寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家確定都不生疏吧。作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問(wèn)、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。以下是我為大家收集的寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】一

“哦，又要考試了?！蔽遗吭谧雷由?，留意著教室的門口，想用意念把老黃關(guān)在門外?；蛟S是意念還不夠強(qiáng)大，老黃還是走進(jìn)了教室。

我把老黃仔認(rèn)真細(xì)地端詳了一番，卻并沒(méi)有發(fā)覺(jué)傳奇中的試卷。莫非他“良心發(fā)覺(jué)”打算放我們一馬？目光轉(zhuǎn)移到他手中的.那一疊紙上，我仿佛預(yù)感到了什么不好的事情要發(fā)生。果真———“聽(tīng)寫化學(xué)式！”預(yù)感應(yīng)驗(yàn)了，我欲哭無(wú)淚，身邊已經(jīng)有同學(xué)在吶喊：“老師，說(shuō)好的考試呢？”

聽(tīng)寫紙還是無(wú)情地傳到了我的手上，老黃那不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話也無(wú)情地響起。我大腦一片空白，牽強(qiáng)把十個(gè)化學(xué)式都填了上去，還沒(méi)來(lái)得及檢查就被同學(xué)收走了。

中午，老黃又來(lái)了，天哪，改好了！我恨不得將存在感降低為0，生怕聽(tīng)寫寫得不好要被老黃訓(xùn)。最終，我領(lǐng)到了屬于我的聽(tīng)寫紙，還好，錯(cuò)的不多?？善渌瑢W(xué)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。諸葛“女神”被老黃帶到了教室外，回來(lái)時(shí)卻有哭過(guò)的痕跡。天哪！把人罵哭了！老黃口才見(jiàn)長(zhǎng)?。?/p>

可憐的“女神”梨花帶雨，待到了下課卻又“瘋瘋癲癲”起來(lái)了，“加括號(hào)！加括號(hào)！”四周的同學(xué)都被她問(wèn)了一遍：“你加括號(hào)了嗎？”

“原子團(tuán)要加括號(hào)！”諸葛同學(xué)仍在咆哮……

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】二

七班級(jí)作文訓(xùn)練之二——抓住人物特點(diǎn)，寫出人物共性

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)，寫出人物共性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

抓住人物特點(diǎn)，寫出人物共性

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、同學(xué)自學(xué)“觀看人物特點(diǎn)，寫出人物共性”。

二、老師引導(dǎo)：結(jié)合第一單元的《一面》、《童年的伴侶》《我的老師》讓同學(xué)進(jìn)一步了解“抓住人物特征進(jìn)行描寫”的方法。

三、選取第一次作文中的肖像描寫的優(yōu)秀片斷，讓同學(xué)自己讀，然后老師引導(dǎo)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

1．五位同學(xué)的同學(xué)作文中的外貌片斷描寫（即第一次作文課布置的作業(yè)）

2．老師引導(dǎo)同學(xué)一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出每一篇作文的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

四、請(qǐng)一位一般話較好的同學(xué)朗讀作文《老師的目光》。

老師的目光

老師的目光,有時(shí)讓人可怕,有時(shí)讓人興奮,有時(shí)令人難過(guò),有時(shí)讓人布滿力氣.老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛.

教室里靜靜靜,只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡(jiǎn)潔,我很快就做完了.這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書本移了過(guò)去,似乎很可怕被老師發(fā)覺(jué),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好可怕,我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊!

發(fā)語(yǔ)文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到“鄧琴琴69.5分”時(shí)，老師那和善的眼睛立即向她投去了和善的目光,她興奮極了,飛速的從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!

大掃除開頭了,老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦潔凈，我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，觀察外面同學(xué)們正在忙勞碌碌地干活，老師還和他們?cè)谝黄鸶苫?。，我把窗戶擦得干潔凈凈，放出了刺眼的光，這時(shí)，老師還夸獎(jiǎng)我呢！

老師的眼燈睛是閃耀著才智光線的星星。

它，就是我們心中的航標(biāo)。

老師進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

1、這位同學(xué)主要寫了老師的眼睛，圍繞眼睛寫了三件事，有詳有略，前兩件事略寫，第三寫擦玻璃是詳寫。

2、文章地采納了外貌描寫的方法，緊緊抓住老師的目光，寫出了師生之間真摯的愛(ài)，這是本文的一大特色。請(qǐng)同學(xué)們想一想她的這種寫法仿照的是第一單元的哪篇課文？

