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文檔簡(jiǎn)介
第中班體育教案《小小運(yùn)動(dòng)員》反思中班體育教案《小小運(yùn)動(dòng)員》反思
1、中班體育教案《小小運(yùn)動(dòng)員》反思活動(dòng)目標(biāo):
了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、戶(hù)外場(chǎng)地,有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn):知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車(chē),想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思:活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開(kāi)心。
2、大班體育教案《小小飛行員》含反思設(shè)計(jì)背景:
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)必須緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要,使幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,從而樂(lè)于探究與嘗試。6月11日"神州十號(hào)"發(fā)射成功了,孩子們歡呼雀躍,個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要當(dāng)飛行員?;谝陨险J(rèn)識(shí),為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--小小飛行員,把紙飛機(jī)投擲設(shè)計(jì)成"飛行--空戰(zhàn)"主題模擬活動(dòng),試圖通過(guò)這種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,激發(fā)幼兒興趣,讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)"玩中學(xué)、玩中練",在主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng),激發(fā)幼兒積極創(chuàng)想,主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)紙飛機(jī)的投擲系列活動(dòng),了解投擲的基本要領(lǐng),發(fā)展幼兒的投擲能力和活動(dòng)能力。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙飛機(jī)、各種飛行編隊(duì)飛行的圖片。
2、場(chǎng)地布置:各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:激趣導(dǎo)入、準(zhǔn)備活動(dòng)師:小朋友們,"神州十號(hào)"飛船發(fā)射成功了,你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣,當(dāng)飛行員呢(幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試)那好,老師帶大家開(kāi)飛機(jī)好嗎
1、師幼共同模擬飛機(jī)飛行的各種動(dòng)作:爬升、俯沖、翻金斗……
2、出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片,告訴幼兒想當(dāng)飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行,下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒。
3、讓幼兒自由討論進(jìn)行分組編隊(duì),嘗試按圖片模擬飛行。
(評(píng)析:興趣是最好的老師,如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo),讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),幼兒一定能積極主動(dòng)投身活動(dòng)中,成為活動(dòng)的主人。)
(二)基本部分:體驗(yàn)探索、提高展示師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,大家可以進(jìn)行正式飛行了!下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比,誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。
1、幼兒到各自事先劃分好的"空域"嘗試飛行,教師分別參與各組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒互相比較、互相觀察,尋找合理的投擲方法。
2、各小組集中"野戰(zhàn)"機(jī)場(chǎng),比一比誰(shuí)是特技飛行員,幼兒再次進(jìn)行集合。
3、各小組推薦幼兒進(jìn)行展示。
4、師幼共同評(píng)議從中選出投得好的幼兒命名為"特技飛行員",并給予鼓勵(lì)。
5、師:想當(dāng)特技飛行員的小朋友請(qǐng)舉手!噢,大家都想當(dāng),那么一定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進(jìn)行展示,讓幼兒尋找總結(jié)正確的投擲方法,師幼共同歸納出好的投擲方法。
6、幼兒分組學(xué)練好的投擲方法,教師巡回到各組引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),共同提高。
7、再次集中到"野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)",進(jìn)行"特技飛行小隊(duì)"比賽,師幼共同評(píng)議。
8、師:飛行員表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿(mǎn)完成,接下來(lái)我們進(jìn)行演習(xí)。教師說(shuō)明演習(xí)規(guī)則:由四五名幼兒扮演"偵查機(jī)"沖過(guò)幼兒伏擊的"陣地"。
9、教師緊張地宣布:一架不明國(guó)家的超大飛機(jī)向我們國(guó)家飛來(lái),請(qǐng)各小組趕快進(jìn)入陣地,準(zhǔn)備打擊敵人,幼兒回到"陣地"。
10、教師持大型紙飛機(jī)扮演"敵機(jī)"與幼兒"空戰(zhàn)",鞏固投擲的方法。
(評(píng)析:比賽是幼兒喜歡的方式,有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。先讓幼兒練習(xí)再進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo),體現(xiàn)了幼兒是真正的活動(dòng)主體。"空戰(zhàn)"形式新穎,幼兒情緒激昂,樂(lè)此不疲,這樣在不知不覺(jué)中幼兒的投擲能力得到了鍛煉和提高。)
(三)結(jié)束部分:輕松愉快、交流分享
1、"勝利嘍!"師幼隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行歡呼,并做放松小游戲--犒勞飛行員。
2、指著"墜毀"的飛機(jī)說(shuō):我們的飛行員真棒!敵機(jī)被我們擊毀了。
3、幼兒相互交流飛行經(jīng)驗(yàn)。
4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著成功的喜悅,回活動(dòng)室。
(評(píng)析:讓幼兒進(jìn)行大膽地評(píng)議、交流,使他們?cè)隗w育鍛煉中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,主動(dòng)尋找快樂(lè)與成功,他們的能力一定會(huì)逐步的增強(qiáng)和提高。)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué),比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用,師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景,幼兒在自主的空間里,積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒(méi)有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相",其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果,其實(shí)擔(dān)心是多余的,相反還激起了幼兒的好奇心,相同的投擲動(dòng)作,紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒手腦并用,身心真正"活動(dòng)"了起來(lái)。
3、大班體育教案《小小雜技員》含反思[教材簡(jiǎn)解]
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來(lái)源于生活,體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,它適合開(kāi)展多種基本動(dòng)作的練習(xí)。合作是非常重要的社會(huì)能力,大班幼兒面臨幼小銜接,更需要嘗試在幼兒園對(duì)幼兒分組交往技能和合作行為進(jìn)行培養(yǎng),促進(jìn)發(fā)展,為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此,本活動(dòng)充分利用輪胎開(kāi)展游戲,發(fā)展其基本動(dòng)作的同時(shí),促進(jìn)其合作能力的發(fā)展。
[設(shè)計(jì)理念]
整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式展開(kāi),通過(guò)在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中,基本動(dòng)作和合作能力得到發(fā)展。
1.活動(dòng)體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動(dòng)的主體。本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動(dòng)氛圍,讓孩子大膽主動(dòng)地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法,放手讓幼兒嘗試練習(xí),教師充分相信幼兒,讓幼兒先試后導(dǎo),先練后講,把幼兒推到主體地位。
2.活動(dòng)體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性:本次活動(dòng)中,幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)由平地到壘高的空間,合作人數(shù)由2人到6人再到9人,不管是動(dòng)作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難,不斷增強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。
2.能積極參加游戲活動(dòng),樂(lè)于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.汽車(chē)輪胎每人一個(gè);
2.《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)、《扭扭操》音樂(lè)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分,熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)倆人或三人合作開(kāi)汽車(chē):汽車(chē)慢慢開(kāi)——快快開(kāi)——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過(guò)小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由結(jié)伴合作游戲。
1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎接下來(lái)就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。
(評(píng)析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛(ài)的,孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚,自由探索練習(xí)充分滿(mǎn)足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要,讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)
(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。
1.練習(xí)平衡:
(1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法:將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡,教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍:
(1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。
(2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全
