幼兒園教案小班教案設(shè)計思路

幼兒園教案小班教案設(shè)計思路幼兒園教案是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量所編寫的一份教學(xué)計劃，是教學(xué)的指南和固定方案。有了好的教案，教學(xué)才能有跡可循，步步為營。小班教案設(shè)計思路主要體現(xiàn)在以下三個方面：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段。一、教學(xué)內(nèi)容小班幼兒教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)幼兒語言、認(rèn)知、動手、動腦、情感管理等綜合能力為主線，強化以實際生活為中心的教育，注重以幼兒為本，貼近生活實際，通過感官體驗、探究發(fā)掘、互動交流等方式開展教學(xué)活動。1.培養(yǎng)語言表達(dá)能力語言是幼兒溝通交流的主要手段之一，小班教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)語言教學(xué)的特點和方法。一般情況下，應(yīng)當(dāng)圍繞短語、單詞、句子、故事和簡單諺語等進行教授，以培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)、識別和辨別能力。2.提高認(rèn)知能力小班幼兒教學(xué)應(yīng)通過感官體驗、探究發(fā)掘、互動交流等方式開展教學(xué)活動，提高幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和判斷的能力。比如，可以通過看圖辨認(rèn)、分類、比較、串聯(lián)等活動加強幼兒的思考和感性認(rèn)識。3.培養(yǎng)動手能力幼兒期是身心發(fā)展的重要時期，幼兒所需的生理、心理、認(rèn)知等能力的發(fā)展，需要通過瞬間的認(rèn)知、行為、情感、動機等整合，來完成視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等情感體驗。如果能通過操作碎片、拆放模型、拼圖、描繪、塑造等教學(xué)活動，來培養(yǎng)幼兒的空間感、協(xié)調(diào)能力等綜合能力，其效果更好。二、教學(xué)目標(biāo)小班幼兒教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以促進幼兒智力、情感、心理和身體等各個方面的健康發(fā)展，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)幼兒自信、獨立、合作和探究的品質(zhì)，準(zhǔn)確把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒特點與個性等方面。目標(biāo)是教育的方向，是教學(xué)的目的，也是教學(xué)活動具體實現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)繩，是教師進行教學(xué)的重要指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下三個方面：1.幼兒學(xué)習(xí)的目的：通過學(xué)習(xí)，獲得知識、技能和能力，掌握基本文化，提高自身素質(zhì)。2.幼兒發(fā)展的目地：促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其獨立、自主、協(xié)作和創(chuàng)新精神，提高其實踐操作、創(chuàng)意表達(dá)和人際交往能力。3.教學(xué)過程的目標(biāo)：構(gòu)建幼兒健康成長的現(xiàn)代教育觀，培養(yǎng)幼兒思維、感知、情感、動機、行為的綜合發(fā)展，引導(dǎo)幼兒通過自主探究、自主學(xué)習(xí)、自主評估等方式，形成積極健康的自我評價態(tài)度。三、教學(xué)手段小班幼兒教學(xué)應(yīng)充分運用游戲、動畫、歌謠、故事、科普卡通等多種形式和手段，使教學(xué)活動具有娛樂性、趣味性和易上手性。比如，可以通過多媒體幻燈片、音頻、視頻等形式，來豐富教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。1.游戲游戲是幼兒學(xué)習(xí)和成長不可或缺的方式之一，其教學(xué)活動形式豐富、具有特殊的教育意義。通過游戲的形式，可以激發(fā)幼兒內(nèi)在動機，加強幼兒的觀察、記憶、聯(lián)想、想象和探索等各方面的能力。2.歌謠歌謠是幼兒學(xué)習(xí)語言、物理、科學(xué)等方面知識的重要載體。通過歌謠，幼兒可以聽、說、領(lǐng)悟、模仿，從而開發(fā)幼兒語言發(fā)展、情感溝通、聯(lián)想記憶和節(jié)奏感等各方面的能力。3.經(jīng)典童話經(jīng)典童話作品具有重要的教育、文化、審美價值，對幼兒的人格品質(zhì)、成長影響深遠(yuǎn)。合理開展幼兒經(jīng)典故事閱讀啟蒙活動，利用多媒體、課堂演示等形式展開教學(xué)，有助于培養(yǎng)幼兒主動閱讀、學(xué)會思考、提高審美修養(yǎng)等綜合能力。小班幼兒教案設(shè)計思路，需要