2023年有關(guān)初中教學總結(jié)模板合集5篇

2023年有關(guān)初中教學總結(jié)模板合集5篇初中教學總結(jié)篇1

學校教化改革給體育教學提出了新的目標要求，而現(xiàn)行體育教學很少探討學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素養(yǎng)，也很難調(diào)動全體學生的學習熱忱，體育教學改革勢在必行。本文依據(jù)個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、資料和方法提出了改革性提議。我做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、體育教學的目標。學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務(wù)與目標是進行健身學問技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培育體育的情趣、堅毅的意志和良好的社會情感，構(gòu)成良好的人際關(guān)系。

二、現(xiàn)行教學資料及方法的弊端。中學體育包括理論與實踐兩大部分。理論課非常抽象、深邃，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳動、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素養(yǎng)與思想素養(yǎng)作基礎(chǔ)的。學生基礎(chǔ)不一樣，要駕馭相同的教學資料，這也成了體育老師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有許多的球與球場，遇大風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。教學資料完不成，學生身體得不到熬煉，結(jié)果體育課成了學校的“搭頭課”。

三、中學生的生理心理特點。初中學生正處生長發(fā)育的其次高峰期，即青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充足，充溢朝氣，活潑好動，寵愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自我。其次，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整本領(lǐng)差，所以動作笨拙、別扭、不敏捷，并且簡單頭暈和疲憊，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能起先成熟，性意識覺醒，起先留意異性，產(chǎn)生新奇心，并且愛表現(xiàn)自我來吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并漸漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，起先評價別人和進行自我評價，所以應以正面教化引導為主，不行打擊其自尊挫傷其人格。

四、嬉戲法教學是比較適合的.方法。體育課中運用嬉戲法，能夠激起學生運動熱忱;但當學生很活潑時上體育課，又必需集中其留意力并稍抑制其活力，這時可用集中留意力的嬉戲;素養(yǎng)練習很枯燥乏味，可用嬉戲法進行調(diào)整，如追逐跑練奔跑本領(lǐng)、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳動本領(lǐng)，不一樣高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的嬉戲放松心情。

總之，實施素養(yǎng)教化應強調(diào)讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有特性特長，實施嬉戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自我的嬉戲伙伴，有嬉戲場所和嬉戲組織者及參加者，在共同的活動中能夠不斷了解自我，評價自我，提高觀賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的本領(lǐng)，能夠在快樂中熬煉身體，培育良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣嬉戲法教學，尤其是義務(wù)教化中，在學生的世界觀、人生觀構(gòu)成時期，在體質(zhì)熬煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。

初中教學總結(jié)篇2

我本學期擔當八年級(1)班數(shù)學課教學工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)實力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學問面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。作好集體備課工作，改進工作。

完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，我會接著努力豐富自己，提高自己，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。

初中教學總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠走，立刻要迎來嶄新的20xx。作為一名一般的初中英語老師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作驚慌而充溢，在間或的牢騷滿腹中仍體會著收獲的歡樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現(xiàn)自身的價值。

一、自身的業(yè)務(wù)提高：

1、取得的成果：上學期我有幸報名參與了我縣十佳老師的評比，經(jīng)過仔細細心的打算和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學科十佳老師，本學期我又參與了明星老師的評比，最終仍榜上出名。本想就到此為止，但是當要求專家評比報名時，佟校長為我鼓勁：都到這個階段了，肯定要堅持。當時退縮的一個緣由是因為自身身體的原因，另一個緣由是因為我覺得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的細心打算及最終的背誦我的確花了一番的心思。整個專家評比演講過程我全程參加，各位老師演講的不同風格我都有著不同的體會，但是真正是從教學教研的角度動身而寫成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應當是偏離了此次評比的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學科專家老師。英語教學工作總結(jié)

2、課題的完成：在我校的學案導學課題方面，除了堅持利用業(yè)余時間將各位老師編寫的學案打成電子稿，同時還主動進行各個階段的教學狀況總結(jié)。另外，從三月份起先我參與了我縣英語老師口語技能提高項目課題的探討，從課題的開題會發(fā)言的打算，到各個階段過程材料的總結(jié)，在整個一年中我始終是忙的不行開交：初中英語語音學問的歸納整理完全是我一個人在負責，最終由兩位老師進行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納，然后由我進行最終的整理。從字體的設(shè)置、標點符號的運用等最簡潔的地方都要重新進行修改，的確耗費許多的時間；美文部分因為要進行英語老師的口語大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設(shè)計，最終將全部材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進行處理，因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當時盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是的確又興奮了一陣子?？傊灰軐W到東西，累也歡樂！