3、她的這篇作文，在結(jié)尾時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比方的修辭方法，對(duì)老師的眼睛進(jìn)行了總結(jié)：“老師的眼睛是閃耀著才智光線的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈。”這與大家學(xué)校時(shí)常用的結(jié)尾方式不同，她未沒(méi)有用“老師的眼光是多么的可愛(ài)呀，多么的和氣呀，我是多么寵愛(ài)老師呀”這種方法。同學(xué)們，今后在寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)留意學(xué)習(xí)這種方法。

五、實(shí)際練習(xí)。

看教材“觀看人物特點(diǎn)，寫出人物共性”的第2個(gè)作文題目，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)進(jìn)行作文的構(gòu)思練習(xí)。

1．問(wèn)：假如你在完成這一題目時(shí)，第一步應(yīng)當(dāng)做什么？（將題目補(bǔ)充完整。）

2．老師提問(wèn)：假如你要寫這樣一篇作文，你將怎么樣來(lái)完成？（同學(xué)爭(zhēng)論，要圍繞人物共性來(lái)寫。）

老師舉例：

1．一語(yǔ)未了,只聽(tīng)后院中有人笑聲,說(shuō):“我來(lái)遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:”這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來(lái)者系誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí),只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái).這個(gè)人裝扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵,項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)б\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞.黛玉趕忙起身接見(jiàn).賈母笑道,“你不認(rèn)得他,他是我們這里出名的一個(gè)潑皮破落戶兒,南省俗謂作`辣子,你只叫他`鳳辣子就是了.”黛玉正不知以何稱呼,只見(jiàn)眾姊妹都忙告知他道:這是璉嫂子.黛玉雖不識(shí),也曾聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)過(guò),大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學(xué)名王熙鳳.黛玉忙陪笑見(jiàn)禮,以”嫂”呼之.這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:"天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派,竟不象老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗每天口頭心頭一時(shí)不忘.只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!"說(shuō)著,便用帕拭淚.賈母笑道:"我才好了,你倒來(lái)招我.你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái),身子又弱,也才勸住了,快再休提前話.”這熙鳳聽(tīng)了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:”正是呢!我一見(jiàn)了妹妹,一心都在他身上了,又是喜愛(ài),又是難過(guò),竟遺忘了老祖宗.該打,該打!"又忙攜黛玉之手,問(wèn):“妹妹幾歲了?可也上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告知我,丫頭老婆們不好了,也只管告知我.”一面又問(wèn)婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間下房,讓他們?nèi)バ?”

（1）同學(xué)們先讀讀外貌描寫的文字。

（2）為什么要描寫王熙鳳的外貌？（由于這個(gè)人裝扮與姑娘們不同，抓住了人物的牲進(jìn)行描寫。）

（3）練習(xí)朗讀王熙鳳的全部語(yǔ)言，表現(xiàn)出人物的性格特征。

（4）從“攜、送、拭淚、拉”這些動(dòng)作的描寫中，王熙鳳給你留下了什么印象？

2.晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問(wèn)道："二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道："二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾叮囑明白？"他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，更加指得緊了。奶婦抱著兒子插口道："老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？"他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌張揩揩眼淚，走近上前道："老爺！別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！"趙氏分開眾人，走上前道："老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。"說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。

老師引導(dǎo)分析文章是如何通過(guò)神情、動(dòng)作來(lái)寫的吝嗇形象的

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】三

眼看冬天又要來(lái)了，我和小伙伴們又奔出家門，去感受冬的韻味。

只見(jiàn)雪花漫天飄舞，不一會(huì)兒，就變成鵝毛大雪。這雪一會(huì)兒像六邊形，一會(huì)兒像小星星，竟然還像天降神兵。如過(guò)你將一片雪花含在嘴里，你就會(huì)感到一種微微的涼爽感。