(3)幼兒六人合作搭小山,進(jìn)行攀登、跳躍的練習(xí)。
(評(píng)析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng):一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣,同時(shí),也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。)
(三)游戲:過(guò)小橋、爬小山。
幼兒分成四隊(duì),聽(tīng)到開(kāi)始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構(gòu)建好,然后回到起點(diǎn),兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山,再?gòu)呐赃吪芑貋?lái)。游戲以接力形式開(kāi)展。
(評(píng)析:游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽,由于人數(shù)的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競(jìng)賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,提高練習(xí)的興趣。)
(四)結(jié)束部分:
1.小結(jié)比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳“扭扭操”做放松動(dòng)作,愉快結(jié)束。
[活動(dòng)反思]
預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn)。活動(dòng)中,孩子精神飽滿(mǎn),雖有成功與失敗的不同體驗(yàn),但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛(ài)體育活動(dòng),能樂(lè)觀地面對(duì)競(jìng)賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
4、大班優(yōu)秀體育教案《小小飛行員》含反思設(shè)計(jì)思路:
為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng),讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
活動(dòng)要求:
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
活動(dòng)重點(diǎn):
投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
活動(dòng)流程:
活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)身體:
1、隊(duì)列訓(xùn)練
2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操
二、分散探索:
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法:
根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開(kāi)始向上飛。)
再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演:
前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過(guò)它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))
4、競(jìng)賽活動(dòng):
小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲:打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)
火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
三、放松活動(dòng):
1、怪獸被我們打敗了,說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的
2、自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)反思:
首先,活動(dòng)的開(kāi)始部分,我利用在線上開(kāi)飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī),使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō),說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?;顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開(kāi)飛機(jī)這一情景來(lái)展開(kāi),比較合理。
那么也存在一些問(wèn)題:準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機(jī),這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。
5、大班體育教案《小小宇航員》含反思設(shè)計(jì)思路:
1、“鉆爬”是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之一,而鉆的動(dòng)作又是幼兒非常愿意嘗試的,大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等),由于大班幼兒控制動(dòng)作能力還較欠缺,有些幼兒在鉆的時(shí)候,不會(huì)團(tuán)身,因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運(yùn)動(dòng)器械的現(xiàn)象,因此設(shè)計(jì)以鉆的動(dòng)作為主的運(yùn)動(dòng)教學(xué),其目的就是讓幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)教學(xué)掌握各種鉆的動(dòng)作,發(fā)展鉆動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、大班幼兒對(duì)周?chē)澜缬兄e極的求知探索態(tài)度,愛(ài)學(xué)好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望。前段時(shí)期對(duì)我國(guó)航天七號(hào)上天非常感興趣,喜歡問(wèn)許多為什么如:“航天飛機(jī)為什么會(huì)飛到月球上去”;“月球上有沒(méi)有人,有沒(méi)有吃的東西”;“人在月球上走路為什么會(huì)飄等等,針對(duì)幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我認(rèn)識(shí)到,大班幼兒需要這方面的知識(shí),我們應(yīng)該進(jìn)行滿(mǎn)足,于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機(jī)上天的許多感人的事跡,幫助幼兒積累這方面的知識(shí),同時(shí)為了進(jìn)一步滿(mǎn)足他們的好奇,我想通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員,讓其親身體驗(yàn)小小宇航員游戲的快樂(lè)。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)英雄的情感。
運(yùn)動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。
2、在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)
2、難點(diǎn):側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)前,讓幼兒了解我國(guó)航天飛機(jī)上天的感人事跡,并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動(dòng)器械、海棉球、紙球若干
3、運(yùn)動(dòng)背景音樂(lè)
運(yùn)動(dòng)流程:
教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心————教師提供器械,明確活動(dòng)指向——幼兒嘗試運(yùn)動(dòng),教師觀察————幼兒展示交流,再次嘗試運(yùn)動(dòng)————聽(tīng)信號(hào)做集體游戲————放松運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色
1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo):(出示第一張圖片)你們看這一張是誰(shuí)宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去(討論)
2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么他們到月球上去干什么(討論)
3、(出示宇航員出倉(cāng)的圖片)你們?cè)賮?lái)看看這張圖片宇航員在干什么(討論)
宇航員在出倉(cāng),宇航員出倉(cāng)后,他的身體會(huì)怎么樣(飄)為什么會(huì)飄(討論)好!我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì)飄的動(dòng)作,幼兒和教師一起做飄的動(dòng)作。
4、教師扮演宇航隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),幼兒扮演小小宇航員
教師(隊(duì)長(zhǎng))說(shuō):“在去月球前,要把身體練好,學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng),你們說(shuō)對(duì)不對(duì)現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備起飛”。
(二)活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心
幼兒模仿飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下準(zhǔn)備起飛:
1、教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出信號(hào):“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場(chǎng)地上自由飛行,當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“登月球啦!”幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動(dòng)作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動(dòng)作)。
2、教師(隊(duì)長(zhǎng))又發(fā)出信號(hào):“請(qǐng)你們找一個(gè)或兩個(gè)戰(zhàn)士搭飛船飛行”,幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“回地球啦!”幼兒(小小宇航員)迅速返回地球,做慢慢飛,走、蹲下等動(dòng)作。
要點(diǎn):
1、幼兒在做各種模仿動(dòng)作時(shí),場(chǎng)地上擺放的各種運(yùn)動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。
2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船,并進(jìn)行飛行。
(三)教師提供器械,明確活動(dòng)指向
1、剛才我們鍛煉了身體,現(xiàn)在我們要來(lái)練練鉆的本領(lǐng),這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”,小小宇航員都可以去鉆一鉆,看看誰(shuí)鉆的辦法最好最多最安全。
2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng),教師(隊(duì)長(zhǎng))進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):
(1)觀察幼兒鉆的方法。
(2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆,會(huì)用多種方法鉆,并注意安全。
(四)幼兒展示交流,再次嘗試運(yùn)動(dòng)
1、幼兒集合,交流示范各種鉆的方法。
2、找出難點(diǎn):在幼兒交流中找出難點(diǎn)
(難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動(dòng)作或是蹲著鉆、仰面鉆等動(dòng)作)
3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作
(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試,教師隨機(jī)指導(dǎo))
要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆,會(huì)嘗試各種辦法鉆。
(五)集體游戲:“小小宇航員”
將幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮演“小小宇航員”,另一隊(duì)幼兒扮演“宇宙飛物”。
1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。
