山東省寧陽四中2023-2024學年高二上生物期末綜合測試試題含解析

山東省寧陽四中2023-2024學年高二上生物期末綜合測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機理。下列相關分析正確的是()A.這是一種自身免疫病，細胞甲為B細胞B.激素乙通過體液定向運到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C.細胞甲的分泌活動越旺盛，激素乙的分泌就越多D.激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競爭性2．下列有關果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（）A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體B.果酒制成后只需將裝置轉移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋C.在腐乳制作過程中必須有能分解蛋白質(zhì)的微生物參與D.在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽的用量3．如圖中X代表某一生物學概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關的描述錯誤的是（）A.若X是細胞干重中含量最多的4種元素，則①—④可代表C、O、N、HB.若X為具有單層膜的細胞器，則①—④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、核糖體C.若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器，則①—④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D.若X表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則①—④代表生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量4．研究發(fā)現(xiàn)單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長有影響。有關敘述錯誤的是()A.根和莖對單側光刺激反應不同，與其對生長素的敏感程度不同有關B.若測得莖背光側的生長素濃度為n，則其向光側生長素濃度小于nC.生長素對根向光側和背光側的作用可能分別對應于圖乙中的A、BD.不同濃度生長素對植物同一器官的促進作用可能相同5．如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照。下列對實驗結果的描述，正確的是（）A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B.a直立生長，b、c向光彎曲生長C.圖d中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長6．研究人員將猴的胚胎細胞（a）中的細胞核取出，移植人一雌猴的去核卵母細胞（b）中，得到重組細胞（c），經(jīng)培養(yǎng)獲得胚胎并移植到另一雌猴（d）體內(nèi)進一步發(fā)育，最終產(chǎn)出幼猴（e）。下列敘述正確的是（）A.a、b、c過程都在體外進行，屬于細胞工程范疇B.e的細胞內(nèi)的全部基因都來自a，而b、d僅提供營養(yǎng)C.該項研究屬于胚胎工程，目的是在短時間內(nèi)能獲得大量優(yōu)質(zhì)猴D.a必須是雄性猴的胚胎細胞，得到的c相當于受精卵，所以e屬于有性生殖的后代7．圖為某湖泊幾種生物的食物網(wǎng)關系簡圖，下列敘述錯誤的是A.圖中有5條食物鏈，鯽魚占2個營養(yǎng)級B.圖中所有生物構成一個生物群落C.螺螄與鯽魚之間既有捕食關系又有競爭關系D.若水草、綠藻數(shù)量減少，則圖中所有生物數(shù)量都減少8．（10分）如圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖。下列各項敘述中錯誤的是A.此生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈B.多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級，使食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)C.在甲→丙→丁→辛這條食物鏈中，辛屬于三級消費者、第四營養(yǎng)級D.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者二、非選擇題9．（10分）分析下列圖形中各細胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關問題。（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的是圖_____________。（2）圖C中含____________個染色體組，每個染色體組含__________條染色體，由c細胞組成的生物體可育嗎？為什么？________________________________________________________________________。（3）對于進行有性生殖的生物而言，當該個體由_____________發(fā)育而來時，由B細胞組成的生物體是二倍體；在該個體由___________________發(fā)育而來時，由B細胞組成的生物體是單倍體。（4）若由A細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內(nèi)含__________個染色體組。（5）基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細胞，其染色體組數(shù)目依次與圖A~D中的________________________________________相等。10．