只見(jiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，滿天飄舞。不一會(huì)兒，就變成了銀色的世界。地面上成了雪毯，房上鋪滿了“棉絮”，那梧桐樹上、柏樹上、竹枝上掛滿了雪球和銀條。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望至少，玉樹瓊枝，銀妝玉砌，布滿了詩(shī)情畫意。好一個(gè)雪白無(wú)瑕的城市！雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不數(shù)往下落，就像誰(shuí)不當(dāng)心打碎了玉甁。那碎玉飄舞著，不斷變換著舞步。一會(huì)兒，大地披上了銀裝，枯樹變成了玉珊瑚。雪下得很大，如同鵝毛一般。它們靜靜地、漸漸地從天而降，點(diǎn)綴著萬(wàn)物，仿佛一個(gè)個(gè)小天使下凡來(lái)了。它們給大地蓋上了一層厚厚的棉被，給房子穿上了銀裝。雪落在樹上，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，就像松鼠的大尾巴，蓬松松，沉甸甸；公路上更是好看，仿佛一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，人們踩上去，咯咯作響，似乎在彈奏著交響曲。雪越下越大了，整個(gè)世界變得一片雪白。房屋、樹木、田野、高山處處都披上了盛裝。快看！一個(gè)小孩正在吃雪花，看他不緊不慢﹑從從容容的樣子，似乎他不是在吃雪花，而是在廣寒宮吃“冰糖”。

突然，我發(fā)覺(jué)一個(gè)雪球正以百米沖刺的速度飛向我的脖子，我立刻躲閃，沒(méi)想到還是被砸到了。我生氣極了，回頭一看，“做案原兇”––王建彬正躲在一旁壞笑。我立即沖過(guò)去，給他了一個(gè)“回馬槍”，他立即脖子流水了，真痛快！

這漂亮的雪景、冬的韻味，真讓我著迷。

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】四

我嘴里長(zhǎng)出一顆小虎牙，一咧開嘴笑，小虎牙就領(lǐng)先跑到嘴唇外面，我覺(jué)得挺好玩，可媽媽說(shuō)這顆牙太難看，打算給我拔了去，我也只好忍痛割愛(ài)了。今日下午，媽媽和爸爸一起陪我到縣醫(yī)院去拔牙。

來(lái)到醫(yī)院的牙科，我們要排隊(duì)等候。幾個(gè)穿白大褂的`醫(yī)生，有的拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的針管子，正在往病人口中注射麻藥；有的拿著鉗子、鑷子，正在聚精會(huì)神地拔牙。我突然感覺(jué)可怕起來(lái)，擔(dān)憂猛烈的痛苦會(huì)使我受不了。我忐忑擔(dān)心地對(duì)媽媽說(shuō)：我不想拔了，我怕疼。媽媽扶住我的肩膀，勸慰我說(shuō)：別可怕，打上麻藥后一點(diǎn)兒也不疼！

可我一點(diǎn)兒也不信任，嚷著要回去。爸爸焦急地說(shuō)：疼是臨時(shí)的，假如不拔去，那不要難看一輩子嗎？我說(shuō)：難看就難看，我才不在乎呢？這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老醫(yī)生走過(guò)來(lái)，和氣地對(duì)我說(shuō)：小姑娘，不要可怕，你越可怕就越疼，你不可怕就不疼了。

來(lái)，讓我看看！

老大夫讓我張開嘴，認(rèn)真地看了看，對(duì)我說(shuō)道：你這顆虎牙長(zhǎng)得不牢固，很好拔的！來(lái)，到這邊來(lái)，我先給你打上麻藥！我坐到椅子上，緊急得不得了，老大夫拿著針走過(guò)來(lái)，我可怕得要哭了，媽媽抓緊勸慰我：別可怕，越可怕就越疼！老大夫讓我張開嘴，把長(zhǎng)長(zhǎng)的針頭伸進(jìn)了我的嘴巴，我猛地感覺(jué)一陣鉆心的痛苦，可是也沒(méi)有什么方法了，眼淚唰地流了出來(lái)。

小姑娘別哭，英勇些！一會(huì)兒就沒(méi)事了！老大夫還在勸慰我。過(guò)了一會(huì)兒，我的嘴開頭發(fā)麻，不久就什么感覺(jué)也沒(méi)有了，可我的眼淚還是止不住地流。又過(guò)了一會(huì)兒，老大夫用一把鑷子敲敲我的牙齒，問(wèn)還有沒(méi)有感覺(jué)，我搖了搖頭。老大夫便拿起鉗子、鑷子開頭拔了。驚奇的是，一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到痛苦，小虎牙就拔下來(lái)了。老大夫輕松地說(shuō)：好了，下來(lái)了，小姑娘很英勇！來(lái)，咬住藥棉，半小時(shí)之后吐出來(lái)，先不要漱口！

