼兒園運動會極大地提高了學(xué)前兒童參與體育鍛煉的興趣，并能檢查學(xué)前兒童體育學(xué)習(xí)與鍛煉的效果；幼兒園運動會增加了不同班級和同齡班級學(xué)前兒童相互交往交流的機會，能增進團隊精神；同時促進了日常體育工作，向家長提供了解自