小小宇航員從地球出發(fā),一一繞過(guò)障礙,鉆過(guò)山洞,然后登上大型運(yùn)動(dòng)器械到達(dá)“空間站”,途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈,若腳部被飛彈投中兩次,就表示受傷,到場(chǎng)地一處暫停游戲一次。“宇宙飛物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。
規(guī)則:
扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲,不可擊“宇航員”頭部,“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。
2、幼兒進(jìn)行游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒整理運(yùn)動(dòng)用的器械,
2、活動(dòng)結(jié)束。
案例:“蕙蕙”開(kāi)飛船
整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程幼兒都積極投入,“蕙蕙”是班上運(yùn)動(dòng)能力較弱的一名小女孩,但她在同伴的召換下開(kāi)始扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會(huì)“飄”的動(dòng)作、做“飛船”會(huì)飛的動(dòng)作,做著做著,不知誰(shuí)說(shuō)了一聲,“蕙蕙,你做的動(dòng)作一點(diǎn)也不象宇航員的,很難看的”。接著,在合作模仿搭建“飛船”開(kāi)的時(shí)候,誰(shuí)也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一邊很不開(kāi)心,教師見(jiàn)狀后,馬上說(shuō):“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”,邊說(shuō)邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”,并在場(chǎng)地上開(kāi)起了“飛船”,一邊開(kāi)一邊還說(shuō):“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大,開(kāi)“飛船”開(kāi)的真穩(wěn),我坐在后面真安全等等”?!稗マァ痹诮處煹墓膭?lì)下,邊開(kāi)邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的那種狀態(tài)時(shí),教師動(dòng)員其他能力強(qiáng)的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。
分析:
運(yùn)動(dòng)一開(kāi)始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進(jìn)一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論,其目的引出本次活動(dòng)的主題,給幼兒活動(dòng)前起了一個(gè)鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說(shuō)人失去引力會(huì)“飄”的時(shí)候,教師立即讓幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行一次模仿與嘗試,幼兒在看圖片的啟發(fā)下,都積極去模仿、去嘗試。
“蕙蕙”是班上運(yùn)動(dòng)能力較弱的一名小女孩,平時(shí)碰到運(yùn)動(dòng)時(shí)她總是先看別人做,然后再自己去嘗試,是一個(gè)十分小心的幼兒,這次她能和同伴一起去嘗試去模仿,應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話(huà),使她失去了信心。這時(shí)教師的觀察和適時(shí)引導(dǎo)是很重要的,案例中,教師和“蕙蕙”的互動(dòng),幼兒和“蕙蕙”的互動(dòng)、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力,通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的推進(jìn),使“蕙蕙”重新又點(diǎn)燃了運(yùn)動(dòng)的火花。
活動(dòng)反思:
太空一直是人類(lèi)想要探究的神秘地帶,而在孩子的眼里,太空是個(gè)有許多寶物、玩具的地方,他們對(duì)那里充滿(mǎn)了好奇,經(jīng)常幻想自己長(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球,孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的興趣,我們及時(shí)地開(kāi)展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng),如:我們?nèi)祟?lèi)的家――地球,地球的朋友――月亮和太陽(yáng)等等;通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險(xiǎn),為了滿(mǎn)足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根據(jù)大班幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣,喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。
由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的,在身體方面更壯實(shí)、精力更充沛,動(dòng)作更加協(xié)調(diào),而在對(duì)游戲的興趣上有較明顯的變化,競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng),對(duì)游戲的效果非常關(guān)心,在完成任務(wù)過(guò)程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和堅(jiān)持性,行動(dòng)的盲目性減少了,提高了分析和選擇能力,對(duì)個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感,因此我在制定目標(biāo)時(shí),在充分滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧需要的基礎(chǔ)上,尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂(lè)趣,并且要求他們能自主游戲,克服困難,培養(yǎng)合作精神。
本次活動(dòng)是以幼兒模仿宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的游戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看錄像、圖片,對(duì)太空已經(jīng)有了一定的了解,都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游,。在游戲中,幼兒都是在想像活動(dòng),小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空,自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過(guò)程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合,全神貫注,耳聽(tīng)眼看,機(jī)智靈活,果斷行事,在各種變化條件中適應(yīng)周?chē)h(huán)境,從而能在活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展,在尋寶探險(xiǎn)游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)護(hù)同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,為了讓幼兒更好地投入游戲,融入角色,我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué);為了每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度,使每位幼兒都能找到自己游戲的器械,獲得成功感,贏得自信心。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分,讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動(dòng),教師以談話(huà)法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員,增強(qiáng)其自豪感,并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作,如走太空步,坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動(dòng),逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為展開(kāi)較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望,使幼兒精神振奮,情緒飽滿(mǎn),躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~~20%。
第二部分為基本部分,是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高峰都在這個(gè)環(huán)節(jié),且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏,合理安排好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,我把幼兒主動(dòng)探索器械玩法放在前面,等幼兒運(yùn)動(dòng)高峰逐漸穩(wěn)定后,再把情緒易激動(dòng)的游戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時(shí),充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性,運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索,去實(shí)踐,去發(fā)現(xiàn)。如:在走棉墊區(qū),看似一樣平坦的棉墊,走著卻會(huì)突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中,不知道到底有多深,這都需要幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐、探索才能明白;在實(shí)踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。
而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡(jiǎn)單、明了的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項(xiàng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確精練,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)游戲圍繞太空尋寶,需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過(guò)攀爬墻,在各個(gè)角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線,一條較難,一條較容易。幼兒需要了解自己的能力,來(lái)自由選擇一條符合自己能力的游戲線路,這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感,盡量讓每個(gè)幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決,鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空?qǐng)鼍?、音?lè)中幼兒愉快游戲,而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者,隨時(shí)密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),使他們盡量能在游戲中高度興奮,萬(wàn)成活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。
最后的結(jié)束部分我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結(jié)了本次活動(dòng),并安排給每位幼兒頒獎(jiǎng),使他們獲得成功感、滿(mǎn)足感,也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動(dòng)的狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。
在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿(mǎn)足;培養(yǎng)了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過(guò)這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣,對(duì)科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!
