香噴噴的米飯教案小班反思4篇(大全)

第頁共頁香噴噴的米飯教案小班反思4篇(大全)香噴噴的米飯教案小班反思篇一孩子的學(xué)習(xí)來于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，米飯是被認(rèn)為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設(shè)計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以開展幼兒的動手才能，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。并且通過學(xué)說短句的方法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)才能。1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，開展幼兒的動手才能，體驗幫助別人的快樂。2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。3、學(xué)說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，開展幼兒的口語表達(dá)才能。體驗粘貼活動的樂趣。將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好：1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助別人的愿望情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，老師指導(dǎo)語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯。”老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”2、老師示范：出示一個一次性盤和小球〔用餐巾紙做的米飯〕師：“這只盤里有米飯嗎？”幼兒：“沒有！”師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水〔在盤里涂抹膠水〕，然后再把米寶寶粘到盤里?！獰罪?，燒米飯，燒好米飯香噴噴?！币贿吥钜贿呎场?、幼兒開場粘貼：“下面我們小朋友也來學(xué)學(xué)燒米飯！”鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，貼好后請小朋友用抹布擦手。師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？”〔老師做聞的樣子——真香！〕4、學(xué)說短句師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”指導(dǎo)幼兒說“白白的，香噴噴的米飯。”活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！5、給娃娃送米飯。師：“娃娃吃飽了，不哭了，真快樂?。∽屛覀兒屯尥抟黄鹛鴤€舞吧！”6、活動完畢。：1、表達(dá)興趣性和生活化的特點。2、將感知、操作等形式結(jié)合起來，不僅使幼兒的動手才能得到開展，也在情感上得到美的熏陶。3、老師的示范、參與和指導(dǎo)，表達(dá)了師幼互動的原那么。香噴噴的米飯教案小班反思篇二1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團(tuán)，并均勻地粘在涂有漿糊的地方。2.可以大膽操作，體會手工制作的樂趣。3.理解制作米飯的過程，喜歡吃米飯。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。大米飯圖片、白色油畫棒。1.播放大米飯圖片。與幼兒討論大米飯的樣子和味道?！澳銈兿矚g吃米飯嗎?”“為什么?”2.我們也來做米飯。(1)老師出示大頭娃娃和碗的卡片?！斑@些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧!”(2)老師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。引導(dǎo)幼兒把衛(wèi)生紙揉成團(tuán)，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊，然后把做好的“大米飯”粘在碗里。