2023年小學教師假期工作計劃（通用5篇）

2023年小學教師假期工作計劃（通用5篇）小學老師假期工作安排1

一、班級學生狀況分析

六年級1班現有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一年級始終到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的狀況了解比較足夠，大部分學生對數學學習的主動性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獲得學問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展.基礎學問駕馭比較堅固，有肯定的學習數學的實力。在課堂上大部分學生能主動主動地參加學習過程，具有肯定的視察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般實力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討實力不高。但也有一部分的學生基礎學問差，上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任務，須要老師督促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的實力較差，只能駕馭一些基礎學問，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。

二、教材分析

這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，教材支配了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培育學生分數四則運算實力以及解決有關分數的實際問題的實力。會解決簡潔的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學實力。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經驗初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步相識探討曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的實力。

教材支配了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探究的'樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培育學生的數學應用意識和實踐實力。

三、教學目標

（一）學問和實力方面：

1.理解分數乘除法的意義，駕馭分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數乘、除法，會進行簡潔的分數四則混合運算。

2.理解倒數的意義，駕馭求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并駕馭圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

（二）過程與方法方面：

1.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

2.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。

3.使學生理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡潔實際問題。

4.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

（三）情感看法價值觀方面：

1.經驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

3.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

4.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學中須要打算的教具和學具

在前面幾冊的老師教學用書中，已經介紹了很多教具和學具，其中的一些仍可接著運用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學須要，介紹幾種運用效果較好的教具和學具，以供參考。

1.圓形紙板作為演示分數計算以及相識圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊老師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數。作為老師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。

2.圓規(guī)教學圓的相識時用。老師要打算可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要打算一套自己用的圓規(guī)。

3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

4.方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用。

小學老師假期工作安排2

新年剛過去，我們又迎來了一個新的學期，依據學校教學工作安排的支配，現將本學期工作支配如下：

一、作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務技能。

今后要以國家《英語課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據新課標和新教材的理念，主動進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生實力的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，使每位學生自信且勝利地成長。

二、學情分析

三年級的學生已經學了一學期的英語，學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，其中有百分之十的學生學英語沒有愛好。三年級的四個班雖然成果相當，但每個班的狀況各不相同。三（1）班優(yōu)等率占75%，但學困生也好幾個。梁詩域，蘇俊杰，翟宇飛，賈巨杰，安富等學英語不感愛好，成果較差。三（2）班整體成果略低一點，特優(yōu)生少一些，中下等生較多，而且班內有幾個淘氣的.學生，多動、好說，今后的教學中，肯定先管理好課堂紀律，才能更好地綻開教學工作。三（3）班優(yōu)等率，但張超，亢渝龍，成國棟，高鑫源幾人，學習特殊困難，三年級的英語成果就三四非常，甚至幾分。三（4）班的優(yōu)等學生也較多，但學困生更多，這些學生背不會單詞，老師教的越多，背不會的越多，學生也越來越差。

三、教材分析

1、本冊教材注意學生的綜合語言運用實力，重視雙向溝通，融合學科學問，提高學生的綜合人文素養(yǎng)。教材力圖激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念；培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力，適當介紹中西文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

2、教學目標是：

1）能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。

2）嫻熟駕馭所學歌曲、chant等。

3）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通4>能了解簡潔的中西方文化學問。

4）能聽懂6個幽默小故事。

5）提升學生學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣.7>發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內容。

3、重難點：

1）培育學生學習英語的愛好及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡潔句子的實力。

2）培育學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣、依據例句會“舉一反三”進行簡潔的英語造句實力。

3）培育學生依據規(guī)律背誦單詞的實力、獨立進行完整的問答對話練習的實力。

四、教學措施

1、仔細備課，深化探討教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來協(xié)助教學，如：情景教學法、干脆教學法和全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現的情景，為學生供應運用英語進行溝通的機會。

7、教學生們巧記單詞。在學習單詞的過程中，滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。

8、關切學習有困難的學生，敬重和信任他們，找尋他們身上的閃光點，激勵他們自尊自愛，要求上進。了解學生的狀況，設計適合他們的課堂教學。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受實力強的學生要做到上不封頂9、做好每位家長的思想轉化工作，要想孩子們學好英語，家長的看法也是特別重要的，現在英語課是主課，希望他們對這門科目要象對待語文、數學一樣重視。要求家長要給自己的孩子制定一個學習安排，確保孩子們每天都能在家里讀背半個小時的英語。

五、培優(yōu)輔差

1、了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的，讓全體學生得到發(fā)展，在日常教學中留意對差生的輔導。