6、小班體育游戲教案《小小飛行員》含反思活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手側(cè)平舉,進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過(guò)山洞等的不同動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令,變化不同的動(dòng)作。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用橡皮筋系在兩個(gè)大的椅子上,七把小椅子,平衡木、繪制的假山、大樹(shù),創(chuàng)設(shè)情境。
2、音樂(lè)《這是小兵》、《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、小朋友,歡迎你們來(lái)到飛行員訓(xùn)練營(yíng),你們知道飛行員是干什么的嗎你們想當(dāng)飛行員嗎要成為一名合格的飛行員,可不是一件容易的事,需要學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng),你們有信心嗎
2、讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體,準(zhǔn)備接下來(lái)的訓(xùn)練吧。(聽(tīng)音樂(lè),做運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
1、在飛行員訓(xùn)練營(yíng),我是你們的教官,你們一定要聽(tīng)好我的指揮,不能自己亂跑。接下來(lái),我們就要開(kāi)始訓(xùn)練了,你們準(zhǔn)備好了嗎
2、請(qǐng)飛行員們開(kāi)啟你們的飛機(jī),準(zhǔn)備----起飛嘍!
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動(dòng)作,要求幼兒掌握下蹲飛,腳尖踮起飛的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛,并提醒幼兒在飛的過(guò)程中注意聽(tīng)指揮,注意不碰撞。
5、穿過(guò)山洞:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣穿過(guò)山洞,穿過(guò)山洞時(shí)要注意什么掌握要領(lǐng)。(教師示范-個(gè)別練習(xí)-集體練習(xí))
6、飛過(guò)樹(shù)林:掌握要領(lǐng),腳尖踮起飛。個(gè)別示范-集體練習(xí)。
7、飛過(guò)獨(dú)木橋:鼓勵(lì)幼兒勇敢的走過(guò)去。
8、整體練習(xí):穿過(guò)山洞-飛過(guò)樹(shù)林-飛過(guò)獨(dú)木橋-飛回機(jī)場(chǎng)休息。
三、結(jié)束部分
慶?;顒?dòng)-音樂(lè)游戲:碰一碰
教學(xué)反思:
首先,活動(dòng)的開(kāi)始部分,我利用在線上開(kāi)飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī),使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
7、小班體育活動(dòng)教案《小小送貨員》含反思活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力。
2.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
7.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車(chē)";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(gè)(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫(huà))
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師啟發(fā)
教師:"我們都是小小送貨員,我們開(kāi)著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車(chē)送貨去.嘀嘀,我們的貨車(chē)開(kāi)動(dòng)了."幼兒聽(tīng)音樂(lè)四散地開(kāi)著"貨車(chē)"(拉著小盒子)在場(chǎng)地上走或者跑.
2.游戲"小小送貨員"
教師講解:"小兔子來(lái)電話(huà)了,要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉(cāng)庫(kù)里選它們喜歡的食物,給他們送去.送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)."
3.游戲結(jié)束
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個(gè)小兔子都打電話(huà)來(lái)謝謝你們了.下面我們開(kāi)著"貨車(chē)"回家吧(回教室)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話(huà)做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
8、中班教案《小小運(yùn)動(dòng)員》含反思活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)員的歡樂(lè)和自豪。
2、會(huì)自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的圖片。
3、戶(hù)外場(chǎng)地,各種小型器械。
4、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示相關(guān)圖片和照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,清楚的介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車(chē),想讓自己騎得更快一些。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,幼兒觀看圖片時(shí),興趣很高。注意力集中,并能說(shuō)出圖片上的運(yùn)動(dòng)員正在做的運(yùn)動(dòng),以及運(yùn)動(dòng)員所需要的器械及專(zhuān)用服裝。在幼兒說(shuō)一些非競(jìng)技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),有的幼兒說(shuō)到了放風(fēng)箏、跳繩,有的幼兒說(shuō)到了扔石頭、轉(zhuǎn)呼拉圈等活動(dòng)名稱(chēng)呢!在記錄自己的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)幼兒們都記得很認(rèn)真,還向同伴們說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)時(shí)的開(kāi)心事呢!
9、中班游戲課教案《小小守門(mén)員》含反思游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒踢球和控球的能力。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
游戲準(zhǔn)備:
甲隊(duì)每人一個(gè)球游戲玩法:
將幼兒分成甲乙兩隊(duì),各成一列橫隊(duì),距6米相對(duì)站立,各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米,甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球,乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開(kāi)立,與左右同伴腳抵腳。
游戲開(kāi)始,甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門(mén),乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球,踢回)。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))射門(mén)成功(球過(guò)乙隊(duì)防線),一個(gè)球得一分,教師記錄總分。然后甲乙兩隊(duì)互換位置,交換射球,守門(mén)。射進(jìn)球最多的獲勝。
游戲規(guī)則:
1、射門(mén)時(shí)必須站在線外,只能用腳踢,不能用手扔。
2、可以直射或斜線射門(mén),但必須在有效的范圍內(nèi),即兩端守門(mén)員的外側(cè)腳之內(nèi)。
3、守門(mén)員不得離開(kāi)守門(mén)去堵截。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
10、中班教案《小小蠟筆》含反思活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片(紅的太陽(yáng)、黃的小雞等)圖加文詩(shī)歌涂色畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞魔術(shù)表演,引起幼兒參與興趣
(1)小朋友好,你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎今天我們就來(lái)欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。(出示魔箱)這是一個(gè)魔術(shù)箱,這是()蠟筆魔術(shù)師,它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過(guò)程小朋友一定要認(rèn)真看,一會(huì)兒老師要提問(wèn),看誰(shuí)能回答上來(lái)。
(2)教師魔術(shù)表演,請(qǐng)幼兒參與,并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。
例:教師出示一只黃色蠟筆,放入魔箱,幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。
(3)教師小結(jié):這個(gè)魔術(shù)好玩嗎蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌,名字叫“小小蠟筆”
2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師朗誦,提示幼兒看圖說(shuō)出兒歌的中間部分。
提問(wèn):兒歌的第一句是什么什么顏色會(huì)變什么最后魔術(shù)師回到哪里
(2)邊看圖文材料,幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
(3)請(qǐng)幼兒與教師共同朗誦。
3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。
(1)蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西,請(qǐng)小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么(教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫(huà)或圖片展示)
(2)還有好多蠟筆也想變,請(qǐng)小朋友幫幫它們,說(shuō)說(shuō)什么顏色會(huì)變什么
例如:紅色(涂紅色)會(huì)變(蘋(píng)果圖片)
(3)完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。
延伸活動(dòng):
用蠟筆涂色