（14分）圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。據(jù)圖回答問題：（1）觀察染色體的最佳時期是圖2中的_______圖，原因是____________________。（2）圖1中AB段形成的原因是____________，CD段形成的原因__________________。（3）圖2中_____________細胞處于圖1中的BC段。（4）觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細胞為實驗材料，因為______________。11．（14分）某生物興趣小組利用酵母菌開展相關探究實驗。在500ml的已煮沸、冷卻的質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液中接種一定量的酵母菌，在適宜的條件下培養(yǎng)，探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化。請回答：（1）對培養(yǎng)液中酵母菌進行計數(shù)時，逐個統(tǒng)計非常困難，可以采用_________法。（2）本實驗沒有另設對照實驗，原因是_______________。該實驗____________（“需要”或“不需要”）重復實驗。（3）為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先____________再計數(shù)。該實驗中酵母菌數(shù)量估算值見下表：（該實驗中使用的血細胞計數(shù)板規(guī)格為，16中方格25小方格）。時間（天）1234567酵母菌數(shù)量（萬個/mL）32？762824819821820第2天觀察計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)計數(shù)室四個角上的4個中方格中共有36個酵母菌，其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個，計數(shù)時應選擇__________（無色/藍色）的酵母菌。則表中第2天酵母菌數(shù)量約為_________萬個/mL。12．近年研究發(fā)現(xiàn)，妊娠合并糖尿?。ㄔ趹言星盎加刑悄虿。┑幕颊?，其子代健康會受長期影響，且該現(xiàn)象可能與PGC-la基因的表觀遺傳細胞相關。為探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1a基因的表觀遺傳修飾相關，研究小組擬用大鼠進行以下實驗：①取雄鼠12只，隨機均分為甲、乙2組，各加入等量的雄鼠致使雌鼠懷孕：②雌鼠懷孕1周后，對甲組雌鼠注入高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測定子代大鼠8周時的血糖、胰島素水平及PGC-1a基因mRA表達量和甲基化指數(shù)。組別空腹血糖（mnol/L）胰島素水平（m/L）mRNA表達量甲基化指數(shù)甲組14．51±1．5861．60±3．310．89±0．180．73±0．16乙組8．15±0．6529．00±2．471．57±0．470．23±0．56（1）題中實驗組為___________組，胰島素的功能是___________。研究小組發(fā)現(xiàn)實驗組的處理存在一些問題，請幫忙找出：___________。（2）改進實驗組后，結果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測，妊娠合并糖尿病患者子代可能患有___________，患該病的可能原因是：___________。（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)推測大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾___________，（選“相關”或“不相關”），判斷理由是___________。（4）妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)是否還能繼續(xù)遺傳到下一代不得而知，某同學設計實驗進行追蹤研究，請完成下面實驗思路、預期結果與結論：實驗思路：將甲組子代與乙組子代分開設組得到A組、B組（各組均含有雌性與雄性），均飼喂___________飲食；A、B各組內(nèi)雌雄大鼠相互交配得到子代，測定該子代8周時空腹血糖與胰島素水平。預期結果與結論：若A組子代的空腹血糖與胰島素水平均高于B組子代，說明___________。若A組子代的空腹血糖與胰島素水平與B組子代相差不大，說明___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】細胞甲能分泌抗體，則細胞甲是漿細胞，A項錯誤；激素通過體液運送到全身各處，不能定向運向靶細胞，但只能特異性地對靶細胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，B項錯誤；圖中細胞甲分泌的抗體與甲狀腺細胞上的激素丙促甲狀腺激素受體結合，導致甲狀腺細胞對激素丙促甲狀腺激素的敏感度降低，從而使激素乙甲狀腺激素分泌量減少，故C項錯誤；據(jù)圖可知，激素丙與抗體具有相同的受體，說明二者具有競爭性，D項正確。2、C【解析】1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。腐乳制作的原理：毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸?！驹斀狻緼、參與果酒發(fā)酵的微生物是酵母菌，屬于真核生物，其細胞中含有線粒體，而參與果醋發(fā)酵的微生物是醋酸菌，屬于原核生物，其細胞中不含線粒體，A錯誤；B、制作果酒時需要缺氧的環(huán)境，其適宜溫度是18～25℃，而制作果醋時需要不斷通入氧氣，其適宜溫度是30～35℃，因此果酒制成后只繼續(xù)制作果醋時，除了需要將裝置轉移至溫度較高的環(huán)境中，還需要通入氧氣，B錯誤；C、豆腐的主要成分是蛋白質(zhì)和脂肪，因此在腐乳制作過程中必須有能分解蛋白質(zhì)的微生物參與，C正確；D、在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸增加鹽的用量，因為越接近瓶口被雜菌污染的機會越大，D錯誤。