小班科學(xué)教案：活動小腳丫教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：活動小腳丫教案及反思小班科學(xué)活動小腳丫教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動廷伸，活動反思等內(nèi)容，通過活動使幼兒造成或產(chǎn)生初步的探究愛好，激發(fā)幼兒對成長的渴望以及對生活的喜愛，通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而漸漸長大，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小腳丫教案吧。設(shè)計思路：

小班階段幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周世界布滿深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的，對于我們小班的孩子，每天午休起床都會玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探究有著劇烈的愛好，這是件特殊有意向義的事情。依據(jù)小班幼兒“熟悉很大程度依靠于行動”的特點，在活動形式的支配中，著重幼兒的直接體驗，通過說、看、摸、動等形式，讓幼兒充分感知、比較，熟悉腳的特點，激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的喜愛及渴望。

活動目標：

1、通過活動使幼兒造成或產(chǎn)生初步的探究愛好，激發(fā)幼兒對成長的渴望以及對生活的喜愛。

2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而漸漸長大。

3、通過活動讓幼兒懂得愛惜自己的小腳，培育幼兒的自理力量。

4、培育幼兒對事物的驚異???心，樂于大膽探究和試驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)初步談?wù)撨^小腳，了解腳的基本結(jié)構(gòu)（腳背、腳跟、腳底、腳趾頭）；

幼兒履行過小腳印的美術(shù)作業(yè)

物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。

活動過程：

一、利用歌表演《我有一雙小小手》和嬉戲活動引出提問：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢？

二、小腳是我們最需要的好伴侶，我們的許多活動都離不開腳。

1、說一說：我的小腳會做什么？

2、做一做：我的小腳會做什么？

三、熟悉小腳，和小腳丫做伴侶。

1、伸出小腳看一看，和小腳做伴侶。

2、幫小腳活動一下（擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭）。

四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。

1、觀看比較，誰的腳大，誰的腳小。

2、感知小腳和我們的身體一樣，會漸漸長大。

五、玩一玩：關(guān)于小腳的嬉戲。

1、小腳變變變。

2、踩腳印。

3、小腳在哪里。（找腳印）

六、幫小腳找伴侶，愛護小腳。

活動廷伸：

1、活動區(qū)中連續(xù)開展踩腳印的活動。

2、開展嬉戲活動：大腳和小腳。

活動反思：

科學(xué)訓(xùn)練對于進展幼兒的認知力