蠟筆魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友幫它一起變魔術(shù),你們?cè)敢鈫?出示涂色畫(huà)紙)什么顏色會(huì)變(香蕉)什么顏色會(huì)變(樹(shù)干)你們想變哪幅上的東西,自己上來(lái)選擇畫(huà)紙,拿上蠟筆變一變,好嗎
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)中班語(yǔ)言仿編詩(shī)歌,在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo),以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng),極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,同時(shí)讓幼兒感受了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);然后以圖文并茂的形式,讓幼兒欣賞詩(shī)歌,并完整朗誦詩(shī)歌;接下來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌,并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫(huà)圖形式來(lái)及時(shí)展現(xiàn)出來(lái),使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn),整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高,以至于延伸活動(dòng)幼兒都非常有興致地連著完成下來(lái),效果很好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,能讓幼兒說(shuō)出的一定讓幼兒自己說(shuō)出,充分培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
11、中班教案《小小超市》含反思活動(dòng)目標(biāo)
1、提高孩子社交能力;
2、加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知;
3、讓孩子懂得有勞才有得,多勞才多得。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓孩子知道多勞就會(huì)多得。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具:桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
活動(dòng)過(guò)程
老師先把各種水果和零食放在籃子里,擺放在桌面,桌子上粘貼有某某超市字樣,開(kāi)始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫(xiě)有2元的卡紙,小朋友可以用這兩元錢(qián)到超市去購(gòu)買(mǎi)自己愛(ài)吃的東西。錢(qián)花完了,就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作,比如擦桌子呀、擦椅子呀等,每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢(qián)的酬勞,多勞多得。超市的東西有一元到十元的,小朋友可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。在這里,老師的角色就是銷(xiāo)售員,當(dāng)有小朋友走過(guò)來(lái),老師會(huì)問(wèn)你要買(mǎi)點(diǎn)什么然后就有一個(gè)對(duì)話(huà)交流,還有就是錢(qián)卡的找給(這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué))?;顒?dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了,有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩,那么老師就給登記好來(lái),等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
教學(xué)反思
通過(guò)幼兒與老師之間的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流;通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、找贖,讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活,使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話(huà),我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來(lái)能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩,二來(lái)能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。
課后有老師建議就是,小小超市里的食品盡量用水果類(lèi)就好,如果是糖和餅干及其它的零食,孩子吃了,無(wú)益健康。我覺(jué)得也應(yīng)該如此。
12、中班體育活動(dòng)教案《小小運(yùn)動(dòng)員》含反思活動(dòng)目標(biāo):
了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1、戶(hù)外場(chǎng)地,有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車(chē),想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思:
活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開(kāi)心。
13、中班教案《小小雜技員》含反思活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用手掌和腳掌抓握物體來(lái)保持身體平衡,鍛煉四肢抓握力和肌體耐力。
2、體驗(yàn)用椅子合作游戲的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗保持樂(lè)觀的態(tài)度。
3、嘗試與同伴合作達(dá)成目標(biāo),提高合作能力。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)重難點(diǎn):
鍛煉四肢大肌肉力量及手、腳掌的抓握力。
能與同伴合作達(dá)成目標(biāo),敢于嘗試并發(fā)現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一把小椅子。
2、教師自編椅子操,自制課件(內(nèi)容為椅子雜技表演),錄音機(jī)及配樂(lè)。
3、教師課前布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:激活熱身階段
幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地,在場(chǎng)地上坐成交錯(cuò)的兩個(gè)半圓形(見(jiàn)圖①),老師以游戲口吻邀請(qǐng)幼兒來(lái)做“小小雜技員”,并一起借助椅子做放松運(yùn)動(dòng)。
——通過(guò)椅子操,使幼兒身心得到充分舒展,并集中注意力。角色的扮演也是為了更好地調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣及以往觀看雜技表演的經(jīng)驗(yàn)。編排的動(dòng)作除了可以幫助幼兒放松四肢外,還包括耐力的練習(xí)(如坐在椅子上雙腳伸直抬起,并保持這個(gè)動(dòng)作一段時(shí)間)。
二、基本部分:強(qiáng)體育心階段
(一)傳統(tǒng)游戲“搶椅子”。
(方法:椅子擺成圓形,幼兒圍著椅子站,音樂(lè)響,幼兒繞著椅子跑,音樂(lè)停幼兒坐到椅子上。見(jiàn)圖②)
師:小朋友們見(jiàn)過(guò)或是玩過(guò)“搶椅子“的游戲嗎我們一起來(lái)玩玩吧!
1、第一次玩:幼兒人手一把椅子,幫助幼兒熟悉游戲玩法和規(guī)則。
2、后兩次玩:分別撤掉五分之一和三分之一數(shù)量的椅子。游戲中引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、在三次游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流游戲體驗(yàn)(師:搶到椅子的小朋友心情如何沒(méi)有搶到椅子的小朋友有沒(méi)有不高興……)。重點(diǎn)引導(dǎo)兒說(shuō)出成功與失敗的不同感受,并學(xué)會(huì)樂(lè)觀地接受游戲的結(jié)果。
——傳統(tǒng)游戲“搶椅子”用時(shí)較短,但能夠很好地抓住幼兒的注意力,活躍氣氛,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的感受,為下一步合作做鋪墊。
(二)創(chuàng)新游戲“小小雜技員”
(方法:與傳統(tǒng)“搶椅子”游戲相似,椅子擺成圓形,幼兒圍著椅子站,音樂(lè)響,幼兒繞著椅子跑。不同之處在于,幼兒以小組形式參與游戲,音樂(lè)停,要求參與游戲的所有幼兒都要站到椅子上。)
1、幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒嘗試用椅子玩雜技的好奇心。
2、觀察并猜測(cè):一把椅子上最多可以站幾個(gè)人怎么站
3、幼兒分組合作,大膽嘗試驗(yàn)證自己的想法。
(這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn),幼兒在游戲中通過(guò)手臂、手掌的擁抱和抓握,通過(guò)腳掌扣住椅面和椅子的支架,鍛煉四肢及小肌肉的抓握力和耐力以及身體的平衡能力。如何才能抓得牢站得穩(wěn)如何能夠讓自己站在椅子上的同時(shí)也幫助同伴保持平衡幼兒在游戲中不斷嘗試著不同的抓握方法,調(diào)整位置與姿勢(shì),嘗試的過(guò)程中不斷出現(xiàn)失敗,教師要隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕失敗、反復(fù)嘗試,并不斷總結(jié)方法,學(xué)會(huì)在游戲中團(tuán)結(jié)互助取得成功)
4、各組交流展示。
(這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)的突破。幼兒經(jīng)過(guò)充分地嘗試都會(huì)有所感受并急于表達(dá),教師要適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)。有的幼兒動(dòng)作發(fā)展很好,但表達(dá)時(shí)卻比較困難,而有的幼兒在嘗試后仍然沒(méi)有找到好的方法,這時(shí)教師要引導(dǎo)幼兒相互觀看,模仿學(xué)習(xí),把好的方法總結(jié)提煉,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè))
(三)集體表演“小小雜技員”。
1、教師交待游戲玩法和規(guī)則:音樂(lè)響,小朋友們圍著椅子跑,音樂(lè)停,大家都必須站在椅子上。
2、幼兒游戲(游戲中椅子數(shù)量從7把到3把椅子遞減),共同取得成功體驗(yàn)。
——這是鞏固練習(xí)階段,幼兒運(yùn)用前期探索所獲得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)玩游戲,體驗(yàn)相互幫助,團(tuán)結(jié)取勝的成功快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)中教師要注意引導(dǎo)幼兒相互幫助,充分體驗(yàn)游戲難度不斷加大而幼兒因通過(guò)互助取得成功的快樂(lè)!