2、學生互助，采納“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。

3、利用課余時間進行對后進生輔導。

4、對于特優(yōu)生課外適當增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運用。

5、提高特優(yōu)學生學習的內在動力，不斷激勵特優(yōu)學生。

小學老師假期工作安排3

一、教材分析

全冊教材由“培育良好的學習習慣一”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學習習慣一”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童駕馭正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會疼惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生相識事物，激發(fā)學生學習的愛好。

4、課文，共支配14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點，詳細表現在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新奇好玩。

⑵每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培育閱讀實力。

⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后支配了一個練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況

全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求

1、學習習慣

⑴駕馭正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

（1）認對、讀準聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字

⑴培育寫字愛好和良好寫字習慣，精確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面整齊。學會根據田字格里的范字寫字。

4、口語交際

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能根據圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事務。

⑶能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀

⑴能聯系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復述課文、語句連貫。

6、能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學措施

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。

2、在培育習慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。文

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀實力的培育。

4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和相識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的相識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行視察訓練，全面提高學生的素養(yǎng)。

五、思想品德教化結合點

1、進行酷愛大自然的教化。

2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學生以“勞動光榮，懶散可恥”的教化。

5、對學生進行益智教化。

6、反映科技發(fā)展和社會文明

小學老師假期工作安排4

一、指導思想

新學期，教育處將以全面提高教學質量為中心，以進一步推動我校課程改革為重點，著力抓好常規(guī)管理、校本教研、隊伍建設、質量提升、學生發(fā)展等工作，推動我校教化教學工作再上新臺階。

二、工作措施

（一）教學常規(guī)：明確制度細化要求獎優(yōu)罰劣

1.落實教學“七仔細”

開學初，教育處將組織老師仔細學習教學“七仔細”的相關內容。要求備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各學科老師要在深化學習課程標準、鉆研教材的基礎上細心設計教案。在制定教學目標時突出情感、看法、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要仔細諦視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。老師教學前剛好地二次備課，依據學生實際狀況和自己的教學做好教案的修改、整理，教后反思要多寫一些教學中的得與失。本學期，教育處將定期檢查和隨機抽查相結合，利用每周政治學習時辰表揚先進，鞭策后退。并與老師嘉獎性績效掛鉤，真正發(fā)揮績效工資的獎懲作用。

2.執(zhí)行巡課制度

（1）接著落實制度。為確保開齊開足各類課程，保證按課表上課，限制隨意調換、代課行為。要求無論因公外出或因私請假的老師，凡涉及到不能按課表上課的狀況，都要根據要求到教育處填寫假單，由龔校進行審批，到教育處做好記錄。

（2）加強巡課檢查。校長室、教育處、各教研組要加強日常巡課，通過巡課，發(fā)覺問題剛好記錄并馬上解決，盡量杜絕教學事故的發(fā)生。將檢查結果與老師績效相結合。

（二）教學質量：深化課堂以賽促研關注意點

質量是學校生存和發(fā)展的生命線，抓實課堂則是全面提高學校教化教學質量的重要保證。本學期，我們將立足課堂教學，開展各種形式的教學研討活動，切實提高老師的課堂教學水平，提升學校的教學質量。

1.走進課堂悉心指導

學校校長室和各中層領導將接著聽隨堂課，剛好了解老師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕獲老師教學過程中的亮點，從微小處關注老師的成長與進步。

2.抓實校本教研活動

教育處將進一步明確教研組長、備課組長工作職責，改進和加強校本教研工作。開展以老師為探討主題，課堂教學為主陣地的“梯隊式”青年老師賽課活動；以新課程實施過程中老師所面臨的詳細問題為探討對象的主題研討活動；通過校本教研活動，不斷總結和提升老師的課堂教學閱歷，切實提高課堂教學效率。爭取在創(chuàng)建揚州市校本教研評比活動中取得好成果。

3.蹲點重點年級、薄弱班級

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。本學期由校長室蹲點四、六兩個重點年級，全面負責這兩個年級的教化教學狀況。教育處負責薄弱班級薄弱學科的教學，通過跟蹤聽課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補差、班級管理等工作，幫助部分老師找出教化教學中存在的問題，對癥下藥。

4.夯實提優(yōu)補差工作

提優(yōu)補差我們盡可能做到“耗費最少的時間追求效益”。各任課老師要常常與差生家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。各年級各學科依據優(yōu)差生的實際狀況制定提優(yōu)補差內容。各任課老師對于學生的提優(yōu)補差練習完成狀況要剛好批改、講評，并做出評價。教育處將定期對各年級各學科后進生進行月測。