故選C。3、B【解析】1、C、H、O、N基本元素占鮮重的比例從大到小的順序是：O＞C＞H＞N；C、H、O、N基本元素占干重的比例從大到小的順序是：C＞O＞N＞H。2、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。3、細胞器的分類：①具有雙層膜結構的細胞器有：葉綠體、線粒體。②具有單層膜結構的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。③不具備膜結構的細胞器有核糖體和中心體。【詳解】A、無論是干重還是鮮重，含量最多的四種元素都是C、O、N、H，A正確；B、核糖體沒有膜結構，B錯誤；C、唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，其合成場所是核糖體，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行加工，整個過程還需要線粒體提供能量，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，D正確。故選B。【點睛】4、B【解析】分析圖可知，莖出現(xiàn)彎向光源生長，根出現(xiàn)背向光源生長，原因是根對生長素很敏感，單側光下，向光側濃度小于背光側，因此向光側起促進作用，背光側起抑制作用，莖對生長素較敏感，莖的兩側生長素都起促進作用，但向光側濃度小于背光側，所以莖彎向光源生長；圖乙中，對于根而言，A點起促進作用，B點起抑制作用；對于莖而言，C、D兩點都起促進作用，且促進程度相同?！驹斀狻緼、由圖可知，莖出現(xiàn)彎向光源生長，根出現(xiàn)背向光源生長，原因是對生長素的敏感程度不同，根對生長素濃度更敏感，A正確；B、莖對生長素較敏感，A圖中，莖的兩側生長素都起促進作用，但向光側濃度小于背光側，所以莖彎向光源生長，若測得莖背光側的生長素濃度為n，則其向光側生長素濃度比背光側小，且生長程度也小于背光側，故向光側生長素濃度范圍是小于m，B錯誤；C、根對生長素很敏感，A圖中，向光側濃度小于背光側，因此向光側起促進作用，背光側起抑制作用，圖乙中，A點起促進作用，B點起抑制作用，因此生長素對根向光側和背光側的作用可能分別對應于圖乙中的A、B，C正確；D、由圖乙可知，在莖的最適濃度兩側，即C點和D點，生長素的濃度不一樣，但是對莖的促進作用是一樣的，說明不同濃度生長素對植物同一器官的促進作用可能相同，D正確。故選B。5、D【解析】據(jù)圖分析：a由于尖端被玻璃片隔開，單側光無法使生長素跨過尖端橫向運輸?shù)奖彻鈧?，故尖端兩側生長素向下運輸分布均勻，直立生長；b單側光使生長素跨過尖端橫向運輸?shù)奖彻鈧龋L素可以透過瓊脂塊向下運輸，背光側生長素分布多于向光側，背光側生長快于向光側，故b向光彎曲生長；c含生長素瓊脂塊放在單側光一側，生長素集中向下運輸分布在向光側，向光側生長快，故背光彎曲生長。圖d中固定植株，旋轉紙盒，植株尖端受光均勻，直立生長，如果將紙盒和植株一起旋轉，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長?！驹斀狻緼、a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長，A錯誤；B、圖b中生長素能透過瓊脂片，單側光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應，c向右側彎曲生長，B錯誤；C、圖d中固定植株，旋轉紙盒，植株尖端受光均勻，直立生長，C錯誤；D、如果將紙盒和植株一起旋轉，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長，D正確。故選D。6、A【解析】根據(jù)試題分析，該克隆猴e的細胞質(zhì)基因來自b，細胞核基因來自a，故該克隆猴的大部分性狀和e相同，小部分性狀和b相同，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、a、b、c過程都在體外進行，屬于細胞工程范疇，A正確；B、克隆猴e的細胞質(zhì)基因來自b，細胞核基因來自a，b、d還能提供營養(yǎng)，B錯誤；C、項研究屬于細胞工程，目的是在短時間內(nèi)能獲得大量優(yōu)質(zhì)猴，C錯誤；D、a可是雌性或雄性猴的胚胎細胞，得到的c是重組細胞，e屬于無性生殖的后代，D錯誤。故選A。7、B【解析】識圖分析可知，圖中包括5條食物鏈，即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析可知，圖中有5條食物鏈，鯽魚占有二、三2個營養(yǎng)級，A正確；B、群落包括生活在一定自然環(huán)境中的所有生物，包括植物、動物和微生物，圖中生物只有動物和植物在內(nèi)，缺失微生物，B錯誤；C、根據(jù)食物網(wǎng)的分析可知，螺螄與鯽魚之間既有捕食關系又都以綠藻為食的競爭關系，C正確；D、若水草、綠藻數(shù)量減少，即食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者數(shù)量減少，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的能量基石，因此導致圖中所有生物數(shù)量都減少，D正確。故選B。8、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量?！驹斀狻緼、此生態(tài)系統(tǒng)中甲和戊是生產(chǎn)者，共有8條食物鏈，A正確；B、多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級，如乙同時處于二三營養(yǎng)級，己同時處于二三營養(yǎng)級，B正確；C、在甲→丙→丁→辛這條食物鏈中，辛屬于三級消費者、第四營養(yǎng)級，C正確；D、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量，D錯誤。故選D?！军c睛】食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，無分解者和非生物的物質(zhì)和能量。