三、結(jié)束部分:放松交流階段。
1、新游戲好玩嗎是傳統(tǒng)的“搶椅子”好玩還是新的游戲好玩為什么覺(jué)得好玩
2、游戲過(guò)程中你幫助別人了嗎有沒(méi)有小朋友幫助你與小伙伴一起取得勝利你感到快樂(lè)嗎
3、享受成功快樂(lè),放松活動(dòng)。
——結(jié)束部分是一個(gè)放松環(huán)節(jié),幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,在慢慢恢復(fù)平靜的同時(shí),交流傳統(tǒng)游戲和新游戲的不同游戲體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,幫助幼兒獲得對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的獨(dú)立的感受和理解。最后全體幼兒相互放松身體、收拾場(chǎng)地,一起拿椅子高高興興回班,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn)?;顒?dòng)中,孩子精神飽滿(mǎn),雖有成功與失敗的不同體驗(yàn),但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛(ài)體育活動(dòng),能樂(lè)觀地面對(duì)競(jìng)賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
14、中班游戲教案《小小駕駛員》含反思設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)各種汽車(chē)非常感愛(ài)好,為了滿(mǎn)足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)預(yù)備:
音樂(lè)磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》,呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
活動(dòng)進(jìn)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今天我做交通***,你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要服從交通***的指揮。(是)“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周,放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。
活動(dòng)反思:
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。
15、中班教案《小小雨點(diǎn)》含反思活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2.嘗試用替換的方式仿編歌曲,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解《小小雨點(diǎn)》的意境。
4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲
2.圖片卡(小雨點(diǎn)、花園、花朵、魚(yú)池、魚(yú)兒、田野、麥苗、大樹(shù)、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。
3.花園、魚(yú)池、田野的圖片或柵欄
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小雨點(diǎn)卡片引入活動(dòng)。
(一)引導(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)呀(小小雨點(diǎn))我們跟著小雨點(diǎn),和著《小小雨點(diǎn)》的歌曲邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室吧。
(二)教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏,邊做動(dòng)作邊入場(chǎng),三段播完后,幼兒自由選擇座位坐下。
二、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》
(一)出示小雨點(diǎn)圖片,學(xué)習(xí)歌曲。
1.學(xué)習(xí)第一段歌曲。
過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)從天上落下來(lái),發(fā)出了什么聲音(“沙沙沙沙沙”)引導(dǎo)幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點(diǎn)“沙沙沙沙沙”的聲音問(wèn)題:,它最先落到了哪里誰(shuí)會(huì)怎樣
(1)教師清唱第一段歌曲,之后根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。(落到花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。解釋“樂(lè)”的意思。)
(2)配樂(lè)唱第一段,請(qǐng)幼兒輕聲跟唱第一段。
2.學(xué)唱第二、第三段歌曲。
過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里呢誰(shuí)又樂(lè)了
(1)教師唱第二、第三段,后提問(wèn),并請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的圖片貼上。
(2)教師用唱的方式進(jìn)行驗(yàn)證。
結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理歌詞:你們覺(jué)得這首歌容易學(xué)嗎旋律、歌詞有什么規(guī)律前半段和后半段旋律重復(fù),前半段和后半段歌詞重復(fù)。
歌詞好記:小小雨點(diǎn)落在了花園里、落在了魚(yú)池里、還落在了田野里,花兒、魚(yú)兒、苗兒都樂(lè)了,花兒樂(lè)得張嘴巴、魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴、苗兒樂(lè)得往上爬。
3.學(xué)習(xí)用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ):小雨滴落下來(lái),受到了花兒、魚(yú)兒、苗兒的歡迎,都愿意和它交朋友,這是一件多么開(kāi)心的事,我們也要唱出歌曲開(kāi)心、快樂(lè)的情緒,用歡快、跳躍、有力的聲音來(lái)唱。
(1)教師帶著幼兒,跟著伴奏,邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂(lè)的情緒完整唱,之后針對(duì)樂(lè)句表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時(shí)候用輕而短促的聲音唱。
4.扮演角色表演唱。
幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚(yú)兒、苗兒站在相應(yīng)的位置上,教師或幼兒當(dāng)小雨滴與幼兒玩游戲。
要求:唱的好聽(tīng)的,小雨滴會(huì)落到他身上。
三、仿編歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ):小雨點(diǎn)除了落在這些地方,它們還會(huì)落在哪里等一會(huì)我們來(lái)玩游戲,就知道答案了
(一)講解規(guī)則:幼兒分成兩組,各組輕聲商量好要出的拳,聽(tīng)到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊(duì)同時(shí)出拳,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)贏隊(duì)派一名代表抽卡片,輸隊(duì)根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進(jìn)行仿編歌曲。
教師講解完游戲規(guī)則,再進(jìn)行示范,讓幼兒理解游戲玩法。
(二)幼兒游戲“石頭剪刀布”
1.第一遍游戲,教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,如小雨滴落在了哪里這里有誰(shuí)想和小雨滴交朋友它會(huì)樂(lè)得怎樣(教師將抽到的卡片貼在黑板上)
2.全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語(yǔ)唱歌曲。
3.再次游戲,贏隊(duì)抽卡,并將卡片按順序貼在黑板上,和幼兒一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。(2遍)
4.完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲四、結(jié)束活動(dòng),簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
今天小朋友不但學(xué)會(huì)了唱《小小雨點(diǎn)》的歌,而且還帶小雨點(diǎn)去了不少新的地方,編了新的歌曲,下課后可以再想想:小雨點(diǎn)還可以去哪些地方編出更多好聽(tīng)的新歌。
律動(dòng)《小小雨點(diǎn)》走出教室。
活動(dòng)反思
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的來(lái)源本次活動(dòng)是基于歌唱教學(xué)活動(dòng)研討后,嘗試自行設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)的一次活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)之前,首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨點(diǎn)》、研究教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),個(gè)人認(rèn)為這首歌曲所要表達(dá)的情感是歡快而活潑的,旋律優(yōu)美富有感染力,雖說(shuō)一首歌有三段,但旋律和歌詞有一定的規(guī)律,很好掌握和理解,如果將這首歌曲單純從學(xué)習(xí)新歌作為活動(dòng)目標(biāo)放在小班進(jìn)行教學(xué),未嘗不可,但顯得太平常,于是,為了讓一節(jié)課更加飽滿(mǎn)和豐富,我從歌詞極具可創(chuàng)角度出發(fā),將創(chuàng)編歌詞作為目標(biāo)之一,設(shè)計(jì)適合于中班年齡幼兒的一次歌唱活動(dòng)。