提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的碎紙放到垃圾盤中。3.要吃米飯嘍。(1)老師引導(dǎo)幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定)。一邊固定一邊學(xué)習(xí)說：“大米飯營養(yǎng)多，香噴噴的米飯送給你!”(2)將做好的“米飯”展示到主題墻上。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。香噴噴的米飯教案小班反思篇三1.嘗試將紙屑〔或泡沫屑〕均勻的灑在涂有漿糊的地方。2.學(xué)習(xí)自己拾掇桌面，將多余的紙屑或泡沫屑放入操作盤。3.可以大膽操作，體會手工活動的樂趣。1.畫好碗狀圖形的有色粉畫紙人手1張。2.白色蠟筆、漿糊、碎紙屑或泡沫屑假設(shè)干。3.小動物假設(shè)干〔圖片或玩具〕，白米飯1碗〔可用泡沫屑做〕。1.老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。·老師：小動物幼兒園開學(xué)啦，今天又來了幾位新朋友。我們來看看是哪幾位新朋友？有幾位？〔幼兒自由答復(fù)〕·老師邊提問邊出示白米飯：噢，有那么多新朋友上幼兒園！可是，到了吃飯的時候，幼兒園里只準(zhǔn)備了一碗飯，怎么辦呢？〔幼兒自由答復(fù)〕·老師：小朋友們剛剛想了很多好方法，有的小朋友還想做一碗白米飯送給他們，你們想不想呢？2.老師出示操作材料，并將書活動要求，引起幼兒興趣?！だ蠋煟喊酌罪埵鞘裁礃幼拥?？·幼兒自由答復(fù)，老師加以形象描繪。老師：白米飯在碗里堆得高高的，一粒一粒的。·老師出示操作材料和畫好的小碗，引導(dǎo)幼兒考慮：怎樣才能讓我們的大米飯裝進(jìn)碗里不掉下來呢？·先按幼兒想出來的方法加以嘗試，然后引出新方法?！だ蠋熤v述活動要求：用白色蠟筆畫出滿滿的大米飯的外輪廓線，然后再輪廓線內(nèi)涂上漿糊，把紙屑或泡沫屑均勻的灑在漿糊上，要讓每個地方都撒到。3.幼兒自由操作，老師指導(dǎo)?！す膭钣變喊醋约旱腵意愿畫出和別人不同的米飯輪廓線?！灿械母吒叩?，有的平平的，有的是被吃掉一大口的〕·引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)涂滿漿糊，均勻的將紙屑或泡沫屑撒在有漿糊的地方。·老師：盡量不把材料弄到地上和自己的身上。做好大米飯后，將桌上的紙屑放進(jìn)操作盤中。4.在自由參觀、游戲中完畢活動?！ぷ髌氛褂[，幼兒互相參觀，比一比誰做的大米飯最好?！び變耗弥约鹤龅陌酌罪埼菇o小動物吃，并學(xué)習(xí)說：“xxx，我請你吃大米飯！”香噴噴的米飯教案小班反思篇四1、可以大膽操作，體會手工制作的樂趣。2、理解米飯制作的過程，喜歡吃米飯。3、嘗試將碎紙屑均勻的灑在涂有漿糊的地方。1、電飯煲一個，大米假設(shè)干、水。2、白色油畫棒、膠水，碎紙屑，彩色卡紙做的圓形大桌子。3、大嘴娃娃彩卡10張，大飯碗彩卡10張。師：“孩子們，來幼兒園一上午了，餓了沒有?今天老師請大家吃香噴噴的米飯好不好！看，老師把東西都拿來了。小朋友們一定要睜大了眼睛看看老師是怎么做的喲！”師：“首先，老師先把大米放在水里洗一洗，這個步驟叫淘米，完了之后老師在米飯里加了些水，為了讓米飯更好吃，我在米飯里參加蘋果丁，然后蓋上蓋子，最后接通電。一會我們的米飯就可以吃嘍！”1、師：“一會就可以吃米飯了，開不開心?！迸赃厒鱽硪魂嚳蘼暎瑤煟骸笆钦l在哭？哦！原來是這些大嘴娃娃們，他們一定也和小朋友一樣餓壞了才哭的，我們幫幫他們，一起給他們做些大米飯吧！”2、討論：“怎么可以畫出滿滿的一碗大米飯?”師：“老師這里只有一個碗，可是怎么才能畫出滿滿的一碗大米飯呢?誰能說一說?看老師是怎么樣做的。首先用白色的油畫棒沿著碗的一邊往上畫直到碗的另一邊，一條米飯輪廓出現(xiàn)了，然后在輪廓里均勻的涂上一些膠水，最后撒上一些碎紙屑。香噴噴的米飯做成了，聞一聞香不香?小朋友們也來試一試吧?”3、幼兒“做米飯”幼兒坐在桌子旁邊的椅子上進(jìn)展操作，老師巡回指導(dǎo)：“小朋友們可以畫出與別人不同的米飯輪廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友請將紙屑放到盤子里。”4、娃娃“吃米飯”師：“孩子們，你們真棒，都做出了香噴噴的米飯，來，快把做好的米飯送給娃娃們吃吧?！睅煟骸巴尥迋兌汲缘搅讼銍妵姷拿罪?