5.加大質量監(jiān)測力度

教育處對重點年級語數英學科教學質量進行月檢，其它年級的隨機抽測。每次測試后仔細組織老師們進行數據化對比分析，找準班與班之間的差距，看準在年級整體狀況的位置。對差距大的班級跟蹤監(jiān)控，確保兩率達標。

（三）自我提升專家引領結對共長——提升老師隊伍建設

高水平的老師隊伍是學校立校之本，高水平的老師才能帶出高水平的學生。如何提高老師專業(yè)水平是學校建設的永恒主題。

1.自主研修

接著推動“個人自主閱讀”與“集體專業(yè)閱讀”相結合的形式，通過舉辦讀書沙龍、讀書匯報溝通會、老師素養(yǎng)大賽等形式，提高老師的專業(yè)技能。

2.專家引領

學校將接著聘請教化教學專家走進課堂，對老師的教化教學行為進行現場視察指導。在互動溝通中讓老師們面對面的提出自己教學中的懷疑。能讓老師們進一步相識理論，感受教化理論的魅力，品嘗理論帶來的甘甜。

3.結對成長

學校以拜師結對為手段，大力抓好青年老師的培育。要求青年老師做到：一年“結對子”，兩年“壓擔子”，三年“出特色”，四年“露頭角”，五年“拔尖子”。讓師徒們仔細履行結對協(xié)議，教育處旁加督促，使青年老師們能盡快成長起來，脫穎而出。

（四）精挑細選按部就班特色發(fā)展——提高學生素養(yǎng)發(fā)展

學校將接著開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發(fā)揮自己的愛好愛好和特性特長，努力培育創(chuàng)新實踐人才和實現人的全面發(fā)展。

1.精選賽事

本學期我們要求各教研組精選學生賽事。以考察學生的學科學問、學科技能的駕馭為競賽重點，以賽促優(yōu)。將舉辦“小學生英語素養(yǎng)大賽”“小腳丫讀書節(jié)”“各年級計算能手選拔賽”等賽事，讓孩子們的學習實力在競賽中能得到提升，充分感受學習的樂趣。

2.陽光體育

為進一步推動素養(yǎng)教化，深化課程改革，推動學校體育和藝術教化的改革與發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長，推行陽光體育2+1活動。接著開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿意全體學生特性發(fā)展和多樣化活動的需求。

3.社團活動

我們接著完善我校的社團建設，重點打造與書法特色相關的制筆社團、裝裱社團、點紙畫字；學生藝術發(fā)展的聲樂社團、舞蹈社團、美術社團、田徑社團。要求各社團的負責老師做到每次活動定時間、定地點、定內容。讓學生們在活動中發(fā)展特性特長，促進身心健康。

4.書香浸潤

各年級每天要明確閱讀內容，每周設立一節(jié)閱讀課指導課，每月閱讀一本文學經典。老師們要努力創(chuàng)設主動向上、清爽高雅、健康文明的書香氛圍，讓學生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操。學校四月份將舉辦“小腳丫”讀書節(jié)活動，讓學生擁有一個書香浸潤的童年。

三、詳細支配

二月份：

1.定教育處、教研組、備課組工作安排。

2.制定各學科教學安排。

3.檢查老師備課筆記、個人教學安排。

4.各教研組學習新課標。

5.主題研討。

6.“梯隊式”賽課活動。

7.集體備課。

8.教學常規(guī)工作督查。

三月份：

1.片教研基地活動。

2.主題研討教研活動。

3.“梯隊式”賽課活動。

4.觀看特級老師教學錄像。

5.集體備課。

6.教學常規(guī)工作督查。

7.參與區(qū)小學生田徑競賽。

四月份：

1.舉辦“小腳丫”讀書節(jié)活動。

2.“一課三磨”教學活動。

3.“梯隊式”賽課活動。

4.集體備課。

5.教學常規(guī)工作督查。

6.階段性質量檢測。

7.舉辦小學學生運動會。

五月份：

1.小學學生英語素養(yǎng)展示活動。

2.“白沙之韻”教學觀摩活動。

3.“梯隊式”賽課活動。

4.“綠色飛行”質量檢測。

5.集體備課。

6.教學常規(guī)工作督查。

7.各年級計算過關賽。

8.青年老師素養(yǎng)大賽。

六月份：

1.主題教學研討活動。

2.“綠色飛行”質量檢測。

3.集體備課。

4.教學常規(guī)工作督查。

5.參與區(qū)小學生足球競賽。

6.各年級制定復習安排。

7.期末復習。

8.組織期末質量檢測、分析。

9.收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。

10.編制結束工作支配表。

小學老師假期工作安排5

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，確定實行以下措施：

一、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

二、努力提高自身素養(yǎng)。

多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的學問，