二、環(huán)節(jié)安排的目的活動(dòng)設(shè)計(jì)主要圍繞感受音樂(lè)、學(xué)習(xí)歌曲、唱好歌曲、創(chuàng)編歌詞這幾方面進(jìn)行。首先,為了讓幼兒建立對(duì)歌曲的完整印象,我將感受歌曲放在了第一環(huán)節(jié)引入部分,這樣不但孩子能完整感受歌曲,而且能引導(dǎo)孩子進(jìn)入音樂(lè)活動(dòng)狀態(tài),還節(jié)約了課堂時(shí)間。在學(xué)習(xí)歌曲部分,以先分段學(xué)習(xí)再完整學(xué)唱的形式進(jìn)行教學(xué),幫助幼兒從理解歌詞,到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引導(dǎo)幼兒唱好歌曲(也就是怎樣表達(dá)歌曲的情感)方面,首先從引導(dǎo)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來(lái)的狀態(tài)(輕盈、模仿”沙沙沙沙沙”的聲音等),以及從花兒、魚(yú)兒、苗兒表現(xiàn)方面激發(fā)幼兒理解歌曲情感,提醒他們用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。
當(dāng)然,本次活動(dòng)的目標(biāo)之一——?jiǎng)?chuàng)編歌詞環(huán)節(jié),借助于“石頭剪刀布”進(jìn)行抽卡游戲,將創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)很自然地融入于游戲中,不但有趣,重點(diǎn)還吸引和激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編的熱情,使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松而活躍,孩子們自然而然地達(dá)到了預(yù)期的目的。
三、教學(xué)手段的運(yùn)用
1.利用圖譜幫助幼兒理解歌詞,掌握歌曲規(guī)律。在掌握新歌方面,首先要理解歌詞,活動(dòng)中,教師按“小雨點(diǎn)落在哪里”的先后順序向幼兒提問(wèn),再根據(jù)幼兒的答案出示對(duì)應(yīng)的圖片,同時(shí)有意識(shí)地按照歌曲的規(guī)律排列圖譜,從而簡(jiǎn)潔明了地幫助幼兒理解歌詞順序,記住歌詞。
2.游戲加強(qiáng)歌唱活動(dòng)的趣味性。在幼兒理解了歌詞、初步會(huì)唱的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了扮演角色進(jìn)行演唱的游戲,既鞏固了新學(xué)的歌曲,又增加了活動(dòng)的趣味性,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)采用“石頭剪刀布”游戲進(jìn)行抽卡創(chuàng)編,受到了孩子們的歡迎,活動(dòng)氛圍輕松。
3.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)情況,幫助突破難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)新歌的環(huán)節(jié)中,教師不忘本次歌唱的難點(diǎn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有幼兒在“落在……里,××樂(lè)得××”這兩句銜接有困難的時(shí)候,教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒突破難句的演唱。
4.相信幼兒能力,做到適時(shí)放手。比如在分段教學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)掌握了“小小雨點(diǎn),小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙”這句后,我都是讓幼兒自己唱,當(dāng)后起拍難點(diǎn)句——“落在××里,××樂(lè)得×××”這一句還沒(méi)掌握時(shí),我?guī)е麄兂?,一旦發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)掌握了,就不再帶唱了。
四、不足與改進(jìn)
活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真反思,覺(jué)得還是存在著一些遺憾,比如在創(chuàng)編環(huán)節(jié),選用小組式的“石頭剪刀布”游戲比較不適合與中班的孩子,他們的合作意識(shí)和能力比較欠缺,要在課堂短暫的時(shí)間里要好好合作游戲,又要進(jìn)行創(chuàng)編,比較困難,同時(shí)幾次出現(xiàn)兩隊(duì)出一樣的拳,教師沒(méi)能很快地進(jìn)行引導(dǎo),以至于時(shí)間拖得較長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲進(jìn)行抽卡。另外,認(rèn)為歌唱活動(dòng)中,還是要由教師彈鋼琴伴奏為好,這樣能靈活地配合幼兒。
16、中班音樂(lè)教案《小小的船》含反思教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒隨著音樂(lè)的旋律和歌詞,展開(kāi)關(guān)于“月亮船”的積極想象。
2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí),能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、鋼琴伴奏
2、錄音機(jī)、錄音磁帶
3、樂(lè)曲圖譜
4、小樂(lè)器:碰鈴、串鈴和鈴鼓若干
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞樂(lè)曲
1、請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲,并跟隨音樂(lè)的旋律,兩兩相對(duì),手牽手,好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。
2、教師說(shuō):“夜晚真安靜呀,我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧。”
請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞樂(lè)曲一遍。
3、教師提問(wèn):聽(tīng)著這段音樂(lè)你想到了些什么這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎么樣的(幼兒思考討論后回答)
教師總結(jié):這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是安靜、優(yōu)美的,好像坐在兩頭翹起的小船上,聽(tīng)閃閃的星星給我們講述好聽(tīng)的故事。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師示范演唱歌曲,唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺(jué)。
2、教師提問(wèn):小小船像什么呢幼兒回答(像月亮彎彎的)
歌曲中唱的小船是怎樣的幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)
坐在小小的船里,你看到了什么幼兒回答(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)
3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師播放錄音,邊聽(tīng)音樂(lè)邊用小樂(lè)器為樂(lè)曲敲打節(jié)奏,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、幼兒自由選擇小樂(lè)器,嘗試邊聽(tīng)音樂(lè)邊演奏樂(lè)曲。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒輕輕地敲擊小樂(lè)器,知道聽(tīng)著音樂(lè)演奏,知道歌曲是四三拍的,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。
6、師生一起聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲《小小的船》。
7、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
17、中班體育優(yōu)秀教案《小小孫悟空》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)跳躍平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì)。
2、遵守游戲規(guī)則。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙團(tuán)若干;紙邦若干;錄音機(jī),磁帶。
場(chǎng)地1:四方隊(duì),地上畫(huà)好點(diǎn)
場(chǎng)地2:︱︱︱︱︱︱(地上貼好線)
紅綠
場(chǎng)地三:●︱︱〓〓
●︱︱〓〓
【活動(dòng)過(guò)程】
一、做棍棒操。(幼兒四方隊(duì)站立)
教師(猴王):今天我們都是小小孫悟空,請(qǐng)大家拿起我們的金箍棒,一起操練起來(lái)(幼兒隨音樂(lè)做棍棒操熱身,結(jié)束動(dòng)作時(shí)向前靠攏)
二、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。
1、師“我們的金箍棒有72般變化,今天我們要變的是小河和小橋”
提問(wèn):怎樣才能讓金箍棒變成小河和小橋(幾個(gè)好朋友合作,將金箍棒在地上擺成小河和小橋)
2、(幼兒分散練習(xí))
自由組合,幼兒用紙棍擺成小溝,幼兒用紙棍擺成小橋,然后練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。
練習(xí)后提問(wèn):誰(shuí)的本領(lǐng)最大,過(guò)得橋最窄怎樣才能跳的遠(yuǎn)
3、(幼兒集體練習(xí))
我們一起來(lái)進(jìn)行一下比試,用剛才大家的好方法,(教案出自:快思.教案網(wǎng).)比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn),過(guò)得橋窄,誰(shuí)是真正的美猴王。
(場(chǎng)地2)(分男女兩隊(duì)進(jìn)行集體練習(xí),男由綠色線往紅色線跳,女生相反。過(guò)小橋時(shí)男生在綠線中走,女生在紅線中走。由幼兒自己記錄過(guò)了幾條線.)