3、學習培訓方面：仔細參與縣級及市級組織的學科培訓并主動發(fā)揮自身的作用同時剛好進行培訓總結(jié)。讓我收獲最大是本學期的兩次聽課，第一次是在98中學進行的三省四市微型課，真正感受了參選老師的風采。對微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置，閱讀課和寫作課的課堂教學從不同老師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關(guān)鍵性的作用。其次次是省二試驗三省四市青年老師的教學展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位老師的.精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學活動的設(shè)計讓我望塵莫及，這些讓我有了肯定接著學習的動力。

另外，除了仔細探討課標以便完成各項相關(guān)的工作，我還不斷地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習，反復思索，對教學及導學案的設(shè)計都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面：本年度仍舊仔細堅持在我的吉林省教化社區(qū)的個人教學空間及新浪博客上進行網(wǎng)絡(luò)教學活動：學案的編寫、教學階段反思、英語教學學問等剛好在空間上傳并整理；同時我還仔細管理我縣教化區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博仔細進行各學科學問的上傳，為我們西南片區(qū)各個學校的老師整理了大量的學科學問，得到許多老師的好評。另外我還參與了百度的文庫的教學認證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網(wǎng)上可以下載更多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無限的力氣，有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對我們的教學有著更多的幫助。

二、教化教學工作方面

1、導學案的編寫：本學年我們接著堅持著學科導學案的編寫工作，學年的每位老師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務(wù)，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學年后期有兩位新來的老師為我分擔一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了很多。但是盡管如此，我還是會對學案進行肯定的修改或補充。比如學案的預習導學部分，作為一份學案要更多地體現(xiàn)學生自主學習的過程，自學過程中他們主要做什么，老師要有肯定的指導，所以我會再次仔細看教材，結(jié)合每課時的內(nèi)容及學生的實際狀況進行重新編排。如3a我會仔細為他們設(shè)置一些問題，讓學生有目的的自學短文，比如語法部分我會給學生設(shè)置一些簡潔的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等；比如新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展學問，有初中階段以后要學到的或者中學階段比較簡潔的學問等，這樣為他們以后的學習奠定了肯定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學及思想教化方面：

（1）在課堂教學方面我始終堅持著真正運用導學案的教學，而不是簡潔的習題的積累和學問點的重復。通過預習導學任務(wù)的檢查，將學問點滲透其中，讓學生自行總結(jié)新知，這是我在實施導學案教學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成果的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結(jié)完學問之后對學問點進行重復，這樣可能便奢侈許多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣假如老師再不重復，他們便不能真正學到學問，兩極分化的現(xiàn)象將會更加嚴峻。

（2）思想教化方面：當然我不是指自身的思想教化狀況，我是想說學生的思想教化，這始終是我困惑不愿想但是不得不始終思索的問題。一年多的時間里我始終是教一個班，我的時間和精力更多的放在我的學生身上，但是經(jīng)過我始終的努力，我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學生根本不領(lǐng)我的情，講道理、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子究竟怎么了？一次考試結(jié)束后，我在全班同學面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是悲觀和難過。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我究竟收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的消遣混混度日，還是為將來的志向而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告知他們?nèi)瞬皇侨f能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是麻木不仁……許多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都究竟怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教化，還是我的方法已經(jīng)過時？我真的須要好好反思了。當然我知道孩子的教化不是我一個人的力氣所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂的！

3、學校教學活動方面：本年度的兩個學期我校分別進行了兩次教研活動，備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。盡管我都沒有參與，但我是后衛(wèi)，為大家進行充分的教學打算工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參與的老師忙的不行開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團結(jié)，體現(xiàn)著我自身的價值，而我也在制作課件的過程中有著許多的收獲：從各位老師身上學到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂教學情境的選擇，課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我快樂至極。

日復一日，年復一年，甚至每個假期起先到結(jié)束之前我總會對自己說，算了，不要這么累了，下學期肯定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍舊是不斷的忙啊忙，有時仍會發(fā)些牢騷，但是勞碌之后最大的感受就是我過得很充溢，我又有了提高?；蛟S在20xx年甚至以后的每一年我還會始終勞碌著，但我會接著勞碌、接著學習下去，不為別的，只想做最好的自己！

初中教學總結(jié)篇4

一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多，人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其作為一名班主任老師，不僅要盡快適應工作，更擔負著教化教學的重擔。

一、思想方面：

本人能主動參與政治學習，關(guān)切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細負責，關(guān)切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，主動參與教研組組織的教研活動，然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習新課標。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具，復習階段，我把每一單元重點內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。每次，當我工作完的時候，頸項就已經(jīng)感到非常僵硬而難受。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。

４、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神，師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎(chǔ)、學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學質(zhì)量的必要條件。

了解學生從了解學生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學前教化狀況，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了很多,了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的潤滑劑，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的'信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

在愛的引導下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎(chǔ)，敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

只要酷愛每一個學生，尤其