，填飽了自己的小肚子，非常開心，那位咱們也去看看我們的米飯好了沒有！”老師翻開電飯煲，請幼兒看一看米飯的樣子，聞一聞米飯的清香，一起吃米飯。香噴噴的米飯教案小班反思篇五1.嘗試將碎紙屑均勻的灑在涂有漿糊的地方。2.可以大膽操作，體會手工制作的樂趣。碎紙屑，膠棒、彩色卡紙、a4紙1.觀看制作大米飯的視頻，讓幼兒理解大米飯的制作過程。2.我們也來做米飯。〔1〕老師出示貼有大嘴娃娃頭像的圓形彩色卡紙，這些娃娃也餓了，我們一起給他們做一點米飯吧?！?〕老師與幼兒討論怎么樣才能做出一大碗滿滿的米飯。引導(dǎo)幼兒將白色a4紙撕成一片一片的，撕的越碎越好?！?〕鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿撕出和別人不同的米飯輪廓〔有的高高的、有的平平的、有的是被吃了一大口的〕。〔4〕提醒幼兒盡量不要將碎紙屑和材料弄到身上和地上，做好大米飯之后，將桌上的紙屑和其他材料放到操作盤中。3.吃米飯咯老師引導(dǎo)幼兒將做好的米飯貼到展示墻上，邊看邊討論制作方法，讓幼兒體驗動手制作的快樂和成功的自豪感。香噴噴的米飯教案小班反思篇六1.知道米煮熟了，就是我們吃的飯。2.學(xué)習(xí)將泡沫屑粘貼在“小碗”里。3.知道不能浪費米飯，要愛惜糧食。ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙假設(shè)干。1.導(dǎo)入：拿出準(zhǔn)備好的米，請小朋友來說一說它們是什么樣子的？〔如：顏色、味道、大小〕2.以ppt圖片參加故事情節(jié)的形式將大米展示給幼兒欣賞，吸引幼兒的注意力。師：今天我們班來了一個不一樣的小朋友，他給我們帶來一個好聽的故事，我們來聽一聽故事里發(fā)生了什么……出示圖片，老師開場講故事3.師：我請我們班的小朋友也來親手做一碗白米飯。老師演示做“米飯”的過程：事先在紙上畫好小碗，用固體膠涂在“碗”上，把大米〔白色泡沫屑〕撒在涂過膠的局部。師：米飯應(yīng)該是在碗里的，不能粘貼到碗外面去，注意先在碗里涂上膠水，再把“米飯”粘貼到碗里。4.請幼兒回到桌上開場操作。老師始終在旁指導(dǎo)幼兒，反復(fù)提醒幼兒不能將“飯”弄到碗外面。5.老師總結(jié)評價。香噴噴的米飯教案小班反思篇七1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。2.通過討論、示范和理論，練習(xí)搓圓技能。3.可以大膽操作，體會手工活動的樂趣。4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。3.兩個范例(空和滿)。(一)老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯1.老師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。2.幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。老師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。(三)展示作品，老師小結(jié)1.作品展覽，幼兒互相參觀，比一比誰做的大米飯最好。2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。香噴噴的米飯教案小班反思篇八1、鼓勵幼兒參加粘貼活動,開展幼兒的動手才能,體驗幫助別人的快樂。2、用膠水來粘貼米飯,感受活動中的快樂。3、學(xué)說短句:“白白的,香噴噴的大米飯”,開展幼兒的口語表達(dá)才能。1、體驗粘貼活動的樂趣。2、將膠水涂抹在一次性盤中,然后將米飯粘貼到碗里。與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。1、情感感知:激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助別人的愿望情景表演:以哭聲吸引幼兒的注意,老師指導(dǎo)語:“誰在哭呀?哦!原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀?”對話:“娃娃你怎么哭了?”娃娃說:“我餓,我要吃飯?！崩蠋?“哦,原來娃娃是肚子餓了,要吃飯,讓我們小朋友來幫助她吧!”2、老師示范:出示一個一次性盤和小球(用餐巾紙做的米飯)師:“這只盤里有米飯嗎?”幼兒:“沒有!”師:“那我們就來燒米飯好嗎?要燒飯呢要先放水(在盤里涂抹膠水),然后再把米寶寶