游戲“孫悟空運(yùn)桃”。
師:孫悟空操練了這么久,肚子該餓了。讓金箍棒變點(diǎn)吃的東西來(lái)吧,孫悟空喜歡吃什么呢(桃子)
師:桃子在河對(duì)岸,需要孫悟空自己去運(yùn)過(guò)來(lái)。
玩法:6人一組,幼兒跳過(guò)紙棒擺的小河,走過(guò)小橋,到筐里去一個(gè)桃子后返回,第二個(gè)小朋友接著上。(場(chǎng)地三)
三、整理放松
孫悟空吃桃。(大家拿著桃子,聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)整理運(yùn)動(dòng))
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
18、中班優(yōu)秀游戲教案《小小曲棍球》含反思活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鍛煉鉆的能力。
2、發(fā)展四肢力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。
3、增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識(shí),養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒分兩組站在起跑線后,教師發(fā)出口令,每對(duì)排頭向前跑去鉆過(guò)前方的3個(gè)圈,走到事先擺好的曲棍球面前,雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門(mén)放下球桿,沿跑道兩邊的小路跑回,拍下一個(gè)小朋友的手,后面的小朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲,快者勝。
教學(xué)反思:
軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些,使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會(huì)更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.
19、中班音樂(lè)教案《小小雨點(diǎn)》含反思活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2.嘗試用替換的方式仿編歌曲,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解《小小雨點(diǎn)》的意境。
4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲
2.圖片卡(小雨點(diǎn)、花園、花朵、魚(yú)池、魚(yú)兒、田野、麥苗、大樹(shù)、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。
3.花園、魚(yú)池、田野的圖片或柵欄
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小雨點(diǎn)卡片引入活動(dòng)。
(一)引導(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)呀(小小雨點(diǎn))我們跟著小雨點(diǎn),和著《小小雨點(diǎn)》的歌曲邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室吧。
(二)教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏,邊做動(dòng)作邊入場(chǎng),三段播完后,幼兒自由選擇座位坐下。
二、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》
(一)出示小雨點(diǎn)圖片,學(xué)習(xí)歌曲。
1.學(xué)習(xí)第一段歌曲。
過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)從天上落下來(lái),發(fā)出了什么聲音(“沙沙沙沙沙”)引導(dǎo)幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點(diǎn)“沙沙沙沙沙”的聲音問(wèn)題:,它最先落到了哪里誰(shuí)會(huì)怎樣
(1)教師清唱第一段歌曲,之后根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。(落到花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。解釋“樂(lè)”的意思。)
(2)配樂(lè)唱第一段,請(qǐng)幼兒輕聲跟唱第一段。
2.學(xué)唱第二、第三段歌曲。
過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里呢誰(shuí)又樂(lè)了
(1)教師唱第二、第三段,后提問(wèn),并請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的圖片貼上。
(2)教師用唱的方式進(jìn)行驗(yàn)證。
結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理歌詞:你們覺(jué)得這首歌容易學(xué)嗎旋律、歌詞有什么規(guī)律前半段和后半段旋律重復(fù),前半段和后半段歌詞重復(fù)。
歌詞好記:小小雨點(diǎn)落在了花園里、落在了魚(yú)池里、還落在了田野里,花兒、魚(yú)兒、苗兒都樂(lè)了,花兒樂(lè)得張嘴巴、魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴、苗兒樂(lè)得往上爬。
3.學(xué)習(xí)用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ):小雨滴落下來(lái),受到了花兒、魚(yú)兒、苗兒的歡迎,都愿意和它交朋友,這是一件多么開(kāi)心的事,我們也要唱出歌曲開(kāi)心、快樂(lè)的情緒,用歡快、跳躍、有力的聲音來(lái)唱。
(1)教師帶著幼兒,跟著伴奏,邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂(lè)的情緒完整唱,之后針對(duì)樂(lè)句表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時(shí)候用輕而短促的聲音唱。
4.扮演角色表演唱。
幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚(yú)兒、苗兒站在相應(yīng)的位置上,教師或幼兒當(dāng)小雨滴與幼兒玩游戲。
要求:唱的好聽(tīng)的,小雨滴會(huì)落到他身上。
三、仿編歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ):小雨點(diǎn)除了落在這些地方,它們還會(huì)落在哪里等一會(huì)我們來(lái)玩游戲,就知道答案了
(一)講解規(guī)則:幼兒分成兩組,各組輕聲商量好要出的拳,聽(tīng)到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊(duì)同時(shí)出拳,(教案.出自:星星.教案網(wǎng).)贏隊(duì)派一名代表抽卡片,輸隊(duì)根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進(jìn)行仿編歌曲。
教師講解完游戲規(guī)則,再進(jìn)行示范,讓幼兒理解游戲玩法。
(二)幼兒游戲“石頭剪刀布”
1.第一遍游戲,教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,如小雨滴落在了哪里這里有誰(shuí)想和小雨滴交朋友它會(huì)樂(lè)得怎樣(教師將抽到的卡片貼在黑板上)
2.全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語(yǔ)唱歌曲。
3.再次游戲,贏隊(duì)抽卡,并將卡片按順序貼在黑板上,和幼兒一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。(2遍)
4.完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲四、結(jié)束活動(dòng),簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
今天小朋友不但學(xué)會(huì)了唱《小小雨點(diǎn)》的歌,而且還帶小雨點(diǎn)去了不少新的地方,編了新的歌曲,下課后可
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