設(shè)計海報教案

《設(shè)計海報》教學(xué)案設(shè)計思路海報是大眾生活中隨處可見的一種速看廣告,大多數(shù)人會被有趣的、醒目的海報所吸引，但看過之后就會匆匆走開。本單元的‘觀賞?評述’活動內(nèi)容的安排，從學(xué)生關(guān)注自己身邊的海報開始，拉近與海報的距離，然后再選用某些很有創(chuàng)意的海報設(shè)計讓學(xué)生自己分析海報的特點、構(gòu)成元素、創(chuàng)意辦法、版式等，使學(xué)生對海報設(shè)計有一種較為整體、清晰的認識。教學(xué)目的１.引導(dǎo)學(xué)生通過海報觀賞，認識和理解海報的特點、意義及其作用。２.使學(xué)生初步掌握簡樸的海報設(shè)計辦法，為校園的文體活動設(shè)計海報。3、結(jié)合觀賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學(xué)生認識并體會海報的藝術(shù)美感，提高審美能力。教學(xué)重點海報的構(gòu)造特點及體現(xiàn)形式。/Gc教學(xué)難點海報設(shè)計的立意與構(gòu)思如何精確地傳達特定的信息。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件海報的實圖資料教學(xué)過程：學(xué)案教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一：展示海報二：新授1.什么是海報海報的概念2海報的分類（1）公益海報（2）商業(yè)海報（3）政治海報（4）政治海報3、海報設(shè)計的三要素文字：含有闡明作用。圖案:通過圖案產(chǎn)生強烈的視覺效果。色彩：含有象征性。4、海報的特點（1）構(gòu)思新穎。（2）主題明確。（3）構(gòu)圖簡潔三、海報的設(shè)計與制作1.手繪2.拼貼3.電腦制作四、結(jié)合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設(shè)計海報。五、學(xué)生設(shè)計作品，老師巡視指導(dǎo)。六、教師小結(jié)一、導(dǎo)入1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學(xué)生觀摩；上課后以此為話題，引入海報設(shè)計。二、新授1、首先理解什么是海報？（以實圖為例）海報又稱招貼，是一種在公共場合掛貼的速看廣告，是以圖形文字等設(shè)計手段來傳遞信息的視覺平面藝術(shù)。2、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）（1）公益海報：是通過體現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。（2）商業(yè)海報：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。（3）政治海報：傳輸政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。（4）文體海報：傳遞文化，體育信息的海報。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多個，如運動會海報，音樂節(jié)海報，電影海報等。3、海報設(shè)計的三要素（結(jié)合圖片討論）。文字：含有闡明作用。圖案:海報是視覺藝術(shù)，能夠通過圖案產(chǎn)生強烈的視覺效果。色彩：含有象征性。4、海報的特點（結(jié)合圖片闡明）。（1）構(gòu)思新穎。（2）主題明確。（3）構(gòu)圖簡潔三、海報的設(shè)計與制作（1）海報的設(shè)計:觀賞海報，體會海報的設(shè)計。a、創(chuàng)旨在海報中的運用b、插圖在海報中的運用c、文案等技法在海報中的運用。（2）海報的制作：a、手繪、b、拼貼、c、電腦制作。四、結(jié)合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設(shè)計海報。例如：朗誦比賽、運動會、演講比賽、校園藝術(shù)節(jié)……五、學(xué)生設(shè)計作品，老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生的設(shè)計環(huán)節(jié)，體現(xiàn)辦法，構(gòu)思構(gòu)圖加以指導(dǎo)。學(xué)生完畢作品，發(fā)表各自的見解。六、教師小結(jié)：剛剛同窗們對海報設(shè)計作了初步嘗試和探索，不少作品都含有了海報的獨特語言，創(chuàng)意豐富，有機會能夠嘗試運用多個形式創(chuàng)作，為我們豐富多彩的校園生活設(shè)計出更美的作品。學(xué)生根據(jù)自己生活中的實際感受來回答下列問題，引發(fā)對海報的愛好。結(jié)合對圖片的理解，說出海報的概念學(xué)生連線回答認識海報有公益海報、商業(yè)海報、政治海報、政治海報類型說出在生活中見過哪些海報，對不同類型海報的認識學(xué)生結(jié)合圖片觀察總結(jié)海報構(gòu)成元素學(xué)生結(jié)合圖片闡明海報的特點討論、分析《戒煙公益廣告》的畫面特點，回答下列問題學(xué)生觀賞討論學(xué)生討論，結(jié)合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設(shè)計海報。擬定主題后，可一人完畢，也可多人動手設(shè)計共同完畢海報學(xué)生展示自己的作品或共同完畢的作品，敘述設(shè)計思路、設(shè)計辦法、設(shè)計意圖。教學(xué)辦法：展示后討論法。先看后說，符合學(xué)生的認知規(guī)律。通過觀賞作品，啟發(fā)學(xué)生，并通過學(xué)生對圖片的理解，說出海報的概念，并能學(xué)會總結(jié)辦法，并且勇于闡明自己的觀點。學(xué)生大膽說出自己的觀點，體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主，學(xué)生是課堂的主人理解海報不同類型的特點。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較，培養(yǎng)他們一定的概括能力。學(xué)生思考，總結(jié)海報的特點。培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力展示海報的設(shè)計與制作辦法，這為學(xué)生下面的動手制作打下較好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，同時，也可培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力培養(yǎng)學(xué)生勇于體現(xiàn)自己、展示自己。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我在課堂上重要是以設(shè)計海報為主，如何設(shè)計海報、在課堂上我拿出自