第23課 鳥的天堂 五年級語文上冊同步分層作業(yè)設計（統(tǒng)編版）_第1頁
第23課 鳥的天堂 五年級語文上冊同步分層作業(yè)設計（統(tǒng)編版）_第2頁
第23課 鳥的天堂 五年級語文上冊同步分層作業(yè)設計（統(tǒng)編版）_第3頁
第23課 鳥的天堂 五年級語文上冊同步分層作業(yè)設計（統(tǒng)編版）_第4頁
第23課 鳥的天堂 五年級語文上冊同步分層作業(yè)設計（統(tǒng)編版）_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第23課鳥的天堂分層作業(yè)我和朋友上了船，拿起zhúgān一撥，船huǎnhuǎn地動了，我們用chuánjiǎngquīlǜ地在水里劃。在一個地方，眼前出現(xiàn)許多株茂盛的róngshù,朋友jiūzhèng(1)船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。(1)我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。(修改病句)(5)榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看子)鳥的天堂(節(jié)選)照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫(chànzhàn) 這兩段是(靜態(tài)動態(tài))描寫。。1.第2自然段中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的對象分別是什么?()A.小鳥榕樹B.榕樹小鳥C.樹蔭蒼鷺和白鶴D.蒼鷺和白鶴樹蔭3.第2自然段中“濃淡相宜的彩墨畫”指,表現(xiàn)出景((5.讀畫“_”的句子，蒼鷺和白鶴為什么“故意”踩出水聲?這樣寫有什么好處?(1)枯藤老樹昏(),小橋流水人家，古道西風瘦馬。2)無可奈何花落去，似曾相識()歸來。(4)西塞山前()飛，桃花流水鱖魚肥。 。_四、留戀陸續(xù)展示應接不暇茂盛盛靜態(tài)4.臥從遠處看時榕樹的姿態(tài)樹

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論