二、非選擇題9、①.D②.3③.3④.不可育。因為由C細胞組成的生物體含有三個染色體組，減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生可育配子⑤.受精卵發(fā)育⑥.未受精的生殖細胞⑦.8⑧.C、B、A、D【解析】1、單倍體的概念：含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，單倍體可能含有一個或多個染色體組，含有一個染色體組的一定是單倍體；二倍體和多倍體的概念：由受精卵發(fā)育而來的個體，含有2個染色體組的叫二倍體，含有3個或3個以上染色體組的個體是多倍體。2、染色體組數(shù)目的判斷方法：根據(jù)染色體形態(tài)判斷，大小形態(tài)相同的染色體有幾條就是幾個染色體組，圖中A含有4個染色體組，B含有2個染色體組，C含有3個染色體組，D含有一個染色體組?！驹斀狻浚?）單倍體是體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，與含有幾個染色體組沒有必然聯(lián)系，但是只含有一個染色體組的生物必然是單倍體，所以一定屬于的單倍體的是D，其他均可能為單倍體。（2）圖C中有三種染色體，含有3個染色體組，每個染色組含有3個染色體；由于減數(shù)分裂不能正常聯(lián)會，因此不能產(chǎn)生正常配子，生物體不可育。（3）B細胞含有兩個染色體組，如果是由受精卵發(fā)育而來，是二倍體，如果由未受精的生殖細胞直接發(fā)育的，是單倍體。（4）A細胞是單倍體，含有4個染色體組，正常物種是經(jīng)受精結合產(chǎn)生的，含有8個染色體組。（5）AAaBbb含有三個染色體組，對應C圖；AaBB含有兩個染色體組，對應B圖；AaaaBBbb含有四個染色體組，對應A圖，Ab含有一個染色體組，對應D圖?！军c睛】本題考查染色體組的判斷方法、單倍體和單倍體的判斷方法，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、(1).乙(2).此時染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰(3).DNA復制(4).著絲點分裂(5).乙、丙(6).高度分化的體細胞不再分裂【解析】試題分析：分析圖1，圖示表示細胞分裂不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系。AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期，進行染色體的復制；BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。分析圖2，甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丙細胞含同源染色體，散亂分布，處于有絲分裂前期；丁細胞分裂形成新的子細胞，且每個細胞中含有4條染色體，處于有絲分裂后期。（1）圖2中乙細胞處于有絲分裂中期，細胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時期。（2）圖1中AB段形成的原因是DNA復制（染色體復制），該過程發(fā)生于細胞分裂間期；圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂（姐妹染色單體分離）。（3）圖1BC段表示每條染色體含有2個DNA分子，對應于圖2中的乙、丙細胞。（4）高度分化的體細胞不再分裂，所以觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細胞為實驗材料?！军c睛】本題結合曲線圖和細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及各細胞的分裂方式和所處的時期，再結合所學的知識答題。11、（1）抽樣檢測（2）①.該實驗在時間上形成前后自身對照②.需要（3）①.稀釋②.無色③.128【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的相關注意事項：（1）顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結果記錄最好用記錄表。（4）每天計數(shù)酵母菌量的時間要固定。（5）培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造?！拘?詳解】培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量多、體積小，逐個統(tǒng)計非常困難，可以采用抽樣檢測的方法進行計數(shù)?！拘?詳解】該實驗在時間上形成前后自身對照，不需要另設置對照組；為了防止實驗的偶然性，該實驗是需要重復實驗的?！拘?詳解】培養(yǎng)后期酵母菌的數(shù)量較多，應該先稀釋后再計數(shù)。死亡的酵母菌由于失去了選擇透過性，會被臺盼藍染成藍色，因此計數(shù)時應選擇無色的酵母菌。由于該血細胞計數(shù)板有16個中方格，而第2天計數(shù)室四個角上的4個中方格中共有36個酵母菌，其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個，則第2天酵母菌數(shù)量約為（36-4）÷4×16=128萬個/mL?！军c睛】本題考查酵母菌種群數(shù)量的變化等相關知識，考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。要求學生理解酵母菌種群數(shù)量變化。12、（1）①.甲②.加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度下降③.甲組雌鼠在懷孕后注入高糖高脂飲食，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求（2）①.糖尿病（Ⅱ型糖尿?。?胰島素抵抗（接受胰島素的受體出現(xiàn)問題）（3）①.相關②.甲組子代PGC-1α基因甲基化指數(shù)明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于子代乙組（4）①.等量常規(guī)②