我從椅子上走下來(lái)，媽媽一把抱住我，我抬頭一看，媽媽也流淚了。爸爸媽媽陪著我走出醫(yī)院，一路上當(dāng)心翼翼的，就似乎我動(dòng)了一次大手術(shù)一樣?；氐郊抑?，我照了照鏡子，比以前好看多了，心里想：經(jīng)受這點(diǎn)疼，值！

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】五

他有一個(gè)圓圓的腦袋，還有一雙靈活的手，她就是我的后桌是鄭博文，就是這雙靈活的手關(guān)心過(guò)特別多的人。由于他的樂(lè)于助人，所以榮獲了我們班“熱心腸”這一稱號(hào)。

他每次都會(huì)帶整整一鉛筆盒的筆，在同學(xué)們有需要的時(shí)候就會(huì)把自己的紅筆或者水彩筆借給他們，有時(shí)還會(huì)把畫畫紙借給同學(xué)。

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】六

“為人民服務(wù)”這是雷鋒同志的座佑銘，他熱心關(guān)心過(guò)的人數(shù)不勝數(shù)，自從聽(tīng)過(guò)他的事跡后，我打算從身邊做起，力所能及的去關(guān)心需要關(guān)心的人。

有一個(gè)周末下午發(fā)生的事情令我記憶深刻。那天下午我在爸爸店里，爸爸正在忙，我學(xué)習(xí)完了以后，有些百無(wú)聊賴，就忘忘外面的風(fēng)景，有生意蔥郁的大樹，陽(yáng)光像萬(wàn)把利劍透過(guò)樹葉，一半光亮，一半成了黑影，另一旁喧鬧的商業(yè)街，一切顯得那么繁華。突然，一個(gè)衣衫襤褸的老人闖入我的視線，他頭發(fā)蓬亂，鞋子有臟有破，不禁讓人大跌眼鏡---是個(gè)乞丐。街上的人無(wú)不避而不見(jiàn)，甚至投去鄙視的目光。這一切我看在眼里，我看到了他真摯而又渴望的'眼神，我想他肯定是遇到了什么困難，或許他是一個(gè)孤老，或許有苦痛的經(jīng)受。我突然想到了雷鋒叔叔，他關(guān)心的人年長(zhǎng)到耄耋老人，幼小到嗷嗷待哺的嬰兒，想到這里我堅(jiān)決的上前去，把自己買零食的幾元錢給了他，我想至少可以買個(gè)面包。老人看到我的舉動(dòng)很感動(dòng)，欲言又止，有點(diǎn)哏咽，我想他肯定是有難處，不然這么大的年紀(jì)還要討生。

關(guān)心有需要的人，不分大小點(diǎn)滴，有句話叫“一分也是愛(ài)”，這是一種敬重與友愛(ài)?；蛟S有些人知所以對(duì)乞丐都避而不見(jiàn)，是由于他們覺(jué)得社會(huì)的真善美的太少，許多富人寧可揮霍，也不愿做公益。而我認(rèn)為盡我的所能，關(guān)心需要關(guān)心的人，自己也會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)。“和諧社會(huì)”更要提倡友愛(ài)和諧！

寫人特點(diǎn)的作文【范文7篇】七

唉怎么最近我發(fā)覺(jué)我身邊的每個(gè)人都在談?wù)撍麄兊拿烂钚瞧谔炷?？嗨，李翔宇，你的星期天過(guò)的怎么樣?。?/p>

??？我？我苦笑道，看來(lái)只能照實(shí)的說(shuō)說(shuō)了。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我剛剛從菜市買菜回來(lái)。咦？門沒(méi)開嗎？我站在門口發(fā)愣，于是，我大聲叫了兩聲媽媽，還是沒(méi)人答應(yīng)。呵呵，媽媽肯定是在睡覺(jué)，看來(lái)，只能使出我十成的沖撞功力媽媽才能醒了！我首先朝著不銹鋼門鞠了個(gè)躬，小僧無(wú)意冒犯，請(qǐng)施主原諒。預(yù)備了！三！二！一！撞?。∥遗叵虼箝T沖去，可就在我離大門還剩0。00000（此處省略n個(gè)0）1個(gè)納米時(shí)，我發(fā)